《快乐的小公鸡》PPT【品质课件PPT】

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《快乐的小公鸡》PPT

《快乐的小公鸡》PPT

小公鸡去了很多地方,问了很多的小动物。想 象一下,小公鸡还去了哪里,问了谁呢?怎样称呼 的?小动物又是怎样回答小公鸡的?
它跑到( )问( ):“( 怎样才能快乐呢?( )说: “( ),就快乐了。”
),
• 它跑到( 森林里 )问(啄木鸟): “( 啄木鸟哥哥 ),怎样才能快乐呢?(啄木鸟 )说:“(给大树治病),就快乐了。” 它跑到(田地里)问(猫头鹰): “(猫头 鹰叔叔),怎样才能快乐呢?(猫头鹰)说 :“(为庄家捉田鼠),就快乐了。
苦恼
小公鸡整天没有 事情做,心里很苦 恼。它想,怎样才 能快乐呢?
自已小声读一读2,3,4自然段。思考 为了得到快乐,小公鸡跑去了哪里问 了谁“?用“_”标出地点用“” 标出动物名。
2、 它跑到田野里问老牛: “老牛爷爷, 怎样才能快乐呢?”老牛说:“帮助人们耕种 田地,就快乐了。” 3、它跑到池塘边问青蛙:“青蛙哥哥, 怎能样才能快乐呢?”青蛙说:“为庄稼捉害 虫,就快乐了。” 4、它跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂姐姐, 怎能样才能快乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞去给 花儿传播花粉,就快乐了。”

小公鸡回到家里问爸爸:“ 爸爸,做什么事最快乐?为什 么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂 姐姐说得不一样呢?”
小公鸡问爸爸了几个问题?第一个问 题是什么?第二问题是什么?
老牛爷爷、青蛙哥哥、 蜜蜂姐姐都说了做什么最 快乐?
• 老牛爷爷 帮助人们耕种田地 • 青蛙哥哥 为庄稼捉害虫 • 蜜蜂姐姐 给花儿传播花粉
他们说的哪里不一样?有没有什么一样 的地方?
爸爸笑着说: “帮助别人,你就 会得到快乐。”
从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一 起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。
小公鸡帮助________,就快乐了。

《快乐的小公鸡》PPT教学课件4

《快乐的小公鸡》PPT教学课件4

“帮助别人,你 就会得到快乐。”
返回
小朋友们,你们做过哪些 快乐的事呢?说一说吧,让 大家一起分享你的快乐。
作业:
请小朋友们,把你帮助别人 得到的快乐,说给你身边的人听, 有兴趣的也可以写下来,还可 以把你的快乐画下来或唱出来。
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
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勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习,越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高,眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样:吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量,而是知识的质量。有些人知道得很多,但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路,让别人去说罢! ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来,明天还不确实,而能确有把握的就是今天。今日一天,当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善,为他们的幸福而工作,他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难,每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省,归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现,即使它的实际应用甚至还无法预见,都使马克思感到衷心的喜悦,但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候,他的喜悦就完全不同了。

快乐的小公鸡北师大版一年级下册教学课件PPT

快乐的小公鸡北师大版一年级下册教学课件PPT

提问导入
向学生提出问题,如“你们知道小公鸡是怎么叫醒 其他动物的吗?”,引导学生思考并回答问题,进 而引入新课。
探究学习
课文内容探究
通过课件展示课文内容,引导学生阅 读课文,理解故事情节和角色特点。 同时,教师可根据课文内容提出问题 ,引导学生进行思考和讨论。
语言知识探究
通过课件展示本课所学的生词、短语 和句型,引导学生进行认读、理解和 运用。教师可通过举例、造句等方式 帮助学生掌握语言知识。
不足之处与问题
部分内容难度偏高
01
课件中部分内容的难度偏高,超出了学生的接受能力,导致学
生在理解上存在一定困难。
时间安排不够合理
02
由于教学内容较多,时间安排上显得不够合理,部分环节过于
仓促,没有给学生留下充分的思考和讨论时间。
缺乏个性化教学
03
课件在设计上缺乏个性化教学考虑,没有针对不同学生的特点
讲授法
讲述故事背景
通过生动有趣的故事,引导学生 进入学习情境,激发学生的学习 兴趣。
讲解知识点
系统地讲解课文中的生字、生词 、句子和篇章结构等知识点,帮 助学生掌握语言基础知识。
讨论法
小组讨论
组织学生分组讨论与课文相关的话题,鼓励学生发表自己的观点和看法,培养 学生的口语表达能力和思维能力。
师生互动
课堂小结
知识回顾
通过课件展示本课所学的重点知识和语言点,引导学生进行 回顾和总结。同时,教师可针对学生的掌握情况进行补充讲 解和强化训练。
情感升华
引导学生思考本课所传递的积极情感和价值观,如勤劳、友 善等。同时,教师可鼓励学生分享自己的感悟和体会,促进 情感交流和共鸣。
04
教学方法与手段

