提示语练习整理
提示语练习整理
提示语练习整理提示语练习1姓名（）学号（）成绩（）例如：(1)小明说：“今天好热啊，您都出汗了。
”(2)“今天好热啊，”小明说，“您都出汗了。
”(3)“今天好热啊，您都出汗了。
”小明说。
练习：1、爸爸说今天您在干什么2、小明您昨天为什么没有上学老师问3、小丽摇了摇头小声说我不知道4、再见表妹一边向我摇手，一边对我说下次再来与您玩5、妈妈大声质问妹妹您放学为什么不回家6、就是您吗爸爸叹了口气说小林为什么不说话7、我高兴地说今天玩得真开心8、太美了姐姐高兴地说这儿真就是太美了9、您怎么啦老师问为什么哭呀10、这个玩具真好玩弟弟高兴地说提示语练习2姓名（）学号（）成绩（）照样子，改一改。
例1: 我兴高采烈地说：“今天我们小组胜利了。
”“今天我们小组胜利了。
”我兴高采烈地说。
妈妈亲切地问：“这次您有信心成功吗？”例2：“秋天真就是一个丰收得季节。
”我感叹道。
我感叹道：“秋天真就是一个丰收得季节。
”“爱护花草树木，人人有责。
”老师与蔼可亲地说。
例3: “爱护花草树木，人人有责。
”老师与蔼可亲地说。
“爱护花草树木，”老师与蔼可亲地说，“人人有责。
”她轻轻地说:“我买不起，我得钱不够。
”提示语练习3姓名（）学号（）成绩（）要求：加上合适得提示语，注意提示语得变化（可以在句子前，句子中，句子后），想象合适得动作，神态，语气等，把句子写具体生动。
例：“医生，快救救我儿子。
”一位老母亲拉着医生得袖管，苦苦哀求道：“医生，快救救我儿子。
”1、“加油！加油！您就是第一名。
”2、“孩子别哭了，我知道您委屈。
”3、“爸爸，我爱您！”4、“这本书就是谁得呀？”提示语练习4姓名（）学号（）成绩（）例：对话妈妈：还不快去写作业？又要找打啊？孩子：就差一点就写完了，烦不烦。
妈妈：烦我了，就是不就是？花我钱得时候烦不烦啊？“还不快去写作业？”妈妈对着瞧电视得我大吼，眼睛里流露出愤怒，“又要找打啊？”“差一点就写完了，烦不烦。
”这样得老妈真让我郁闷，我气急败坏地嚷道。
部编版三上提示语练习
标点符号练习
(提示语的位置不同，标点就不一样)
（1）提示语在前，提示语后面用冒号( : )
①先生厉声问道你会背了吗
②蚂蚁队长说
③先生
④老屋说再见我到了倒下的时候了
⑤父亲说飞起来沉重
(2) 提示语在后，提示语后面用句号( 。
)
①那让我先藏你来找红头说
②
③
④父亲喃喃着
⑤
(3)提示语在中间，提示语后面用逗号( ， )
①等等今天晚上有
暴风雨
②
课外练习:
(1)小女孩眨巴着宝石般的大眼睛哥哥到底藏哪里了呢
用汗水浇灌的花
下雨有什么好
(5)不以为然地说
能扇出多大的风值得你眼泪汪汪吗
大象说罢扬长而去。
提示语标点练习
引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语，提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。
如：1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”（提示语在前）2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（提示语在后）3、“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（提示语在中间）提示语在不同位置时的标点符号是有变化的。
提示语在前，XXX说：“”提示语在后，“”XXX说。
提示语在中，“”XXX说，“”例如：小明说：“今天好热啊，你都出汗了。
”“今天好热啊，你都出汗了。
”小明说。
“今天好热啊，”小明说，“你都出汗了。
”总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。
有些句子甚至前后都没有提示语，要自己根据上下文去分辨这是谁说的话，这种情况叫：提示语的省略。
没有提示语时，就直接用“上引号，下引号”来引用对话就可以了。
练习：加标点。
1、爸爸说今天你在干什么2、小明你昨天为什么没有上学老师问3、小丽摇了摇头小声说我不知道4、再见表妹一边向我摇手，一边对我说下次再来和你玩5、妈妈大声质问妹妹你放学为什么不回家6、是你吗爸爸叹了口气说小林为什么不说话7、我高兴地说今天玩得真开心8、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了9、你怎么啦老师问为什么哭呀10、这个玩具真好玩弟弟高兴地说11、是杂志社的记者吗不是12、小朋友你也来爬天都峰是呀13、谢谢你我连忙说要不是你我还爬不上来哩14、我们的学校真美呀小明对小红说。
提示语位置练习题
