龙教版第六册小学信息技术教案
龙教版五年级信息技术下册(第6册)教案第一课自我介绍
龙教版五年级信息技术下册（第6册）教案第一课自我介绍
一、教学目标
1.了解自我介绍的重要性和方法。
2.学会使用计算机编写自我介绍。
3.能够利用计算机表格和图形工具进行排版。
二、教学重点
1.自我介绍的编写和排版。
2.计算机表格和图形工具的使用。
三、教学难点
1.自我介绍的表达和排版。
2.图片的添加和编辑。
四、教学方法
1.讲解与演示相结合。
2.让学生亲自操作计算机完成自我介绍的编写与排版。
五、教学步骤
1. 导入（5分钟）
介绍本课的教学目标和重点，引入自我介绍的主题，让学生了解自我介绍的重要性及方法。
2. 讲解自我介绍的编写及排版（15分钟）
1.介绍自我介绍的内容和技巧。
2.展示如何利用计算机表格和图形工具进行自我介绍的排版。
3. 学生自主编写自我介绍（30分钟）
让学生自主编写自我介绍，并利用计算机表格和图形工具进行排版。
4. 互相交流、修改和完善（20分钟）
让学生相互交流自我介绍，互相修改与完善，提高自我介绍的质量。
5. 课堂小结（10分钟）
回顾本课的教学重点和难点，巩固所学知识。
六、教学反思
本课的教学方式以讲解和演示相结合，让学生亲自动手编写自我介绍，培养学生的自主学习、自我创作和合作能力，本次教学达到了教学目标。
但是在实际操作中，部分学生对图片的添加和编辑还不熟悉，需要在后续教学中进行强化。
小学信息技术第六册全册教案
小学信息技术第六册全册教案
小学信息技术第六册教学计划
一、教材分析
本册的主要任务是利用Powerpoint 进行多媒体电子毕业纪念册的设计。
不同于一般的毕业纪念册，该纪念册的设计应体现“多媒体”素材的丰富性及“电子”手册的超链性两方面的特色。
因此教材主要从两个方面入手：一方面让学生通过计算机及其网络等途径进行素材的收集，以此使学生认识各种多媒体素材的格式，进一步熟悉文件夹的使用，体会文件夹为文件管理带来的便利，同时通过对照片进行美化、给自我介绍配上音乐等任务学会对多媒体素材进行简单的处理。
另一方面，引导学生对任务进行整体规划，先确定毕业纪念册的风格，再将大任务进行分解，通过“美好难忘的回忆”、“我的X 档案”、“我的最爱”等不同的主题使毕业纪念册内容更丰富、形式更多样，最后利用计算机的优势设计出非线性的“电子”纪念册……
小学信息技术第六册教案全集
第1 课策划毕业纪念册
教学
目标1．了解毕业纪念册的制作步骤
2．整理纪念册的素材
3．激发制作兴趣课前
准备1．电子教室系统或多媒体投影设备。
2．毕业纪念册范例2-3 件
任务设计1.提出总任务，完成一本个性化的毕业纪念册。
龙教版小学信息技术第六册教案
课题:第一课认识新朋友课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学内容：初步了解和认识Scrstch及其界面；初步尝试脚本搭建，体验Scrstch的编程创作。
教学目标：1、了解和认识Scrstch及其界面的组成；掌握尝试脚本搭建；体验Scrstch的编程创作。
2、通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。
3、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。
教学重点：掌握Scrstch及其界面的组成；掌握尝试脚本搭建。
教学难点：Scrstch的编程创作教具学具准备：多媒体电子教室；计算机；软件、制作导入新课课件、学生自学课件学习目标：1、Scrstch及其界面的组成；2、掌握掌握尝试脚本搭建；3、Scrstch的编程创作。
教学过程：一、创设质疑，尝试解疑1、展示利用Scrstch制作的小猫走路作品，询问：“想知道这个小猫怎样制作出能走路的吗？是用什么软件制作的呢？”“你知道在哪里找到这位新朋友吗？”2、提示学生看书，出示提示单，学生自学，完成：认识Scrstch；1.启动Scrstch；（2）认识Scrstch界面；（3）小猫打招呼编程创作。
二、汇报交流，总结提升1、汇报交流学生分组汇报自学成果（1）启动Scrstch；（2）认识Scrstch界面；（3）小猫打招呼编程创作。
2、总结提升巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识三、创造应用，展示评价1、制作小猫打招呼作品学生练习：模块的制作展示评价评价作品3、总结提升给学生留一个疑问：看看小猫还能发出什么样的声音？当堂检测：板书设计：第一课认识新朋友Scrstch界面的组成小猫打招呼作业设计：怎样修改小猫的叫声教后反思：课题:第二课淘气的小猫课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学内容：学会Scrstch脚本的顺序结构；尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用；学会为角色添加造型；学会修改模块中的文本内容和数值。
教学目标：1学会Scrstch脚本的顺序结构；尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用；学会为角色添加造型；学会修改模块中的文本内容和数值。
小学信息技术第六册教案
小学信息技术第六册教案教案标题：小学信息技术第六册教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够理解和应用一些常见的信息技术术语和概念。
