手绘的奇思妙想
蒋昭宝第五周简案《奇思妙想》公开课教案教学设计课件案例试卷
第5课《奇思妙想》一、教材分析《奇思妙想》一课属于设计˙应用学习领域，意在鼓励学生表达自己的所思、所想、所感，培养学生形成大胆创新的设计能力。
教材中选用了大量的创意设计作品供学生参考学习，学生通过欣赏名家作品、自主探究、小组合作学习来归纳总结联想法和组合法。
本课的作业实施过程中结合生活实际展开设计，设置分层作业，让学生设计一个有创意的条形码，并用黑白线描的绘画方式记录下来。
学生在轻松活跃的课堂中感受艺术设计的独特魅力，培养创新意识，进而提升美术学习的积极性。
二、学情分析六年级的学生经过前几年的美术学习，已具备了一定的审美判断能力和创新设计意识，他们对于设计课并不陌生，且有着自己独具一格的表达方式。
但是创意设计的范围较广，如何抓住一个点展开设计对于他们来说存在一定的难度。
因此，本课在学生现有的学习基础之上，引导学生将创意设计方法进行归纳总结，并设计分层作业来降低设计难度。
与此同时，给予特定的主题进行创作，将设计与生活紧密结合，让学生感受到设计其实就在他们的身边。
三、教学目标1.初步了解设计在生活中的应用。
2.在欣赏、交流、实践中掌握联想法和组合法，并结合生活实际，运用线描的方式设计一个有创意的条形码。
3.感受艺术设计的独特魅力，培养创新意识，进而提升美术学习的积极性。
四、教学重点与难点重点：学会运用联想法和组合法设计条形码。
难点：设计的作品具有独创性。
五、教学课时1课时六、教学准备1.教具：多媒体课件、素描纸、勾线笔。
2.学具：素描纸、勾线笔。
七、教学过程（一）导入新课（预计用时2分钟）教师活动：出示达利的代表作，并提出问题：“这些作品带给你们的第一受是什么？”学生活动：回答教师提问，并说说原因。
教师活动：总结学生回答内容，并向学生介绍达利。
达利是西班牙著名的画家，因超现实主义作品而闻名。
他的作品把怪异梦境般的形象与卓越的绘图技术和受文艺复兴大师影响的绘画技巧令人惊奇地混合在一起。
进而引出课题“奇思妙想”。
小学美术《奇思妙想》pptPPT
优秀作品赏析
选择标准
根据评价标准，挑选出具有代表 性的优秀作品，进行深入分析和
讲解。
作品特点
分析优秀作品的特点和优势，让学 生了解什么样的作品才能称之为优 秀的美术作品。
启与借鉴
引导学生从优秀作品中汲取灵感和 经验，为自己的创作提供借鉴和参 考。
PART 05
课程总结与展望
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 05
课程总结与展望
REPORTING
WENKU DESIGN
本节课的收获
创意启发
通过《奇思妙想》课程，学生们学会了 从不同角度思考问题，激发了他们的创
意和想象力。
团队合作
学生们在小组活动中学会了合作与分 工，提高了他们的团队合作意识和协
作能力。
实践能力
学生们在课程中动手制作了自己的创 意作品，提高了他们的动手能力和实 践能力。
技术性
评价作品在绘画技巧、色 彩搭配、构图布局等方面 的表现，是否符合美术的 基本规范。
表达力
评价作品是否能够清晰地 表达出作者的意图和情感， 是否具有感染力和共鸣力。
作品评价标准
创意性
评价作品是否具有独特的 创意和想象力，是否能够 打破传统思维束缚，展现 个性。
技术性
评价作品在绘画技巧、色 彩搭配、构图布局等方面 的表现，是否符合美术的 基本规范。
PART 04
学生作品展示与评价
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 04
学生作品展示与评价
REPORTING
WENKU DESIGN
学生作品展示
展示学生作品
通过课堂展示、学校画展等形式 ，让学生有机会展示自己的美术 作品，增强自信心和创造力。
我的奇思妙想,带绘画绘画,作文
我的奇思妙想,带绘画绘画,作文英文回答：I have always had a vivid imagination, and one of my favorite ways to express it is through painting and writing. These two forms of art allow me to bring my thoughts and ideas to life in a visual and textual way.When it comes to painting, I enjoy creating colorfuland imaginative scenes. I often use acrylic paints to bring vibrant and bold colors to my canvas. One of my favorite subjects to paint is nature, as I find