《快乐的小公鸡》课件

《快乐的小公鸡》课件
小母鸡
活泼、开朗、善于表达、乐于助人。
小鸭子
文静、内敛、细心、有耐心。
小猫咪
忠诚、勇敢、有责任感、乐于奉献。
小狗狗
自由、奔放、热爱飞翔、向往自由。
小鸟
开篇引入:通过小公鸡的疑问,引出整个故事的情节。小公鸡想知道自己到底是谁,为什么会来到这个世界。这个疑问贯穿整个故事,是小公鸡成长的动力和追求的目标。
卡通风格
整个ppt课件采用了卡通风格,色彩鲜艳、形象可爱,符合儿童的审美习惯。
故事的现实意义
通过《快乐的小公鸡》的故事,家长可以认识到家庭教育对孩子成长的影响,从而更加重视家庭教育和亲子关系的培养。
家庭教育的重要性
故事中的小公鸡最终学会了独立生活,这启示家长应该从小培养孩子的独立性,让他们学会自理和独立思考。
《快乐的小公鸡》ppt课件
Contents
目录
故事简介故事内容分析故事的教育意义故事的表现手法故事的现实意义总结与反思
故事简介
故事发生在一个美丽的农场,农场里住着一只快乐的小公鸡。
农场环境优美,有绿油油的草地、茂密的树木和各种动物。
小公鸡与农场里的其他动物建立了深厚的友谊,共同度过快乐的时光。
重视儿童成长环境
强调家庭教育在儿童成长中的重要作用,鼓励家长积极参与孩子教育,建立和谐家庭关系。
促进家庭教育
倡导社会传播正面价值观,抵制消极思想对儿童的影响,营造健康向上的社会氛围。
倡导正面价值观
故事的表现手法
整个ppt课件的语言简洁明了,易于理解,符合儿童的语言习惯。
简洁明了
通过运用拟人、比喻等修辞手法,使得语言更加生动形象,能够吸引儿童的注意力。
展望三
希望自己在未来的成长过程中,能够不断克服困难,迎接挑战,成为一个更加坚强、勇敢、有担当的人。

语文一年级下北师大版《快乐的小公鸡》课件(17张)

语文一年级下北师大版《快乐的小公鸡》课件(17张)

报时 得到 帮助
老牛
蜜蜂 花丛 捉害虫
——————的小公鸡。
上 下 结 构
左 右 结 构
小朋友你们做过哪些快乐的事呢? 说一说吧,让大家一起分享你们的快乐!
为庄稼捉害虫, 就快乐了。
蜜蜂姐姐,怎样 才能快乐呢?
飞来去给花儿传播 花粉,就快乐了。
爸爸,做什么事最快乐? 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、 蜜蜂姐姐说得不一样呢?
帮助别人,你就 会得到快乐。
觉得 跑得快
de

dé 得到 得分
děi 就得
⑦ 从此,小公鸡每天早 早起床,和爸爸一起为人 们报时。它成了一只快乐 的小公鸡。
画鸡
头上红冠不用裁, 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语, 一叫千门万户开。
①小公鸡( )没有事情
做,心里很( ) 。它想,
( )才能快乐呢?
zhěng
整天
nǎo
苦恼
yàng
怎样
反义词 苦恼—— 快乐
恼快
路跳
老牛爷爷,怎样 才能快乐呢?
帮助人们耕种 田地,就快乐了。
青蛙哥哥,怎样 才能快乐呢?

《快乐的小公鸡》教材课件PPT

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他都到了哪里?见到了谁? 他们都说了什么?
小公鸡整天没有 事情做,心里很苦恼。 他想,怎样才能快乐 呢?
小公鸡整天没有 事情做,心里很苦恼。 他想,怎样才能快乐 呢?
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学习永远不晚。 JinTai College
小公鸡回到家里问爸爸: “爸爸,做什么事最快乐?为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢?”
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爸爸笑着说:“帮助别 人,你就会得到快乐。”
小公鸡回到家里问爸爸: “爸爸,做什么事最快乐?为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢?”
爸爸笑着说:“帮助别 人,你就会得到快乐。”
从此,小公鸡每天早 早起床,和爸爸一起为人 们报时。他成了一只快乐 的小公鸡。
从此,小公鸡每天早 早起床,和爸爸一起为人们 报时。他成了一只快乐的小 公鸡。

