最新版华师《综合实践活动课堂设计作业答案》
综合实践教育题库及答案
1. 综合实践活动课程的核心是（）。
A. 社会实践B. 研究性学习C. 劳动与技术教育D. 信息技术教育答案：B2. 综合实践活动课程的基本模式是（）。
A. 理论与实践相结合B. 知识与技能相结合C. 学科内与学科间相结合D. 学科内与学科间相结合，理论与实践相结合答案：D3. 综合实践活动课程的目标是（）。
A. 培养学生的创新精神B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的综合素质D. 以上都是答案：D4. 综合实践活动课程的评价方式是（）。
A. 成绩评定B. 过程评价C. 自我评价D. 以上都是答案：D5. 综合实践活动课程的教学方法是（）。
A. 讲授法B. 探究法C. 讨论法D. 以上都是答案：D二、多选题1. 综合实践活动课程的特点包括（）。
A. 综合性B. 实践性C. 开放性D. 生成性答案：ABCD2. 综合实践活动课程的教学原则有（）。
A. 目标导向原则B. 学生活动原则C. 主体性原则D. 综合性原则答案：ABCD3. 综合实践活动课程的内容包括（）。
A. 社会实践B. 研究性学习C. 劳动与技术教育D. 信息技术教育答案：ABCD4. 综合实践活动课程的评价方法有（）。
A. 成绩评定B. 过程评价C. 自我评价D. 他人评价答案：ABCD5. 综合实践活动课程的教学组织形式有（）。
A. 小组合作学习B. 群体活动C. 个体活动D. 跨学科活动答案：ABCD三、判断题1. 综合实践活动课程是新课改的产物。
（）答案：√2. 综合实践活动课程的评价方式只有成绩评定。
（）答案：×（除了成绩评定，还有过程评价、自我评价、他人评价等）3. 综合实践活动课程的教学目标是培养学生的综合素质。
（）答案：√4. 综合实践活动课程的教学原则只有主体性原则。
（）答案：×（除了主体性原则，还有目标导向原则、学生活动原则、综合性原则等）5. 综合实践活动课程的教学内容只包括研究性学习。
（）答案：×（除了研究性学习，还包括社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等）四、简答题1. 简述综合实践活动课程的意义。
15春华师《小学综合实践活动设计》在线作业答案
华师《小学综合实践活动设计》在线作业一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）1. （）是课程设计与实施的基本反映，它支配着教师的教育理念、教育行为方式和角色。
A. 课程大纲B. 课程标准C. 课程目标D. 课程意识正确答案：D2. （）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。
A. 研究性学习B. 自主性学习C. 行动学习D. 调查研究正确答案：A3. 没有问题，就没有研究性学习，这反映了研究性学习的( )特点。
A. 综合性B. 探究性C. 问题性D. 指导性正确答案：C4. （）是综合实践活动课程开展的第一步，也是最为关键和重要的一步。
A. 选题B. 调研C. 查阅资料D. 制定计划正确答案：A5. 信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的（）。
A. 科学技术B. 信息素养C. 实操技能D. 思维能力正确答案：B6. （）主要是指人的感知、想象、思维、创造力发展以及情感、意志等。
A. 身心发展B. 道德发展C. 价值观发展D. 心理发展正确答案：D7. 要求教师对综合实践活动的实施具有较强的规范、设计与实施能力，这体现了综合实践活动课程对教师形成( )的作用。
A. 提高教师的活动规划、实施能力B. 人际交往能力C. 发展教师的信息收集和处理能力D. 培养教师的探索精神和研究能力正确答案：A8. 从主概念向次概念展开，犹如从一点向周围散开去，由此形成主题网络。
这种方法属于练习生成法中的( )A. 画问题树法B. 对话法C. 概念展开法D. 演绎法正确答案：C9. （）适用于评价学生情感、态度、价值观等方面的发展。
A. 质性评价B. 定量评价C. 多元评价D. 总结性评价正确答案：A10. 小学综合实践活动设计的基本要求之一是形成特色，体现创新，下列不属于其具体表现的是()A. 内容特色B. 目标特色C. 活动方式的特色D. 评价方式特色正确答案：D11. 对小学综合实践活动设计活动方案的基本要求不包括( )A. 活动方案切实可行B. 设计要考虑活动的安全可靠C. 活动方案操作性强D. 突出教师的指导作用正确答案：D12. 校内教师相互配合，并取得校外人员的协作，形成共同指导的局面。
华师18年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题答案
华师18年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题1、D2、A3、A4、A5、A一、单选题共20题，40分1、综合实践活动的总体规划一般包含若干层次，其中不包括( )A总体规划B年度或学期规划C各子课题的研究计划D具体教育活动规划正确答案是：D2、（）是学校课程设计与实施的全部条件的总和。
A课程资源B课程内容C教材信息D课程目标正确答案是：A3、要求教师具有较强的自我发展的愿望、意识和自学能力，由外部监控变为自我监控。
这反映了教师综合实践活动课程指导教师发展的( )策略要求。
A教师的自主发展B教师的职前培养C教师以校为本的发展策略D教师的课程行动研究正确答案是：A4、学校所处地区的自然资源属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素( )A学校的条件B教师方面C学生方面D课程方面正确答案是：A5、要求教师对综合实践活动的实施具有较强的规范、设计与实施能力，这体现了综合实践活动课程对教师形成( )的作用。
A提高教师的活动规划、实施能力B人际交往能力C发展教师的信息收集和处理能力D培养教师的探索精神和研究能力正确答案是：A6、（）是指对教师实施综合实践活动课程所具备的素质及实施过程情况的鉴别。
A教师评价B学校评价C学生评价D互评活动正确答案是：A7、综合实践活动课程评价应该明确被评价者在评价中的地位和作用，这反映了综合实践活动课程评价的原则为( )A过程性原则B主体性原则C激励性原则D多元性原则正确答案是：B8、（）直接反映着活动主题，是对活动目标的浓缩，对活动内容起到画龙点睛的作用。
A主题结构B主题名称C主题内容D主题目标正确答案是：B9、信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的（）。
A科学技术B信息素养C实操技能D思维能力正确答案是：B10、学生的身心发展特点属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素( )A教师方面B学校的条件C学生方面D课程方面正确答案是：C11、要求根据学校自身的客观条件、学生的实际情况，设计综合实践活动，这体现了小学综合实践活动设计的( )原则。