it to be a limitless source of inspiration. Whether it's a serene landscape or a whimsical forest filled with magical creatures, I love tolet my imagination run wild and create something that is both visually stunning and thought-provoking.In addition to painting, I also have a passion for writing. I find that writing allows me to delve into the depths of my imagination and create intricate stories andcharacters. I enjoy experimenting with different genres, from fantasy and science fiction to romance and mystery. Through writing, I can transport readers to differentworlds and take them on exciting adventures.中文回答：我一直以来都拥有丰富的想象力，而绘画和写作是我表达想象力的最喜欢的方式之一。
浙美版六年级下册美术全册教案
浙美版六年级下册美术全册教案六年级下册美术全册教案第一课外国的传世名作教学目标1.通过欣赏，初步了解外国传世美术作品的表现形式与风格特点，懂得外国的优秀美术作品和中国的优秀美术作品一样，都是全人类共同的精神财富，对多元文化有感性认识。
2.通过欣赏外国传世名作,研究用自己的感受和语言表达欣赏体会，评述美术作品，提高学生的审美认识和审美语言的应用能力。
3.培养健康的审美观和感受美、评价美的能力，培养热爱艺术作品，自觉保护文物的良好品德。
教学重点、难点。
教学重点：了解多元艺术，初步认识和了解外国经典艺术作品的表现形式与风格特点。
教学难点：了解美术的多元文化。
懂得艺术与生活、社会之间的紧密关系。
课前准备学生）收集各种著名的外国美术作品。
教师）课件（包括经典的美术作品的照片、视频等）等。
教学过程1.谈话引入，揭示课题。
1）谈话：大家说说外国著名的美术作品有哪些？学生交流自己收集的资料。
2）小结：各国艺术家创造的优秀美术作品都是天下艺术宝库中的璀璨明珠。
3）交流：经典的外国传世名作有哪些？你会喜欢哪件美术作品？教师板书课题《外国传世名作》。
2.引导欣赏，加强体验。
1）出示课件，欣赏评述。
①观看课件，结合教师讲解，相识外国美术作品的开展历史及艺术的品种。
②作品欣赏。
结合教材上的作品和教师提供的作品，让学生自己阅读书本上的文字介绍说明。
2）让几逻辑学生说说平时看到最多的是哪一件作品，说说欣赏后的感受，教师小结。
3.布置作业，表现感受。
1）提出问题：为什么这些作品被命名为“传世名作”？2）请学生在多媒体教室上网查找相关资料来说明自己的欣赏观点，并将资料汇编成一份文档。
3）学生整理资料并与同学交流感受，教师巡视指导。
4.小结回顾，研究拓展。
1）学生报告自己研究和会商的成效，教师进行小结：今天我们进修欣赏的只是艺术宝库中的几颗宝石，但愿同学们课后继续追寻艺术开展的踪迹，走进艺术殿堂接收丰富的营养，使自己的艺术素养得到不断进步。
产品造型推演方法
产品造型推演方法
1. 头脑风暴啊！就像大家一起玩灵感碰撞游戏，比如设计一款手机壳，大家各种奇思妙想都抛出来，说不定一下子就能找到超酷的造型方向呢！
2. 手绘草图呀，这可是把想法可视化的重要一步呢！就跟画小人儿一样，把心里想的产品模样大概画出来，比如画个未来感十足的汽车造型，然后再慢慢改进嘛。
3. 模型制作哟！能更直观地感受产品的样子呢。
好比做个小房子模型，各个角度观察，发现不足马上调整，多好玩呀！
4. 3D 打印嘞！哇，这个超厉害的，可以一下子把你的设计变成实物，像变魔术一样！打印个独特的花瓶造型，肯定超级酷炫。
5. 实物参照哇！看看现有的类似产品都啥样，从它们那找点灵感呗。
好比你想设计个新书包，那就去看看各种书包的样子嘛，说不定就有启发啦。
6. 情景模拟嘿！想象产品在各种场景下的样子，可有意思啦！比如设计个野营装备，想想在野外使用它时会是什么情景，这样就能更好地完善造型啦。
7. 用户反馈呀！听听别人咋说的，这很重要呢。
就像做个鞋子，别人说穿着不舒服，那咱就赶紧改改造型呗！
8. 跨领域借鉴嘛！别的领域说不定有超好的点子呢！比如从建筑设计里借鉴一些元素用到产品造型上，哎呀，那得多棒呀！
总之，产品造型推演方法有很多，每一种都能带来惊喜，大家一定要大胆尝试呀！。