北师大版小学一年级下册语文《快乐的小公鸡》课件PPTPPT、优质教学课件

北师大版小学一年级下册语文《快乐的小公鸡》课件PPTPPT、优质教学课件

第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” (汪翠玲整理打印) 一、阅读单元导语,激发学习兴趣 1.引语:同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢? 2.除 了中国的诗人,诗作,你还知道其他国家有哪些著名的诗
人和诗歌吗? 3.师:在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌,那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
情感。
4. 通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语: 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多故事,这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对得好? 文人巧对对联的故事还有很多,课后搜集此类故事,与同学们交 流。
二、学生初读古诗,质疑 1. 出示古诗,指名读,齐读,教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗,在书上标出不懂的地方。
3.学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题,说明大家读书认真,善于思考。 怎么解决 这些问题呢(小结方法:结合注释,查找资料,上网等。)
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。(要求:从活动建
议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?) 5.明确建议,突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。(学生汇报,教师相机提示:围绕“ 诗海拾贝”,“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动,如何开展 活动。) 师进行总结这次综合性学习开展的活动有:(1)通过多种途径, 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣,以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别,对搜集到的诗歌进行整理、归类。(3)欣赏 自己喜欢的 诗歌,大体把握诗意,体会诗人的感情。(准备一个笔记 本)(4)举行诗 歌朗诵会。(5)根据兴趣,选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组(适时关注学生分组的情况,并建议作适当调 整) 7. 学生分组讨论活动计划。(提示:讨论时要作好分工,如专 人记录讨论 结果,专人负责整理整理讨论意见,并形成完整的计划。 ) 三、讨论交流,修改完善活动计划 1.以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复) 3.小组根据评议,修改完善活动计划。 三、课外阅读,搜集、查找、整理资 料

《快乐的小公鸡》PPT-完美版

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课文详解
小公鸡整天没有事情做, 心里很苦恼。它想,怎样 才能快乐呢?
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课文详解
它跑到田野里问老牛:“老牛爷爷,怎样才能快乐 呢?”老牛说:“帮助别人耕种田地,就快了。” 它跑到池塘边问青蛙:“青蛙哥哥,怎样才能快乐 呢?”青蛙说:“为庄稼捉害虫,就快乐了。”

2、交流体会含义深刻的句子。

( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。

师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?

(2)学生找句子,交流体会方法。

(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :
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课文详解
它跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂姐姐,怎样才能快乐 呢?”蜜蜂说:“风来飞去给花儿传播花粉,就快乐 了。”
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课文详解
小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸,做什么事最快 乐?为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说得 不一样呢?” 爸爸笑着说:“帮助别人,你就得到快乐。”
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概括主题
这篇童话通过记叙小公鸡因整天没 事做而苦恼,最后在大家的帮助下 成了一只快乐的小公鸡的故事,告 诉我们帮助别人,自己就会得到快 乐的道理。
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小学一年级语文下册《快乐的小公鸡》PPT课件

小学一年级语文下册《快乐的小公鸡》PPT课件
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整天 跑到 快乐 庄稼 害虫 花 丛 蜜蜂 老牛 苦恼 帮助 得到 报时
从此,小公鸡每天早早起床,和 爸爸一起为人们报时。它成了一只快乐 的小公鸡。
因为( )所以小公 鸡很苦恼。
怎样才能快乐呢?
2、 它跑到田野里问老牛: “老牛爷爷, 怎样才能快乐呢?”老牛说:“帮助人们耕种 田地,就快乐了。”
为庄稼 捉田鼠
蜻蜓 飞来 飞去捉害虫
它跑到

)问
( ): “(
),怎样Biblioteka 能快乐呢?( )说:“(
),就快乐
了。”
“爸爸,做什么事最快乐?为什 么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐 说的不一样呢?”
“帮助别人,你 就会得到快乐。”
返回
小朋友们,你们做过哪 些快乐的事呢?说一说吧, 让大家一起分享你的快乐。
3、它跑到池塘边问青蛙:“青蛙哥哥,怎 能样才能快乐呢?”青蛙说:“为庄稼捉害虫, 就快乐了。”
4、它跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂姐姐,怎 能样才能快乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞去给花 儿传播花粉,就快乐了。”
2、 它跑到田野里问老牛: “老牛爷爷, 怎样才能快乐呢?”老牛说:“帮助人们耕种 田地,就快乐了。”
3、它跑到池塘边问青蛙:“青蛙哥哥,怎 样才能快乐呢?”青蛙说:“为庄稼捉害虫, 就快乐了。”
4、它跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂姐姐,怎 样才能快乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞去给花儿 传播花粉,就快乐了。”
啄木鸟 为大树治病
它跑到

