学校重大问题集体决策制度
学校重大事项决策制度
学校重大事项决策制度一、总则第一条为确保学校重大事项的决策科学、民主、规范，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度所称重大事项，是指涉及学校发展战略、办学方向、重大投资、师资队伍建设、学科专业设置、学生管理等对学校整体发展和师生权益产生重大影响的决策事项。
第三条重大事项决策应当遵循以下原则：（一）坚持党的教育方针，符合国家法律法规和教育政策；（二）坚持社会主义办学方向，有利于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；（三）坚持民主集中制，充分听取各方面意见，保证决策的科学性和民主性；（四）坚持公开透明，接受师生监督，保证决策的合法性和合规性。
第四条学校重大事项决策实行校长负责制。
校长是学校重大事项决策的第一责任人，对决策结果负责。
二、决策程序第五条重大事项决策程序分为以下几个阶段：（一）调查研究阶段：对重大事项进行调查研究，收集相关信息，分析问题，提出解决方案；（二）征求意见阶段：将解决方案征求学校师生员工及有关方面的意见，进行修改完善；（三）专家论证阶段：组织专家对解决方案进行论证，确保决策的科学性和可行性；（四）审议决定阶段：将专家论证意见提交学校领导班子集体审议，作出决策；（五）公布实施阶段：将决策结果公布，明确责任分工，组织实施。
第六条学校重大事项决策应当充分听取党组织、教职工代表大会、学生代表大会等各方面的意见，发挥民主监督作用。
第七条学校重大事项决策应当注重听取专家意见，发挥学术委员会等专家组织的作用，提高决策的科学性。
第八条学校重大事项决策过程应当记录完整，决策材料应当归档保存。
三、决策执行与监督第九条学校重大事项决策实施过程中，应当明确责任分工，建立健全协调机制，确保决策的顺利进行。
第十条学校重大事项决策实施过程中，如有重大问题需要调整决策方案，应当重新进行调查研究、征求意见、专家论证等程序。
第十一条学校重大事项决策实施结果应当向学校领导班子报告，并向党组织、教职工代表大会、学生代表大会等各方面通报。
学校三重一大决策制度(4篇)
学校三重一大决策制度是指学校管理中的一种决策制度。
它是由三个主体组成：教职工代表大会、学生代表大会和行政管理机构。
这三个主体共同参与学校的重要决策制定和决策执行过程，确保决策的科学性和公正性。
具体来说，学校三重一大决策制度包括以下几个方面：1. 教职工代表大会：教职工代表大会是教职工的最高权力机构，由学校全体教职工选举产生代表。
教职工代表大会负责讨论和决定学校发展的重大问题，如学校的发展战略、教学改革方案、师资培养计划等。
教职工代表大会通过投票形式进行决策，并制定相关决议。
2. 学生代表大会：学生代表大会是学生的最高权力机构，由学生选举产生代表。
学生代表大会负责讨论和决定学校的学生事务，如学生课程安排、学生活动组织、学生权益保障等。
学生代表大会通过投票形式进行决策，并制定相关决议。
3. 行政管理机构：行政管理机构是学校的执行机构，负责具体执行教职工代表大会和学生代表大会的决策。
行政管理机构由学校的行政领导和相关管理人员组成，负责学校的日常管理和决策的具体实施。
通过学校三重一大决策制度，保证了教职工、学生和行政管理机构的代表可以参与到学校的决策过程中，从而实现了决策的科学性、公正性和民主性。
这种制度可以有效地提高学校内部的决策效率，增强教职工和学生的参与意识和责任感，推动学校的稳定发展。
学校三重一大决策制度（2）____字引言：学校三重一大决策制度，是指学校在进行重要决策时采用三个层次的会议，即校园内所有教职工参与的“大决策会”，由核心领导组织召开的“重要决策会”，以及由学校校长和相关领导组织召开的“一级决策会”。
这一制度的目的是确保学校决策合理公正，集思广益，促进学校的发展和稳定。
一、大决策会大决策会是学校决策制度中最为重要的一环，它是学校内最高决策机构。
校园内所有教职工根据各自的职权和专业领域分组，代表各个群体进行讨论和表决。
大决策会的主要职责包括：审议和决策学校发展规划、重大项目的立项和实施、与教育教学改革有关的政策调整和制度建设等。
学校重大事项议事决策制度
学校重大事项议事决策制度第一章总则笫一条为落实民主集中制原则，规范和监督领导集体的决策行为，增强领导集体的团结和廉洁，提高决策的科学性，结合学校实际,制订本制度。
第二条研究决定重大问题，必须严格遵守“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，实行集体议事，并以会议表决形式体现领导集体的意志，不得以传阅会签或个别征求意见等形式代替集体议事和会议表决。
第三条学校的重大事项，必须坚持由党政集体议事决策，并以会议决定形式体现集体意志，以保证议事决策科学化、民主化、依法化、规范化和制度化。
第四条学校的重大事项适用本制度。
法律、法规和规章对重大事项决策另有规定的，从其规定。
第二章重大事项的范围第五条学校重大事项包括重大决策、重要干部任免和人事工作、重要项目安排和大额度资金的使用。