2. 学生将能够运用信息技术工具和软件进行简单的数据处理和分析。
3. 学生将能够合理、安全地使用互联网资源进行信息搜索和获取。
教学重点：1. 信息技术术语和概念的理解和应用。
2. 数据处理和分析的基本技能。
3. 互联网资源的安全使用和信息搜索能力的培养。
教学准备：1. 小学信息技术第六册教材。
2. 电脑、投影仪等多媒体设备。
3. 互联网连接设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些常见的信息技术设备和工具，并询问学生对这些设备和工具的了解程度。
2. 引导学生回顾上一节课所学的内容，并与本节课的主题进行关联。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体展示，向学生介绍本节课的重点概念和术语，如数据、数据库、电子表格等。
2. 通过实例和图示，帮助学生理解这些概念的含义和应用场景。
三、实践操作（25分钟）1. 学生分组进行电脑实践操作，打开电子表格软件，并创建一个简单的表格。
2. 引导学生学习如何输入数据、进行简单的数据处理和分析，如排序、筛选等操作。
3. 鼓励学生自主探索和尝试其他数据处理和分析功能，并分享他们的发现和经验。
四、互联网资源利用（20分钟）1. 介绍互联网资源的重要性和使用注意事项，如隐私保护、信息真实性等。
2. 指导学生如何进行简单的信息搜索和获取，如使用搜索引擎、浏览网页等。
3. 强调学生在使用互联网资源时应保持警惕，避免点击不安全的链接或下载不明文件。
五、总结与展望（5分钟）1. 回顾本节课所学的重点概念和技能。
2. 鼓励学生将所学的知识和技能应用到实际生活中，并展望未来学习更多信息技术的可能性。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭环境中继续探索和应用所学的信息技术知识和技能。
2. 提供更多的信息技术资源和学习材料，以满足学生的深入学习需求。
龙教版小学信息技术第六册教学计划
龙教版小学信息技术第六册教学计划全文共5篇示例，供读者参考龙教版小学信息技术第六册教学计划篇1一、教学目标本册学习旨在使学生通过自主的创造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解掌握信息技术知识和技能，提高信息处理的能力。
二、教材分析本册教材共分为二十三课，体现了全新的教育理念，注重对学生的综合信息能力的培养，充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。
三、学情分析六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟悉了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础知识，掌握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简单的图画，学习了word文字处理以及利用因特网查找资源等知识。
但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来一定得困难。
这部分学生需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。
四、教学措施1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。
2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。
3、组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识。
4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。
5、.注意对不同的学生加以辅导和培养。
对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。
6、加强自身业务水平和能力的提高，根据信息技术课的学科的特点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。
龙教版小学信息技术第六册教学计划篇2一、学情分析六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
黑龙江教育出版社 龙教版 信息技术第6册
第一课自我介绍一、教材分析“自我介绍”是本册书的第一个主题，从活动的内容和范围看，比较简单，而且也相对容易实现，通过这个主题帮助学生初步学习搜集信息、整理信息、发布信息和应用信息的方法。
“我”是学生很熟悉的，相关的信息也比较容易搜集，所以这个主题的重点放在如何将搜集的信息整理并存入计算机，如何应用已学过的软件设计编辑“自我介绍”的表格或多媒体幻灯片。
这是一节综合的，有创意的实践活动，因此，在设计本课时，应充分调动学生的积极性和创造力，在制作的过程中深刻体会“信息”的含义，并自然融入情感教育，激发学生与人交往的热情和展示自己的勇气。
二、学生分析这个年龄的学生已有一定的计算机基础，学过多种软件的使用方法，因此，在技术方面可让学生互相帮助，自行解决，培养合作精神。
学生的个性明显多样化，又比较喜欢创新，因此，要鼓励他们充分展现个性特点，并能接受不同个性的朋友，加深相互的理解，增进彼此的友谊。
三、教学目标1、初步掌握搜集信息、整理信息、发布信息和应用信息的方法；2、复习Word、Powerpoint等软件的使用方法；3、能综合运用各种软件处理信息；4、发展创造能力，培养良好情感。