综合实践教案及答案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解大自然的基本特征，提高对大自然的认识。
2. 培养学生观察、分析、总结的能力，提高学生的综合素质。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
教学重点：1. 让学生了解大自然的基本特征。
2. 培养学生观察、分析、总结的能力。
教学难点：1. 让学生深入了解大自然，培养环保意识。
教学准备：1. 教师准备：PPT、相关图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：观察记录本、笔。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段大自然风景视频，引导学生观察并思考：你们喜欢大自然吗？为什么？2. 学生分享自己对大自然的喜爱之情。
二、新课导入1. 教师引导学生回顾已学过的关于大自然的知识，如：地球、生物、气候等。
2. 教师提出问题：大自然有哪些基本特征？3. 学生分组讨论，并分享讨论结果。
三、课堂活动1. 教师讲解大自然的基本特征，如：生物多样性、生态平衡、气候等。
2. 学生通过观察图片、视频，进一步了解大自然。
3. 教师组织学生进行小组讨论，总结大自然的基本特征。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结大自然的基本特征。
2. 学生分享自己对大自然的认识。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了大自然的基本特征，谁能举例说明？2. 学生回答问题。
二、新课导入1. 教师提出问题：大自然对我们人类有什么作用？2. 学生分组讨论，并分享讨论结果。
三、课堂活动1. 教师讲解大自然对人类的作用，如：提供生存资源、调节气候、美化环境等。
2. 学生通过观察图片、视频，进一步了解大自然对人类的作用。
3. 教师组织学生进行小组讨论，总结大自然对人类的作用。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结大自然对人类的作用。
2. 学生分享自己对大自然的认识。
五、作业布置1. 学生完成观察记录本，记录自己观察到的自然现象。
2. 学生撰写一篇关于大自然保护的文章。
15春华师《小学综合实践活动设计》在线作业答案
15春华师《小学综合实践活动设计》在线作业答案灵活多样B.贯彻全面发展教育的思想C.注重实践、注重创新D.合作共赢、互利共赢正确答案：D二、多选题（共10道试题，共30分。
）1.小学综合实践活动设计的基本要求包括哪些？A.活动方案切实可行B.设计要考虑活动的安全可靠C.活动方案操作性强D.突出教师的指导作用E.形成特色，体现创新正确答案：ABCDE2.小学综合实践活动设计的原则包括哪些？A.因地制宜，灵活多样B.贯彻全面发展教育的思想C.注重实践、注重创新D.合作共赢、互利共赢正确答案：ABCD3.小学综合实践活动设计的步骤包括哪些？A.选题B.调研C.查阅资料D.制定计划E.实施活动正确答案：ABCDE4.小学综合实践活动设计的评价方式包括哪些？A.质性评价B.定量评价C.多元评价D.总结性评价正确答案：ABCD5.小学综合实践活动设计的内容特色包括哪些？A.活动内容与学科知识相结合B.注重实践、注重创新C.体现教育教学特点和学生个性D.强调教育过程和结果的统一正确答案：ABCD三、简答题（共5道试题，共30分。
）1.什么是研究性研究？其特点是什么？研究性研究是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的研究活动。
其特点是问题性、探究性、综合性和自主性。
2.小学综合实践活动设计的基本步骤是什么？请简要概括。
小学综合实践活动设计的基本步骤包括选题、调研、查阅资料、制定计划和实施活动。
选题是开展综合实践活动的第一步，也是最为关键和重要的一步。
调研是对选题进行深入了解和研究，确定活动的具体内容和方向。
查阅资料是为活动提供理论和实践的支持和依据。
制定计划是为了保证活动的有序进行和取得预期效果。
实施活动是将计划付诸实践的过程。
3.小学综合实践活动设计的评价方式有哪些？小学综合实践活动设计的评价方式包括质性评价、定量评价、多元评价和总结性评价。
华中师范大学《小学综合实践活动设计》在线作业-0004
华师《小学综合实践活动设计》在线作业-0004
综合实践活动课程评价应该明确被评价者在评价中的地位和作用，这反映了综合实践活动课程评价的原则为( )
A:过程性原则
B:主体性原则
C:激励性原则
D:多元性原则
参考选项：B
综合实践活动课程中，评价课程教学效果的标准有很多，但最基本的标准是（）。
A:课程大纲
B:课程标准
C:课程目标
D:课程计划
参考选项：C
综合实践活动课程注重活动方式的（）。
A:多元性
B:综合性
C:科学性
D:活动性
参考选项：A
小学综合实践活动内容方面的设计要点不包括( )
A:以融合的方式最大限度地整合课程内容
B:基于学生的生活经验进行设计
C:把课本的内容进行适当转化
D:适当选择一些高于学生已有认识水平的探究课题
参考选项：C
部分段落、只用一段话将活动主题的具体目标表述出来，这种课程具体目标表述方式为( )
A:总括式表述
B:列点式表述
C:分解式表述
D:分层式表述
参考选项：A
综合实践活动课程中师生关系改变了传统班级授课制中的“严谨性”，呈现出课程之间的( )
A:合作性
1。
四年级下册综合实践活动指南答案
四年级下册综合实践活动指南答案全文共5篇示例，供读者参考四年级下册综合实践活动指南答案篇1一、指导思想。
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。
二、学情分析。
四年级学生已具备了初步的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教材简析。
综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
四、课程总目标。
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
综合实践教学设计答案(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已成为素质教育的重要组成部分。
综合实践活动旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，使学生在实践中学习，在学习中实践。
本设计以“绿色出行”为主题，旨在引导学生关注环保问题，培养他们的环保意识，提高他们的实践能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解绿色出行的概念及其重要性。
- 掌握绿色出行的方式和方法。
- 学会使用交通工具，提高出行效率。
2. 过程与方法目标：- 通过调查、访谈、实验等方式，提高学生的实践能力。