提示语位置练习题提示语是文章中常用的一种修辞手法，它可以引起读者的注意，帮助读者更好地理解文章的内容。
在写作中，合理地运用提示语不仅可以增加文章的可读性，还可以使文章的观点更加鲜明，逻辑更加清晰。
下面让我们来做几道提示语位置练习题，锻炼一下我们的写作技巧。
练习一：提示语的引入请阅读以下段落，并在每段后选择一个适合的位置插入提示语。
【示例1】大约在1900年，弗洛伊德开始了他职业生涯中最重要的研究之一，他将其称为“梦的解析”。
他以此为基础发展出精神分析学，开辟了心理学的新领域。
【示例2】伦敦是一个充满历史和文化气息的城市。
这座城市有许多旅游景点，例如大本钟、泰晤士河和白金汉宫。
【示例3】世界上有很多种不同的动物，它们生活在不同的环境中。
例如，北极熊生活在极地，而大象则生活在非洲的热带雨林中。
练习二：提示语的扩展请阅读以下段落，并选择一个适合的位置来扩展提示语。
人类活动对环境的影响日益严重，气候变化成为一个全球性问题。
气候变化给地球带来了很多负面影响，例如海平面上升、干旱和洪灾等。
【示例2】技术的快速发展对我们的生活产生了很大的影响。
随着互联网和智能手机的普及，我们的工作、学习和社交方式都发生了很大的改变。
【示例3】健康是人们追求的重要目标之一，而运动是保持健康不可或缺的一部分。
运动不仅可以增强身体素质，还可以提高心理健康。
练习三：提示语的总结请阅读以下段落，并选择一个适合的位置来总结提示语。
【示例1】读书是一种重要的学习方式，它不仅可以扩大知识面，还可以提高语言表达能力。
通过读书，我们可以了解到不同的观点和思想，丰富自己的内涵。
【示例2】旅行是一种增长见识的方式，它可以帮助我们了解不同的文化和风俗习惯。
通过旅行，我们可以打破陈规，拓宽眼界，体验不同的生活方式。
家庭是人们生活的重要单位，它承载着亲情和温暖。
家庭是一个港湾，一个我们可以倚靠、依赖的地方。
无论在什么时候，家庭都是我们最后的归宿。
练习四：提示语的衔接请阅读以下段落，并选择一个适合的位置来衔接提示语。
提示语练习题大全
提示语练习题大全提示语练习题是一种常见的学习工具，可以帮助学生提高语言表达和思维能力。
下面是一些常见的提示语练习题，供大家参考和练习。
1. 对比观点- A: 你认为手机对学生的学习有利还是有害？- B: 我认为手机对学生的学习有利/有害的原因是…2. 表达观点- A: 你认为全球变暖是人类活动所致还是自然因素引起的？- B: 我认为全球变暖是人类活动所致/自然因素引起的原因是…3. 理解事实- A: 请简要概括一下该文章的主要观点。
- B: 该文章的主要观点是…4. 解释原因- A: 为什么越来越多的人选择远离城市生活？- B: 越来越多的人选择远离城市生活的原因是…5. 分析影响- A: 请分析一下社交媒体对人们的生活产生了哪些影响？- B: 社交媒体对人们的生活产生了以下几个影响…6. 提出建议- A: 你有什么建议可以帮助提高学生的学习效果？- B: 以下是我提出的几点建议…7. 比较优劣- A: 请比较一下读纸质书和电子书的优劣。
- B: 读纸质书和电子书的优劣可以从以下几个方面来比较…8. 解读观点- A: 请问你对这个观点有什么解读？- B: 对于这个观点，我有以下的解读…9. 辩证讨论- A: 请阐述一下“成功是运气还是努力的结果”的不同观点。
- B: 对于“成功是运气还是努力的结果”，不同的观点有以下几种…10. 主题阐述- A: 请描述一下你对友情的理解。
- B: 友情对我来说意味着…通过完成这些提示语练习题，我们可以提高自己的思维和语言表达能力。
希望这些练习对大家的学习和成长有所帮助。
加油！。
（完整版）提示语的三种形式练习题
（完整版）提示语的三种形式练习题提示语的三种形式练习题不同位置提示语的作用1、提示语在前，一般强调提示语；2、提示语在后，一般突出说的话；3、提示语在中间，一般突出前后说的话，提示语既有语气上的停顿，又有意思上的停顿；4、省略提示语，使得对话流畅、急切。
一、给下列句子加上标点1、爸爸说今天你在干什么2、小芳你昨天干什么去了老师问3、文文摇了摇了头小声说我不知道4、妈妈生气地质问小红放学了你为什么不回家5、好疼呀明明伤心地哭泣我的脚都肿起来了6、是你吗爸爸叹了口气小刚你为什么不说话7、太好吃了弟弟开心地说这蛋糕实在是太好吃了8、你怎么啦老师摸摸小玉的头为什么哭呀9、花园真漂亮妹妹高兴地说10、再见老师一边摇手，一连大声说下次再来老师家玩11、母亲兴奋地说多美啊12、哎呀真是美极了皇帝乐滋滋地说我十分满意13、我一定会回来的灰太狼气急败坏地说道二、给下列语段加上标点。
上个星期，爸爸从北京出差回来。
晚上，我们围住爸爸，叫他讲新闻。