（一）重大决策1、学校贯彻落实党和国家的路线、方针、政策和上级工作要求的实施意见及方案；2、党政领导班子自身建设、社会主义精神文明建设和思想政治工作的重大问题；3、学校章程、学校发展规划的制定、修改和调整、学校年度（学期）工作计划和课时计划的审定；4、涉及学校全局的重大改革方案和措施；5、学校各种规章制度的制订、修改和废止;6、学校年度财务预算、决算的确定和调整；7、学校基本建设、校园规划以及其他办学资源的配置；8、干部教师队伍建设、党风廉政建设工作中的重大问题和相关政策；9、学校教职工考核、奖惩方案；10、学校年度招生及录取工作；Ih学校对外交流合作项目的制定与实施；12、学校重大安全责任事故和突发事件的处理；13、领导班子认为应当经过集体研究决定的其它事项。
（二）重要干部任免和人事工作1、学校中层干部的调整、竞聘、任免、考核与奖惩；2、学校后备干部人选的推荐、培养、选拔、任用；3、学校内部组织机构的设置、调整；4、校级重要优秀、先进的评选、市级及以上先进、优秀的初评推荐；5、教师专业技术职务评审的初审推荐、市级及以上骨干教师、名师的申报推荐；6、学校专业技术人员岗位竞聘方案与实施；7、学校教职工聘用合同的签订与解除。
学校重大事项决策制度
学校重大事项决策制度第一章总则第一条为了加强学校重大事项决策的规范性和科学性，确保决策的民主化和透明化，提高决策质量和效率，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度所称重大事项，是指对学校发展全局具有重大影响的事项，包括但不限于学校发展规划、重大改革措施、重要资源配置、重要建设项目、重要合作与交流项目等。
第三条学校重大事项决策应当遵循民主、公开、科学、依法、高效的原则，充分听取各方意见，严格按照程序进行，确保决策的公正性和合法性。
第二章决策机构与程序第四条学校重大事项决策机构包括学校领导班子、学术委员会、教职工代表大会、学生代表大会等。
第五条学校领导班子负责对重大事项进行初步审议，提出决策方案，并提交学术委员会、教职工代表大会、学生代表大会等决策机构审议。
第六条学术委员会负责对重大事项的决策方案进行学术论证，提出意见和建议。
第七条教职工代表大会负责对重大事项的决策方案进行审议，听取并反馈教职工的意见和建议。
第八条学生代表大会负责对重大事项的决策方案进行审议，听取并反馈学生的意见和建议。
第九条学校领导班子根据学术委员会、教职工代表大会、学生代表大会等的意见和建议，对决策方案进行修改和完善，并作出最终决策。
第三章决策的实施与监督第十条学校重大事项决策方案一经确定，应当及时公布，并制定具体的实施方案和执行计划。
第十一条学校各相关部门应当按照实施方案和执行计划，认真组织实施，确保决策的落实。
第十二条学校应当建立健全决策监督机制，对决策的实施情况进行监督和检查，及时发现和解决问题。
第十三条学校应当定期对重大事项决策的实施情况进行评估和总结，不断完善决策机制和决策质量。
第四章法律责任与纪律处分第十四条学校重大事项决策过程中，有关人员应当严格遵守法律法规和学校规章制度，不得滥用职权、徇私舞弊、玩忽职守。
第十五条对于违反本制度规定，导致决策失误或者造成重大损失的人员，应当依法追究其法律责任，并给予相应的纪律处分。
中小学教育“四重一大”集体决策制度探讨
中小学教育“四重一大”集体决策制度探讨引言教育是国家发展的基石，而中小学教育更是培养未来公民和建设社会主义现代化国家的重要环节。
为了提高教育质量，加强学校管理，确保教育公平，我国提出并实施了一系列教育政策。
其中，“四重一大”集体决策制度作为中小学教育管理的重要原则，对于推动教育改革和发展具有重大意义。
一、“四重一大”集体决策制度概述“四重一大”集体决策制度，即重大问题集体讨论、重大决策集体决定、重大事项集体决策、重大问题集体研究、大事集体协商的决策制度。
该制度强调集体智慧，充分发挥集体领导作用，确保决策的科学性、民主性和合法性。
二、中小学教育“四重一大”集体决策制度的实施1. 重大问题集体讨论学校在遇到重大问题时，应组织相关人员进行集体讨论，充分听取各方意见，形成共识。
例如，针对课程设置、教育质量、学生管理等重大问题，学校应组织教师、家长、学生等相关人员参与讨论。
2. 重大决策集体决定学校在作出重大决策时，应充分征求各方意见，通过民主程序进行表决。
例如，学校发展规划、经费使用、教师队伍建设等重大决策，应提交教职工代表大会或校务会议等进行讨论，并根据讨论结果作出决定。
3. 重大事项集体决策学校在处理重大事项时，应充分发挥集体智慧，进行集体决策。
例如，学校招生计划、招生政策、重大活动安排等，应组织相关人员集体研究，确保决策的科学性和民主性。
4. 重大问题集体研究学校在遇到重大问题时，应组织专门团队进行集体研究，提出解决方案。
例如，针对学生教育、教学改革、教师培训等重大问题，学校应组织相关人员开展集体研究，形成有针对性的解决方案。
5. 大事集体协商学校在处理重大事项时，应加强与家长、社区等各方的沟通与协商，共同推进学校发展。
例如，学校在制定发展规划、开展重大活动时，应积极征求家长、社区等方面的意见和建议，共同协商解决。
三、中小学教育“四重一大”集体决策制度的优势1. 提高决策质量通过集体讨论、研究和决策，充分听取各方意见，形成共识，有助于提高决策的科学性、民主性和合法性。
学校“三重一大”事项集体决策制度模版