- 通过团队合作，培养学生的协作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 增强学生的环保意识，树立绿色出行的理念。
- 培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容1. 绿色出行的概念及重要性- 绿色出行的定义- 绿色出行的意义2. 绿色出行的方式和方法- 步行、骑行- 公共交通- 智能出行3. 绿色出行实践- 调查分析- 实验探究- 项目实施四、教学过程（一）导入1. 通过多媒体展示城市交通拥堵、环境污染等图片，引发学生对绿色出行的关注。
2. 提问：什么是绿色出行？绿色出行有什么好处？（二）绿色出行的概念及重要性1. 讲解绿色出行的定义和意义。
2. 分析绿色出行对个人、社会和环境的益处。
（三）绿色出行的方式和方法1. 讲解步行、骑行、公共交通、智能出行等绿色出行方式。
2. 分析各种绿色出行方式的优缺点。
（四）绿色出行实践1. 调查分析- 组织学生调查周边地区的绿色出行情况，了解存在的问题。
- 分析调查结果，提出改进建议。
2. 实验探究- 组织学生进行绿色出行方式的对比实验，如步行与公交出行时间的对比。
- 分析实验结果，得出结论。
3. 项目实施- 组织学生开展绿色出行宣传活动，如制作宣传海报、开展讲座等。
- 组织学生参与绿色出行活动，如骑行、徒步等。
（五）总结与反思1. 总结绿色出行的意义和实践经验。
2. 引导学生反思自己在绿色出行方面的不足，提出改进措施。
华师在线综合实践课程活动设计作业[修改版]
![华师在线综合实践课程活动设计作业[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1c27378d1711cc7930b71620.png)
第一篇：华师在线综合实践课程活动设计作业1．第4题综合实践活动课程的定量评价方法不包括（）A.访谈法B.观察法C.问卷法D.测验法您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.02．第5题综合实践活动课程的实施模式不包括（）A.文本参照模式B.任务导向模式您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.03．第6题综合实践活动的主题不包括（）A.学习系统的学科知识B. 以研究性学习为主的探究活动C.实际应用的设计类活动D.以社会考察为主的体验性活动您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.04．第7题下列以研究性为主的探究活动的实施程序哪个是正确的A.产生问题-确定主题-组建小组-制定计划-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思B.产生问题--组建小组-确定主题-制定计划-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思C.产生问题--制定计划-组建小组-确定主题--开展活动-总结成果-展示交流-评价反思制定计划-D.产生问题--组建小组--制定计划-确定主题-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思您的答案：A 题目分数：3.0 此题得分：3.05．第11题综合实践活动课程开发不必坚持（）原则A.全面性、系统性原则B.因地制宜原则C.自主性原则您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.06．第12题综合实践活动课程的价值不是（）A.实现课程与实际生活的联系B.改变学生被动学习的状况C.让学生主动参与让学生掌握系统的知识D.让学生主动参与您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.07．第13题综合实践活动课程的校外课程资源不包括（）A.社区资源B.家庭资源C.学校资源D.社会资源您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.08．第21题综合实践活动课程评价不具有哪个特点A.学生自主性B.全面性C.过程性D.多元性您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.09．第22题下列关于综合实践活动课程定位的说法哪个是不正确的？A.学科课程强调知识的系统性，综合实践活动课程强调解决问题的综合性B.这两种课程的类型不同C.这两种课程的性质不同D.这两种课程有相同的开发途径您的答案：C（选A的也不对）题目分数：1.0 此题得分：0.010．第23题下列哪种说法是错误的？A.综合实践活动课程包括认知层面的目标B.综合实践活动课程包括过程与方法层面的目标C.综合实践活动课程包括情感、态度、价值观方面的目标D.以上说法都不对您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.011．第1题社会参与的实践性学习活动的目的是使学生获得直接经验，发展实践能力您的答案：正确题目分数：4.0 此题得分：4.012．第2题综合实践活动课程是学科课程的辅助您的答案：错误题目分数：4.0 此题得分：4.013．第3题师生参照市面上出版的综合实践活动“文本”（各种资源包及活动指南、手册）加以实施的文本开发模式称为文本参照模式。
四下综合实践作业答案(2篇)
第1篇一、作业背景随着我国教育的不断改革和发展，综合实践活动课程已成为中小学课程体系的重要组成部分。
四下综合实践作业旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，通过实践探究、合作交流等方式，让学生在活动中体验、感悟、成长。
以下是对四下综合实践作业的解答。
二、作业内容1. 主题：家乡的变化2. 目的：了解家乡的历史变迁，感受家乡的发展变化，增强学生的家乡情怀。
3. 内容：（1）收集家乡的历史资料，包括图片、文字、视频等。
（2）走访家乡的老一辈，了解家乡的发展历程。
（3）实地考察家乡的自然景观、人文景观，对比过去和现在的变化。
（4）撰写一篇关于家乡变化的调查报告。
4. 答案：（1）收集资料通过查阅书籍、网络、采访等方式，收集家乡的历史资料。
以下是一些资料：①图片：收集家乡的旧照片，如城市风貌、乡村景色、名胜古迹等。
②文字：收集家乡的历史文献、新闻报道、地方志等。
③视频：收集关于家乡的历史纪录片、宣传片等。
（2）走访老一辈通过走访家乡的老一辈，了解家乡的发展历程。
以下是一些访谈内容：①访谈对象：张爷爷，今年80岁，退休教师。
②访谈内容：张爷爷回忆起自己小时候的生活，讲述了家乡从贫穷落后到如今繁荣发展的过程。
（3）实地考察实地考察家乡的自然景观、人文景观，对比过去和现在的变化。
以下是一些考察内容：①自然景观：考察家乡的山水、河流、湖泊等自然景观，对比过去和现在的变化。
②人文景观：考察家乡的名胜古迹、文化遗址等，了解其历史背景和变迁。
（4）撰写调查报告结合收集到的资料、访谈内容、实地考察结果，撰写一篇关于家乡变化的调查报告。
