六年级科学奇思妙想——设计篇教案

六年级科学奇思妙想——设计篇教案

第三单元大家动手做乐器

课《奇思妙想——设计篇》教案

教学目标：

会搜集和整理资料，能预测结果并进行验证，识记相关知识点。

会动手制作、改进并演奏简单乐器。

知道有关声音的基础知识。

进一步培养学生的合作意识。

教学准备：录音机、橡皮筋、自制乐器。

教学方法：启发式的教学

学习方法：自主合作探究

教学重点：知道有关声音的基础知识。

教学难点：会动手制作、改进并演奏简单乐器。

教学班级：602班

教学课时：45×1

教学流程：

一、揭示主题。

先让学生读相关课文，讲述声音的产生，识记相关内容。

识记后播放三种乐器的录音，意在利用录音机再现优美的合奏声音和旋律，帮助学生感知乐器的类型及其不同的音

效，激发学习兴趣，揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。

把自己喜欢的乐器说出来，我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好？

教师板书课题。

二、确定目标。

师生交流。

你都知道哪些乐器呢？

学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。

拓展视野。

教师此时向他们提供一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。同学们可以模仿已有的乐器，也可以自己发明一种乐器。

教师展示学生的自制乐器。

确定目标。

同学们中间有会演奏乐器的吗？

本单元，我们将自制一种简单的乐器，并用它来演奏一首乐曲。请大家讨论，准备做哪一种乐器呢？

小组讨论，将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。

请各组汇报自己的乐器名称。

三、可行性分析

制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件，否

则，是不会成功的。想一想，我们到底需要哪些条件？写在“科学资料本”上。

小组讨论后认为，制作“可乐音乐罐”这件乐器，需要这些条件：

①样版：别人做过这种乐器没有？我们可以参考的品种有哪些？

②工具和材料：铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布

③知识：声音是怎样产生的？怎样调整声音的大小和高低？

④技术：会在易拉罐上挖孔；做柳笛挖孔等等。

还有一个方面，也决定了制作的成功与失败——小组怎样合作才能成功？

想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件？需要解决的困难有哪些？

如果有些困难是无法解决的，那恐怕得重新确定制作目标了。预测一下，制作过程中存在着不可解决的困难吗？

四、制订计划

画小组路线图：师：在动手制作之前，我们要做哪些事？请用“路线图”的形式把小组的工作步骤画出来。例如：“可乐音乐罐”制作小组怎样行动。

绘制乐器结构图：

请同学们将准备制作的乐器画出结构图，要在图上标明所需要工具、材料及数量。

下一节课我们首先解决同学们普遍存在的知识上的疑惑，希望大家课后也搜集这方面的资料。

识记：管弦乐器的分类：弦乐器、管乐器、打击乐器

作业处理：p20、二两大题

五、板书设计：

黑板中间上面板书课题。

左边板书管弦乐器的分类。

右边板书识记的内容。

空隙间为副板。