(教案)第六单元 复式条形统计图-五年级数学上册 (苏教版)

（教案）第六单元复式条形统计图-五年级数学上册（苏教版）一、教学内容：
本节课的教学内容为复式条形统计图，主要介绍统计图的制作方法和读取方法，让学生掌握如何使用统计图进行数据的分析和比较。

二、教学目标
1.学生了解复式条形统计图的概念和基本形式。

2.学生能够正确制作出复式条形统计图。

3.学生掌握如何利用统计图对数据进行分析和比较。

三、教学重点
1. 制作复式条形统计图的方法和步骤。

2. 统计图的阅读和分析方法。

四、教学难点
1.学生需要掌握如何在统计图上进行比较和分析数据。

2.学生需要基本的数学知识，如百分数和比例。

五、教学过程
1.引入新知识
1）教师通过故事或实例引发学生对统计图的认识：Peter今天
在学校里对同学们进行了一次问卷调查，他询问了同学们喜欢吃哪些水果，调查结果发现，同学们最喜欢的水果是香蕉和苹果，但是其中喜欢香蕉的同学人数更多一些。

大家会如何用图表来展示这些数据呢？
2）通过上述例子，教师引出本节课的主题：复式条形统计图。

复式条形统计图可以直观地展示数据的比较和变化，是一种非常常见和实用的图表。

2.讲解并演示制作过程。

1）教师示范制作过程，并让学生跟随制作。

2）教师开始讲解每一个步骤，引导学生逐步完成制作过程。

（1）确定数据范围并制作数据表格。

（2）绘制坐标轴，表示数据的范围。

（3）制作纵向和横向的比例尺，确定数据在坐标轴上的位置。

（4）根据数据表格绘制复式条形统计图，用不同的颜色或填
充表示不同的数据。

（5）添加图例，让读者更好地理解数据。

（6）需要注意的是，制作过程中需要仔细测量和标注，确保
图表的准确性。

3.复习总结
1）教师让学生回答以下问题，巩固学生的知识：
（1）什么是复式条形统计图？
（2）制作复式条形统计图需要哪些步骤？
（3）学生如何利用统计图分析和比较数据？
2）教师提醒学生在做作业时要认真仔细，检查答案是否正确，如有不明白的问题及时请教老师。

3）教师建议学生多做练习，熟练掌握制作统计图的方法和技巧。

六、板书设计
【教学目标】
1. 学生了解复式条形统计图的概念和基本形式。

2. 学生能够正确制作出复式条形统计图。

3. 学生掌握如何利用统计图对数据进行分析和比较。

【制作复式条形统计图的步骤】
1. 确定数据范围并制作数据表格。

2. 绘制坐标轴，表示数据的范围。

3. 制作纵向和横向的比例尺，确定数据的位置。

4. 根据数据表格绘制复式条形统计图。

5. 添加图例，让读者更好地理解数据。

【注意事项】
1. 制作过程中需要仔细测量和标注，确保图表的准确性。

2. 多做练习，熟练掌握制作统计图的方法和技巧。

复式条形统计图是一种非常实用的数据展示方式。

它可以将多组数据进行对比，使得读者能够更好地理解数据的差异和趋势。

制作复式条形统计图需要遵循一些基本原则，以确保图表的准确性和易读性。

下面我们来详细了解一下制作复式条形统计图的步骤和技巧。

第一步：确定数据范围并制作数据表格。

在制作复式条形统计图之前，我们需要先确定数据的范围，并整理成数据表格的形式。

数据表格应包括每组数据的名称和数值，以及其他需要说明的信息。

根据数据表格可以更轻松地制作出统计图。

第二步：绘制坐标轴，表示数据的范围。

复式条形统计图通常需要绘制两条坐标轴，一条表示横向的数据范围，一条表示纵向的数据范围。

坐标轴可以用尺子和直尺进行测量和绘制，需要特别注意坐标轴的位置和比例。

第三步：制作纵向和横向的比例尺，确定数据的位置。

制作比例尺是制作统计图的重要步骤之一。

比例尺可以根据数据的范围和坐标轴的长度来制作。

比例尺应包括标尺的刻度和标注，以及刻度之间的线段。

根据比例尺可以确定数据在坐标轴上的位置。

第四步：根据数据表格绘制复式条形统计图。

在制作统计图时，我们可以选择不同的颜色或填充来表示不同的数据。

复式条形统计图应该根据数据表格进行绘制，确保图表中的数据与数据表格保持一致。

第五步：添加图例，让读者更好地理解数据。

添加图例可以使读者更好地理解复式条形统计图中的数据，尤其是当图表中有多组数据时，图例十分重要。

图例中应包括每组数据的名称和颜色或填充的代码。

制作复式条形统计图不仅需要注意步骤和技巧，还需要时刻保持谨慎和准确。

在制作统计图时，避免出现数据的误差或者绘图的失误。

同时，还需要注意图表的简洁、美观和易读性。

一个成功的复式条形统计图，不仅可以简洁地展示数据的比较和变化，还可以为读者带来视觉和思维享受。

最后，制作复式条形统计图需要勤奋和耐心。

在制作过程中，不要急于求成，充分地沉浸在数据中，思考数据的含义和价值。

只有这样，才能制作出具有说服力和影响力的统计图。