以下是一篇调查报告的示例：标题：家乡的变化——以我国某城市为例一、引言家乡的变化是我国改革开放以来最显著的特点之一。
本文以我国某城市为例，探讨家乡在政治、经济、文化、社会等方面的变化。
二、政治变化1. 党的领导：党的十一届三中全会以来，家乡始终坚持党的领导，不断推进政治体制改革。
2. 政策法规：家乡不断完善政策法规，保障人民民主权利。
高中综合实践考试答案
一、选择题1. 下列哪项不属于综合实践活动课程的基本特征？（）A. 实践性B. 全面性C. 体验性D. 综合性答案：B解析：综合实践活动课程的基本特征包括实践性、体验性、综合性和开放性，全面性不属于其基本特征。
2. 以下哪种活动不属于综合实践活动课程的范围？（）A. 研究性学习B. 社会实践C. 美术课D. 劳动与技术教育答案：C解析：美术课属于学科课程，不属于综合实践活动课程的范围。
3. 综合实践活动课程的设计原则不包括以下哪项？（）A. 目标导向原则B. 内容整合原则C. 方法多样化原则D. 教师主导原则答案：D解析：综合实践活动课程的设计原则包括目标导向原则、内容整合原则、方法多样化原则和学生主体原则，教师主导原则不属于其中。
4. 以下哪种评价方式最有利于激发学生的学习兴趣？（）A. 纸笔测试B. 作品展示C. 口头报告D. 问卷调查答案：B解析：作品展示可以让学生展示自己的实践成果，有利于激发学生的学习兴趣。
5. 在综合实践活动课程中，教师的主要角色是？（）A. 指导者B. 实施者C. 评价者D. 组织者答案：A解析：在综合实践活动课程中，教师的主要角色是指导者，引导学生进行实践活动。
二、填空题1. 综合实践活动课程的基本特征包括（实践性、体验性、综合性、开放性）。
2. 综合实践活动课程的范围包括（研究性学习、社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育）。
3. 综合实践活动课程的设计原则包括（目标导向原则、内容整合原则、方法多样化原则、学生主体原则）。
4. 综合实践活动课程的评价方式包括（过程性评价、总结性评价、自我评价、他人评价）。
5. 综合实践活动课程中，教师的主要角色是（指导者）。
三、简答题1. 简述综合实践活动课程的基本特征。
答案：综合实践活动课程的基本特征包括实践性、体验性、综合性和开放性。
（1）实践性：综合实践活动课程注重学生在实践中学习，通过实践活动提高学生的实践能力和创新精神。
华师2016《小学综合实践课活动设计》作业[最终版]
![华师2016《小学综合实践课活动设计》作业[最终版]](https://img.taocdn.com/s3/m/bf17eee677a20029bd64783e0912a21614797f9a.png)
华师2016《小学综合实践课活动设计》作业[最终版]第一篇：华师2016《小学综合实践课活动设计》作业[最终版] 华师2016《小学综合实践课活动设计》作业一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）V 1.第一次把课外活动纳入周课时总量的时间是(A)A.1981年B.1991年C.1998年D.2001年满分：2 分2.在进行综合实践活动课程资源的开发时，必须打破理论脱离实际的局面，充分利用社区资源为学生提供走向自然和社会的时间、空间、让学生感知生活，体验生活，增加学生的使命感、责任感。
这体现了综合实践活动课程资源开发的原则为(A)A.学以致用 B.就地取材 C.形成体系 D.优化配置满分：2 分3.课程目标的基本特性不包括(D)A.以学生为主体B.可观测和评价C.反映基本要求D.以教师为主体满分：2 分4.综合实践活动课程中指导教师的参与和指导作用的表现不包括(D)A.加强对学生活动过程的指导和帮助 B.增加与学生交流的机会 C.鼓励学生的创造和想象 D.传递知识满分：2 分5.综合实践活动课程中师生关系改变了传统班级授课制中的“严谨性”，呈现出课程之间的(C)A.合作性 B.共生性 C.灵活性 D.开放性满分：2 分6.综合实践活动课程注重活动方式的（A）。
A.多元性 B.综合性 C.科学性 D.活动性满分：2 分7.以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点不包括(B)A.内容选择综合化、社会化B.注重终结性评价C.内容呈现综合化D.重在过程满分：2 分8.小学综合实践活动设计过程要突出三个方面，下列不属于这三个方面的是(A)A.识记 B.参与 C.探究 D.体验满分：2 分9.对小学综合实践活动设计活动方案的基本要求不包括(D)A.活动方案切实可行B.设计要考虑活动的安全可靠C.活动方案操作性强D.突出教师的指导作用满分：2 分10.（A）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。
2023年华师课程考试小学综合实践活动设计作业考核试题满分答案
华师2３年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题单项选择题多选题判断题一、单项选择题（共2０道试题，共40 分。
）1. （）是指某一学龄旳学生通过综合实践活动课程旳学习而在素质或特性方面所应展现旳状态，是综合实践活动课程旳总体目旳在每一学龄段旳详细体现。
A．课程目旳B. 总体目旳C．学段目旳D. 活动目旳-----－－------－-－-选择:C２．影响小学综合实践活动设计旳重要原因中旳教师原因不包括（ )A.教师旧有旳观念、习惯B. 教师旳知识构造C. 教师活动规划与设计能力D.学校所处地区旳自然资源--－-－-------－----选择：D3. 校内教师互相配合,并获得校外人员旳协作，形成共同指导旳局面。
这体现了小学综合实践活动设计旳( )原则。
A. 因地制宜B． 多方参与C．多原因协调Ｄ. 预设和生成相统一--－------－---－－－-选择：B4.（)是学校课程设计与实行旳所有条件旳总和。
A. 课程资源B.课程内容C. 教材信息Ｄ. 课程目旳--－-－－----－----－-选择：Ａ5. 下列不属于综合实践活动课程指导教师发展旳基本方略旳是( )A.教师以校为本旳发展方略B. 教师旳课程行动研究Ｃ.教师旳自主发展Ｄ.教师旳职前培养--－-----－---－---－选择：D６．学校围绕开展综合实践活动所波及旳有关原因，分析其优势与劣势,机会点与威胁点，全面把握课程资源现实性特性，然后在此基础上制定出综合实践活动旳总体规划，这属于总体规划旳( )。
A．情境分析法Ｂ. 系统分析法C.综合法D.基于“多元智能”进行总体规划法--－－-－－----------选择：A7.（）是教师开发综合实践活动课程资源旳出发点和最终归宿。
Ａ. 课程大纲B. 课程原则C．课程目旳D.课程计划-------－---－-－－--选择：C8.综合实践活动课程评价旳基本理念重视建立增进学生()旳评价体系。