《智能空间》科技幻想绘画创作思路
《智能空间》科技幻想绘画创作思路智能空间是指一个充满科技设备和智能系统的未来空间，能够提供智能化的环境和服务。
作为科技幻想绘画创作的思路，以下是一个可能的构思：首先，这幅绘画可以创作一个未来的家居环境。
这个家居空间中，智能化设备和系统能够实现人机交互和智能控制。
例如，可以绘制一间带有智能助手的客厅，助手能够通过声音和手势控制家居设备的开启、关闭和调节。
另外，绘画中可以添加智能窗帘和智能灯光系统，它们能根据环境光照和人员活动自动调节，提供最佳的室内采光和照明效果。
其次，绘画中可以想象一个智能化的办公空间。
在这个空间中，桌面上可以绘制一台智能显示屏，它能够实时显示工作内容和信息，并且可以通过手势识别和语音控制来操作。
办公室的墙壁上可以绘制一个巨大的交互式白板，用来展示和讨论工作计划和想法。
此外，智能办公椅也是一个重要元素，它能够通过智能调节匹配人体姿势，提供符合人体工程学的舒适性。
再者，绘画中可以创作一个智能化的健身房或者运动空间。
例如，可以绘制一个带有智能跑步机的健身房，跑步机能够通过智能感知用户的运动情况来调节速度和坡度，根据用户的指标制定适合的运动计划。
此外，绘画中的健身房可以添加智能镜子和智能手环，帮助用户进行数据分析和健康管理。
最后，绘画中可以绘制一个智能商业空间，例如智能购物中心或者智能咖啡馆。
在这个空间中，可以绘制一组智能购物机器人，它们能够自动为顾客提供商品信息和建议，并且能够根据顾客的需求和偏好提供个性化的推荐。
另外，绘画中可以创造一个智能支付系统，顾客不需要现金或者信用卡，只需要通过智能手环或者手机进行支付。
总的来说，智能空间的科技幻想绘画创作思路，可以通过创造未来家居环境、办公空间、健身房和商业空间等场景，将智能化设备和智能系统融入到日常生活和工作中。
这些创作思路可以帮助人们更好地理解和展望未来的科技发展趋势，并且激发人们对智能科技的兴趣和想象力。
(赛课课件)五年级下册美术《奇思妙想 》 (共16张PPT)
作
看
品
图 自
欣 赏 ：
由 想
《 比 利
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对事物，进行新奇有趣的想象
分析张、变形后，
重新拼凑或组合成一幅新奇有趣的 画面。
你看到了什么？
添画法
根据图像， 画入凭空想象的事物， 使画面多了惊喜和创意感。
两个方面谈谈看法。
想象力
is simple,powerful and free.
想
想象力比知识更重要， 因为知识是有限的，
象
而想象力概括世界上的一切，
力
推动着进步，
改
并且是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦
变
世
界
从前没有电灯、没有电脑，不知道什么叫苹果手机……而现在呢？
今天，我们把美好想象画在纸上， 未来，我们努力让想象变成现实 ！
欣赏与想 象
线描画
点、线、面的组合
1、先用拼合法，再用添画法， 把日常不相关的事物巧妙组合
。
2、用线描画技法美化画面， 看一看，谁的作品最新奇有趣
！
作品展
小组展示要求： 1、每位组员展示作品。 2、选一幅代表作品，向大家详细介绍创意之处。 个人点评要求： 1、从线描装饰效果？创意新奇有趣之处？
“手绘地图丝巾”飘香海内外
精彩创业ENTREPRENEUR编辑 姜学霞“手绘地图丝巾”飘香海内外文 / 王玉琴2014年10月下旬，张蕙携“手绘地图丝巾”参加香港创意服饰节，不仅夺得大奖，还签下了百万元订单。
她独创的这种丝巾，既是缠绕在伊人颈间的一道瑰丽风景，也是最便携的“旅游指南”——从“苏杭美景”到“北京印象”，从“漫游巴黎”到“爱丽丝仙境游”……张蕙竟把上百个城市的美景美食分布图，以柔美的线条绘制在了漂亮的丝巾上。
而且，她还可以为你私人订制呢！创业狂想：把城市之美“绘”入丝巾张蕙上大学读的是财会专业，但毕业之后她才发现，脑子里时常冒出奇思妙想的自己，兴趣点在设计上。
于是，她进入杭州一家广告公司工作，从零开始学习平面设计。
2006年，张蕙和男友拿出积攒的钱开了家广告公司，初期主要接一些平面设计和房产策划。
一次，两人聊到未来规划时，酷爱旅游的张蕙说：“我们干脆创立一个品牌吧，主打城市旅游纪念品。
”有了想法就去做，是张蕙的一贯风格。
她决定先从自己生活的杭州起步，因为这座旅游城市人气很旺，每年都吸引着大批游客。
张蕙设计了一些杭州特色的旅游纪念品，包括陶瓷、杯子仔等，但效果均不理想。
此后，她经常拿着笔在纸上随意地拼合词语，比如“地图”+“盘子”，“手机”+“小鸟”……但想出的点子要么新意不足，要么可操作性差，这令张蕙陷入了苦闷。