他笑呵呵地说告诉你们一个特大新闻什么新闻我们兴趣十足地问咱们又要搬家了我听了这个新闻带着留恋地神情问爸爸我们在这住下去多好啊你想可能吗爸爸说孩子记住你是一个石油工作的后代又要搬家了，这一次搬到什么地方去呢？是荒漠的原野？还是偏僻的山谷？三、用三种提示语的方式写一段对话(小练笔）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
最新提示语在前、在中间、在后练习及答案
提示语在前、在中间、在后练习班级姓名成绩1.他轻轻地说□我买不起，我的钱不够□2.蔺相如说□秦王我都不怕，我会怕廉将军吗□3.小华告诉我□ 我的《儿童时代》先借给你看□4.妈妈对我说□ 我今晚要加班，不回家吃饭了□5.小华对小丽说□明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演□6. □还不快去写作业？又要找打啊□妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒□7. □差一点就写完了，烦不烦□这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏□8. □烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊□妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺激我□9. □老师，我要上厕所□小新把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说□10. □不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去□老师显然很生气，质问道□11. □下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀□小新竟然把歪理说得理直气壮□12. □眼睛是心灵的窗户□妈妈顿了顿又说□要好好保护眼睛呀□13. □爸爸□我说□也许它不会死……□14. □安静□老师大声说□请回到自己的座位上□15. □不，安利柯□克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说□让我们像从前那样做好朋友吧□16. □就是──□她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说□一个人死了□之后，究竟有没有灵魂的□17. □怎么不会□他晃了晃手中那张票，冲我嚷道□看，1排6号，正是这个座位，那还有错呀□18. □去，我也去□伯父笑着说□她没见过柚子，我也40年没吃过柚子了，我们都得了思柚病□19. □用处可大了□服务员说□客人在这里一登记，电脑就氢他记住了□□20. □回去不用着急了□巴果茨基说□我们不必走那条险路了□21. □噢，谢谢你□医生说□你叫什么名字□22. □你知道吗□桑娜说□咱们邻居西蒙死了□23. □小明，你要认真想想□王老师严肃地说□你这样做，应该吗□提示语在前、在中间、在后练习答案：提示语在前、在中间、在后练习班级姓名成绩1.他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。
提示语练习整理
提示语练习整理1.“今天你在干什么？”爸爸问道。
2.“XXX，为什么昨天没有上学？”老师问道。
4.“下次再来和你玩。
”表妹一边向我摇手，一边说道。
5.“你放学为什么不回家？”妈妈大声质问妹妹。
6.“XXX为什么不说话？”爸爸叹了口气问道。
7.“今天玩得真开心！”我高兴地说道。
8.“这儿真是太美了！”姐姐高兴地说道。
9.“为什么哭呀？”老师问道。
10.“这个玩具真好玩！”弟弟高兴地说道。
1.“这次你有信心成功吗？”妈妈亲切地问道。
2.“我的钱不够，买不起。
”他轻轻地说道。
3.“我的《儿童时代》先借给你看。
”XXX告诉我。
1.“爱护花草树木，人人有责。
”老师和蔼可亲地说道。
2.“爱护花草树木，人人有责。
”老师和蔼可亲地说道，“人人有责。
”1.“我今晚要加班，不回家吃饭了。
”妈妈对我说道。
2.“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演。
”XXX对XXX说道。
3.“XXX我都不怕，我会怕廉将军吗？”XXX说道。
1.“比赛快要开始了，你能得冠军吗？”我一边递饮料给哥哥，一边问道。
2.他接过那张人民币，观察了一阵，肯定地说道：“是张假钱，得销毁它。
”3.“外婆，别补了，快去睡觉吧。
”我心疼地对外婆说道。
4.“昨天……昨天我数学考了60分。
”我支支吾吾地回答道。