A.个性发展Ｂ. 动手能力C. 创新能力D. 全面发展-----－--－-----－-－选择:D９. 影响小学综合实践活动设计旳设计旳学生原因不包括（ )A. 学生旳已经有经验Ｂ. 学生旳爱好爱好C. 学生旳身心发展特点Ｄ. 教师旳教学风格-－－----－-－-----－-选择:D10. 小学综合实践活动设计过程要突出三个方面，下列不属于这三个方面旳是( )A. 识记B．参与C. 探究Ｄ． 体验-----－－--－--－--－－选择:A１１. 综合实践活动课程资源开发旳措施不包括()A.既有资源旳直接开发B. 既有资源旳加工改造C.新资源旳培育Ｄ. 原有资源旳运用－-----－－----－－---选择:Ｄ12.小学综合实践活动方案旳撰写中活动过程旳撰写一般分为三个阶段，下列不属于这三个阶段旳是（）A. 准备阶段Ｂ.反思阶段Ｃ. 活动阶段D. 总结阶段--－-----－-－－-－---选择:B1３．综合实践活动课程没有现成旳经验和模式，需要教师结合小区资源特点,从学生旳爱好出发,有针对性地选择活动主题,进行设计、指导和评价。
《小学综合实践活动设计》整理答案
华中师范大学网络教育学院《小学综合实践活动设计》课程练习题库一、名词解释：（每题2分，共36题）1. 课程目标1.目标是预先设定的意欲达到的状态。
课程目标则是根据国家的教育方针、相应学龄段教育的性质、任务以及学生的身心发展规律所确定的，学生通过完成规定的课程教学内容和任务所应达到的学习结果。
（三章一节）2. 总体目标2.是指3-12年级的中小学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态。
（三章二节）3. 学段目标 3.是指某一学龄的学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态，是综合实践活动课程的总体目标在每一学龄段的具体体现。
（三章二节）4. 总括式表述4.所谓总括式表述就是指不分段落、只用一段话将活动主题具体目标表述出来。
5. 列点式表述5.所谓列点式表述就是指将活动主题所涉及的目标要点分列出来。
（三章三节）6. 研究性学习6.是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。
（四章一节）7. 社区服务与社会实践7.是指学生在教师指导下，走出教室，进入实际的社会情境，直接参与并亲历各种社会生活领域，参与社区和社会实践活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习活动。
8. 人的身心发展8.主要包括身体发展和心理发展。
身体发展主要是指身高、体重、各种器官及其技能的发展。
心理发展主要是指人的感知、想象、思维、创造力发展以及情感、意志等。
发展特点是：顺序性、阶段性和个别差异性。
（五章一节）9.“知识与技能”目标9.是指在实践学习中获得的对自然、对社会、对自我以及对文化的认识和经验，它绝不可以追求系统化的、体系化的书本知识。
知识与能力目标并不仅仅作为结果性目标，它也具有过程性目标的性质。
（五章二节）10.“过程与方法”目标10.是综合实践活动课程的核心目标之一。
华东师大版八年级数学下册《17.5实践与探索》同步测试题带答案
华东师大版八年级数学下册《17.5实践与探索》同步测试题带答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________第1课时 一次函数与二元一次方程(组)学习目标1.理解一次函数与二元一次方程(组)的对应关系.2.会根据一次函数的图象解释一次函数与二元一次方程的关系.3.通过对一次函数与二元一次方程(组)关系的探究及相关实际问题的解决，学会用函数的观点去看待解决问题的方法.知识点 一次函数与二元一次方程(组) 例1 【初步感知】(1)以方程x －y ＝－5的解为坐标的点一定在一次函数________的图象上，一次函数y ＝x ＋5的图象上的点的坐标恰是方程________的解．(2)与二元一次方程x ＋2y ＝－2对应的一次函数表达式是__________，⎩⎨⎧x ＝0，y ＝－1是方程的一个解，则对应一次函数的图象上的一个点的坐标为(0，______)． 【提出问题】(3)二元一次方程组⎩⎨⎧x －y ＝－5，x ＋2y ＝－2的解与一次函数y ＝x ＋5和y ＝－12x －1的图象有怎样的关系？【灵活运用】(4)[华师八下P61例]利用一次函数的图象，求二元一次方程组⎩⎨⎧y ＝x ＋5，x ＋2y ＝－2的解．练1－1 如图，一次函数y＝kx －b 与一次函数y ＝－mx ＋n 的图象相交于点A (2，3)，则关于x ，y 的方程组⎩⎨⎧kx －y ＝b ，mx ＋y ＝n的解为____________．练1－2 利用一次函数的图象求二元一次方程组⎩⎨⎧x －y ＝1，2x －3y ＝1的解．例2 如图，直线l 1：y ＝－x ＋3与x 轴相交于点A ，直线l 2：y ＝kx ＋b 经过点(3，－1)，与x 轴交于点B (6，0)，与y 轴交于点C ，与直线l 1交于点D .(1)求直线l 2的函数表达式； (2)求点D 的坐标；(3)设点Q 的坐标为(m ，3)，是否存在m 的值，使得QA ＋QB 的值最小？若存在，请求出m 的值；若不存在，请说明理由．1．如图，直线y ＝－x ＋3与y ＝mx ＋n 交点的横坐标为1，则关于x 、y 的二元一次方程组⎩⎨⎧y ＝mx ＋n ，y ＝－x ＋3的解为( )A.⎩⎨⎧x ＝1，y ＝3B.⎩⎨⎧x ＝3，y ＝1C.⎩⎨⎧x ＝1，y ＝2D.⎩⎨⎧x ＝1，y ＝12．如图，在平面直角坐标系xOy 中，若直线y ＝x ＋b 与直线y ＝－2x ＋4的交点在第一象限，则b 的取值范围是__________．第2课时一次函数与一元一次方程、不等式学习目标1.理解并掌握一次函数与一元一次方程、一元一次不等式之间的相互联系.2.能通过函数图象解一元一次方程、一元一次不等式.知识点1一次函数与一元一次方程例1在如图所示的平面直角坐标系中画出一次函数y＝32x＋3的图象．观察图象回答下列问题：(1)一元一次方程32x＋3＝0的解为______，一次函数y＝32x＋3的图象与x轴的交点坐标为________；(2)一元一次方程32x＋3＝0的解与一次函数y＝32x＋3的图象有什么关系？归纳：一次函数y＝kx＋b的图象与x轴交点的________坐标对应一元一次方程kx＋b＝0的解．练1－1如图，若一次函数y＝kx＋b的图象经过A，B两点，则方程kx＋b＝0的解为()A．x＝－2B．x＝2C．x＝0 D．x＝1练1－2若关于x的方程3x＋b＝0的解是x＝1，则直线y＝3x＋b一定经过点() A．(3，0) B．(0，－1)C．(1，0) D．(0，1)知识点2一次函数与一元一次不等式例2观察例1中所画图象回答下列问题：(1)不等式32x ＋3>0的解集为________；(2)不等式32x ＋3>0的解集与一次函数y ＝32x ＋3的图象有什么关系？归纳：一次函数y ＝kx ＋b 的图象在x 轴上方(或下方)的x 取值范围对应不等式的kx ＋b >0(或<0)的解集．练2 如图，先观察图象，然后填空：(1)当x __________时，y 2<0； (2)当____________时，y 1>0且y 2>0；(3)不等式x ＋4>－2x －2的解集是____________________________．1．