一天，妈妈打来电话说，搬家时发现了她的“宝贝箱”，里面有她收集来的趣味小物件、和朋友往来的信件以及日记、漂亮的明信片、从各地旅游带回的地图，还有高中时期一个男生红着脸送她的一条丝巾……当“地图”和“丝巾”这两个关键词出现在脑海中，张蕙顿觉眼前一亮！张蕙首先提出，创意丝巾既要实用，更要美观，于是经过反复修改，2009年9月，张蕙和团队成员终于制作出了“杭州旅游地图丝巾”手绘图。
要将地图绘制到面料上，交给制版机即可，然后再拿着版找工厂加工。
张蕙做出的这条丝巾整体呈黄绿色，柔嫩如春天西湖边摇曳多姿的杨柳。
幼儿园创意绘画案例：画出你的快乐
幼儿园创意绘画案例：画出你的快乐幼儿园创意绘画案例：画出你的快乐近年来，幼儿园创意绘画越来越受到重视，这种绘画方式侧重于孩子们的想象力和创造力，给他们更多的自由发挥空间，让他们能够表达自己的想法和情感。
本文将从主题“画出你的快乐”出发，为大家带来一组幼儿园创意绘画案例。
1、小熊快乐小明是一名5岁的幼儿园学生，他非常喜欢画画。
在老师的引导下，他画了一张画面十分有趣的幼儿园创意绘画作品。
画面上是一个可爱的小熊，他站在一个绿色的草坪上，笑得非常开心。
小熊左边是一个大太阳，右边是一个彩虹，这些都代表了小明心中的快乐。
2、蓝天白云小芳是一名6岁的女孩，她喜欢看蓝天白云，透过蓝天白云去想象属于她自己的世界。
她用绘画技巧将自己的想象呈现到画布上，画面上是一个棕色的小房子，绿色的草丛里有一群彩蝶在舞蹈，远方有一个美丽的湖泊，天空是一片蓝蓝的，有几朵洁白的云彩。
3、快乐的小鸟小林是一名4岁的男孩，他的老师带领他们画画，让他们自己发挥想象力画出快乐的小鸟。
小林用红色和黄色画了一只小鸟，小鸟的羽毛上还有些白色斑点。
画面中，小鸟站在一朵粉色的花上，它的脸上挂着笑容，似乎在唱歌。
4、太阳花田小雨是一名5岁的女孩，她最喜欢太阳和花了。
她画了一片太阳花田，花朵有红色、黄色、橙色和紫色，其中一朵大花被太阳晒得直挺挺的，很是漂亮。
太阳正从山丘上升起，山丘上还有些小鸟在欢乐的飞舞，这个画面让人感到十分愉悦。
5、梦幻王国小刚是一名4岁的男孩，他的绘画作品着重表现了他的想象空间。
他画的是一个梦幻王国，小房子排列在绿色的草坪上，有一个圆圆的池塘，里面有许多美丽的金鱼。
王国中还有一只绿色的小海龟，一只小兔子和一只小松鼠，它们都在草坪上玩耍，似乎在等着更多的小伙伴加入。
以上这些幼儿园创意绘画案例都代表了孩子们快乐的一面，无论是小动物、蓝天白云、太阳花田，还是梦幻王国，都表现出孩子们天真无邪的心态，以及他们想象力和创造力的飞跃。
这些作品不仅具有观赏性，更是弘扬了幼儿的生命活力，展现出幼儿园教育对孩子们的强大引导力。
儿童科学幻想画
儿童科学幻想画儿童们总是对世界充满了无限好奇，他们无论走到哪里总是可以发掘到新奇有趣的事物。
或许正是因为这份好奇心和求知欲，让他们对科学幻想画也产生了兴趣。
科学幻想画可以带领孩子们进入想象中的奇妙世界，让他们去创造新的世界，认识新的事物，从而拥有更加丰富多彩的成长历程。
科学幻想画是一种独具特色的艺术形式，它通常通过画面表现未来的科技、奇异的空间以及智慧的工程等等。
同时在幻想画中，很常见的会出现那些大量不存在于现实中的极具想象空间，譬如别人想不到或别人做不到的紧缩星空、宇宙城市等等。
在这些幻想画中，可以看到各种复杂的机械、各种奇异的天体、以及各式各样的机器人和超级英雄。
在最近的几年里，科学幻想画已经成为了儿童们喜爱的一种绘画形式。
在课余时间，家长可以辅助孩子画一些科学幻想画，让他们体验到科学的奇妙和自己的想象力。
下面让我们来看看一些儿童科学幻想画的例子。
第一组：未来世界在这张幻想画中，我们可以看到一个带有很多新型超级标志和科技的未来城市。
相信孩子们一定很梦想有这样的城市。
而在这样的城市中，住着的人们应该会超级幸福而且生活质量极高。
第二组：宇宙空间在这张幻想画中，我们可以看到孩子们所喜爱的宇宙世界。
这些星球、星云和气体团都美得不可绘影，孩子们可以应用自己的想象力美化它们，让它们更加繁华和美丽。
第三组：机器人世界在这张幻想画中，我们可以看到一些彩色机器人。
这些机器人可以帮助人类完成驾驶、球拍、甚至是照顾家庭等各种不同的任务，在很大程度上提高生活质量。
第四组：未来交通在这张幻想画中，我们可以看到一些超级繁华的城市和未来机动车，这些车子看起来跑得非常快。
此时孩子们可以发挥自己的创造能力，幻想未来自己有自己的跑车。
第五组：幻想王国在这张幻想画中，我们可以看到一个充满了各种点缀、装饰和各种瑰丽产品的模型世界。
这种造型神奇奇怪，不过还是很美丽。
以上就是几组介绍儿童科学幻想画的，小朋友们可以在画画的过程中尝试去体验这些幻想画描绘的美丽场景和乐趣。
手绘的奇思妙想
手绘可以表达内心的想法：
► 表达心酸，担忧，雄心大志，惶恐不安的情绪，并通过手 绘的方法缓解压力，治疗情绪。让我们充满信心
手绘可以描绘生活的多彩多姿
手绘的来由
►手绘在我国古代并不陌生，人们为了 把社会和生活中的一些追求表现和体 现出来，手绘那时就巳经很成熟运用 于环境中，中国上古时期已在车舆、 衣冠上绘画，作为某种标识和认识以 及对社会秩序的一种体现。
