201x-201x学年度八年级语文下册 第二单元 科技之光 7 大雁归来同步练习 新人教版

7 大雁归来

1．走近作者

利奥波德(1887—1948)，美国____________家。利奥波德长期从事林学和野生动物管理研究。他一生共出版了三本书，写了大约500篇文章。《____________》是他最著名的作品。

2．追溯背景

本文选自《沙乡年鉴》。为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题进行研究和思考的结晶。

3．字词汇总

(1)【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。

缄．默( ) 环颈雉．( ) 香蒲．( ) 半蹼鹬．．

( )( ) 沼．泽( ) 狩．猎( ) 滑翔．( ) 偷偷摸．

摸( ) 量⎩⎨⎧（ ）衡量（ ）重量 模⎩⎨⎧（ ）模糊（ ）模样 角⎩

⎨⎧（ ）号角（ ）角斗 (2)【辨清字形】 根据拼音写汉字。

赌zhù( ) 稀shū( ) mí( )漫 沙zhuī( )鸟

⎩⎨⎧雾ǎi（ ）和ǎi（ ） ⎩⎨⎧迁xǐ（ ）tú（ ）步 ⎩

⎨⎧鸭pǔ（ ）pú（ ）玉 ⎩⎨⎧xuān（ ）嚷寒xuān（

）xuàn（ ）染 ⎩⎨⎧diāo（ ）零音diào（ ）tì（ ）傥 ⎩⎨⎧枯zào（ ）zào（ ）音烦zào（ ）

(3)【理解词义】 根据词义写出词语。

①________：闭口不说话。

②________：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。

③________：形容瞒着人做事，不敢让人知道。

④________：(物体、声音等)在空间或时间上的间隔远。

⑤________：雾气。

⑥________：在野外捕捉鸟兽。

⑦________：(烟尘、雾气、水等)充满；布满。

4．写作特色

描写形象，活灵活现

本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者的笔下栩栩如生，活灵活现。如：春雁归来时对沙滩的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值； 晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈地辩论，深沉地总结，稀疏地谈论；等等。在作者心中，大雁像人类一样具有灵性，雁群就像人群一样，有集会，有辩论，讲亲情，讲友情。形象的描写，让人如见其形，如闻其声。

5．主旨归纳

本文运用记叙和描写的表达方式，介绍了大雁迁徙的特性，描写了大雁归来后鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，说明大雁是对人类有益无害的伙伴，表达了作者对野生动物的喜爱之情，也表明了作者提倡人与自然和谐相处的理念。

6．结构图示 大雁归来⎩⎪⎨⎪⎧⎭

⎪⎬⎪⎫大雁归来——报春使者（欣喜）大雁鸣叫⎩⎨⎧春雁——辩论孤雁——忧郁群雁——谈论大雁联合——全球一体（赞美）保护动物热爱自然

7．技法指导

修辞手法·拟人

分析拟人的修辞手法及其表达效果，首先要了解拟人的修辞手法的特点，拟人即将物当作人来描写，使物具有人的情感或行为；然后结合具体的语境分析其作用，拟人的作用是“生动形象地写出……”。

详解详析

1．生态学沙乡年鉴

3．(1)jiān zhìpúpǔ yùzhǎo shòu xiánɡmōliánɡliànɡmómú

jiǎo jué

(2)注疏弥锥霭蔼徙徒蹼璞喧暄渲凋调倜燥噪躁

(3)①缄默②目空一切③偷偷摸摸④稀疏⑤雾霭⑥狩猎⑦弥漫

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