历史课程教学论19春在线作业1-0001.89B19D71-8F46

中外教育史19春在线作业1-0001.E3BBD8B9-C546-4

中外教育史19春在线作业1-0001
1872年，日本颁布了______，规定全国实行中央集权式的大学区制。

A:《教育令》
B:《学制令》
C:《帝国大学令》
D:《学校令》
答案：B
进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家______。

A:杜威
B:克伯屈
C:波特
D:赫尔巴特
答案：A
宋初由宰相王安石新创设的太学升学方式是
A:三舍法
B:历事制
C:锁院制
D:通榜制
答案：A
______使得初等教育与中等教育成为一种不相联系的双轨教育制度，劳动人民子女普遍受不到中等教育，这是英国在本世纪初国民教育制度中的一个重要特征。

A:《巴特勒教育法》
B:《巴尔福教育法》
C:《费舍教育法》
D:《1988年教育改革法》
答案：B
“________” 是墨子政治思想的主要内容。

A:小国寡民
B:法、术、势结合
C:老死不相往来
D:兴天下之利，除天下之害
答案：D
洋务派创办最早的洋学堂是______。

A:.上海江南制造局。

东师《历史课程教学论》15春在线作业1试卷

东师《历史课程教学论》15春在线作业1一、单选题（共10 道试题，共30 分。

）V 1. 五四运动后，第一部用白话文写的历史课本是（）A. 《自修适用白话本国史》B. 《中国历史教科书》C. 《共和国教科书本国史》D. 《共和国教科书西洋史》满分：3 分2. 教学的指导方针是（）A. 课程标准B. 教科书C. 教学目的D. 学生情况满分：3 分3. 导课的类型不包括A. 直接导入B. 习旧启新式C. 设置悬念式满分：3 分4. 在高中新课标所设模块中，文化史约占（）A. 4．8个模块B. 1．2个模块C. 4个模块D. 3．8个模块满分：3 分5. 历史教学研究的内容不包括（）A. 历史教材研究B. 历史课堂教学技能研究C. 历史教学内容研究D. 考古研究满分：3 分6. 初中中国近代史设立的为主题（）A. 10个B. 9个C. 8个满分：3 分7. 对那些虽属次要、但又必须交代清楚的部分历史事实的讲述应用（）A. 叙述法B. 描述法C. 概述法D. 讲授法满分：3 分8. 历史教学的一条最主要、最根本的原则是（）A. 直观性原则B. 史论结合的原则C. 系统性原则D. 巩固性原则满分：3 分9. 教学程序和结构最完整的课型是（）A. 综合课B. 单一课C. 复习课D. 讲授新知识课满分：3 分10. 说课的核心环节是（）A. 说教材B. 说教法C. 说学法及学法指导D. 说教学过程满分：3 分二、多选题（共10 道试题，共30 分。

）V 1. 教师在教学中运用谈话法需要注意的是()A. 谈话问题符合教学要求B. 合学生的年龄特征C. 谈话内容的全面性D. 谈话必须启发诱导满分：3 分2. 讲解的方式主要有()A. 解释B. 比喻C. 分析与综合D. 类比与比较满分：3 分3. 选择设计教学方法的依据是（）A. 教学的目标要求来设计教学方法B. 教学的内容特点来设计教学方C. 教学方法的设计要依据学生的年龄特征和认知规律D. 教学方法的设计要适合课的类型满分：3 分4. 学生自主探究类的历史教学方法代表性的有()A. 发现教学法B. 历史研究教学法C. 自主演练法D. 活动教学法满分：3 分5. 备课的基本要求（）A. 要充分全面地备课B. 要有计划性C. 要发挥教师的创造性D. 要有针对性满分：3 分6. 导课的要求有()A. 导入的问题要明确B. 简洁明快，切入主题C. 不单纯追求兴趣性D. 不牵强附会满分：3 分7. 六课型单元教学法包括()A. 自学课B. 启发课C. 复习课D. 是作业课满分：3 分8. 新的《标准》，在课程目标上的较大突破有（）A. 把课程目标分解成“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个层面B. 把历史教育的社会教育功能与人的发展教育功能结合起来C. 在知识传授中，提出了可操作的具体内容目标D. 在教学方式上提倡“学生中心”满分：3 分9. 学习主题的设置，贯彻原则为（）A. 历史学科的特点B. 关注历史的时序性与学习内容的内在联系C. 基础教育的特点D. 要适应初中生的认知水平和接受能力满分：3 分10. 历史探究教学的特点主要有()A. 既重视过程又重视结果B. 内容的选择要激发学生的探究兴趣C. 注重研究结论的多样性D. 教师指导满分：3 分三、判断题（共20 道试题，共40 分。