► 手绘创作的记录方法： ► 文字记录法 简笔画记录法 图形整合记录法 ► 抽象图案记录法 图文结合记录法
手绘可以用文 字记录法，或 图文并茂记录 法呈现：
图形整合记录法：手绘可以重新组合现实中的物体
简笔画记录法
抽象图案记录法
手绘创作 的黑白装 饰画图案
手绘创作的插图：
其他手绘作品：
创作黑白手绘作品的要点：
体的手绘 作品
►其他载体手绘作品
课堂作业：
►以图文结合记录法或抽象图案记录法的手绘 方法表现
►完成手提袋的手绘制作：
班级创意集市商品展：
►班级手提袋商店展示：标价，产品介绍 自我推销
线条的变化：长短、刚柔、曲直、粗细、疏密、 浓淡
体积的对比：强弱，节奏，明暗
手绘的载体
►近年来，手绘由于顺应现代人们忙碌生 活对个体精神重视，融合了人们闲暇对 某种状态的寄托的需求，因为手绘产品 作为一种新兴物很快就风行起来。
►主要产品有鞋类，服装类，皮包类，手袋， 杯子，书本封面，帽子等
以鞋为载
中国壁画 ►车舆上的手绘
手绘与徒手画
► 手绘与徒手画都是指一种艺术绘画的方式, 凭绘画 者本人对物体的视觉、感觉和想象力灵活自如地随 手绘画,从而表现所看到的事物或表达绘画者的情感。
手绘线条图像教案
手绘线条图像教案4单色版画教材分析：版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。
本课主要学习凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。
使学生了解单色版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。
教学目的：①了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。
②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。
③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
重点、难点：重点是版画的制版工艺和特点。
难点是学生动手能力的培养。
教学过程：一、检查工具二、导入新课请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。
（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。
①看一看能不能印得出来。
②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。
③想一想为什么回出现这种纹理呢？这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。
所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。
（DNA检测）它的准确度可达百亿分之一。
三、作品赏析欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。
［西班牙］毕加索枪［西班牙］毕加索戴帽子的人［日本］栋方志功二弟子四、制作过程1、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。
注意选择突出凹凸特点的题材。
2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。
3、印刷铺上纸后均匀的磨平。
（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）4、完成五、布置作业选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。
六、展示点评板书设计4单色版画画稿制作过程制版印刷完成5 一版多色版画教学目标1、通过对本课学习使学生了解何为一版多色版画以及一版多色版画的类型；2、使学生简单了解不同制版材料与不同印刷材料的一版多色版画的制作方法与过程；3、在学习制版与印刷的过程中,使学生对全局与局部关系的概念有所了解,培养学生克服困难、解决问题的能力和锻炼动手的能力；4、让学生学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法。
四年级下册第二单元的作文奇思妙想思维导图
四年级下册第二单元的作文奇思妙想思维导图全文共5篇示例，供读者参考篇1嗨,小朋友们,大家好!我是Claude叔叔。
今天我们来聊一聊四年级下册第二单元的作文"奇思妙想思维导图"。
相信大家一定都有过很多奇思妙想,对吗?比如说,如果我们能变成小小的飞行员,驾驶着纸飞机在蓝天中自由自在地飞翔;又或者,我们变成了神奇的魔术师,可以随心所欲地变出各种各样的魔术道具。