)问
( ): “(
),
怎样才能快乐呢?
( )说:
“(
),就快乐
了。”
猫头鹰
3、它跑到池塘边问青蛙:“青蛙哥哥,怎 能样才能快乐呢?”青蛙说:“为庄稼捉害虫, 就快乐了。”

《快乐的小公鸡》 精品PPT课件4(共19张)

《快乐的小公鸡》 精品PPT课件4(共19张)

53、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。——佚名
54、在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢良书。——郭沫若
46、求知是一条只有起点,而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问,愚鲁的人羡慕学问,聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡
“帮助别人,你 就会得到快乐。”
返回
小朋友们,你们做过哪些 快乐的事呢?说一说吧,让 大家一起分享你的快乐。
作业:
请小朋友们,把你帮助别人 得到的快乐,说给你身边的人听, 有兴趣的也可以写下来,还可 以把你的快乐画下来或唱出来。
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
啄木鸟 为大树治病
它跑到( )问 ( ): “( ),怎样 才能快乐呢?( )说: “( ),就快乐了。”
猫头鹰 为庄稼 捉田鼠
蜻蜓 飞来飞去捉害虫
它跑到( )问 ( ): “( ),怎样 才能快乐呢?( )说: “( ),就快乐了。”
“爸爸,做什么事最快乐?为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂 姐姐说的不一样呢?”
2、 它跑到田野里问老牛: “老牛爷爷, 怎样才能快乐呢?”老牛说:“帮助人们耕种 田地,就快乐了。” 3、它跑到池塘边问青蛙:“青蛙哥哥, 怎能样才能快乐呢?”青蛙说:“为庄稼捉害 虫,就快乐了。” 4、它跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂姐姐, 怎能样才能快乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞去给 花儿传播花粉,就快乐了。”
2、 它跑到田野里问老牛: “老牛爷爷, 怎样才能快乐呢?”老牛说:“帮助人们耕种 田地,就快乐了。” 3、它跑到池塘边问青蛙:“青蛙哥哥, 怎样才能快乐呢?”青蛙说:“为庄稼捉害虫, 就快乐了。” 4、它跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂姐姐, 怎样才能快乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞去给花 儿传播花粉,就快乐了。”

《快乐的小公鸡》PPT[优秀课件资料]

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多音字组词并造句
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得 de (跑得快 )
得亏我跑得快,d及é时来(得到不会)到场,不然就得 不到他的签名了。
课文详解
小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸,做什么事最快 乐?为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说得 不一样呢?” 爸爸笑着说:“帮助别人,你就得到快乐。”
课文详解
从此,小公鸡每天早上早早起床,和爸 爸一起为人们报时。它成了一只快乐的 小公鸡。
图解结构
快 老牛——耕田

乐 的
青蛙——捉害虫
人 为
小 蜜蜂——传花粉

公 公鸡——报时 鸡
概括主题
这篇童话通过记叙小公鸡因整天没 事做而苦恼,最后在大家的帮助下 成了一只快乐的小公鸡的故事,告 诉我们帮助别人,自己就会得到快 乐的道理。
拓展提升
带有“鸡”字的成语 杀鸡儆猴 小肚鸡肠 呆若木鸡 闻鸡起舞 鸡飞蛋打 鸡飞狗跳 鹤立鸡群 鸡口牛后 鸡零狗碎 鸡毛蒜皮 鸡鸣狗盗 鸡犬不宁
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快乐的小公鸡PPT教学课件

快乐的小公鸡PPT教学课件
Байду номын сангаас
1.答:乘客随车一起向前运动,汽车突然 刹车,乘客的脚随车一起停下来,而 身体的上部由于惯性保持原来向前运 动的状态,所以乘客就会向前倾;反之, 汽车突然起步,乘客的脚随车向前运 动,而身体的上部由于
惯性保持静止状态,所以乘
客就会向后仰。
2.答:先助跑一段,运动员就具有 向前的速度,跳起后身体还要 保持原来的速度向前运动,以 增加跳远的距离。
现象解释
• 木块与小车原来一起向前运动,小车遇到 障碍物突然停下,木块的底部随小车停下 来,木块的上部由于惯性保持原来向前运 动的状态,所以木块向前倒。
生活中常见的惯性现象
⒈急刹车人会向前倾;突然起步,人会向后仰 ⒉跳远时要先助跑一段 3.使劲甩手可把手上的水甩掉 4.拍打衣服可除去灰尘