东北师范大学课程与教学论19春在线作业1-0003

东北师范大学课程与教学论19春在线作业1-00031.副学习概念的提出者是A.克伯屈B.杰克逊C.巴罗D.杜威第1题正确答案:A2.被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是A.泰勒B.博比特C.查特斯D.坦纳第2题正确答案:A3.教学艺术是一门：A.独立艺术B.综合艺术C.表现艺术D.特殊艺术第3题正确答案:A4.学校教育中，教师的身教是属于A.潜在课程B.空白课程C.活动课程D.经验课程第4题正确答案:A5.提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的教育家是A.皮特斯B.奥苏伯尔C.布鲁纳D.赞科夫第5题正确答案:C6.“实践性课程”的开发方法是A.决策B.审议C.建构D.协商第6题正确答案:B7.所谓潜在课程是指:A.正课之外学校所安排的许多学习活动B.学校预备而尚未实施的课程C.教师在课本之外自行补充的参考数据D.非课程设计者有意安排的学习经验第7题正确答案:D8.“精神助产术”的确立者是A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.黑格尔第8题正确答案:A9.下列一项不是当前课程管理的特征与趋势A.民主化B.多元化C.规范化D.差异化第9题正确答案:D10.我国在建国之初，（）的教学思想深深地影响我国教育教学理论与实践。

A.赫尔巴特B.杜威C.布卢姆D.凯洛夫第10题正确答案:D11.课程实施的忠实取向在本质上受()支配。

A.技术理性B.实践理性C.解放理性D.理论理性第11题正确答案:A12.（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

A.课程计划B.教学计划C.教学大纲D.课程标准第12题正确答案:D13.活动课程是以杜威所提倡的课程，活动多、科目少，一切以（）为中心。

A.教师B.学生C.教材D.-第13题正确答案:B14.在非指导性教学中，教师是作为（）存在的A.先知者B.管理者C.促进者D.指导者第14题正确答案:C15.此次课程改革将儿童（）的培养放在一个突出的位置上，强调儿童在其中反思、创造。

【奥鹏教育】19春福师《中学历史教材教法》在线作业一1满分答案

19春福师《中学历史教材教法》在线作业一1
试卷满分:100 试卷得分:100
一、判断题（共50题，100分）
1、凡是承载教学内容和信息的物化材料都是教材
A错误
B正确
[仔细阅读上述试题，并作出正确选择]
正确答案是：B
2、复习就是“温习已经学过的知识”。

A错误
B正确
[仔细阅读上述试题，并作出正确选择]
正确答案是：B
3、历史教学重点内容有两种表现形式：一是集中在教材的某个段落中，一是作为中心思想贯穿于整个教材中.
A错误
B正确
[仔细阅读上述试题，并作出正确选择]
正确答案是：B
4、教学过程既是一种单向的过程
A错误
B正确
[仔细阅读上述试题，并作出正确选择]
正确答案是：A
5、演示教具不是目的而是手段，因此，教具必须紧密配合教学目的的需要既教材的内容和重。

课程与教学论19春在线作业12答案

答案+我名字课程与教学论19春在线作业1总分：100分时间：60分0秒答题中一、单选题共20题，60分13分( )是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。

A课程编制B课程开发C课程实施D课程选择23分( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

A教学过程B教学原则C教学方法D教学设计33分实践性课程提倡的课程开发方法是A决策B审议C理解D建构43分“文纳特卡制”的创立者是A巴班斯基B布卢姆C华虚朋D瓦根舍因53分下列哪一句成语是比喻弟子恭敬接受师教？A程门立雪B老蚌出明珠D甘棠有荫63分课程组织的基本标准有连续性、顺序性和A整合性B逻辑性C个别性D超体性73分在教学方法上倡导“发现法”的是哪位教育家A布鲁纳B杜威C赫尔巴特D根舍因83分以下哪一种教育研究普遍化的可能性不高？A问卷调查B访问调查C实验研究D参与观察93分以直接感知为主的教学方法包括A演示法和参观法B讲授法和练习法C实验法和演示法D实验法和参观法103分“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是A教师主体学生客体的关系B学生主体教师客体的关系C教师主导学生主体的关系D教师与学生是交互主体的关系113分提出“最近发展区”理论假设的是A赞科夫B巴班斯基C维果茨基123分生成性目标取向追求的是A普遍主义B唯科学主义C实践理性D解放理性133分1.夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。