如图，函数y ＝kx ＋b 的图象经过点A (－3，2)，则关于x 的方程kx ＋b ＝2的解为__________．2．一次函数y ＝kx ＋b 和y ＝mx ＋n 的图象如图所示，三名同学根据图象得到了下面的结论： 甲：关于x ，y 的二元一次方程组⎩⎨⎧y ＝kx ＋b ，y ＝mx ＋n 的解是⎩⎨⎧x ＝－3，y ＝2；乙：关于x 的一元一次方程kx ＋b ＝mx ＋n 的解是x ＝－2；丙：关于x的一元一次方程mx＋n＝0的解是x＝－5；丁：关于x的一元一次不等式kx＋b≤mx＋n的解集是x≥－3.四人中，判断正确的是________．3．如图，函数y1＝－2x与y2＝ax＋3的图象相交于点A(－1，2)，则关于x的不等式组－2x>ax＋3>0的解集是()A．x>－1 B．－1<x<0 C．x<－1 D．－3<x<－1第3课时函数在实际生活中的应用学习目标1.能根据问题及条件找出反映实际问题的函数.2.能利用一次函数的图象解决简单的实际问题，能够将实际问题转化为一次函数的问题.3.能用反比例函数解决简单实际问题.知识点1利用一次函数解决实际问题例1小吴观察了学校新添置的一批课桌椅，发现它们可以根据人的身高调节高度．他测量了一套课桌椅上的四档高度，得到如下数据：凳高x(cm)37404245桌高y(cm)70757882.5请你和同学一起讨论，研究y与x可能满足什么函数关系．练1某学校计划购买篮球和足球共60个，已知每个篮球的价格是90元，每个足球的价格是120元．设购买篮球x个，购买两种球所需费用为y元．(1)求y与x的函数表达式，其中0≤x≤60；(2)若购买篮球的数量不超过足球数量的2倍．请给出一种费用最省的方案，并求出该方案所需的费用．知识点2利用反比例函数解决实际问题例2在对某物体做功一定的情况下，力F(N)与物体在力的方向上移动的距离s(m)成反比例函数关系，且当s＝10 m时，F＝3 N，则当力F＝15 N时，物体在力的方向上移动的距离s为________m.练2如图，厨师将一定质量的面团做成拉面时，面条的总长度y(m)是面条横截面面积S(mm2)的反比例函数，当面条的总长度为100 m时，横截面面积为________mm2.例3某蔬菜加工厂承担出口蔬菜加工任务，有一批蔬菜需要装入某一规格的纸箱．供应这种纸箱有两种方案可供选择：方案一：从纸箱厂购买，每个纸箱价格为4元．方案二：由蔬菜加工厂租赁机器自己加工制作这种纸箱．工厂需要一次性投入机器安装费16 000元，每加工一个纸箱还需成本费2.4元．(1)若需要这种规格的纸箱x个，请分别写出两种方案中所需费用y(元)与x(个)之间的函数表达式；(2)在同一平面直角坐标系中作出它们的图象；(3)假设你是决策者，你认为应该选择哪种方案？1．小明到眼镜店调查了近视眼镜的度数和镜片焦距的关系如下表：眼镜片度数y(度)4006258001000…镜片焦距x(cm)251612.510…若小明所戴眼镜度数为500度，则该镜片的焦距为________cm.2．如图①，在某个盛有部分水的容器内放一个小水杯，现在匀速持续地向容器内注水，小水杯内水的高度y (cm)和注水时间t (s)之间的关系如图②所示，则从开始注水至把小水杯注满水需要的时间为( )A ．5 sB ．6 sC ．15 sD ．16 s问题1 在平面直角坐标系中．(1)点(－2，3)所在的象限是第________象限；点(0，－4)是________上的点．(2)若P (6－3a ，3a )在x 轴上，则a ＝________；若点P 在第一象限，则a 的取值范围是__________． (3)若点E (a ，2)在第一、三象限的角平分线上，则a ＝________．(4)已知线段AB 平行于x 轴，且点A (－5，－10)，B (7，y )，则y ＝______． (5)点B (2，－3)到x 轴的距离为________，到y 轴的距离为________．(6)P (1，2)，Q (－1，1)两点之间的距离为______，线段PQ 的中点坐标是____________． 问题2 已知一次函数y ＝(4－2m )x ＋4－m .(1)若y 是关于x 的正比例函数，则下列各点在该正比例函数图象上的是( ) A ．(4，0) B ．(－1，－4) C ．(－2，8) D ．(－4，－16) (2)若该函数图象经过第一、二、四象限，且m 为整数． ①求一次函数的表达式，并画出函数图象；②该一次函数图象与x 轴的交点坐标A 为__________，与y 轴的交点坐标B 为__________； ③若点C (x 1，y 1)，D (x 2，y 2)是该一次函数图象上的两点，且x 1>x 2，则y 1______y 2.(填“>”“＝”或“<”) 问题3 如图，一次函数y 1＝k 1x ＋b (k 1是常数且k 1≠0)与反比例函数y 2＝k 2x 的图象交于A (－2，2)，B (4，－1)两点．(1)求k 1，k 2和b 的值；(2)关于x 的不等式k 1x ＋b >k 2x 的解集为____________；(3)点P 是y 轴上的一个动点，若△ABP 的面积为9，则点P 的坐标为____________．参考答案 17.5 实践与探索第1课时 一次函数与二元一次方程(组)新课学习例1 解：(1)y ＝x ＋5；x －y ＝－5 (2)y ＝－12x －1；－1(3)二元一次方程组⎩⎨⎧x －y ＝－5，x ＋2y ＝－2的解是一次函数y ＝x ＋5和y ＝－12x －1的图象的交点坐标．(4)画出一次函数y ＝x ＋5和y ＝－12x －1的图象如图所示．由图象可知两直线的交点坐标为(－4，1) 则二元一次方程组⎩⎨⎧y ＝x ＋5，x ＋2y ＝－2的解为⎩⎨⎧x ＝－4，y ＝1.练1－1 ⎩⎨⎧x ＝2，y ＝3练1－2 解：在同一平面直角坐标系中作出函数y ＝x －1和y ＝23x －13的图象如图所示．由图象可知两图象的交点坐标为(2，1) 则二元—次方程组⎩⎨⎧x －y ＝1，2x －3y ＝1的解为⎩⎨⎧x ＝2，y ＝1.深挖拓展例2 解：(1)因为点(3，－1)，点B (6，0)在直线l 2：y ＝kx ＋b 上 所以⎩⎨⎧3k ＋b ＝－1，6k ＋b ＝0，解得⎩⎪⎨⎪⎧k ＝13，b ＝－2，所以直线l 2的函数表达式为y ＝13x －2.(2)联立方程组得⎩⎪⎨⎪⎧y ＝13x －2，y ＝－x ＋3，解得⎩⎪⎨⎪⎧x ＝154，y ＝－34，所以点D 的坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫154，－34.(3)存在．如图，作直线y ＝3，再作点A 关于直线y ＝3的对称点A ′，连结A ′B 交直线y ＝3于点Q ，连结AQ此时QA ＋QB 的最小值为A ′B . 点Q 即为所作，其坐标为(m ，3)． 因为直线l 1：y ＝－x ＋3与x 轴相交于点A 所以当y ＝0时，x ＝3 所以A (3，0)，所以A ′(3，6)． 设直线A ′B 的函数表达式为y ＝k 1x ＋b 1将点A ′，B 的坐标分别代入，得⎩⎨⎧3k 1＋b 1＝6，6k 1＋b 1＝0，解得⎩⎨⎧k 1＝－2，b 1＝12，所以直线A ′B 的函数表达式为y ＝－2x ＋12.