的棋子到底

会怎么样?
将 将 将
将 车
将 将 将 将 车
将 将 将 将 车
现象解释
• 用尺迅速打出最下面的棋子,上面的棋子 由于惯性要保持原来的静止状态,失去了 支持在重力的作用下就落在正下方。
现象解释
• 木块与小车原来静止,突然拉动小车, 木块的底部随小车一起向前运动,木块 的上部由于惯性保持原来静止状态,所 以木块向后倒。
小公鸡整天没有 事情做,心里很苦恼。 他想,怎样才能快乐 呢?
小公鸡整天没有 事情做,心里很苦恼。 他想,怎样才能快乐 呢?
小公鸡回到家里问爸爸: “爸爸,做什么事最快乐?为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢?”
爸爸笑着说:“帮助别 人,你就会得到快乐。”
小公鸡回到家里问爸爸: “爸爸,做什么事最快乐?为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢?”
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会写字,注意怎样书写 bāng 帮
字词乐园
会写字,注意怎样书写
zhù

字词乐园
会写字,注意怎样书写
chóng

字词乐园
会写字,注意怎样书写 cóng 丛
字词乐园
多音字组词并造句
děi ( 得亏 )
得 de (跑得快 )
得亏我跑得快,d及é时来(得到不会)到场,不然就得 不到他的签名了。
资料宝袋
公鸡打鸣的原因
公鸡打鸣是一种“主权宣告”,一方面提 醒家庭成员它至高无上的地位,另一方面 警告临近的公鸡不要打它家眷的主意。公 鸡在白天大概每小时打鸣一次,只不过早 上那第一声鸡叫划破了黎明的宁静,邻近 的公鸡接力下去,让人印象深刻,一般情 况下,夜里鸡都在睡觉。
资料宝袋
鸡的大脑里有个“松果体”。松果体可以分 泌一种称为褪黑素的物质。如果有光射入眼 睛,褪黑素的分泌便被抑制。褪黑素能够抑 制性激素的分泌,也直接控制鸟类的歌唱。 晨光乍现,褪黑素的分泌受到抑制,雄鸡便 不由自主地“司晨”(司:主持,掌管。这 里指打鸣报晓)。
字词乐园
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整恼 就
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稼蜜 蜂
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会认字,大声读一读
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bào
姐得 报
字词乐园
会写字,注意怎样书写 yàng 样
字词乐园
会写字,注意怎样书写
pǎo

字词乐园
会写字,注意怎样书写
课文详解
小公鸡整天没有事情做, 心里很苦恼。它想,怎样 才能快乐呢?
课文详解
它跑到田野里问老牛:“老牛爷爷,怎样才能快乐 呢?”老牛说:“帮助别人耕种田地,就快了。” 它跑到池塘边问青蛙:“青蛙哥哥,怎样才能快乐 呢?”青蛙说:“为庄稼捉害虫,就快乐了。”
课文详解
它跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂姐姐,怎样才能快乐 呢?”蜜蜂说:“风来飞去给花儿传播花粉,就快乐 了。”
鸡犬升天 鸡皮鹤发
心灵感悟
伸出你们热情的双手,你帮我, 我帮你,相信你快乐,我快乐, 大家都快乐。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。最深 一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知,最苦 的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目标,去 的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以,过 今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是逃避 面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。 的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶, 出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。即 难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的��

公 公鸡——报时 鸡
概括主题
这篇童话通过记叙小公鸡因整天没 事做而苦恼,最后在大家的帮助下 成了一只快乐的小公鸡的故事,告 诉我们帮助别人,自己就会得到快 乐的道理。
拓展提升
带有“鸡”字的成语 杀鸡儆猴 小肚鸡肠 呆若木鸡 闻鸡起舞 鸡飞蛋打 鸡飞狗跳 鹤立鸡群 鸡口牛后 鸡零狗碎 鸡毛蒜皮 鸡鸣狗盗 鸡犬不宁
课文详解
小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸,做什么事最快 乐?为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说得 不一样呢?” 爸爸笑着说:“帮助别人,你就得到快乐。”
课文详解
从此,小公鸡每天早上早早起床,和爸 爸一起为人们报时。它成了一只快乐的 小公鸡。
图解结构
快 老牛——耕田助ຫໍສະໝຸດ 乐 的青蛙——捉害虫
人 为
小 蜜蜂——传花粉
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