竞争不忘合作10

柳山镇中小学集体备课卡

科目思品课时10 年级八课题竞争不忘合作

教学目标

教学目标

情感、态度、价值观：初步具有敢于竞争、享受竞争；愿意合作、善于合作、享受合作的精神或态度。

能力：

初步形成敢于竞争的能力、合作的能力；把握合作竞争的技能

知识：

认识现代社会是充满竞争合作的社会；理解合作共享与公平竞争的内涵意义；了解双赢的方法。

重点难点重难点：教学重点：竞争与合作的关系教学难点：怎样处理竞争与合作的关系

教学

方法

与手

段

自主学习、合作学习、合作探究

教学设计

课内探究

一、新闻播报

播放上海世博会的视频新闻。

设问：上海世博会为什么收到世界各界的称赞

和美好祝愿？

结论：上海世博会促进了世界各国的竞争与合

作。

二、导入新课

修改区

审查组组长签字备课教师签名：张祯使用教师张志兰

课

内

探

究

1、老师展示一组生活中关于竞争的图片（自然界、政

治、经济、军事、科技、体育等领域）

学生思考：这些图片反映了生活中的什么现象？

师展示：竞争是生活中的普遍现象。

2、说一说：（学生思考、回答）

你在生活中有过与别人竞争的经历吗？请完整地

说出一例

三、动起来

（组织学生进行两个简单的活动）

1、请各组按顺序将语文课本收上来。

2、请四个小组将英语课本收上来，比一比看那一

小组速度最快

（生思考：为什么两次收课本花的时间不同？）

我们各组存在竞争，竞争使我们力求超过他人，成

为先进者。

四、感谢对手

案例：美国短跑名将卡尔`刘易斯，在第三届世界

田径锦标赛上，创下了9秒88的世界男子百米新纪录，

但当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字，

为他欢呼和祝贺时，刘易斯却噙着眼泪与他的对手伯勒

尔拥抱在一起，他还对记者说：“如果没有伯勒尔，没

有他的9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了

我。”

思考：刘易斯的话给了你什么启示？

现代社会

既有竞争又有合

作，竞争与合作

是每个人都面临

的共同课题。只

有正确认识和处

理竞争与合作的

关系，才能树立

起正确的竞争意

识与合作观念。

课内探究

五、生活考场

（一）你认为下面的竞争是否可取，为什么？

1、为了考出好成绩，在考试中作弊。

2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的

学习资料扔进厕所。

思考：在现代社会中我们应该如何认识竞

争与合作的关系？

竞争与合作的关系是怎

样的？

有效训练预

习

检

测

下列属于正当竞争的有：（）

A．某食品厂生产假冒伪劣产品，降低价格占领市

场

B．某冰箱厂通过提高技术，降低成本占领市场

C．某洗衣机厂通过诋毁同行业其他品牌的洗衣机

占领市场

D．“藏秘排油”进行虚假宣传占领市场

达

标

训

练

希尔顿集团是当今世界著名的跨国集团，200多幢

巍峨壮观的希尔顿大厦遍布世界各大都市。对于希尔顿

的成功，创始人唐拉德·希尔顿曾这样说：“我可能是

得克萨斯州最幸运的人，这种幸运来自友谊，来自志同

道合的伙伴。我希望我的一生能永远与同僚相处愉快、

合作无间。”希尔顿的成功经验告诉我们（）

A．善于与人合作是取得成功的秘诀

B．竞争无处不在、无时不有

C．竞争有利于企业的发展和进步

D．不正当竞争害人害己

板

书

设

计

竞争不忘合作

课

后

拓

展

训

练

1、2007年10月6日，美国女子短跑巨星琼

斯公开承认，自己在2000年悉尼奥运会服用了

兴奋剂。她主动交出了她在悉尼奥运会上获得

的5枚奖牌，并就此宣布退役。国际田联宣布收

回琼斯近3年获得的所有奖牌，并禁赛2年。另

外，琼斯还要面临高达5年的牢狱之灾和25万美

元的罚款。对此事件下列说法正确的是 ( )

A．国际田联的做法保证了选手在一个公平

的环境下竞争

B．琼斯的做法符合竞争的原则

D．竞争太激烈，应对琼斯理解和宽容

D．追求公平、平等、诚信是时代对我们的

期望和要求

教

后

反

思

本节课努力构建师生互动、生生互动的教学模式，重视培

养学生的自主学习的能力，留给学生问题，在课前以及课堂上

主动自主探究学习。