5.“班长，我一个人扫这么大块地方来不及，她们仨才擦一块黑板。
”XXX委屈地嘟囔道。
三年级语文提示语的标点练习（含答案）
三年级语文提示语的标点练习（含答案）三年级提示语的标点练习（1）提示语在人物对话的前面，说后用冒号,表示引人注意。
ＸＸＸ说：“————。
”张斌说：“对齐桌子，坐好。
”（2）提示语在人物对话的后面，说后用句号,表示全说完了。
“————。
”ＸＸＸ说。
“对齐桌子，坐好。
”张斌说。
（3）提示语在人物对话的中间,说后用逗号,表示没有说完。
“————。
”ＸＸＸ说，“————。
”“对齐桌子。
”张斌说，“坐好。
”一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：1. 小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。
”2. “一定会飞回来的。
”男孩肯定地说。
3. “是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。
”二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上。
（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）1.高尔基走到窗前，大声喊道：“孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。
”2．父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”3. 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
（记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）1、“谢谢你。
”我连忙说，“要不是你，我还爬不上来哩。
”2. “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
”3. “把手举高，老师要点数了。
”我提高了声音，“啊，这么多啊！”4. “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论？”四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？“是你扔的纸团吗？”高尔基问。
“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。
”“来吧，我让他们放你进来。
”高尔基说。
五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？一个星期天的下午，何志勇正在街上走着，李文华悄悄地走到何志勇的背后，突然大声问：“干什么去？”何志勇吓了一跳，见是自己的好朋友，就美美地说：“看电影去。
提示语练习整理55443
提示语练习1姓名（）学号（）成绩（）例如：(1)小明说：“今天好热啊，你都出汗了。
”(2)“今天好热啊，”小明说，“你都出汗了。
”(3)“今天好热啊，你都出汗了。
”小明说。
练习：1、爸爸说今天你在干什么2、小明你昨天为什么没有上学老师问3、小丽摇了摇头小声说我不知道4、再见表妹一边向我摇手，一边对我说下次再来和你玩5、妈妈大声质问妹妹你放学为什么不回家6、是你吗爸爸叹了口气说小林为什么不说话7、我高兴地说今天玩得真开心8、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了9、你怎么啦老师问为什么哭呀10、这个玩具真好玩弟弟高兴地说提示语练习2姓名（）学号（）成绩（）照样子，改一改。
例1: 我兴高采烈地说：“今天我们小组胜利了。
”“今天我们小组胜利了。
”我兴高采烈地说。
妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？”例2：“秋天真是一个丰收的季节。
”我感叹道。
我感叹道：“秋天真是一个丰收的季节。
”“爱护花草树木，人人有责。
”老师和蔼可亲地说。
例3: “爱护花草树木，人人有责。
”老师和蔼可亲地说。
“爱护花草树木，”老师和蔼可亲地说，“人人有责。
”他轻轻地说:“我买不起，我的钱不够。
”提示语练习3姓名（）学号（）成绩（）要求：加上合适的提示语，注意提示语的变化（可以在句子前，句子中，句子后），想象合适的动作，神态，语气等，把句子写具体生动。
例：“医生，快救救我儿子。
”一位老母亲拉着医生的袖管，苦苦哀求道：“医生，快救救我儿子。
”1、“加油！加油！你是第一名。