四、教学准备1、安装Word、Powerpoint、Flash等软件；2、准备好扫描仪、数码相机、视频采集设备。
五、教学流程（一）导言随着新世纪的到来，信息化的浪潮使我们的世界发生了翻天覆地的变化，在实际生产、生活和学习活动中，信息已经无时无刻不伴随其中。
既然信息化如此重要，那么我们就应该知道什么是“信息”，怎样应用“信息”。
我们难得相聚在X年X班，已共同学习了几年，因此有必要相互了解，让彼此的心靠得更近。
将一个真实的你展示给大家。
现在，就将自己作为信息源，将有关的信息介绍给同学和老师，让大家对你有更深层的了解，相信你会得到更多的理解和帮助，这也是人与人之间了解和沟通的重要途径。
（二）任务在这次活动中，学生要互相帮助，完成以下任务：1、搜集有关自己的信息。
龙教版信息技术第六册教材培训讲义
教材培训讲义本册书的每一课都是一个以探究为取向的学习活动，每一个单元通过呈现给学生一个特定的情境任务，通常是一个需要解决的问题或者一个需要完成的项目，让学生通过“专题调查”、“专题研究”或“专题探索”等活动活动形式，通过对搜集的信息进行分析分析与综合，得出有创造性的成果或解决方案。
另外，由教师或教材中的特定内容为学生提供了一些导航和资源，帮助学生来完成他们的活动。
课时的安排一般是一周或更长的时间。
本册教材中的每一课都是一个“专题调查”、“专题研究”或“专题探索”活动，在些活动中，所有与学习者互相作用的信息大部分来自因特网上的资源，而且学习的成果也是通过计算机来呈现，这是与其它综合实践活动或学科课程的区别。
为了使学习者明确学习目标，在网上充分地利用时间，避免漫无目的地任意冲浪，每个主题都经过了精心设计。
它赋予学习者以明确的方向，给学习者一个有趣且可行的任务，并提供必须的、能够指导他们完成任务的资源。
一、教学模式的特点1、需要多课时完成2、课内与课外相结合3、渗透多学科4、大部分活动需要多人合作5、信息的来源多样（上网搜索资料、光盘查找资料、图书馆翻阅资料等等）二、教学要求1、对教师的要求：（1）具有一定的网络知识：上网、浏览、搜索引擎的应用、网站的筛选、资料的下载等；（2）掌握一定的信息技术处理工具：Word、网页制作、多媒体课件的制作等；（3）E－mail的发送和接收；（4）能为学生提供网上资源。
2、对学生的要求：（1）熟悉上机操作；（2）掌握网站知识：上网、浏览、资料下载等；（3）掌握信息技术处理工具：Word、PowerPoint等；（4）电子作品的制作：网站网页制作等。
三、教学设计1、具有网络计算机室模式：（1）网络（教学平台）模式：创设情境 确定任务 协作学习 观察实践 上网查询 反馈信息 运用信息 制作作品 展示成果（2）单机（教学平台）模式：创设情境 确定任务 提供资源 搜索资料 集中汇报 反馈信息 整理资料 展示成果四、本册教材的编写意图（一）强调的是训练思维，培养思想，锻炼能力，而不是教知识、教技能。
教学计划6（教案精选）小学信息技术第六册全册教案
教学计划6（教案精选）小学信息技术第六册全册教案第一篇：教学计划6(教案精选)小学信息技术第六册全册教案《小学信息技术》第六册教学计划一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、第六册教材的教学内容安排1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。
2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。
3、用计算机画画，进行名片的制作，在Photoshop中进行图像处理。
4、用计算机作文，在Word中进行文字的处理及编辑排版，并制作个人的主页。
六册(教案精选)小学信息技术第六册全册教案
六册(教案精选)小学信息技术第六册全册教案第一课时第一课制作英文名片教学目标：1、利用所学的英语知识制作一张个人名片，使学生运用电脑的能力得到进一步提高。
2、通过在电脑上进行英文名片的制作及交流，培养学生的人际交往能力。
教学重点：在WORD中插入名片。
教学难点：图片的插入。
教学过程：一、任务设计你见过名片吗？你会制作名片吗？今天，我们自己在电脑上来制作一张精美的英文名片发送到各地。
你们肯定很乐意吧！请发挥自己的想象，赶快行动吧！二、学生制作1、教师提出明确的目标，让每一个学生都参与其中。
重点在于让学生在电脑上亲自制作一张精美的名片。
2、请学生先构思整个版面。
版面上写上学校、姓名、班级、三、设计英文名片1、打开“画图”软件。
2、利用工具箱中的画图工具画出自己设计的名片。
3、用文字工具“A”，选用适当的文字字体、大小、颜色，在4、单击菜单栏上的〖文件〗，选择〖保存〗，输入文件名，如Namecard，保存名片。
5、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖全选〗，选中整幅画。
6、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖复制〗，将画复制到“剪贴板”中。
四、在WORD中插入英文名片1、打开MicrooftWord软件。
2、输入题目Myelf，设置好字体、字号及颜色，并使题目居中。
3、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖粘贴〗，刚才在“画图”中画的图画就出现在“WORD”中了。
4、单击图片，播放图片周围的8个黑点，适当改变图片的大小。