A“泛智”B和谐发展C全面发展D全民教育143分（）是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态A学术中心课程B社会问题中心课程C儿童活动中心课程D人格中心课程153分美国教育家克伯屈提出的概念是A附带学习B附学习C机械学习D有意义学习163分“有意义学习”概念的提出者是A布卢姆B麦克尼尔C马斯洛D奥苏伯尔173分主张”教育即生活”的是哪一个学者?A杜威B维根斯坦C皮得思D尼尔18（）把学习者过分客观化和简单化了，考虑了客观环境，忽视了学习者本身。

课程与教学概论19春在线作业1-0001.D4F827E2-A99F-42BD

课程与教学概论19春在线作业1-0001
（）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。

A:教师
B:课程专家
C:学生
D:家长
答案：A
（）是学生进行学习特别是发现学习、探究学习、研究性学习的重要心
理因素。

A:问题意识
B:批判意识
C:怀疑意识
D:创新意识
答案：A
基础教育课程改革改变课程管理过于集中的状况，实行（）课程管理，
增强课程对地方、学校及学生的适应性。

A:国家
B:地方
C:学校
D:国家、地方、学校
答案：D
90年代初，托夫勒的“第三次浪潮”席卷世界时候，一个新的名词——（）开始进入人们的视野。

A:知识生产
B:知识分配
C:知识经济
D:高科技
答案：C
（）课程内容的选择取向有利于解决“教育中无儿童的问题＂，但教师不知道该如何操作。

A:课程内容即教材
B:课程内容即学习经验
C:课程内容即活动
答案：B
是校本研究的主要研究范式是
A:文献研究
B:实证研究
C:实验研究
D:行动研究
答案：D
体验性目标的学习水平的行为动词包括
A:经历（感受）水平
B:反应（认同）水平
C:领悟（内化）水平
D:理解（同化）水平
答案：A,B,C,D
属于古特莱德等人提出五种不同水平课程的有
A:理想课程。

奥鹏东师练习题及答案《历史课程教学论》

奥鹏东师练习题及答案《历史课程教学论》第一篇：奥鹏东师练习题及答案《历史课程教学论》《历史课程与教学论》练习题参考答案一一、简答题1、创设教学情境有哪些方法？第一，巧思妙设问题情境第二，音美配合渲染情境第三，参与表演体会情境第四，动用直观再现情境第五，锤炼语言描绘情境2、简述教师备课的意义与基本要求意义：（1）备课程度决定教学效果。

（2）备课是教师事业心和责任感的具体体现。

（3）备课是提高教师业务水平的重要途径。

备课的基本要求：（1）要充分全面地备课。

（2）要有计划性。

（3）要发挥教师的创造性。

（4）要有针对性。

3、简述历史课程资源的含义与类型？课程资源包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的多种资源。

就历史课程这一专门的课程来讲，历史课程资源是指有利于历史课程目标实现的各种因素的总和。

历史学科由于其独特性质，拥有极为丰富的课程资源，可以说历史资源无处不在、无时不有。

根据较为常用的分类方法，我们可将历史课程资源分为下列几种：历史教材、学校图书馆、社区历史课程资源、历史音像资料、历史遗迹和各类博物馆、纪念馆、信息技术和网络技术、人力课程资源，就历史学科讲，指的是历史教师。