学校“三重一大”事项集体决策制度模版学校“三重一大”是指在学校各级党组织和党员的领导下，重大事项要经过三个程序，即集体讨论、集体决策、集体执行，并且还要进行一次全校范围的民主评议。
这一制度的目的是促进学校事务的科学决策和民主管理，确保各项事务的顺利进行和良好发展。
下面是一个学校“三重一大”事项集体决策制度模板。
第一节：集体讨论与准备第一条：重大事项的确定1. 学校领导班子根据学校的发展需要，确定重大事项的议题，包括重要决策、规章制度制定、学校发展规划等。
2. 重大事项的确定需充分调研，听取相关部门和人员的建议和意见，确保充分了解情况和各方利益。
第二条：集体讨论会的组织1. 学校领导班子根据重大事项确定集体讨论的时间和地点，通知参会人员。
2. 领导班子成员要提前准备，详细了解相关材料和问题，确保集体讨论的高效和有序进行。
第三条：集体讨论的进行1. 集体讨论会由主持人主持，确保会议秩序和时间控制。
2. 参会人员就重大事项进行充分讨论和交流，发表个人意见和建议。
3. 主持人要及时总结各方观点，提出问题的核心和焦点，引导讨论，推动事项的决策。
第二节：集体决策与表决第一条：集体决策的原则1. 集体决策必须遵循党章和学校制度的原则，确保决策的科学性、合理性和可行性。
2. 集体决策要广泛听取各方面的意见和建议，尊重民主程序和多数人意见，并充分保障少数意见的表达和权益。
第二条：集体决策的程序1. 进行充分的讨论，明确重大事项的各个方面的问题和影响。
2. 集体决策采用无记名表决方式，确保所有参会人员的意见都被充分尊重和考虑。
第三条：集体决策的结果1. 当达成决策结果后，由主持人进行总结和宣布。
2. 决策结果要及时进行通知，向相关部门和人员进行解释和说明。
3. 决策结果要牢记全校师生利益，确保全体成员的权益和权力得到充分保障。
第三节：集体执行与民主评议第一条：集体执行的监督与落实1. 学校领导班子负责监督和指导重大事项的具体执行。
学校三重一大事项决策制度
学校三重一大事项决策制度一、引言学校作为一个组织体系，需要在日常运营中做出各类决策。
而对于一些重要的事项，学校需要制定一套科学、规范的决策制度，确保决策的合理性、公正性和透明度。
本文将介绍学校三重一大事项决策制度的具体内容。
二、背景学校三重一大事项决策制度是一套旨在规范学校决策过程的制度体系。
三重一大事项指学校重大事项、重大改革、重大项目和重大事故处理等。
为了确保决策的公正性和透明度，学校需要建立一套明确的决策制度，并严格按照制度执行。
三、决策范围学校三重一大事项的决策范围主要包括以下内容：1. 重大事项决策学校的重大事项决策包括校园安全问题、重大人事调整、校内重大活动安排等。
对于这些决策，学校需成立决策委员会，由校领导及相关职能部门的代表组成，进行综合评估和决策。
2. 重大改革决策学校的重大改革决策包括教育教学改革、教学方法改进、课程设置调整等。
这些决策需要对教师、学生和家长进行广泛听证，并充分征求他们的意见和建议。
决策过程应公开透明，确保各方利益得到充分保障。
3. 重大项目决策学校的重大项目决策包括校园建设、设备购置、科研项目等。
在决策过程中，学校应组织专家评审，进行综合评估，确保项目的可行性和经济效益。
同时，学校应及时公布决策结果，并与相关方面进行沟通和协商，解决决策过程中的疑虑和不满。
4. 重大事故处理决策学校遇到重大事故时，需要迅速采取相应措施，妥善处理事故并防止进一步蔓延。
学校应成立事故处理组，由相关部门负责人组成，及时制定应急预案并进行实施。
在事故处理过程中，学校需保持对外沟通的透明度，及时向社会公布事故进展情况。
四、决策程序学校三重一大事项的决策程序应具备以下步骤：1. 问题发现和确定学校需要将可能涉及到的重大事项纳入决策范畴，并明确问题的具体内容和目的。
2. 信息收集和分析学校应组织相关人员对问题进行调查和研究，收集相关信息和数据，并进行综合分析。
3. 决策方案制定基于信息收集和分析的结果，学校制定决策方案，明确决策的目标、内容和执行步骤。
学校“三重一大”集体决策制度
学校“三重一大”集体决策制度学校“三重一大”集体决策制度是指在学校内部，通过三个层面的讨论和一次全体教师的大会，对重大决策进行集体决策的制度。
这一制度有助于凝聚全体教职工的智慧和力量，促进校务工作的科学决策，增强学校的凝聚力和影响力。
首先，在学校“三重一大”集体决策制度中，第一重是学校教职工代表大会。
这是一个直接选举产生的代表机构，代表了全体教职工的利益和意愿。
在大会上，代表们可以就学校的重大事务进行讨论和表决，包括招聘人员、制定学校发展规划、调整教学计划等。
代表们可以提出自己的观点和建议，共同协商解决问题，确保决策的合理性和公正性。
第二重是学校教师代表团。
教师代表团是代表教职工参与学校管理的重要组成部分，由学校教职工代表大会选举产生。
在日常工作中，教师代表团与学校领导班子、各职能部门协商研究重大事项和政策制定。
他们可以在代表大会上提出建议，代表教师群体的利益和诉求。
最后，一大是指全体教职工大会。
这是学校最高决策机构，可以对学校重要事项进行讨论和表决，确保民主决策的权力能落实到最佳状态。
例如，学校的与发展方向、人事任免等重大决策，都需要在一大上经过全体教职工的讨论和表决。