5、输入Myelf的其他信息，并排版。
6、将设计好的名片找印出来，就可以送给朋友了。
五、任务评价1、学生互相观看作业，评一评，议一议，谁的作品最棒。
2、教师评价。
六、任务拓展对于制作英文名片这一任务完成较快的学生，可以提示他们再考虑一下，还能制作什么英文作品，并动手试一试。
七、练习我们还可以利用电脑制作许多精美的卡片送给爸爸、妈妈、朋友，如“HAPPYNEWYEAR”、“HAPPYBIRTHDAY”等，你可以试着制作一张。
龙教版小学信息技术教案
龙教版小学信息技术教案教案标题：龙教版小学信息技术教案教案目标：1. 了解信息技术的基本概念和作用。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 学会使用常见的办公软件进行简单的操作。
4. 培养学生的信息技术应用能力和创新思维。
教学内容：1. 信息技术的定义和作用。
2. 计算机硬件的基本组成和功能。
3. 常见的办公软件及其功能介绍。
4. 使用办公软件进行简单的文字处理和制作简单的演示文稿。
教学重点：1. 了解信息技术的定义和作用。
2. 掌握计算机硬件的基本组成和功能。
3. 学会使用办公软件进行文字处理和制作简单的演示文稿。
教学难点：1. 学会使用办公软件进行文字处理和制作简单的演示文稿。
2. 培养学生的信息技术应用能力和创新思维。
教学准备：1. 多媒体教学设备。
2. 计算机硬件和软件的示范。
3. 办公软件的安装和演示。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些现代科技产品的图片，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 引导学生讨论信息技术在日常生活中的应用场景。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍信息技术的定义和作用，通过简单的例子让学生理解信息技术的重要性。
2. 讲解计算机硬件的基本组成和功能，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
3. 介绍常见的办公软件，如Word、PowerPoint等，并讲解它们的基本功能。
三、实践操作（30分钟）1. 分发学生手册，让学生打开计算机并进行基本的操作练习，如开机、关机、登录等。
2. 指导学生使用办公软件进行文字处理，包括输入文字、修改格式、保存文件等。
3. 引导学生使用办公软件制作简单的演示文稿，包括插入图片、添加文字、设置动画等。
四、总结归纳（10分钟）1. 让学生回顾今天学到的知识点，简要总结信息技术的定义和作用。
2. 引导学生思考信息技术在日常生活中的应用场景，并展示他们制作的演示文稿。
五、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生自主学习更多的办公软件和其它信息技术知识。
2024学年度第1学期小学 信息技术第六册教学计划
2024学年度第1学期小学信息技术第六册教学计划一、教学目标1.1知识与技能（1）让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘等。
（2）让学生学会使用常用软件，如文字处理软件、演示文稿软件、图像处理软件等。
（3）让学生了解互联网的基本知识，包括浏览网页、搜索信息、发送电子邮件等。
1.2过程与方法（1）通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力。
（2）通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
（3）通过项目实践，培养学生创新设计和动手实践的能力。
1.3情感态度与价值观（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生信息素养。
（2）培养学生遵守网络规则和道德规范的意识。
（3）培养学生热爱科学、追求创新的精神。
二、教学内容2.1计算机的基本操作（1）开关机的正确方法。
（2）鼠标和键盘的基本操作。
2.2常用软件的使用（1）文字处理软件：学习输入、编辑、排版文档。
（2）演示文稿软件：学习制作、展示演示文稿。
（3）图像处理软件：学习图片的浏览、编辑和保存。
2.3互联网的基本应用（1）浏览网页：学习使用搜索引擎查找信息。
三、教学安排3.1课时分配本学期共36课时，其中：（1）计算机基本操作：6课时（2）常用软件使用：12课时（3）互联网基本应用：18课时3.2教学进度（1）第1-6课时：学习计算机的基本操作。
（2）第7-12课时：学习文字处理软件的使用。
（3）第13-18课时：学习演示文稿软件的使用。
（4）第19-24课时：学习图像处理软件的使用。
（5）第25-30课时：学习互联网的基本应用，如浏览网页、发送电子邮件等。
（6）第31-36课时：进行实践操作和项目实践，巩固所学知识。
四、教学方法与手段4.1教学方法（1）采用讲授法，讲解计算机基本操作和软件使用方法。
（2）采用实践操作法，让学生动手实践，提高操作技能。
（3）采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
4.2教学手段（1）利用多媒体课件，直观展示教学内容。
龙教版五年级信息技术下册第6册教案第六课 生活中的广告
龙教版五年级信息技术下册〔第6册〕教案第六课生活中的广告一、教材分析“生活中的广告〞这个主题主要是利用学生的实践活动，使其懂得如何甄别五花八门的广告，进而进行科学的消费，科普性比拟强。