4、历史课堂教学有哪些基本要求？（1）坚持历史主义原则，注意历史知识的内在联系性与时间顺序性。

（2）教学目的明确、教学组织完整。

（3）教学内容科学准确，紧扣教材，适当补充。

（4）择取恰当的教学方法5、历史课堂教学有哪几种类型？每种类型的课堂教学结构如何？根据当前中学教学实践，课堂教学的类型一般分为单一课和综合课两种。

在一堂课内只有一个教学任务，一般采用单一课的类型；在一堂课内有两个或两个以上教学任务，一般采用综合课的类型。

课的类型不同，其结构也不相同。

（1）单一课的内涵及其结构：单一课的类型，可根据不同的任务，分为导言课、讲授新知识课、复习课和检查知识课、讨论课、赏析课等6种类型。

（2）综合课是历史课常用的课堂教学类型。

东师《历史课程教学论》15春在线作业2试卷

东师《历史课程教学论》15春在线作业2一、单选题（共10 道试题，共30 分。

）V 1. 最为有利的教学因素是（）A. 兴趣B. 教学方法C. 教学目的D. 评价手段满分：3 分2. 最能培养和训练学生的智能的课型是（）A. 单一课B. 复习课C. 综合课#讲授新知识课满分：3 分3. 中国第一部由国家指定编写的中学历史教材是（）A. 吕思勉编的B. 范文澜编的C. 胡华编的D. 邱汉生等编的4. 教学评价不包括（）A. 相对评价B. 绝对评价C. 形成性评价D. 系统性评价满分：3 分5. 讲述历史事件和历史现象可以使用（）A. 讲述法B. 研究法C. 问答法D. 叙述法满分：3 分6. 历史教育教学研究的目的不包括（）A. 适应新历史课程的需要B. 提高教育教学质量的需要C. 高考的需要D. 教师提升自身素质的需要7. 近代最早的一批中学历史教材中，影响较大的具有开创意义的是（）A. 《最新中学历史教科书》B. 《中国历史教科书》C. 《共和国教科书本国史》D. 《共和国教科书西洋史》满分：3 分8. 主要是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的方法为（）A. 实例论证法B. 分析综合法C. 归类比较法D. 研究性学习法满分：3 分9. 在高中新课标设模块为（）A. 7B. 8C. 9D. 10满分：3 分10. 21世纪初，根据《历史课程标准》编写的初中历史教材现在已有（）A. 1套B. 2套C. 3套D. 4套满分：3 分二、多选题（共10 道试题，共30 分。

）V 1. 对历史教师口语表达的要求()A. 使用标准话或比较标准的普通话B. 要有历史特色C. 吐字清晰D. 精练严密满分：3 分2. 新编高中历史教科书的特点（）A. 建立模块相对独立、总体整合的内容体系B. 强调学习的探究性，体现新的教育理念C. 教材的系列化、立体化和多样化特色D. 多学科的综合性与整合性满分：3 分3. 历史研究性学习的特征包括()A. 问题性B. 实践性C. 综合性D. 自主性满分：3 分4. 历史教学中的难点（）A. 理论性较强而使学生难于理解的问题B. 超越学生现阶段认知水平的内容C. 专业性较强的知识或理论D. 非一节课所能完成的有内在联系性的教学内容满分：3 分5. 强化突出教学重点的方法有（）A. 主次辨析法B. 归纳突出法C. 启发感悟法D. 反复强调法满分：3 分6. 运用叙述法，应注意()A. 要按照教科书的内容进行叙述B. 要有一定的条理性C. 要突出重大情节D. 要有充沛丰富的感情满分：3 分7. 图文示意教学法有许多优点A. 有一定的科学性B. 有很强的直观性C. 有助于培养学生的逻辑思维能力D. 提高学生理解记忆的效果满分：3 分8. 就历史课程这一专门的课程来讲，历史课程资源是指()A. 学生家庭中有助于学生发展的资源B. 有利于历史课程目标实现的各种因素的总和C. 学校中有助于学生发展的资源D. 社会生活中有助于学生发展的资源满分：3 分9. 初中历史教学中运用探究教学法要注意()A. 加强教师的指导，充分调动学生的积极性B. 设计一些简便易行的研究性课题C. 加强科学方法的训练D. 引导学生学习完整的探究过程满分：3 分10. 说课中需注意的问题（）A. 正确处理课程标准与教材的关系B. 注意说课内容与教案的区别C. 准确生动，详略得当D. 不拘泥于单一、固定的形式满分：3 分三、判断题（共20 道试题，共40 分。