因为Q (m ，3)在直线A ′B 上，所以3＝－2m ＋12，解得m ＝92所以当m 的值为92时，QA ＋QB 的值最小． 课堂小测 1．C 2.－2<b <4第2课时 一次函数与一元一次方程、不等式新课学习例1 解：画出的函数图象如图所示．(1)x ＝－2；(－2，0)(2)一元一次方程32x ＋3＝0的解就是一次函数y ＝32x ＋3的图象与x 轴的交点的横坐标． 归纳：横练1－1 A 练1－2 C 例2 解：(1)x >－2(2)不等式32x ＋3>0的解集就是一次函数y ＝32x ＋3的图象在x 轴上方部分x 的取值范围． 练2 (1)x >－1 (2)－4<x <－1 (3)x >－2 课堂小测1．x ＝－3 2.甲，丙，丁 3.D第3课时 函数在实际生活中的应用新课学习例1 解：在平面直角坐标系中描出相应的四个点如图，发现这些点大致位于一条直线上，可知y 与x 近似符合一次函数关系．练1 解：(1)购买篮球x 个，则购买足球(60－x )个依题意，得y ＝90x ＋120×(60－x )＝－30x ＋7 200所以y 与x 的函数表达式为y ＝－30x ＋7 200(0≤x ≤60)．(2)依题意，得x ≤2×(60－x )，解得x ≤40.因为y ＝－30x ＋7 200，－30<0所以当x ＝40时，y 最小＝6 000此时60－x ＝20，所以费用最省的方案是购买篮球40个，足球20个，所需费用为6 000元． 例2 2 练2 1.2深挖拓展例3 解：(1)方案一：y ＝4x .方案二：y ＝2.4x ＋16 000.(2)图象如图所示．(3)令2.4x ＋16 000＝4x ，解得x ＝10 000由图象可知，当x ＝10 000时，两种方案所需的费用相同，两种方案都可以；当0<x <10 000时，从纸箱厂购买纸箱所需的费用低，选择方案一；当x >10 000时，蔬菜加工厂自己加工纸箱所需的费用低，选择方案二．课堂小测1．20 2.C大单元串联问题1：(1)二；y 轴 (2)0; 0＜a ＜2 (3)2 (4)－10(5)3；2 (6)5；⎝ ⎛⎭⎪⎫0，32 问题2：(1)C(2)①解：因为函数图象经过第一、二、四象限所以4－2m <0，4－m >0，所以2<m <4.又因为m 为整数，所以m ＝3所以一次函数的表达式为y ＝－2x ＋1. 画出图象如图所示．②⎝ ⎛⎭⎪⎫12，0；(0，1) ③<问题3：解：(1)因为一次函数y 1＝k 1x ＋b 与反比例函数y 2＝k 2x 都经过点A (－2，2)，B (4，－1)，则⎩⎨⎧－2k 1＋b ＝2，4k 1＋b ＝－1，2＝k 2－2解得k 1＝－12，b ＝1，k 2＝－4.(2)x <－2或0<x <4. (3)(0，4)或(0，－2)．。
综合实践教学平台答案(3篇)
第1篇随着教育信息化和教学改革的不断深入，综合实践教学平台应运而生。
该平台以培养学生的实践能力、创新精神和综合素质为目标，通过整合各类教学资源，为学生提供全方位、多层次、个性化的实践教学环境。
本文将从综合实践教学平台的建设背景、功能特点、实施策略和效果评价等方面进行阐述。
一、建设背景1. 教育改革的需求：新课程改革强调培养学生的实践能力、创新精神和综合素质，而传统的教学模式难以满足这一需求。
2. 科技发展的推动：信息技术的发展为教育教学提供了新的手段和途径，为综合实践教学平台的建设提供了技术支持。
3. 社会需求的导向：社会对人才的需求越来越高，要求学生具备较强的实践能力和综合素质，综合实践教学平台正是为了满足这一需求。
二、功能特点1. 实践教学资源丰富：综合实践教学平台汇集了各类实践教学资源，包括实验设备、教学案例、虚拟仿真实验等，为学生提供丰富的实践教学内容。
2. 实践教学过程模拟：平台通过虚拟仿真技术，模拟真实实践场景，让学生在虚拟环境中进行实践操作，提高实践能力。
3. 实践教学评价体系完善：平台建立了科学、合理的实践教学评价体系，包括过程评价和结果评价，全面评估学生的实践能力。
4. 实践教学互动性强：平台支持师生互动、生生互动，为学生提供交流、讨论、分享的平台，促进知识共享和团队协作。
5. 实践教学个性化：平台根据学生的兴趣、特长和需求，提供个性化的实践教学方案，满足不同学生的成长需求。
三、实施策略1. 加强师资队伍建设：培养一批具有实践经验和创新精神的教师，为平台建设提供人才保障。
2. 整合实践教学资源：收集、整理、开发各类实践教学资源，为平台提供丰富的教学内容。
3. 建立实践教学课程体系：根据专业特点和学生需求，设计实践教学课程体系，确保实践教学的有效性。
4. 完善实践教学评价体系：制定科学、合理的实践教学评价标准，对学生的实践能力进行全面评估。
5. 加强平台运行管理：建立健全平台管理制度，确保平台稳定、高效运行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
题目分数：5.0
此题得分：0.0
教师未批改
40．第32题
社区服务包括哪些内容？
标准答案：
为他人进行的生活服务、家政服务；学校和社区管理服务；
您的答案：
题目分数：5.0
此题得分：0.0
教师未批改
41．第33题
教师如何指导学生的访谈活动？
标准答案：
指导学生做好下列工作：A选择合适的访谈对象B掌握访谈的技巧C做好访谈记录
作业
11．第1题
综合实践活动课程的社区服务具有服务性和（）的特点
标准答案：
体验性
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
12．第2题
综合实践活动课程评价的特点有全面性，（），多元性和多样化。
标准答案：
过程性
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
13．第3题
综合实践活动课程的学校管理指学校如何对综合实践活动课程进行整体的
您的答案：
题目分数：2.0
此题得分：0.0
33．第29题
综合实践活动课程
标准答案：
《综合实践活动课程》是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主要学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的课程。是国家规定的基础教育阶段（小学3年级至高中）的必修课程。
此题得分：0.0
27．第36题
综合实践活动课程包括了研究性学习，（），劳动与技术教育以及（）四大指定领域。
标准答案：
社区服务于社会实践
信息技术教育
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
28．第37题
劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以( )为特征的学习领域。
标准答案：
操作性学习
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
29．第38题
从宏观上讲，完整的研究性学习分为（），实施阶段及总结阶段
标准答案：
准备阶段
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
30．第39题
