以德立教 以德育人

以德立教以德育人

西大街小学王冬青

作为新世纪的教师，在依法治教的同时，更应该以德立教，以德育人。常言道：“德高才为师、身正才为范”。因为，教师这一光荣的职业，有其较高的职业道德规范，即：依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨台学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

从教师规范来讲，爱岗敬业、热爱学生是立教之根本、育人之前提。以身正人、献身教育，一切为了学生才能对得起学生，对得起家长。在我的教学班中，有名学生王鹏，跟谁同桌，谁的家长就要求为孩子换座位，一年里记不清换了多少次座位，也记不清有多少因为王鹏游手好闲而警告吓唬过他，怎么办？试图得到家长的大力配合，但王鹏的妈妈过于溺爱坦护自己的孩子，根本不认为孩子身上有缺点，当听到孩子的不是，还满脸不高兴。听说王鹏到家教处辅导，好几次找借口跑出来玩耍，到了时间就回家。王鹏的电影费、早点费一直由我执着，请王鹏的妈妈到校交钱，王鹏的妈妈还责问：“谁让你垫着，不要垫吗？”人不学不知理，我的热情有余，她的神气十足，多么特殊的学生，多么特殊的深长。教育王鹏，我采取了很多办法，也付出了许多心血，但不争气的他，也曾让我伤心难过，我曾想放弃他，但怎么忍心！我想每个孩子本质上都是好的，都应得到同等的重视和宽恕。作为教师教育好学生是我义不容辞的责任。我相信“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”我克服了急于求成的想法，以耐心平和的心态疏导他。我找王鹏谈心，每天的表现让组长打分，

放学时组长给老师汇报会，每天都表扬和肯定王鹏点滴的进步。一段时间的后，我又找王鹏谈心告诉他“组长及一些同学，在老师面前夸你呢！说你天天都在进步，”王鹏的脸上露出了难得的笑容，我让班干部安排他尽可能多参加一些班组集体活动，在与同学交流接触中感受集体的温暖。还让同学和他结成对子。学期末评“进步之星，”全班异口同声“进步之星应是王鹏”，王鹏的确，王鹏家长的认识也转变了。

精诚所至、金石为开。在教育中我始终记着：“放弃一个学生对我来说是百分之一的损失，但对一个家庭来说就是百分之百的损失”。因此，我不忍心让一个学生掉队，对每个学生都尽职尽责，让每个学生都抬起头来走路。我深知，善待学生、善待家长，就是善待自己，我时刻提醒自己，要做蜡烛，毫不吝惜地发挥自己的能量，给学生以光明和温暖；要做泥土，用博大的爱给万物以养分，供学习健康成长；要做露珠，滋润吐艳的花朵，让学生快乐地学习。

教育家斯宾塞认为：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理，对待他们没有同情，他们就变得没有同情，以就有的友情对待他们，就是一种培养他们友情的手段。”作为教育工作者，要有爱心，热爱学生，还要严谨治学。在教育教学中，我不断更新教育观，树立新理念，坚持科学施教，精心育人，做到“忠言利行不逆耳，力求润物细无声”。有位学生，由于各方面的原因，10以内的加法难以掌握，也许“寻常的钥匙打不开不寻常的锁”。一次作业本交上业，20道口算只对了一道，我非常生气，但还是忍着说：“你能行，还做对一道”。

歪打正着，面对错题，她掰着手指算得很认真，又做对了八九道，我由衷地夸奖道“你真行”。在后来她学习主动了同，但接受新知识总比其他学生慢很多，我便格外照顾她、关心她，在老师一次次“给面子”、“给台阶”中，她找到了好学生的感觉，找回了自尊和自信，学习有了很大的进步期未测试考了89分，更让我欣慰的是她作文中写道，我是她最崇拜的老师。我明白了，持之以恒地相信学生行，学生不行也行了，不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖会使孩子更聪明。施爱于每个学生，让每个学生都在阳光下茁壮成长，这是我神圣的职责。

作为老师，不仅要爱“小天鹅”，而且要爱“丑小鸭”。对待优生严格而不苟求，温和而不随便，欣赏他们并用恰当的语言不断激励他们奋发向上。对待后进生既有平和心更富同情心，牢记“自己也曾是孩子”。以“学生的头脑去思考，以学生的角度去观察，以学生的心灵去感知，以学生的方式去处理”。站在学生的位置理解他们的愿望和困惑，重视他们的困难和挫折，并真心诚意的帮助孩子进步，多做下面的引导，少做严厉的批评，公开表扬，单独批评，热问题冷处理，全力维护学生的面子和自尊，就会有奇迹出现，就会达成协议到“自强不息、厚德载物”，以德立教、以德育人的效果。