哇,是不是很酷呢?想象力就像是一个无穷无尽的大宝箱,里面藏着数不尽的奇思妙想。
只要我们努力去想象,无论是再奇怪的想法,都可能成为现实哦!比如说,我们可以想象一下,如果地球上真的存在外星人,他们会是什么模样呢?长着绿色的大脑袋和几十条触手吗?还是机器般的金属外型?他们会不会和我们一样,喜欢玩游戏、看电影呢?再比如,如果我们可以穿越时空,你最想去哪个年代呢?是回到古代,亲眼目睹伟大的发明和发现诞生的那一刻;还是往未来看,看看科技会发展到什么地步?或者,干脆就想象一下,如果我们有超能力,会是什么超能力呢?能控制火焰、隐身、读心术还是别的?我们将会用这种超能力做些什么呢?总之,奇思妙想真是太有意思了!它们就像是梦一样,让我们的大脑自由遨游,探索未知的世界。
而且,很多伟大的发明和创意,都是源自于人们的奇思妙想哦!所以,让我们放开天马行空的想象力吧,谁知道里面会涌现出怎样惊人的点子呢?好了,今天就说到这里。
希望大家能保持对世界的好奇心,勇于发挥奇思妙想,创造出更多的奇迹!我们下次见!篇2首先,我们得说说什么是奇思妙想。
你有没有发现,有时候你的大脑里会冒出一些超级奇怪的想法?比如说,如果云朵是棉花糖做的,那我们是不是就可以把它们吃掉了?或者如果动物们也能像人类一样说话,牛羊会不会抱怨我们把它们的家人变成了汉堡包和羊肉串?这些看似很疯狂的念头,就是所谓的奇思妙想!它们虽然不切实际,但却非常有趣,让我们的思维不再被拘束在现实世界里。
好了,现在让我们来做一张奇思妙想思维导图吧!思维导图的中心主题就是"奇思妙想",从中心往外延伸出不同的分支。
少年儿童科学幻想画
1、异想天开创意法
2、基因变异创意法
转基因血源机
新能源加油站
3、针对灾害创意法
防灾造福器
神奇的气囊
4、创新改变创意法
5、新能源开发创意法
能量收集仪
食物残渣转化器
多功能能源收集器
6、针对社会难题创意法
空中悬浮停车场
空中停车场
㈢写好创意说明
用简单扼要的语言，最大限度 的把自己的想法与其功能、特点介绍 得清晰明了。
五、创作“科学幻想绘画 ”基本 步骤
(1)观察生活——想象未来科技发展可能带 来的变化———把不可能的变为可能— —确定主题；
(2)根据主题——想象——参考有关资料— —画出小草图；
(3)检查草图是否有违背科学规律的地方— —调整修改；
“科”是指符合科学原理发
科
明 “幻”是指创造对未来世界的
幻
奇思妙想
画
“画”是指用绘画形式表达出
来。
科幻画不是一般意义上的幻想，它是 富有时代理念，有一定前瞻性、科学性和 技术内容含量的幻想作品，它必须以科学 的知识和科学规律去幻想。“今天的幻想, 将会成为明天的现实。”
二、科幻画具有哪些要素？
创意性：科幻画首先应表现人类尚未发 现及近期努力实现的科学创意和发明， 它不应是现实生活中存在的科学技术的 再现，同时给人以眼前一亮而又豁然开 朗的感觉 。
越高越远，越做不到的
克隆转换生成器 路轨两用救援车
艺术性：科幻画的艺术性主要体现在 画丰富，虚实要有对比。
1、用水粉画直接进行绘画创作
2、用黑白装饰画的形式表现 3、用刮画的形式表现 4、用版画的形式表现 5、用水墨的形式表现 6、用粘贴的形式表现
四年级第2单元作文我的奇思妙想多功能笔
四年级第2单元作文我的奇思妙想多功能笔全文共9篇示例，供读者参考四年级第2单元作文我的奇思妙想多功能笔篇1在炎热的夏天，大家总是叫着：“好热啊！好热啊！”不过，现在不用担心，因为我研究出的携带冰箱马上就要面世了。
有一天，我热得喉咙直冒火，突然我想起了放在口袋里的冰箱里有冰条，就拿出这台可随身携带冰箱。
这台冰箱的右侧有一个红色的按钮。
只要点击一下这个钮，它就能自由放大或缩小。
我点击了一下这个按钮，说：“变大”。
它马上就变得跟我们平常用的冰箱一样大了。
突然，弟弟看到了这个冰箱，眼睛一亮，说：“这是什么？”他凑进一看说：“原来是台冰箱呀，里面有什么呀？”这时，我如果告诉他，这里面有冰条的话，他一定会缠着我的。
不行，我不能告诉他。
于是，我说：“没什么。
”“好吧。
”弟弟转身走了。
我马上把它收起来放到口袋里。
它还有许多功能，比如：它能让你把所有东西放进去，让你带着它到世界各地游玩；能把你放在冰箱里的物品一起放大缩小……如果你喜欢这台冰箱，就马上找我订购吧！四年级第2单元作文我的奇思妙想多功能笔篇2我的奇思妙想多功能笔你们知道吗?我有一支超级神奇的多功能笔!它可不是普通的钢笔或圆珠笔,而是一支集多种功能于一身的奇妙之笔。
这支笔让我有了很多好玩又有趣的想象,就让我给你们一一道来吧!这支笔的笔杆是由坚硬的合金打造而成,表面镀了一层璀璨夺目的彩色金属。
不仅外表美丽动人,而且还超级坚固耐用。
有一次,我不小心把它掉在了地上,结果竟然毫发无伤!这么结实的笔,肯定能经受住我粗鲁的使用习惯。
这支笔的笔头会自动转换颜色,总共有十六种华丽夺目的颜色可供选择。