活动包含搜集真实信息、统计信息、设计广告三局部。
目的在于让学生在学会Word、Powerpoint和Flash的根本操作的根底上，更上一层楼，设计出一个图文并茂的平面广告来。
本书介绍的知识在一般生活中都能看到，但广告的真假却难以区分，所以在进行教学时，应紧密结合生活实际，让学生主动地参与搜集信息和调查研究，有利于培养学生的观察能力和区分真伪的能力。
二、学生分析由于活动面向的是高年级的学生，他们已具有了肯定的观察、理解、表达、区分真假的能力。
为了能够充分调动学生的积极性和主动性，让他们在自主探究中掌握一些技能，在组织教学中应注重给学生创设情境，充分发挥学生的主体地位，给学生打造一个“我是广告设计师〞或“我是一个消费者〞的气氛，在充分调动起每名学生的积极性的同时还要尽量照顾到每一位学生，尽量满足学生的表现欲，关注和尊重学生的个体差异。
三、教学目标1、利用Word、Powerpoint和Flash中提供的工具，设计一个图文并茂的广告；2、培养学生的团结协作的精神，提高学生的观察能力、区分真假广告的能力；3、培养学生实事求是的优良品质。
四、教学打算1、广告图片、录像；2、安装Powerpoint、Flash和画图等软件。
五、教学流程〔一〕导言同学们，当我们翻开电视、播送，翻开报纸、杂志，各种各样的广告让我们眼花缭乱，这些广告不仅使我们的生活更加丰富多彩，还给我们的消费提供了依据。
可以说，我们的生活离不开广告，也需要广告。
你们也可以成为广告设计师并且设计出有特色的广告。
〔二〕任务在这节课中，学生将作为一名优秀的广告设计师，来设计自己的广告并在网上向大家进行展示。
由于学生综合能力和审美能力不强，一个人去做比拟困难，可以几个人一起自由组合为一个小组来设计广告。
6小学信息技术第六册全册教案
第六课时第六课巧手拼图
教学目标：
1．通过教学使学生对圆和方的基本形进行合理的肢解和分割，并能组成新的视觉形象，完成构成设计。
2．通过对圆和方的基本形进行肢解和分割的过程，熟悉并运用电脑中剪切键的功能。
3．从分解、切割、组合的过程中培养学生的再创造意识和能力。
教学重点：
运用“画图”软件中的剪切键功能，创造具有装饰美的图形，培养学生现代设计的能力。
教学难点：
在分解和组合过程中，去发挥和调动他们的创作激情，大胆实践，积极探索，以创造想象为基础，创造出充满精神美和形式美的意象形，培养学生的再创造能力。
课前准备：
查阅有关七巧板网站：
教学过程：
一、谈话引入
同学们，你们玩过七巧板吗？你了解多少？
教师讲一讲关于七巧板的来历，增加学生的知识积累。
我们可以通过网上查看七巧板的知识。
网上邻居/FTXX005/七巧板可以浏览。
HTTP：//。
下面我们一起在电脑上来玩一玩我们称为“巧手拼图”的智力游戏。
二、基本图形的组合
1、导人本课，教师讲一讲“画图”软件中剪切键的功能。
2、打开“画图”软件，在上面画一个圆形，并且填上颜色。
3、用鼠标单击剪切键，把圆分割成两部分。
注意透明格式。
4、把其中一半圆旋转一定角度再与另一半圆重新组合。
三、加大难度
1、多次分割，多次旋转，再重新组合。
（1）学生操作，教师讲评。
（2）学生练习。
2、把圆和方同时分割，再组合。
四、练习（可见书本21页），学生动手操作，教师指导，在这中间可点评学生作品。
小学信息技术第六册教学计划
小学信息技术第六册教学计划一、课程目标通过本册《小学信息技术》教学，使学生掌握基本的计算机操作技能，理解计算机的基本原理，开发创造力和解决问题的能力，培养学生对信息技术的兴趣和爱好，使他们在日常生活中能够正确、安全、有效地使用计算机和网络，为未来的学习和工作打下良好的基础。
二、教学内容1. 认识计算机2. 计算机的操作系统和应用软件3. 计算机安全知识4. 互联网的基本知识5. 计算机编程基础三、教学方法1. 理论教学结合实践操作，让学生在亲身体验中掌握知识。
2. 多媒体教学，使用图表、动画等多种形式展示知识点，激发学生的学习兴趣。
3. 个别辅导，针对学生的学习特点，进行个性化的辅导和指导。
4. 课外作业，帮助学生巩固和加深所学知识。
四、教学内容及教学步骤第一课：认识计算机1. 计算机的定义和作用2. 计算机的主要组成部分3. 计算机的工作原理4. 计算机的分类第二课：计算机的操作系统和应用软件1. 认识计算机的操作系统2. 计算机的应用软件3. 计算机的常用办公软件第三课：计算机安全知识1. 计算机病毒的危害2. 如何预防计算机病毒3. 如何保护个人信息安全第四课：互联网的基本知识1. 认识互联网2. 互联网的常用功能3. 互联网的常见危害和预防第五课：计算机编程基础1. 计算机编程的意义2. 计算机编程的基本概念3. 初步学习Scratch编程语言第六课：综合实践1. 制作PPT演示文稿2. 制作简单网页3. 编写简单的计算机程序五、教学评估1. 课堂练习：通过课堂练习考察学生对知识点的掌握程度。
2. 作业：通过日常作业考察学生对知识点的掌握和能力的运用。
3. 期中测试：通过期中测试考察学生对前几节课程内容的整体掌握情况。
4. 期末考试：通过期末考试考察学生对整个学期的知识掌握情况。
总之，通过本册《小学信息技术》的教学，既要注重学生基本技能的培养，也要培养学生的创造力和解决问题的能力。
只有这样，才能真正让学生在信息时代中游刃有余。
小学信息技术第六册教学方案
小学信息技术第六册教学方案一、教学目标通过本教学方案的实施，使学生能够：1. 掌握基本的计算机操作技能，包括开机关机、鼠标操作、键盘输入等；2. 了解互联网的基本概念，学会使用浏览器进行网页浏览；3. 能够使用文字处理软件进行文字的编辑、排版和打印；4. 学习简单的图像处理技能，能够使用绘图软件进行基本的绘图操作。