在过程性评价中，（）、协商式评价和表现性评价是非常有效的
标准答案：档案袋评价
您的答案：
题目分数：1.0
题目分数：3
此题得分：3.0
6．第6题
综合实践活动的主题不包括（）
A.学习系统的学科知识
B.以研究性学习为主的探究活动
C.实际应用的设计类活动
D.以社会考察为主的体验性活动
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
7．第7题
下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的？
A.综合实践活动课程坚持主客统一的知识观
B.综合实践活动课程坚持发展为本的课程观
C.综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观
D.综合实践活动课程坚持客观论的知识观
您的答案：D
题目分数：3
此题得分：3.0
8．第8题
下列哪种说法是错误的？
A.综合实践活动课程包括认知层面的目标
B.综合实践活动课程包括过程与方法层面的目标
C.综合实践活动课程包括情感、态度、价值观方面的目标
此题得分：3.0
4．第4题
综合实践活动课程的目标不是为了培养学生的（）
A.创新能力
B.动手能力
C.实践能力
D.学科能力
您的答案：D
题目分数：3
此题得分：3.0
5．第5题
综合实践活动课程的价值不是（）
A.实现课程与实际生活的联系
B.改变学生被动学习的状况
C.让学生掌握系统的知识
D.让学生主动参与
您的答案：C
标准答案：
教师
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
25．第25题
在过程性评价中，档案袋评价、（）和表现性评价是非常有效的。
标准答案：协商式评价
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
26．第26题
素材性资源包括了知识、经验、（），情感态度价值观等
标准答案：
活动方式与方法
您的答案：
题目分数：1.0
您的答案：
题目分数：4.0
此题得分：0.0
教师未批改
48．第48题
研究性学习为什么强调对各学科知识的整合运用？
标准答案：
因为综合实践活动课程中的研究性学习的内容并不预设在某一特定的知识领域，而是来源于学生周围的各种现实问题，它往往涉及多学科的交叉于综合。因此，特别强调对多学科知识的整合运用。
您的答案：
A.条件关系
B.因果关系
C.先后关系
D.相关
您的答案：B
题目分数：3
此题得分：3.0
13．第33题
观察法的使用应符合的基本要求不包括以下
A.灵活性
B.客观性
C.计划性
D.目的性
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
14．第34题
微观上来说，研究性学习的实施程序应该是
A.问题的产生-小组的组建-计划的制定-主题的确定-活动的开展-成果的总结-展示与交流-评价与反思
您的答案：
题目分数：4.0
此题得分：0.0
教师未批改
42．第34题
如何贯彻因地制宜的课程开发原则？
标准答案：
一方面，在主题内容的开发上，要结合地方、学校和学生的实际，开发出学生熟悉和感兴趣的课题，提供学生的参与兴趣和实施的可能性；另一方面，要根据学校现有的条件进行开发，不能贪大求全；还要充分挖掘自身的特色，避免千校一面。
您的答案：
题目分数：4.0
此题得分：0.0
教师未批改
44．第44题
如何把课程目标具体化？
标准答案：
一）明确目标的所属维度：即属于知识、技能、情感这三个维度中的哪一位度。（二）区分目标的不同水平（三）选取合适的行为动词（四）采取适当的表述方式
您的答案：
题目分数：5.0
此题得分：0.0
教师未批改
45．第45题
题目分数：1.0
此题得分：0.0
16．第12题
学生层
标准答案：
学生课题规划与管理制度
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
17．第13题
调查研究类中调查法的主要研究方法有（），座谈，访问。
标准答案：
问卷调查
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
31．第9题
档案袋评价
标准答案：
指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。
您的答案：
题目分数：2.0
此题得分：0.0
32．第20题
综合实践活动课程的总目标
标准答案：
总目标是3-12年级的学生通过学习在素质或特征方面呈现的状态，原则性与稳定性较高，概括性高、适应面广，使用于整个课程建设与管理领域。
您的答案：
题目分数：6.0
此题得分：0.0
37．第10题
课程目标的特点是什么
标准答案：
反映基本要求，是对学生学习必须达到的最低要求的设定；可以观测和评价；以学生为主体，它描述的是学生通过学习应达到的状态
您的答案：
题目分数：5.0
此题得分：0.0
教师未批改
38．第21题
综合实践活动课程产生的理论基础是什么？
您的答案：D
题目分数：3
此题得分：3.0
11．第11题
下列哪项不是综合实践活动课程资源开发的基本原则
A.全面性、系统性
B.经济性、实效性
C.自主性
D.因地制宜
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
12．第12题
实验法是指在控制的情境下，通过操纵一中变量（之一种可变的情况或因素），观察另一种变量的变化，从而发现或验证变量间( )的一种研究方法。
A.综合性
B.实践性
C.开放性
D.系统性
您的答案：D
题目分数：3
此题得分：3.0
3．第3题
下列关于综合实践活动课程定位的说法哪个是不正确的？
A.学科课程强调知识的系统性，综合实践活动课程强调解决问题的综合性
B.这两种课程的类型不同
C.这两种课程的性质不同
D.这两种课程有相同的开发途径
您的答案：D
题目分数：3
20．第16题
综合实践活动课程是（）、地方指导、校本开发的课程，
标准答案：国家规定
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
21．第17题
比较研究法的一般步骤是：（），收集资料，比较分析，得出结论。
标准答案：
明确比较目的，选定比较主题
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
22．第22题
综合实践活动课程的目标包括知识与技能，（），情感、态度和价值观三个维度
此题得分：0.0
18．第14题
对学生的创新精神和实践能力从参与度、感受度和（）三方面评价学生
标准答案：
提高度
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
19．第15题
探究活动展示与交流的方式包括幻灯片展示，举办( )、辩论会、演讲赛、表演、座谈会等等
标准答案：
图片展
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
您的答案：
题目分数：4.0
此题得分：0.0
教师未批改
43．第35题