（0815）《历史学科教学论》网上作业题及答案

（0815）《历史学科教学论》网上作业题及答案4、你认为学习历史学科教学论课程具有什么意义？参考答案：1．全面学习和探讨历史教学理论与教学实践的有关问题。

2．通过理论学习，将理论运用于中学历史教学中。

3．提高教学能力，从容应对当今新课程改革下的中学历史教学。

4．全面提高自身素质，逐步成为专家型的历史教师。

2：[判断题]3、历史学科教学论课程的主要内容包括中学历史教学理论和中学历史基本教学技能。

参考答案：正确3：[判断题]2、学习历史学科教学论最基本的方法是理论联系实际。

参考答案：正确4：[判断题]1、历史教学论就是研究中学历史教材和教学方法的。

参考答案：错误1：[多选题]10、普通高中历史课程标准中关于历史课程性质的定位正确的是A：历史学专业课程B：是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律C：培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养D：促进学生全面发展参考答案：BCD2：[多选题]9、本次历史课程改革的目标有A：学生形成积极主动的学习态度B：改变课程内容繁、难、偏、旧C：加强课程内容与学生生活以及现实社会和科技发展的联系D：避免专业化成人化倾向，不刻意追求历史学科体系的完整性参考答案：ABCD3：[单选题]8、本次（第八次）基础教育课程改革开始于哪一年？A：1999年B：2000年C：2001年参考答案：C4：[判断题]7、传统历史教学存在的主要问题是历史教学不够重视。

参考答案：错误5：[判断题]6、基础教育阶段，应该精选历史教学的内容。

参考答案：正确6：[判断题]5、英美历史课程教学重视对学生历史思维能力的培养。

参考答案：正确7：[判断题]4、20世纪80年代提出的中学历史教学的三大任务是知识传授、能力培养和学习方法培养。

参考答案：错误8：[判断题]3、历史课程就是历史教学大纲或历史课程标准。

参考答案：错误9：[判断题]2、隐性课程是指学生在学习环境（包括物质环境、社会环境、文化体系）中学习到的非预期性或非计划性知识、价值观念、规范和态度。

奥鹏作业历史课程教学论在线作业2-0003

历史课程教学论19春在线作业2-0003
高中历史必修Ⅱ包括专题（）
选项【A】:6个
选项【B】:7个
选项【C】:8个
选项【D】:9个
正确选项：C
将学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者的教学方法是（）
选项【A】:研究法
选项【B】:讲授法
选项【C】:讨论法
选项【D】:叙述法
正确选项：B
中国第一部以唯物史观为指导思想的中学历史教材是（）选项【A】:吕思勉编的
选项【B】:邱汉生等编的
选项【C】:范文澜编的
选项【D】:胡华编的
正确选项：B
以教师教授为中心的教学方法代表是
选项【A】:讲授法
选项【B】:研究法
选项【C】:问答法
选项【D】:叙述法
正确选项：A
以评价学生探究和创新的能力为目标的方法是（）。

中外教育史19春在线作业12答案

答案+我名字课程与教学论19春在线作业2总分：100分时间：60分0秒答题中一、单选题共20题，60分13分以评估对象群体的平均水平为参照点，确定评估对象在群体中相对位置的一种评估方式是A目标参照评估B他人评估C定性评估D常模参照评估23分“指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的个性化的创造性表现”，这种目标称为A普遍性目标B行为目标C生成性目标D表现性目标33分（）是指学生实际得到的东西，可以认为是学生经过有关课程的学习所得到的经验。

A理想课程B理解课程C文件课程D经验课程43分提出教学设计“先行组织者”策略的教育家是A奥苏贝尔B加涅C杜威D布鲁纳53分杜威关于课程与教学统一的实质是:A阶段性原则B连续性原则C序列性原则D统一性原则63分奥苏贝尔认为，意义学习的心理机制是A顺应B同化C联想D平衡73分每一种课程评价都表现为特定的价值观，迄今为止的课程评价有目标取向的评价、过程取向的评价和A行为取向的评价B生成取向的评价C结果取向评价D主体取向的评价83分关于课程组织的基本标准有连续性、顺序性和A整合性B逻辑性C个别性D超体性93分非指导性教学是由（）提出的A罗杰斯B拉特克C克伯屈D华虚朋103分以下属于“质的研究”的研究方法是A行动研究B测量研究C问卷调查研究D实验研究113分1956 年完成了认知领域的目标分类体系的是A桑代克B布卢姆克拉斯沃尔C斯克里芬123分（）是现代教学流派的代表人物A赫尔巴特B布卢姆C杜威D凯洛夫133分你认为下列哪一项才能突显21世纪的教育走向？A德、智、体、群四育均衡发展B为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间C重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧D为尊重个人发展，教学以放任为原则143分以下哪一种教育研究普遍化的可能性不高？A问卷调查B访问调查C实验研究D参与观察153分分组教学制中学生的分组主要有能力分组、（）、外部分组、内部分组等形式。