”2、“孩子别哭了，我知道你委屈。
”3、“爸爸，我爱你！”4、“这本书是谁的呀？”提示语练习4姓名（）学号（）成绩（）例：对话妈妈：还不快去写作业？又要找打啊？孩子：就差一点就写完了，烦不烦。
妈妈：烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？“还不快去写作业？”妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒，“又要找打啊？”“差一点就写完了，烦不烦。
”这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏地嚷道。
提示语练习题(打印版)
提示语练习题（打印版）### 提示语练习题（打印版）#### 一、听力理解练习1. 题目一：听以下对话，判断下列说法是否正确。
- 对话：A: 明天是周末，我们去看电影吧。
B: 好主意，我听说《星际穿越》很好看。
- 说法1：A提议去看电影。
（√）- 说法2：B推荐了《星际穿越》。
（√）2. 题目二：听以下对话，选择B的回应。
- 对话：A: 你今天看起来很高兴，有什么好消息吗？- B可能的回应：- a) 是的，我通过了驾照考试。
- b) 我今天有点不舒服。
- c) 我昨天看了一部很棒的电影。
#### 二、阅读理解练习1. 题目一：阅读以下短文，回答问题。
- 短文：春天是万物复苏的季节，花儿开放，小鸟歌唱。
人们脱下厚重的冬装，穿上轻便的春装，享受温暖的阳光。
- 问题：春天的特点是什么？- 答案：春天是万物复苏的季节，花儿开放，小鸟歌唱，人们享受温暖的阳光。
2. 题目二：阅读以下短文，判断下列说法是否正确。
- 短文：小明是一名高中生，他热爱篮球，每天放学后都会去打篮球。
- 说法1：小明是一名初中生。
（×）- 说法2：小明喜欢打篮球。
（√）#### 三、词汇运用练习1. 题目一：根据句子意思，选择正确的词汇填空。
- 句子：他是一位______的医生，总是认真对待每一位病人。
- 选项：- a) 热情- b) 冷漠- c) 急躁2. 题目二：根据句子意思，选择正确的词汇填空。
- 句子：尽管遇到了困难，他还是______地完成了任务。
- 选项：- a) 坚持不懈- b) 半途而废- c) 犹豫不决#### 四、语法结构练习1. 题目一：将下列句子改写为被动语态。
- 原句：学生们正在准备期末考试。
- 改写：期末考试正在被学生们准备。
2. 题目二：将下列句子改写为条件句。
- 原句：如果明天不下雨，我们就去野餐。
- 改写：明天如果不下雨，我们就去野餐。
#### 五、写作练习1. 题目一：以“我的梦想”为题，写一篇不少于200字的短文。
提示语的标点练习
提示语的标点练习提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：1. 小男孩摆弄了很久说一切准备停当2. 一定会飞回来的男孩肯定地说3. 是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上。
（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）1. 高尔基走到窗前大声喊道孩子回来我给你胶卷我这儿有很多胶卷2．父亲见庆龄停住了脚步奇怪地问庆龄你怎么不走啦3. 朋友很奇怪提醒他说楚国在南边你怎么往北走呀三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
（记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）1、谢谢你我连忙说要不是你我还爬不上来哩2. 我确实不敢碰你但并不是懦弱陶罐争辩说我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的3. 把手举高老师要点数了我提高了声音啊这么多啊4. 住嘴铁罐恼怒了你怎么敢和我相提并论四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？是你扔的纸团吗高尔基问是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧来吧我让他们放你进来高尔基说五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？