一大既是决策机构，也是民主监督的平台，能够保证决策的合法性和公正性。
学校“三重一大”集体决策制度的实施，使学校的决策更加民主、科学，增加了教职工的参与感和责任感。
通过代表、代表团和领导班子的协商和沟通，能够充分调动各方面的积极性和创造性，推动学校的发展和进步。
同时，这一制度也促进了校园文化的建设，增强了学校的凝聚力和认同感。
然而，学校“三重一大”集体决策制度的实施也面临一些挑战。
首先，代表和代表团的选举中可能存在选举不公和利益不均等问题，需要建立起健全的选举程序和监督机制。
其次，领导班子需要主动与代表和代表团沟通，听取他们的声音并及时解决问题，确保决策的公正性和透明度。
最后，需要加强对“三重一大”制度的宣传和培训，提高教职工参与决策的积极性和能力，使制度能够更好地发挥作用。
学校“三重一大”决策制度
学校“三重一大”决策制度学校“三重一大”决策制度是指学校在重大问题上，进行决策的一种制度。
其特点是由三部分组成，即三重决策参与和一次听取意见建议。
通过这种制度，可以保证决策的科学性、公正性和民主性，提高决策的质量和效果，同时也可以增强师生参与学校管理的积极性和主动性。
下面我将详细介绍学校“三重一大”决策制度的实施细节和具体效果。
首先，学校“三重一大”决策制度的实施需要经过三个环节：酝酿期、决策期和实施期。
酝酿期是指学校在拟定重大决策前，通过听取意见、评估风险、讨论问题等方式，对决策进行酝酿。
决策期是指决策的组织和实施阶段，学校通过成立决策小组或委员会等形式，对决策进行讨论、表决，并最终制定决策。
实施期是指决策被确定后，学校进行具体实施和跟踪检查的阶段。
其次，学校“三重一大”决策制度的参与主体包括教职员工代表、学生代表和家长代表。
教职员工代表是学校教职员工中选出的代表，他们可以代表教职员工的意见和建议参与决策；学生代表是学校学生中选出的代表，他们可以代表学生的意见和建议参与决策；家长代表是学校家长中选出的代表，他们可以代表家长的意见和建议参与决策。
三个代表群体的意见和建议通过会议、调查问卷等方式进行收集，最终在决策过程中起到了很大的作用。
再次，学校“三重一大”决策制度的具体效果主要体现在以下几个方面。
首先，学校通过广泛听取各方的意见和建议，能够更全面地了解问题的本质和各方的关切，从而避免了一言堂的决策过程，提高了决策的科学性和公正性。
其次，学校通过代表的方式，使广大师生参与到学校决策中来，增强了师生的参与感和认同感，提高了学校管理的民主性。
再次，学校通过酝酿期的实施，能够及时地了解各方的意见和建议，进行必要的调整和改进，从而增加了决策的灵活性和针对性。
最后，学校通过实施期的跟踪检查，能够及时地掌握决策的实施情况，发现问题并及时解决，确保决策的有效实施。
综上所述，学校“三重一大”决策制度是一种科学、公正、民主的决策制度，通过广泛听取各方的意见和建议，增强了决策的科学性和公正性，同时也增强了师生的参与感和认同感。
学校三重一大集体决策制度
学校三重一大集体决策制度一、总则为了深入落实全面从严治党新要求，更好的适应教育事业改革和发展的需要，不断完善中小学管理体制，建立现代学校制度，创建文明校园，办人民满意的教育，根据《关于党委（”制度的若干意见》（沪委办发【2007】22号）、2010年颁布的《关于进一步完善XXX校长负责制的若干意见》（沪教卫党【2010】147号）及三个配套文件和《杨浦区进一步深化“三重一大”制度的具体意见》（XXX【2014】13号）的精神，依据区教育局党委、区教育局《关于教育局教育系统所属单位实行重大事项集体议事、决策的若干意见》精神，特制定如下：二、学校“三重一大”具体事项一）重大事项决策的内容范围1.单位章程的制定和修改。
2.单位中、长期发展规划、年度与学期工作计划和课程计划。
3.单位内部机构的设置与撤并。
4.单位重大革新方案、措施及规章制度。
5.单位中层干部任免及教职工招聘等重要人事安排。
6.单位精神文明建设的实施方案。
7.单位师资队伍建设的实施方案。
8.单位年度经费预算安排、决算分析报告。
9.单位大额度资金的使用。
10.单位工程维修项目、设备购置的确定与实施方案。
11.涉及本单位“政府购买服务”等事项及与外单位签订的有关协议、合同。
12.学生代办服务性收费变动事项（不含城镇居民基本医疗保险）。
13.学校招生和毕业生推荐工作。
14.制定和修改学校校园及师生安全制度。
15.单位教职工绩效工资分配和考核奖惩方案。
16.单位因公出国（境）拜候及涉外校际交流。
17.单位制定和修改本单位内部控制制度等。
18.单位其他重大问题。
三、学校集体决策的机构、范围和规则一）集体决策机构1.集体决策机构的形式是校务委员会、党支部支委会和学校行政会。
2.校务委员会讨论决定关系学校全局的重大题目。
3.党支部支委会讨论决定学校“三重一大”相关事项和党的工作。
4.学校行政会讨论决定学校的教育、教学、科研和其他行政管理工作。
二）参与集体决策的范围1.出席校务委员会的成员为校长、党支部书记、副书记、副校长、工会主席。
学校“三重一大”事项集体决策制度范文（二篇）
学校“三重一大”事项集体决策制度范文一、背景简介我校作为一所现代化、特色鲜明的学校，在学校管理过程中注重民主与参与，为此，特制定了“三重一大”事项集体决策制度，以确保学校的管理决策更加民主、科学、高效。