二、教学内容本教学方案共分为四个模块，分别为计算机基础操作、互联网应用、文字处理和图像处理。
1. 计算机基础操作教学内容包括：- 计算机的基本组成部分；- 开机关机的方法；- 鼠标和键盘的基本使用方法；- 文件与文件夹的管理；- 常用软件的启动和关闭。
2. 互联网应用教学内容包括：- 互联网的定义和基本概念；- 浏览器的基本功能和使用方法；- 在浏览器中进行网页浏览的方法；- 常见网站的介绍和使用。
3. 文字处理教学内容包括：- 文字处理软件的基本介绍和功能；- 文字的输入与编辑；- 文字的格式设置与排版；- 文字的保存和打印。
4. 图像处理教学内容包括：- 绘图软件的基本介绍和功能；- 绘图工具的使用方法；- 基本图形的绘制；- 图像的编辑和保存。
三、教学方法本教学方案采用多种教学方法相结合，包括讲解、演示和实践。
具体如下：1. 讲解：教师通过课堂讲解，向学生详细介绍每个模块的内容和操作方法。
2. 演示：教师通过在计算机上进行实际操作演示，让学生能够直观地了解各种操作步骤。
3. 实践：教师布置相关的练习和任务，要求学生在计算机上进行实际操作，提高他们的操作能力和应用能力。
四、教学评估教学评估分为两个方面：知识评估和能力评估。
1. 知识评估：采用小测验的形式对学生进行知识点的测试，检查他们对计算机基础操作、互联网应用、文字处理和图像处理的理解程度。
2. 能力评估：通过学生的实际操作和任务完成情况来评估他们运用所学知识的能力，例如利用文字处理软件编辑一份小作文、使用绘图软件绘制一幅简单的图形等。
小学信息技术第六册教案
信息技术第六册教学计划一、教材分析小学信息技术第六册，一共有三个单元。
第一单元装扮美好生活。
在本单元的教学活动中，教师要引导学生使用3d软件，制作3d立体作品，培养学生三维空间想象能力。
3d建模软件在培养学生空间想象力方面具有独特的优势，由最简单的场景下物体的放大和缩小学起，在从不同方向不同视图下，观察3d物体，通过正方体，经纬球、环体的设计，由浅入深，应用挤出、缩放，材质等工具，最后制作出一个3d作品。
本单元内容从学生的生活实际入手，通过贴近学生生活的小事，提高学生的设计能力、空间想象能力和创新能力。
第二单元，走进物联时代，本单元的学习活动，主要通过对智能插座，智能摄像头，智能家居，共享物品等产品的体验和探究，让学生感受物联网技术在生活中的应用，以及智能科技给家用电器及家庭环境带来的变革，引导学生学会利用物联网技术为家庭和未来规划，创造舒适生活。
利用手中的技术工具，提升自己的学习兴趣和生活乐趣。
第三单元开发手机应用，本单元的学习活动，主要体现了信息技术有生活应用整合的特点。
让学生体验，并尝试使用APP inventor 软件来编写手机应用程序，主要内容包括APP inventor的基本知识，简单组件的使用，多媒体素材的上传，调用，手机传感器的使用和对多个组件进行界面布局的方法。
二、学情分析六年级的学生经过三年的信息技术教学，已经具有了一定的信息素养。
具备了发现问题，解决问题的能力。
而且在信息技术的学习中，能够互相合作，共同研究来解决问题。
但是也有好奇的特点，对于网络的诱惑缺少抵制力。
所以，教师在教学中，应该让学生积极主动的去学习，但是又要做好引导，让学生能够全身心的投入到学习中去。
教学准备多媒体网络教室、3d设计软件、APP inventor软件、智能插座。
三、教学目标。
1.认识和了解3d设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体。
学会构建正方体和球体，并能够使用四个视图调整物体的位置。
2.通过构建活动，培养学生的空间想象力和创造设计能力。
《小学信息技术》第六册参考教案
《小学信息技术》第六册参考教案
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第1课走进多媒体世界
课型：新授课
课时安排：1课时
教学目标：
1、知识目标
（1）了解媒体、多媒体的概念。
（2）知识多媒体计算机的组成。
（3）了解多媒体技术的应用范围。
2、技能目标
（1）通过自主学习与合作学习相结合的方式，了解多媒体技术的应用。
（2）通过生活实际去理解多媒体技术的概念。
（3）能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。
3、情感目标
（1）善于在群体中交流与共享信息。
（2）初步形成从生活中解决问题的意识和策略。
教学重点与教学难点：
1、教学重点：（1）了解什么是多媒体，
（2）认识多种媒体的组合方式。
2、教学难点：通过生活实际认识各种多媒体技术。
教学方法与教学手段：
研讨法
教学准备：
多媒体教学网络教室，媒体素材
教学过程：（略）
详细内容请下载浏览。
全文下载：《小学信息技术》第六册参考教案（xxxx年2月修订）.doc
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教学进度予定表2016年度五年级信息技术科2016年度五年级信息技术科第一课认识新朋友一、学情分析本节课面向的是五年级学生，五年级学生已经具备一定逻辑思维能力，虽然学生第一次接触编程软件，但是Scratch软件使用积木组合式的程序设计方法，非常容易让学生接受。
本课重点介绍Scratch软件的功能和界面，在任务设计方面培养学生的编程思维，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。