一个星期天的下午何志勇正在街上走着李文华悄悄地走到何志勇的背后突然大声问干什么去何志勇吓了一跳见是自己的好朋友就美美地说看电影去什么电影李文华忙拉着何志勇的手问《蜘蛛侠3》可有趣呢何志勇神气地说带我一起去吧李文华一下拉住何志勇的手摇晃着央求说带上我吧我也想看这个电影行啊何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下说算你来得巧我这里正多着一张票呢真的那太好啦李文华一听张开双臂跳了起来标点符号练习（1）1老师说□欢迎同学们回到学校□2小槐树好奇地问□爷爷□我有年轮吗□3高尔基大声喊道□孩子□回来□我这儿有很多胶卷□4小明问□老师□明天如果下雨□还去春游么□5小男孩指了指沙发□说□请您坐在这儿看报纸□6她低着头不好意思地说□我舍不得把整朵花都摘了□7萨沙问道□妈妈□现在我还是最弱小的吗□标点符号练习（2）1□没想到年轮还能告诉我们年龄哩□小槐树高兴地说□2□一定会飞回来□男孩肯定地说□3□是个小男孩吗□高尔基问□4□150岁□您记错了吧□小槐树有点儿不相信□5□祝你快乐□他微笑着说□6□来吧□我让他们放你进来□高尔基说□7□为什么只摘花瓣呢□我轻轻地问□8□爸爸在南沙当解放军□他常常来信叫我听妈妈的话□不要惹妈妈生气□小女孩眼里闪动着泪花□标点符号练习（3）1□这是不可能的□他说□那天我就在旁边□2□你爸爸呢□我说□他怎么不在家□3□是的□小男孩站起来□鞠了个躬□请让我进去吧□4□有啊□老槐树回答说□不过□你的年轮只有七圈□所以你只有七岁□5□我留在村子里□第三个孩子说□也许在村子里□我就能明白幸福究竟是什么□6□我明白了□我们的庆龄是个守信用的孩子□妈妈望着庆龄笑了笑□说□那你就留下来吧□标点符号练习（4）1小男孩哭着说□我把胶卷忘在家里了□2□一定会飞回来□男孩肯定地说□3□是的□小男孩站起来□鞠了个躬□请让我进去吧□4列宁自言自语地说□多好的灰雀呀□可惜再也飞不回来了□5□来吧□我让他们放你进来□高尔基说□6□你作业做好了吗□小雯说□我可老早就完成了哦□。
提示语在前中后练习
提示语在前中后练习冒号、引号的用法练班级姓名学号成绩1、XXX对XXX说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”提示语在后：提示语在中间:2、XXX对XXX说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉XXX，叫他不要等我了。
”提示语在后：提示语在中间:3、XXX对XXX说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”提示语在后：提示语在中间:4、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”提示语在后：提示语在中间:5、妈妈对爸爸说：“你去买点菜吧！”提示语在后：提示语在中间:6.“孩子，我明天还要去开会。
”妈妈对我说。
提示语在前：提示语在中间:7、“工作太忙了，我明天不能带你去公园了。
”妈妈对我说。
提示语在前：提示语在中间:8、“我来日诰日要去出差，三天后返来。
”妈妈对爸爸说。
提示语在前：提示语在中间:9、“XXX，有时间我肯定带你去泰山玩儿。
”叔叔在信里对我说。
提示语在前：提示语在中央:10.“这是我的铅笔，请你还给我！”他对我说。
提示语在前：提示语在中间:111、“桂林山水甲世界。
”妈妈说，“今年暑假我们去哪儿看看吧！”提示语在前：提示语在后:12、“我连老师都不怕”XXX对XXX说，“还会怕你吗？”提示语在前：提示语在后:13、"你想去爬山吗?”爸爸对我说，“我带你去!”提示语在前：提示语在后:14、“我看了你的作文”老师对XXX说，“我觉得写的不错。
”提示语在前：提示语在后:15、“XXX”小军在德律风中对我说，“一会儿我去找你玩儿。
”提示语在前：提示语在后:16、“宝贝儿”妈妈对我说，“你得好好保护眼睛。
”提示语在前：提示语在后:17、“不克不及这样”XXX生气地说，“这点儿题目怎能把我们难倒呢？”提示语在前：提示语在后:18、“同砚们”老师高兴地说，“告诉你们一个好音讯。
”提示语在前：提示语在后:19、“要是路带对了”军官对夜莺说，“我就把那东西送给你。
”提示语在前：提示语在后:20、“孩子”妈妈对我说，“今天想吃点什么？”提示语在前：提示语在后:。
提示语的标点练习
提示语的标点练习提示语在前方，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
一、请你给以下句子加上标点吧，注意提示语的不一样地点：1.小男孩摆弄了好久说全部准备妥当2.必定会飞回来的男孩必定地说3.是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧二、判断下边的句子提示语在什么地点，并把标点加上。