东师-课程与教学论19春在线作业11答案

课程与教学论19春在线作业1-0005试卷总分:100 得分:0一、单选题(共20 道试题,共60 分)1.被称为“现代课程理论的圣经”的著作是(《》)。

A.课程B.课程编制C.课程与教学的基本原理D.怎样编制课程正确答案:C2.在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划A.实现教育目标的程度问题B.结构的完整性问题C.结构的合理性问题D.内容的可行性问题正确答案:A3..每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，迄今课程评价分为（）、过程取向的评价和主体取向的评价A.目标取向的评价B.行为取向的评价C.结果取向评价D.生成取向的评价正确答案:A4.( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

A.教育目的B.教育目标C.课程与教学目标D.课时目标正确答案:C5.一种观点认为“教育就是从外部对心灵进行塑造”，教学须依靠从外部提示的教材，通过建立内容的种种联合或联结从外部构造心灵。

这种教学观可简说为“塑造说”或“外烁说”。

这种学说的典型代表是A.杜威B.赫尔巴特C.布卢姆D.凯洛夫正确答案:B6.学校教育中，教师的身教是属于A.潜在课程B.空白课程C.活动课程D.经验课程正确答案:A7.“只谈论某一知识领域的结论，而不是集中于知识的探究本身”，这是布鲁纳所说的.A.学习准备B.学科结构C.中间语言D.发现学习正确答案:B8.（）是美国科学教学论的奠基人、开创者。

A.桑代克B.布鲁纳C.杜威D.泰勒正确答案:A9.“道尔顿制”的确立者是A.巴班斯基B.布卢姆C.帕克赫斯特D.瓦根舍因正确答案:C10.“副学习”概念的提出者是( )A.克伯屈B.杰克逊C.巴罗D.杜威正确答案:A11..教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。

下列（）不属于教学动力具有的特征。

A.方向性B.动力性C.动态性D.转化性正确答案:A12.“泛智”思想是（）教育理论的核心。

A.托马斯?阿奎那B.夸美纽斯C.奥古斯丁D.柏拉图正确答案:B13.夸美纽斯是十七世纪（）著名的教育家。

历史课程教学论_ 东师18春在线作业1答案4

历史课程教学论18春在线作业1-0002 试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.新的初中历史课程体系是（）
A.学习主题的形式
B.专题的形式
C.通史的形式
D.中外贯通的形式
正确答案:A
2.导课的类型不包括
A.直接导入
B.习旧启新式
C.设置悬念式
D.兴趣
正确答案:D
3.历史课程资源的核心是
A.教科书
B.课程标准
C.历史教材
D.教学参考书
正确答案:C
4.以学生学习为中心的典型教学方法（）
A.讲授法
B.研究法
C.问答法
D.活动教学法
正确答案:D
5.历史教学方法设计的根据不包括（）
A.不同的教学目标
B.教学内容
C.学生状况
D.高考的需要
正确答案:D
6.历史教育教学研究的目的不包括（）。

历史课程与教学论题库答案

历史课程与教学论题库答案0-3、历史课程与教学论要解决哪些问题？32页历史课程与教学论是一门理论与实践相结合的综合性学科，要解决的主要问题是历史课程的本质是什么？需要探讨历史课程的基本原理，以指导历史课程的编制与历史教学的实践，解决“教什么，怎么教，学”等问题；需要将课程与教学的基本原理转换和应用于历史课程教学实践中，解决怎样研制历史课程和如何组织有效的历史课程教学等技术性问题，所以，历史和教学论应该是一门综合性学科。

0-4如何理解课程与教学之间的关系呢？11页课程与教学既有关联，又是各不相同的两个领域。

课程强调每个学生及其学习的范围，探讨的是“教什么”、“为什么教”的问题，而教学强调教师的行为，探讨的是“怎么教”的问题；课程与教学不可能在相互独立的情况下各自运作。