二、教学目标1、了解Scratch的界面。
2、尝试利用“说”“发出声音”模块进行脚本的编写。
3、掌握启动、关闭软件的方法。
三、教学重点难点教学重点：认识Scratch软件操作界面，初步尝试脚本搭建，体验创作乐趣。
教学难点：掌握Scratch的基本操作方法，利用“说”“发出声音”模块创作Scratch作品。
四、教学过程一、激情导入观看视频。
在演示例子的过程中，学生掌握“红旗”“全部停止”等五个按钮。
设计意图：五年级学生已具有一定的思维能力，通过观看会唱歌的小猫，引起学生学习软件的兴趣。
二、传授新知1、掌握Scratch的打开和关闭的方法。
2、介绍软件界面：标题栏、菜单栏、控制按钮、工具栏、舞台区、新增角色按钮、角色列表区、指令模块区、脚本区。
3、探究形成：以“打招呼的小猫”为例进行讲解，让学生掌握“说……（）秒”模块的使用方法，了解程序的基本搭建方式。
4、知识迁移：利用学生知识迁移的能力，根据学习“说……（）秒”的方法，自学“播放声音”模块。
设计意图：利用知识的迁移能力，对于学习能力软弱的学生，设置提示卡。
对于学习能力较强的学生可以尝试不同的方法添加声音。
三、创新实践利用“说……（）秒”与“播放声音”模块设计一段自我介绍。
设计意图：为学生提供一个创新的舞台，培养学生的创新思维与创新意识，并强化学习的知识。
四、展示评价展示、互评作品。
给学生展示自己的机会。
五、教师总结五、教学反思第二课淘气的小猫一、学情分析由于高年级的学生个性比较活跃，观察理解分析能力都很强，教师在组织教学时，要考虑放手让学生自主探究，在备课和设计任务时，应该充分考虑在教学过程中发挥学生主动参与意识，调动每一位学生的积极性，满足学生的表现欲望。
二、教学目标1、了解Scratch脚本的顺序结构；尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用。
2、学会为角色添加造型；掌握修改模块参数的方法。
3、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。
三、教学重点难点教学重点：学习Scratch中角色的移动和旋转。
教学难点：在角色运动过程中，让角色的动作运行得更连贯。
四、教学过程一、激情导入出示课题播放课前准备的课件：小猫向前走，翻跟头。
引出课题：淘气的小猫。
设计意图：可以使学生对将要学习的内容迅速产生亲切感，可让学生在愉悦的气氛中展开学习。
二、问题启发合作探究任务驱动：小猫向前走。
任务驱动：小猫翻跟头。
设计意图：在操作过程中学生可能会遇到小猫行走速度太快的问题，这时讲解“等待（）秒”模块的作用。
利用学生学习“移动（）步”模块的方法，学生可以总结出，“旋转（）度”模块的使用方法。
本任务的难点在于小猫翻跟头的动作更形像，同样可以采用假设的办法，引导学生总结出，小猫翻跟头会很累，脸色地变红，这样我可以用“将颜色特效增加（）”来实现这一效果。
三、巩固练习知识创新任务驱动：编写小猫的后续动作。
设计意图：本环节属于加强练习，拓展学生的知识面，锻炼学习解决问题的能力。
培养学生动手操作能力，提高学生的信息技术综合素养。
四、归纳总结畅谈收获检验并评价学生的学习情况，引发学生对所学知识进行深入思考，为学习下节课做好铺垫。
教学反思第三课小猫学习拍平步皮球一、学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了Scratch编程搭建的基本操作方法，这部分知识为本节课的学习奠定了良好的基础。
本节课内容涉及的Scratch知识点较多，所以对学生综合运用能力要求较高。
学生的学习能力存在差异，在兴趣爱好上也有不同，所以创作的作品风格及效果也各不相同。
二、教学目标1、学会添加舞台背景和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的操方法；学会使用动作模块中的“定位模块”。
2、编辑脚本，使角色能在舞台中完成设计的动作。
3、激发学生对Scratch中角色的兴趣，培养学生的审美能力，使学生乐于学习和探究。
三、教学重点难点教学重点：学会添加舞台和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法；学会使用动作模块中“定位模块”。
教学难点：让学生理解坐标的概念，掌握定位模块的使用方法。
四、教学过程一、创设情境出示课件：小猫拍球。
引入：同学们，你们会拍皮球吗？活泼、爱动的小猫最喜欢玩皮球了，这节课请你来教一教小猫拍皮球吧！引出课题：小猫学习拍皮球。
设计意图：用动画小猫拍球导入，激发学生的学习兴趣。
二、合作探究问题一：你想在哪里教小猫拍球？然后讲解添加舞台背景的方法。
问题二：要教小猫拍球我们需要添加哪些角色？问题三：球太大了怎么办？介绍放大、缩小按钮的使用方法，同时对复制和移动按钮进行介绍。
设计意图：学生在问题一中，已经学会添加舞台的方法，添加角色的方法与之相似，学生采用自主学习的方式来进行，帮助学生学会知识迁移的学习方法，树立他们学习的自信心。
三、任务驱动小猫拍球。
设计意图：在本环节需应用定位模块，学生第一次接触坐标相关的知识，教师可对坐标的知识进行讲解。
四、总结提升小猫拍球向前走。
五、展示评价在此环节，力争让每位学生在交流的过程中掌握本节课知识。
设计意图：以小组为单位进行，各个小组分工明确，共同完成任务。
教师可在此环节中设置提示卡、微课等方式帮助有的学生解决问题，使不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。