不管是蓝色、红色,还是绿色、黄色,统统都可以在笔头显现出来。
而且,这支笔可以自动感应纸张,无论你在画纸、黑板还是砖墙上画画,都能描绘得酣畅淋漓。
我最喜欢在白纸上尽情挥毫,任由这支魔法般的多功能笔将我脑海里的意念一一呈现出来。
更酷的是,这支笔的笔杆中藏有一根细细的橡皮擦。
当我不小心画错了,只需按一下特殊的按钮,橡皮擦就会自动弹出,让我可以擦掉错误的部分。
艺术创想：绘制乌鸦喝水的创意画作
艺术创想：绘制乌鸦喝水的创意画作在古老而简短的寓言故事中，乌鸦喝水的智慧常常激发着人们对创新思维的追求。
这个故事不仅是一段简单的叙述，更是一种深刻的生活哲学，启示我们在面对困难和挑战时，应该如何运用智慧，寻找解决问题的途径。
故事的主角是一只普通的乌鸦，它在找到一瓶被瓶颈口窄小所限制的水时，并没有因为困难而放弃。
相反，乌鸦运用它的智慧，通过往瓶子里投放小石子，使得水面升高，最终达到了能够喝到水的目的。
这种解决问题的方法，展示了乌鸦的创新思维和坚持不懈的精神。
在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的问题，有时候这些问题看似无法解决，就像那瓶高高的水一样遥不可及。
然而，正如乌鸦所展示的，当我们换一个角度，换一种思路，往往就能找到解决问题的钥匙。
乌鸦喝水的启示告诉我们，创新思维并不总是需要高科技或者复杂的理论，它更多的时候是源于对问题的深刻理解和勇于尝试的精神。
当我们面对一个难题时，不应该被传统的思维模式所束缚，而应该尝试不同的方法，甚至是那些看似简单或者奇特的方法。
此外，乌鸦喝水的实验也是一个极好的教育工具。
它能够教会孩子们在面对困难时，不要轻易放弃，要勇于尝试，更要学会思考。
通过动手模拟乌鸦喝水的实验，孩子们不仅能够理解故事中的道理，还能够亲身体验到通过自己的努力解决问题的成就感。
在更广泛的层面上，乌鸦喝水的启示也适用于社会发展和科技进步。
在今天这个快速变化的时代，创新思维已经成为推动社会进步的重要力量。
无论是在科学研究、商业发展，还是在教育改革中，都需要我们打破常规，勇于尝试新的方法，以应对不断出现的挑战。
总之，乌鸦喝水的智慧是一种永恒的启示，它提醒我们，在面对生活中的各种难题时，要具备创新思维，勇于尝试，不断寻找解决问题的新途径。
这种智慧的光芒，将照亮我们前进的道路，帮助我们更好地应对生活的挑战。
我的奇思妙想三面的作文拥有科学
我的奇思妙想三面的作文拥有科学全文共14篇示例，供读者参考我的奇思妙想三面的作文拥有科学篇1每天上学时，我总是迟到，我总想：如果一出门就到学校了，那该有多好呀！可总不能把学校搬到家边吧，于是我便想到发明一种时空任意门。
这种时空任意门是由启动按扭与声控装置组成的。
当你想用它去上学或旅行时，只要对声控表说出你想去哪里，打开门，就到了你想去的地方了。
它的范围十分广阔，足足有十光年。
打造这种是时空任意门，足足用了几吨的碳纳米管。
再用纳米技术使它纳米管缩小，制成了这种时空任意门。
虽然制作它用了好几吨的碳纳米管，可是它还是很轻，因为碳纳米管也让它的重量减少。
制成后，只有泡沫板的.重量，即使是刚满月的小孩儿，也能将它轻而易举地举起。
它非常的坚硬，即使是在几千米以下的深海，也不会被强大的水压挤碎。
甚至在太空中也不会被陨石砸坏。
只要有了这种时空任意门，我就不会再担心迟到的问题了，还能到世界各地到处旅行玩耍，方便极了！我的奇思妙想三面的作文拥有科学篇2我的奇思妙想:三面体科学大家好,我是小明。
今天我要和大家分享一个超酷的想法- 三面体科学!上周五,我们上了一堂有趣的几何课,老师教我们认识了一种新的形状——三面体。
三面体就是由三个三角形组成的立体图形。
老师说,三面体有很多神奇的特性,让我对它产生了浓厚的兴趣。
首先,三面体是一个非常独特的形状。
不像立方体和长方体那样,每个面都是正方形或长方形。
三面体的每个面都是三角形,所以看起来很特别。
我想象着,如果我们生活在一个三面体世界里,周围的一切都会是三角形的形状,房子、桌子、门窗,一定会很酷!其次,三面体具有很强的稳定性。
无论你怎么推搡或扔掷一个三面体,只要力量不是太大,它总是能重新站立起来。
这让我想到,如果我们的房屋都是三面体形状的,那么它们就能经受住地震或暴风雨的侵袭而不倒塌,多棒啊!再者,三面体内部的体积和表面积之比很高,可以用来装更多的东西。
我想象着,如果我的书包是三面体形状,那我就能装下更多课本和文具了。
伊索寓言手绘读书笔记
伊索寓言手绘读书笔记《伊索寓言手绘读书笔记篇一》《伊索寓言》是一部世界著名的寓言集。
它就像一个装满智慧果实的篮子，里面的故事短小精悍，却蕴含着深刻的人生哲理。
这些寓言故事大多以动物为主角，通过它们的言行来揭示人性中的善恶美丑。
比如“狼和小羊”的故事，狼为了吃小羊，找了各种荒唐的借口，小羊无论怎么辩解都无法逃脱狼的魔掌。
这个故事就像一面镜子，让我看到了那些恃强凌弱的人丑恶的嘴脸。