本文将围绕这一制度进行详细介绍。
二、制度概述“三重一大”事项集体决策制度，即指校务委员会、教职工代表大会、学生代表大会和家委会共同参与学校重要事项的决策制定过程。
该制度旨在充分发挥各方的主体作用，形成集体决策的智慧与力量。
三、校务委员会的作用与职责校务委员会由学校领导、各部门主要负责人及教职工代表组成，成为学校最高决策机构。
校务委员会负责制定和修改学校的重要规章制度，审议和决定学校的重要事项。
在集体决策过程中，校务委员会发挥综合协调和决策指导作用，确保各个方面的声音得到充分听取与研讨。
四、教职工代表大会的作用与职责教职工代表大会是学校教职工的最高决策机构，由全体教职工代表组成。
教职工代表大会负责审议和批准学校的年度工作计划、预算以及重要决策方案。
教职工代表大会充分发扬民主精神，保障教职工对学校事务的表达、参与与监督，使决策能够真正反映教职工的意愿和需求。
五、学生代表大会的作用与职责学生代表大会由各班级代表组成，是学校学生最高决策机构。
学生代表大会负责审议和批准学校的重要事项，包括学校的校规校纪、学校的重大活动等。
学生代表大会坚持民主集中制原则，保障学生的合法权益，让学生在学校运行与发展中发挥更大的作用。
六、家委会的作用与职责家委会是学校家长的组织，负责代表家长对学校事务进行参与和监督。
家委会成员由各班级家长代表选举产生。
家委会在学校决策中发挥重要作用，特别是在涉及学生兴趣、健康与安全的问题上，家委会的意见和建议必须得到充分重视。
七、制度优势与亮点制定“三重一大”事项集体决策制度的主要目的是为了凝聚全校师生家长的智慧和力量，真正实现发扬众智、物尽其用，从而使决策更加科学合理，能够广泛得到各方的支持与认同。
学校“重大”决策制度实施办法
学校“重大”决策制度实施办法1. 引言学校作为一个组织体系，需要在日常管理中做出各种决策以满足发展需求和提高教育质量。
为了确保决策的科学性和严肃性，学校需要建立一套完善的决策制度。
本文档旨在介绍学校的“重大”决策制度实施办法，明确决策的程序和要求，以确保决策的公正性和效果。
2. 决策流程学校“重大”决策的流程包括以下几个步骤：2.1. 问题提出任何“重大”决策的起点都是问题的提出。
问题可以由学校领导、教职员工、学生或其他相关方提出。
问题的提出应当明确、具体，涵盖决策的背景和目标。
2.2. 调研和分析在问题提出后，学校应当进行调研和分析，收集相关资料和信息，评估问题的重要性和紧迫性。
调研和分析阶段的结果将为后续的决策提供依据。
2.3. 决策制定决策制定是决策流程中最核心的环节。
在这个阶段，学校应当根据调研和分析的结果，召开相关人员进行讨论和研讨。
学校可以成立专门的决策委员会或组织专家论证小组来参与决策的制定。
2.4. 决策审核决策审核是确保决策科学性和合法性的环节。
学校应当组织相关专家对决策方案进行审核和评估，确保决策方案符合学校政策和法规的要求，且能够解决提出的问题。
2.5. 决策宣布决策宣布是向学校内外相关方公布决策的环节。
学校应当通过适当的渠道和方式，向师生、家长和社会大众宣布决策的内容、原因和目标，以提高决策的透明度和可接受性。
2.6. 决策实施决策的实施是决策流程中最后一个环节。
学校应当组织相关部门和人员负责具体的决策实施工作，并设定相应的时间表和绩效指标，以确保决策能够有效地落地并产生预期的效果。
3. 决策要求为了确保学校“重大”决策的科学性、公正性和有效性，以下是决策实施过程中的一些要求：3.1. 信息公开学校应当保证决策的信息公开性，及时向相关方公布决策的内容、原因和目标，接受各方的意见和建议，并及时进行回应。
同时，学校还应当建立信息公开的制度和机制，确保信息的真实性和准确性。
3.2. 民主参与学校应当促进决策的民主参与，通过听取各方的声音和意见，充分了解各方的需求和期望，确保决策的多元性和代表性。
学校“三重一大”事项集体决策制度（4篇）
学校“三重一大”事项集体决策制度引言：随着社会的发展，学校作为培养人才的重要场所之一，更应该注重广大师生的参与和决策。
为了提高学校的民主程度，增强集体的凝聚力和执行力，促进学校的可持续发展，学校需要建立一套科学的集体决策制度。
本文将介绍学校“三重一大”事项集体决策制度。
一、制度概述学校“三重一大”事项集体决策制度是通过重视广大师生的参与，确保涉及学校重大事项的决策能够充分反映集体的意见和利益，保证决策的科学性和公正性，从而提高学校的决策效果和管理水平。
该制度包括“三重一大”决策议事会、信息公开、意见征集和学校大会四个方面。
二、“三重一大”决策议事会“三重一大”决策议事会是学校集体决策的核心机构，由学校领导班子和各职能部门负责人组成，负责学校的重大决策事项的研究、协调和决策。
决策议事会设立专门的秘书处，负责会议组织、决策执行等工作。
三、“信息公开”工作机制信息公开是学校集体决策的重要环节，通过公开决策议事会的决策过程和结果，促进学校师生的参与和监督，确保决策的公开、公正、透明。
信息公开的途径包括学校内部通知、电子平台、网络公开等。
四、意见征集制度为了确保决策的科学性和公正性，学校将建立意见征集制度。
针对涉及学校重大事项的决策，学校将广泛征求师生的意见，并进行全面的调研和讨论。
通过多方参与，充分尊重不同群体的意见和利益，确保决策能够更好地体现集体的共识和民意。
