【精品】人教版四年级上册第四单元群文阅读.ppt

鸟儿与树
树对鸟儿说：“再见源自文库，小鸟！ 明年春天请你再回来，还唱歌给 我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一 定回来，给你唱歌，请等着我 吧！”
鸟儿与树根
“立在这儿的那棵树，到什么地方 去了呀？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把它砍 倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿与门
她问大门：“门先生，我的好朋 友树在哪儿，您知道吗？”
走进童话世界
四语 高义真
猜一猜 “有一个小动物，因为长相原 因，总是受人欺负和嘲笑”，
它是——
• “从前有一个人，她很想有一个丁点儿大的 孩子，她把一粒大麦粒埋到花盆里，不久， 开出了一朵非常美丽的大花，那个女孩儿 就在花中，她是谁？”——
聊童话
• 说一说：你最喜欢的童话故事，并 简单的介绍理由？
品童话
《巨人的花园》中，巨人回来 前，花园是什么情景？回来后又是 什么情景？
从前，一个小村子里有座漂亮 的花园。那里，春天鲜花盛开， 夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香， 冬天白雪一片。村里的孩子都喜 欢到那里玩。
从前，一个小村子里有座漂亮 的花园。那里，春天鲜花盛开， 夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香， 冬天白雪一片。村里的孩子都喜 欢到那里玩。
后遭在遇（ ）的帮助下小，女拥巫有了所
有的（ ）。
表情
老木匠说得没错，笑 是很重要的。不过，要是 只会笑，那可是远远不够 的。
• 通过四篇童话的学习，结合你以前读过的 童话，你发现童话故事有什么特点？
童话的分类
• 童话可以分为两大类 • 一类由作家创作的：比如丹麦《安徒生童
话》、英国《王尔德童话》 • 一类是在人民群众中口头流传，后经有心
读童话
• 《小狐狸买手套》，感受狐狸与人的 世界中那份冰冷彻骨的温暖！
谢谢观看
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2020/6/28
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门回答说：“树么在厂子里给切 成细条条儿，做成火柴，运到那边的 村子里卖掉了。”
鸟儿与小女孩
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉 我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光 了，可是，火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完歌了，鸟儿又对着灯火看了一会儿， 就飞走了。
这两次“看”体现出鸟儿分别想对大树说些 什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？
《小木偶的故事》
默读课文，思考： 在小木偶身上 遇到了哪些挫折？ 小木偶遇到一系列挫折时， 心里会想些什么？
根据课文情节填空：
课文先写了老木匠做了一个
（小木）偶，并在它的脸上添上了
（笑嘻）嘻的表情。接着写了小木偶
在生活中遇到了一系列（ ），最
人搜集整理而成的，著名的有《格林童话》
新美南吉
• 新美南吉是日本著名的儿童文学作家，他一生创 作了大量情节性强、乡土气息浓郁的童话作品。 他曾经说过：“我的作品包含了我的天性、性情 和远大的理想。……假如几百年几千年后，我的 作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获 得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福 啊！” 新美南吉于1943年去世，年仅30岁。因为悲苦 的人生经历，是新美南吉的作品中总是透露着淡 淡的忧伤 。读新美南吉的作品，你会发现，他对 动物有特殊的感情。在那里，狐狸是“国王”
巨人回来，禁止孩子们玩耍， 园什么样？
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风 起雪花。花园里仍然是冬天，天天 风大作，雪花飞舞。
“唤来寒冬的，是我那颗任性、 冷酷的心啊！要不是你提醒，春 天将永远被我赶走了。谢谢你！”
唤来春天，需要一 颗（ 宽容、友善 ）的心？
！ 热情、温暖
许多年过去了，巨人变得 年迈而体弱。他已无力再与孩 子们一起嬉戏，只能坐在一把 巨大的摇椅上，一边观看孩子 们玩游戏，一边欣赏着自己的 花园。他常说：“我有许多美 丽的鲜花，但孩子们才是最美
不要自私，要学会爱， 快乐只有和大家一起 分享了，才会真正快 乐。
《幸福是什么》思考、讨论：
三个牧童明白什 么是幸福吗？
做医生 (帮助 别人）
做过许多 事（对别 人有用）
耕地种麦 子（养活 许多人）
感到幸福
幸福要靠劳动， 要靠很好地尽自己的义务， 做出对人们有益的事情。
鸟儿与树 鸟儿与树根 鸟儿与门 鸟儿与小女孩