在生活中，我们也可能会遇到类似的情况，有些人会毫无理由地欺负弱小，就像那只狼一样，他们根本不在乎公平和正义。
还有“龟兔赛跑”的故事，兔子因为骄傲自大，在比赛途中睡觉，而乌龟虽然跑得慢，但它坚持不懈，最终赢得了比赛。
这让我想起自己曾经参加数学竞赛的时候，我当时觉得自己数学成绩还不错，就没有认真准备。
考试的时候，看到那些题目，我才发现自己大意了。
而旁边有个平时成绩不是很突出的同学，却认真作答，最后取得了很好的成绩。
这就像兔子和乌龟的故事一样，无论自己有多大的优势，都不能轻视对手，更不能骄傲。
我在手绘读书笔记的时候，把狼画得张牙舞爪，眼睛里透着贪婪，小羊则画得楚楚可怜，眼睛里满是惊恐。
乌龟的壳画得厚重而坚实，代表着它的毅力，兔子则画得耳朵长长的，但是脸上有一丝傲慢。
通过手绘这些画面，我仿佛更深入地走进了这些故事。
《伊索寓言》是一部不朽的经典之作。
它用简单易懂的故事，给不同年龄、不同阶层的人以智慧的启迪。
它像一位无声的老师，总是在我们迷茫的时候，用那些生动的故事给我们指出方向。
虽然有些故事已经流传了很久很久，但它们所蕴含的道理永远不会过时，每读一次都会有新的收获。
《伊索寓言手绘读书笔记篇二》《伊索寓言》这个名字大家肯定都不陌生，它是一部古老的寓言故事集。
这些故事就像是一颗颗璀璨的星星，在文学的星空中闪耀着独特的光芒。
其中有一个故事叫“狐狸和葡萄”。
狐狸看到高高的葡萄架上挂满了熟透的葡萄，想尽办法想要吃到，可是怎么也够不着。
最后，它无奈地走了，还边走边说：“这些葡萄肯定是酸的。
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手绘的奇思妙想:49位设计师的创意速写簿
(2012-02-22 14:44:58)
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分类：设计心得
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原文地址：手绘的奇思妙想:49位设计师的创意速写簿作者：存钱罐
书中设计师的网页链接（太棒啦，让人彻夜兴奋的帖子）
1)得•亚克Peter Arkle /
2)瑞克•贝瑞霍斯特Rick Beerhorst
3)巴曲•布莱尔Butch Belair /
4)佛朗斯•贝勒维丽France Belleville /
5)比尔•布朗Bill Brown /
6)罗伯特•克伦博Robert Crumb /
7)彼得•库斯塔克Peter Cusack /cusack/
/cusack/
8)珀涅罗博•杜拉冈Penelope Dullaghan /
9)马克•费雪Mark Fisher /2010/
10)安瑞克•弗拉瑞斯Enrique Flores /
11)波拉•盖维瑞亚Paola Gaviria /photos/powerpaola
12)百瑞•高特Barry Gott /barrygott/home.html
13)库特•霍洛蒙Kurt Hollomon /
14)克莉丝汀•卡斯特罗•亨斯Christine Castro Hughes /
15)詹姆斯•吉恩James Jean /
16)凯西•约翰逊Cathy Johnson
17)诺亚•Z 琼斯Noah Z. Jones /Welcome.html
18)汤姆•肯Tom Kane /
19)Amanda Craftmonkeys /
20)东•吉勒帕曲克Don Kilpatrick /donkilpatrick/
21)詹姆斯•库察尔卡James Kochalka /
22)格雷•克拉艾格Gay Kraeger /
/
23)简•拉弗兹鲁Jane LaFazio /
24)克里斯蒂娜•鲁布Christina Lopp /
25)保罗•莫戴纳Paul Madonna /
26)哈尔•梅弗斯Hal Mayforth /
27)亚当•麦克考利Adam McCauley /
28)布鲁迪•纽安斯曲旺德Brody Neuenschwander http://www.bnart.be/
29)维纳迪斯•J 平拓Venantius J. Pinto /photos/venantius/sets
30)艾迪尔•罗德瑞格斯Edel Rodriguez /site/
31)特来福•罗梅Trevor Romain /
32)斯蒂芬•珊格麦斯特Stefan Sagmeister /index.html
33)克里斯蒂娜•斯莱德Christian Slade /
/
34)爱德华•史密斯Elwood Smith /
35)保罗•索匹赛特Paul Soupiset /
36)罗兹•斯坦戴尔Roz Stendahl /
37)梅兰妮•沃德•维尔森Melanie Ford Wilson /
38)辛迪•沃兹Cindy Woods /。