五、学校大会机制学校大会是学校集体决策的最高形式，是广大师生和学校领导面对面交流、沟通、决策的平台。
学校大会由校长主持，每年至少召开一次。
学校大会将通报学校的工作情况和发展计划，征询师生的意见和建议，就学校重大事项进行集体决策。
六、制度实施为了有效实施学校“三重一大”事项集体决策制度，需要从以下几个方面进行改革和建设。
（一）制定决策议事会的职责和权限明确的规范文件，明确决策议事会的工作程序和决策程序，确保决策的科学性、公正性和高效性。
（二）建立信息公开的工作机制，制定信息公开的具体时间、方式和内容，确保公开的及时性和真实性。
中学“三重一大”议事决策制度(3篇)
中学“三重一大”议事决策制度是指中学学生会（或者类似组织）在发起并决议重大事项时，必须经过三个程序：班级讨论小组、年级大会、全校学生代表大会的论证与决策。
这种制度旨在保证学生参与学校事务的公平性、民主性和合理性，促进学生的积极参与和主动管理的能力。
具体而言，中学“三重一大”议事决策制度包括以下步骤：1. 班级讨论小组：学生会代表或班级干部组织班级内小组讨论，收集学生的意见和建议，进行初步的讨论和编制提案。
2. 年级大会：各班级学生代表和班委会成员参加年级大会。
在会上，学生代表就提案内容与执行情况进行讨论和辩论，最后进行投票决定提案是否通过。
3. 全校学生代表大会：各年级学生代表和学生会成员参加全校学生代表大会。
在会上，学生代表就提案进行再次讨论和辩论，最后进行投票决定提案是否通过。
4. 基于大会决议，学校学生会和相关部门负责执行决策，并监督其执行情况。
中学“三重一大”议事决策制度（2）是指中学学生会的决策制度。
它倡导学生自治、民主参与和依法治校的原则，并通过三个层级的会议，即班级大会、年级大会和学校大会，来进行决策和表决。
具体来说，中学“三重一大”议事决策制度包括以下几个方面：1. 班级大会：每个班级都有一个班级大会，全体学生参与。
班里的问题和事务将在班级大会上讨论，例如班级活动、班级管理和班级规定等。
该制度强调班级的自治和民主，通过讨论和表决，学生可以主动参与到班级事务的决策中。
2. 年级大会：每个年级都有一个年级大会，由班级代表和年级干部组成。
年级大会通常由年级学生会主持，讨论和决策与年级相关的问题和事务，如年级活动、文化建设和学风建设等。
年级大会是班级大会的延伸，更加广泛地凝聚学生的共识，形成年级决策。
3. 学校大会：所有年级的学生代表和学校干部组成的学校大会是最高层级的决策机构。
学校大会通常由学生会主席团主持，讨论和决策学校范围内的重要问题和事务，如学校规章制度、学校发展计划和重大活动等。
学校三重一大决策制度
学校三重一大决策制度为进一步加强学校内部管理，规范决策行为，确保决策的科学性、民主性和合法性，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合学校实际，制定本制度。
一、决策原则1. 坚持集体决策。
学校重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金运作事项，必须由领导班子进行集体讨论和表决。
2. 坚持依法决策。
学校决策应当遵循国家法律法规、党内规章制度及学校相关规定，保证各项决策合法合规。
3. 坚持民主决策。
学校决策应当充分发扬民主，按照民主集中制和少数服从多数的原则进行。
4. 坚持科学决策。
学校决策应以科学发展观为指导，解放思想，实事求是，强化决策的调研、论证、程序、执行、监督等关键环节，有效防范决策风险，增强决策科学性，避免决策失误。
5. 坚持规范决策。
学校领导班子和领导干部要按照议事规则和各自职责、权限进行决策。
二、决策内容1. 重大事项决策。
包括学校改革、发展和稳定等方面的重要事项，如办学方向和方针、发展战略及规划等。
2. 重要人事任免。
学校内部管理岗位及教师职称的任免。
3. 重大项目安排。
学校基础设施、教学设备采购、校园文化建设等方面的重要项目安排。
4. 大额度资金运作。
学校经费预算、决算以及大额度资金的使用和分配。
三、决策程序1. 提出议题。
学校领导班子成员可提出决策议题，经分之一以上成员同意，纳入议程。
2. 调查研究。
议题提出后，相关部门要进行调查研究，形成调研报告。
3. 论证决策。
学校领导班子对调研报告进行论证，可邀请专家、教师代表等参加。
4. 表决决策。
学校领导班子进行集体表决，三分之二以上成员同意方可通过。
5. 决策实施。
学校领导班子将表决通过的决策付诸实施，并明确责任人和实施期限。
6. 决策监督。
学校领导班子要对决策实施情况进行监督，如发现问题，应及时纠正。
四、决策失误责任追究1. 学校领导班子成员在决策过程中，未按照规定程序进行决策，导致决策失误的，应承担相应责任。
学校重大决策工作制度
学校重大决策工作制度一、总则为了规范学校重大决策程序，提高学校管理水平，保障学校教育事业的健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合学校的实际情况，制定本制度。
二、重大决策的范围本制度所称重大决策，是指学校在教育教学、科学研究、行政管理、财务管理、校园建设等方面，对学校长远发展具有重大影响，需要经过充分论证和集体研究的决策。