1-1确定历史课程目标的依据41页历史课程目标的拟定，需要综合考虑历史学科、社会需求、学生发展等诸多方面的要求，历史课程目标一定要从历史学科的特点出发，围绕学生这个主体，围绕公民素养的培育这一社会要求，探讨学生通过历史学习能够获得怎样的历史认识，养成我们所希望的公民素养1-4中学阶段的历史学科人文教育的目标是什么？44页这要求学生在历史学习中能够拥有一定的实践性的历史人文知识，透过历史知识进行反思，形成自我的历史意识，对历史人物在历史事件中表现出来的感情、态度与价值观进行思考；透过对历史事件与历史人物的评价或情感反应，理解人的内在精神和外在行为是如何作用于人类的文化发展的，形成自信、进取、乐观、不断完善自我、爱憎分明的人文态度，进而形成具有以人为本的观念、坚忍不拔的意志和追求完美的个性；在具体的历史实践中，反思人类生存的意义和价值，坚持理性、实证、怀疑、民主、奉献等人文精神，主张思想自由和个性解放，追求人生和社会的美好境界，形成强烈的社会责任感和历史使命感。

1-5 历史课程公民教育目标：44页历史学科的公民教育并不是单纯的政治说教，它使通过具体的历史情境以及所产生的学习问题，引发学生进行思考，总结前人经验和教训，理解人类社会，反省人类的行为，深化和发展学生对现实生活的理解，陶冶学生的公民意识。

东师-中外教育史19春在线作业11答案(2)

东师-中外教育史19春在线作业11答案(2)中外教育史19春在线作业1-0002试卷总分:100得分:0一、单选题(共15道试题,共37分)1.由XXX提出，经二程发展，最后由XXX完成的儒学理论史称A.理学B.经学C.心学D.蒙学正确答案:A2._____提出“人性之恶，其善者伪也”的观点。

A.XXXB.XXXC.老子D.XXX正确答案:B3.________的教育思想是XXX教育思想的重要内容之一，他把教育看作是建立和巩固一个“理想”社会秩序的工具。

A.私人化B.国家化C.集体化D.工具化正确答案:B4.______在中国教育史上首次把教师与天、地、君、亲并提，视教师为“圣人”、“君子”。

A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX精确答案:B5._____的发生是天皇制国家建立君主立宪制的必然产品，又和日本当时的政治头脑战线上的矛盾斗争亲昵相关；也是儒学派和国学派战胜洋学派、儒学的德育论战胜洋学欧化头脑的成效。

A.《学校令》B.《学制令》C.《教育令》D.《教育敕语》精确答案:D6.____学派以“天”和“自然”的观念，来反对统治阶级的一切文化和道德。

A.儒家B.墨家C.法家D.道家正确答案:D7._______主张放弃固定的课程体制，把学生有目的活动作为所设计的单元，提出了“设计教学法”。

A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX正确答案:B8.《学记》中的“故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉”，即藏息相辅准绳，指的是A.正课进修和业余爱好的干系B.主要进修内容和次要进修内容的干系C.实际与实践的干系D.体育与智育的关系精确答案:A9.XXX认为教育的宗旨是__________，以“明人伦”。

A.“引蔽染”B.“存天理，灭人欲”C.化性起伪D.扩展善端正确答案:B10.意大利人文主义教育家XXX把它所建立的XXX称为“________”，反应出他反对封建教育压抑儿童个性的教育头脑。

A.儿童之家B.快乐之家C.欢乐家庭D.自在殿堂正确答案:B11.XXX认为教育的主要准绳就是要______，但他认为教育是应该有一定目标的，对于每个人来讲，不能完整任其发展。

东北师范大学《历史课程教学论》在线作业1-0002

历史课程教学论在线作业1-0002
初中世界古代史设立的为主题（）
A:4个
B:5个
C:6个
D:7个
参考选项：B
教学评价不包括（）
A:相对评价
B:绝对评价
C:形成性评价
D:系统性评价
参考选项：D
以文字表达为主，把教材内容纲目化，形成层次分明的板书样式是（）A:纲要式板书
B:表格式板书
C:主题探究式板书
D:线索式板书
参考选项：A
历史知识的最根本的特征是（）
A:过去性
B:具体性
C:综合性
D:科学性
参考选项：A
初中世界近代史设立的为主题（）
A:10个
B:9个
C:8个
D:7个
参考选项：C
教学目标是通过教学内容来体现的()
A:教学经验
B:教学目标
C:教学方法
D:教学内容
参考选项：D
1。