六、教师总结教学反思第四课小猫交朋友一、学情分析五年级学生已经具备了抽象思维能力，他们的观察、理解、表达能力都很强，所以教学中教师要注意训练学生的高级思维能力。
在组织教学时，可以让学生通过情境产生认识，如先表演一段情景剧，对故事情景有感性的认识，这样可以充分调动学生参与活动的积极性，确立学生的主体地位，教学中，要尽量照顾到每一位学生，尊重学生的个体差异，营造和谐愉快的氛围，让学生在小组中通过合作的方式解决问题。
二、教学目标1、掌握实现背景切换、位置改变的方法。
2、理解并掌握一个角色由多个脚本同时控制的方法。
3、引导学生学会整理思路，制作作品，尤其是运用所学知识进行个性化创作。
三、教学重点难点教学重点：掌握实现背景切换、位置改变的操作方法。
教学难点：理解并掌握一个角色由多个脚本同时控制的方法。
四、教学过程一、创设情境播放儿歌：“交朋友”。
设计意图：通过看动画来调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
二、明确任务引入课题：小猫交朋友，通过提问导入本节课要学习的内容，明确本节课的任务。
三、导入新课任务驱动：添加舞台、编写背景脚本。
任务驱动：编写场景一中小猫的脚本。
任务驱动：编写场景二中小猫和小猴子的脚本。
四、巩固新知任务驱动：设计小猫与小猴子相遇后的故事。
五、展示评价检验并评价学生的学习情况，引发学生对所学知识进行更深入的思考，为学习下节课内容做好铺垫。
六、教师总结教学反思第五课小猫捉老鼠一、学情分析本课的教学对象为小学五年级学生，学生具备一定的计算机操作。
对于基础好的学生，能够通过自主学习完成这部分内容的学习，但是一些操作能力软弱的学生，需要借助教师的引导、讲解、示范操作，才能够学习掌握这部分内容。
本节课在教学过程中应该让学生更多的进行重复性的操作，自己找到解决重复执行模块的功能。
二、教学目标1、了解“重复执行”模块的功能和设置按键控制角色的方法。
2、初步掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到……距离”模块的使用。
3、自主探究、协作学习，培养学生的动手能力和探知能力。
三、教学重点难点教学重点：掌握设置按键控制角色的方法，了解“重复执行”模块的功能。
教学难点：掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到……距离”模块的使用。
四、教学过程一、情境导入出示游戏：小猫捉老鼠。
引出课题：小猫捉老鼠。
设计意图：利用学生喜欢游戏的心理，用“小猫捉老鼠”这个游戏进行导入，容易激发学生的学习兴趣。
二、自主学习，任务驱动任务一：小猫动起来。
学生在完成控制小猫行走的程序后，可以提示学生，怎样利用之前学过的知识使用角色形象动起来。
任务二：老鼠跑过来。
可以通过设置提示卡的方式，进行自主学习，然后以小组为单位，共同完成作品。
三、展示评价学生完成作品后，可以邀请其他小组的成员去玩自己制作的游戏并提出建议，同时教师也应及时发现每一位学生的闪光点。
设计意图：给予准确的评价和肯定，使学习获得收获成功的喜悦。
四、教师总结五、教学反思第六课英语动物卡片一、教材分析本节课主要让学生掌握“广播”和“接收广播”的模块设置，操作比较直观、简单，学生可借鉴前面已学过的知识独立完成，但这两个模块的作用不容忽视，在教学过程中要增加学生练习、实际操作的时间。
二、学情分析对于小学五年级学生来说，由于个个兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有是一定的差别。
另外，由于学生的身心发展存在着差异，对知识的理解程度也不同。
教师在教学中要注意这种差异的存在。
学生已经掌握了“侦测”和“控制”模块组中部分模块的设置，所以对新知识的接受应该不会感到太难。
三、教学目标1、掌握“广播”模块和“接收广播”模块的设置方法。
2、培养学生对画面的审美与规划能力，使学生乐于学习和探究。
3、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦。
四、教学重点难点教学重点：掌握“广播”模块和“接收广播”模块的设置方法。
教学难点：对知识的灵活运用。
五、教学过程一、激情导入提出问题：同学们在小的时候一定拥有过一套动物卡片，卡片上有不同的动物。
大家想通过Scratch来制作一套电子动物英语卡片吗？引出课题：动物英语卡片。
设计意图：本环节通过设计的问的方式吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
二、自主探究任务驱动：制作动物卡片。
设计意图：以制作动物英语卡片为例，让学生在自学探究中锋利成功、得到收获，使知识点易于学生接受。
教师要留给学生五分钟左右的时间，对前面的知识进行巩固。
为了帮助学生形成知识脉络，教师对前面的知识进行相应的总结。
三、强化练习小组创作：制作电子相册，先带领学生分析涉及的角色，再进行制作。
学生创作。
四、展示作品学生互评：展示作品，对学生的小组合作学习进行评价。
设计意图：使学生取长补短，同时使学生体会到收获成功的快乐，并从中受到启发。
五、教师总结六、教学反思第七课小猫躲球一、教材分析本节课的主要内容是利用多层嵌套脚本编写“小猫躲球游戏”。
通过学习让学生掌握“小球动起来”脚本的编写，实现“小猫跟随鼠标移动”脚本的编写，以及如何给游戏添加背景。
本节课的教学内容丰富，教材内容设计新颖有趣，适合五年级学生自己动手制作。