三、重大决策的程序（一）提出决策建议学校重大决策建议由校领导、部门负责人或者教职工提出，经校领导同意后，提交学校重大决策咨询委员会。
（二）成立咨询委员会学校重大决策咨询委员会由学校领导、部门负责人、教职工代表、校友代表、学生代表等组成。
咨询委员会负责对重大决策进行咨询、论证和表决。
（三）开展调研和论证学校重大决策咨询委员会对决策建议进行调研和论证，广泛征求师生员工的意见，形成决策方案。
（四）集体决策学校重大决策应当经学校领导班子集体研究决定。
决策方案应当获得三分之二以上班子成员的同意。
（五）决策公布学校重大决策结果应当在学校内部公开，接受师生员工的监督。
四、重大决策的执行（一）明确责任分工学校重大决策执行应当明确责任部门和责任人，责任人应当具备较强的责任心和执行力。
（二）制定执行方案责任部门应当根据学校重大决策，制定详细的执行方案，明确执行步骤、时间节点、工作要求等。
（三）加强督促检查学校重大决策执行过程中，应当加强督促检查，确保决策落实到位。
（四）及时调整和完善学校重大决策执行过程中，如出现重大问题，应当及时报告学校领导班子，并根据实际情况对决策进行调整和完善。
五、重大决策的监督（一）建立监督机制学校重大决策应当接受师生员工的监督，学校应当建立健全监督机制，确保决策的公正、公平、公开。
（二）加强审计监督学校审计部门应当加强对重大决策执行的审计监督，确保决策执行的合规、有效。
（三）落实责任追究对于学校重大决策失误或者执行不力造成重大损失的，应当追究相关责任人的责任。
党组织参与学校重大问题决决策制度
小学党组织参与学校重大问题决策制度一、决策的目的：以党的十六大报告和党的领导人关于民主集中制的论述为指导，坚持民主集中制的原则，贯彻执行《三个条例》，规范领导班子的决策行为，促进党风廉政建设和学校的发展。
二、决策的主要内容：学校重大问题的决策，必须坚持民主集中制原则，通过校务会议的方式集体研究决定。
（校务会议由学校的正副校长、党总支委员、工会主席等参加）学校工作重大问题的主要内容是：1、党的方针、政策、上级会议精神、决议、指示的贯彻执行。
2、学校的办学方针、发展方向、规划、年度工作计划、精神文明建设实施方案的制定。
3、改革举措、规章制度的制定以及招生工作。
4、领导班子的人选、主任以下的干部任免。
5、校内机构设置、人员编制、大事变动、教师队伍建设。
6、学校奖惩工作、教职工工资、福利分配方案。
7、年度经费预决算方案，重要基建项目，出租项目的确定，大额经费收支、重要物品的购置和处置。
8、其他涉及学校和教职工利益的重大问题。
三、决策程序：1、校长与党支部书记要相互沟通，取得共识，提出学校的重大问题既解决问题的初步意见，然后根据事项按照议事规则分别提交党支部会议、校务会议或校长办公会集体研究讨论，形成决议。
2、决策前，召开党支部委员会议，进行党内通报、讨论。
征求教职工意见，听取群众意见，进行必要的论证，使领导班子成员基本取得共识，然后提出初步决策思路和方案。
3、决策中，要发扬民主，充分酝酿。
会议必须按照少数服从多数的原则，坚持民主集中制，由校长集中大多数人的正确意见做出决定。
书记、校长在集体决策中负有重要责任，要注意处理好与班子其他成员的关系，不能把主持会议的责任，当成个人说了算的特殊权力，更不能凌驾于集体之上。
4、决策后，要分工负责，抓好落实，为保证决策的有效实施，要将决策后的每项工作定出具体目标和完成工作目标的时间、要求；要明确领导班子成员在实施决策方案中的责任权限；要建立考核制度，对完成目标情况进行考核、评价；党政主要负责人要做好督促、指导工作，要抓好信息反馈，及时补充完善决策方案。
学校“三重一大”制度
学校“三重一大”制度学校“三重一大”制度是为了贯彻中共中央的决策制度，推动学校领导班子民主、规范决策，提高科学决策水平，为学校的发展提供制度保证。
该制度包括“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用”，下面将对各项内容进行详细阐述。
一、“三重一大”事项的主要内容一）重大事项决策重大事项决策包括涉及学校改革、发展和稳定，关系教职工切身利益的重大问题。
具体内容包括：贯彻党和国家的路线、方针、政策；党的建设、社会主义精神文明建设和思想政治工作的重大问题；学校发展规划的确定和调整；学校学期工作计划的确定和调整；学校年度决算、预算的制定和调整；涉及学校全局的重大改革方案和改革措施的制定；师资队伍建设、干部队伍建设、党风廉政建设和学生工作中的重大问题和相关政策；学校招生计划和工作；学校党政、教学、科研、教辅机构的设置和调整；全校性规章的制定、修改和废除；学校先进个人、集体评选和全校性的奖惩事项；教职工工资福利、医疗、休养、职称、聘用合同等涉及教职工切身利益的重大事项；重大人身伤亡、责任事故、突发事件的处理；学校对外重要合作和交流事项；学校党政领导班子建设；学校领导班子认为应当集体研究决定的其他重要问题。
二）重要人事任免重要人事任免包括中层以上干部、年级组长、教研组长的任免；校级、中层后备干部推荐、选拔；学校职称评审委员会负责人和成员的任免。
三）重要项目安排重要项目安排包括未列入预算的基本建设项目、校园整修及房屋修缮项目、大宗物资及设备采购等；对外合作交流的重大项目的支出。
四）大额度资金的使用大额度资金的使用包括未列入预算单项支出在2000元以上的资金款项。
二、集体决策的机制和程序一）集体决策机制和分工学校实行校长负责制，全面负责学校的教育教学和其他行政管理工作，对重大问题，通过校务会议行使决策权。
二）参与集体决策的范围出席校务会议的成员为校长、书记、副校长、副书记、工会主席。
根据工作需要，由校长或书记确定，可以邀请有关部门的负责同志在讨论相关议题时列席会议。
学校三重一大集体决策制度
学校三重一大集体决策制度第一章概述为了让学校在处理重大事务时更科学、更透明，确保决策过程民主化，我们制定了这个三重一大集体决策制度。
简单来说，就是想通过集体的智慧来做出明智的决定，确保这些决策不仅合法合规，还能贴合学校的实际情况，从而让每一个人都能感受到决策过程的公正与公道。
第二章适用范围这一制度适用于学校内所有重大事项的决策，具体包括但不限于：1. 学校的重大改革和发展规划2. 重要人事任免，像校级领导和中层干部的任命3. 重大项目的投资和建设4. 其他涉及广泛利益的重大决策第三章制度依据我们制定这个制度是基于《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和学校的章程等相关法律法规，确保制度的合法性和规范性。
第四章组织架构为了让这个三重一大集体决策制度顺利实施，学校设立了一个集体决策委员会。
这个委员会的成员包括校领导、各院系的负责人、教职工代表以及相关领域的专家，大家一起负责重大事务的审议与决策，确保所有的声音都能被听到。
4.1 决策委员会的组成- 主任：校长- 成员：副校长、各院系主任、教职工代表、专家顾问- 秘书：专人负责会议记录和决策文件的整理4.2 会议召集决策委员会的会议由主任负责召集，会议时间会提前一周通知所有成员，确保大家都有机会参与。
第五章决策流程决策的流程大致分为几步：1. 事项提起：任何教职工都可以提出需要决策的事项，填写《决策建议表》，交给委员会的秘书。
2. 初步评估：委员会会对提出的建议进行初步评估，决定是否列入议程，并及时反馈结果给建议者。
3. 信息收集：对于列入议程的事项，委员会会组织相关人员进行信息收集和分析，形成《决策信息报告》。
4. 会议讨论：召开决策委员会会议，大家针对《决策信息报告》进行讨论，确保各种意见能充分表达。
5. 决策形成：经过充分讨论，形成决策意见，并通过表决来确认，表决结果会被记录在案。
6. 决策实施：决策通过后，委员会会负责监督实施，确保决策真正落到实处。
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学校重大问题集体决策制度（试行）
为更好地贯彻执行党的民主集中制原则，实行集体领导与个人分工相结合制度，坚持重大问题集体决策，充分发挥教代会、工会和领导班子成员的整体功能，提高决策水平和办事效率，避免或减少失误。
根据有关规定，结合我校实际，特制定本制度。
一、决策内容
凡属方针政策的大事，全局性问题，都应通过教代会、工会集体决策，其主要内容包括：
1、学校的年度工作目标、工作重点，总体规划和年度工作计划，总结以及阶段性重要工作的布置；
2、较大数额（参照有关规定）资金投向，支出及贷款，本单位自有房屋出租情况；
3、干部的任免、使用、提拔以及工作人员调入调出；
4、凡涉及带有法规性质的规章制度，干部职工奖金分配；
5、学校的规模发展，国家、省、市标准化创建，师资队伍建设，课程改革等；
6、干部述职考核和工作人员年度考核结果以及奖惩评优情况；
7、应由集体或教代会、工会讨论决定的其他重大问题。
二、决策程序
对重大问题实行集体决策，一般应遵循以下程序：
1、应在充分调查研究的基础上提出方案，必要时应提出两个以上可供比较的方案；
2、方案提出后，要广泛征求各方面的意见，组织有关人员进行科学分析论证，作出评估；
3、集体讨论决策前，应将会议的召开时间，议题等提前1天通知班子成员；
4、必须有半数以上班子成员和教代会、工会成员到会方能讨论决定重大问题。
其中，讨论干部问题时，应有三分之二成员到会方能表决，对属通报性质的重大问题，也应是在集体成员比较齐全的情况下进行；
5、如需会议对所讨论的重大问题进行表决时，应根据议题逐项表决，赞成票超过应到会成员半数为通过。
表决形式可根据讨论事项的不同内容，分别采取口头、举手和投票等形式
6、会议应有专人记录，决定事项应编发会议纪要。
三、要求
1、不得用碰头会或个别沟通等形式替代集体讨论决定重大问题。
2、学校预算内、外资金的收支、使用情况要定期向集体班子通报。
3、如对重大问题发生争论，双方人数接近，除在紧急情况下必须按多数意见执行外，应当暂缓作出决定，下次再讨论表决；也可向上级组织报告，请求裁决。
4、对会议进行期间临时要讨论的内容，一般本次会议不议。
5、要广泛地听取各方面意见，任何人不得将自己的意见强加于人，对于集体作出的决定如有不同意见，在坚决执行的前提下可以保留意见，也可以向上级组织报告。
6、对于暂不宜公开的会议内容和讨论情况，必须严守秘密，不得向外泄露。
7、对于违反上述要求的行为，一经查实，视情节轻重，分别给予批评教育或党纪政纪处分。
8、本制度自下发之日起执行。
鲅鱼圈区红旗中学
2009年3 月。