（友谊提示：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）1.高尔基走到窗前高声喊道孩子回来我给你胶卷我这儿有好多胶卷2．父亲见庆龄停住了脚步奇异地问庆龄你怎么不走啦3.朋友很奇异提示他说楚国在南边你怎么往北走呀三、下边的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记着：人物说的话要所有用引号惹起来。
1．我理解了我们的庆龄是个守信誉的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧2.我的确不敢碰你但其实不是软弱陶罐争论论我们生来就是盛东西的其实不是来相互碰撞的3.把手举高老师重点数了我提升了声音啊这么多啊4.住嘴铁罐愤怒了你怎么敢和我相提并论四、看看下边的句子提示语在什么地点，你会加标点吗？是你扔的纸团吗高尔基问是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧来吧我让他们放你进来高尔基说五、下边这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不可以把标点加对呢？一个礼拜天的下午何志勇正在街上走着李文华静静地走到何志勇的背后忽然高声问干什么去何志勇吓了一跳见是自己的好朋友就美美地说看电影去什么电影李文华忙拉着何志勇的手问《蜘蛛侠 3》可风趣呢何志勇神气地说带我一同去吧李文华一下拉住何志勇的手摇摆着恳求说带上我吧我也想看这个电影行啊何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下说算你来得巧我这里正多着一张票呢真的那太好啦李文华一听张开双臂跳了起来提示语的标点练习一、加标点。
1、爸爸说今日你在干什么2、小明你昨天为何没有上学老师问3、小丽摇了摇头小声说我不知道4、再会表妹一边向我摇手，一边对我说下次再来和你玩5、妈妈高声责问妹妹你下学为何不回家6、是你吗爸爸叹了口气说小林为何不说话7、我快乐地说今日玩得真开心8、太美了姐姐快乐地说这儿真是太美了9、你怎么啦老师问为何哭呀10、这个玩具真好玩弟弟快乐地说11、是杂志社的记者吗不是12、小朋友你也来爬天都峰是呀13、感谢你我连忙说要不是你我还爬不上来哩 14、我们的学校真美呀小明对小红说。
提示语练习题
提示语练习题提示语练习题语言是人类最重要的交流工具之一，通过语言，我们可以表达自己的思想、感受和意愿。
而在语言的运用过程中，提示语扮演着重要的角色。
它们可以帮助我们更好地理解对话或文章的内容，也能够引导我们思考和回答问题。
本文将通过一些提示语练习题，帮助读者提高对提示语的理解和应用能力。
练习题一：根据提示语选择正确的答案。
1. "请问你是哪里人？"A. 我是中国人。
B. 我是学生。
C. 我是男生。
2. "你喜欢吃什么水果？"A. 我喜欢吃苹果。
B. 我喜欢看电影。
C. 我喜欢唱歌。
3. "你觉得这本书怎么样？"A. 这本书很有趣。
B. 这本书是红色的。
C. 这本书很贵。
练习题二：根据提示语回答问题。
1. "你在哪里工作？"提示语：我在一家大型跨国公司工作。
2. "你最喜欢的运动是什么？"提示语：我最喜欢打篮球，因为它既锻炼身体，又有趣味性。
3. "你打算怎么度过这个周末？"提示语：我计划和朋友一起去郊游，享受大自然的美景。
练习题三：根据提示语完成对话。
A: 你准备好考试了吗？B: _______________，我还需要再复习一下。
A: 你喜欢看电影吗？B: _______________，我喜欢看悬疑片。
A: 你今天晚上有空吗？B: _______________，我已经有其他安排了。
练习题四：根据提示语进行创作。
请根据以下提示语，写一段关于夏天的短文。
提示语：夏天是一年中最炎热的季节之一。
阳光明媚，天空湛蓝，人们穿着轻薄的衣服，享受户外活动的乐趣。
夏天是度假的好时机，许多人选择去海滩度假，享受阳光、沙滩和海浪。
夏天也是水果丰收的季节，各种各样的水果如西瓜、葡萄和草莓都非常美味可口。
此外，夏天还有许多有趣的节日，如国际儿童节和七夕节。
总之，夏天是一个充满活力和快乐的季节。
练习题五：根据提示语进行思考。
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提示语的标点练习
熟记加标点口诀：
总结儿歌：
提示语在前面，冒号引号紧相连；
提示语在后面，后面画个小圆圈；
提示语在中间，画个逗点在后面。
例如：
(1)小明说：“今天好热啊，你都出汗了。
”
(2)“今天好热啊，”小明说，“你都出汗了。
”
(3)“今天好热啊，你都出汗了。
”小明说。
练习：
1、爸爸说今天你在干什么
2、小明你昨天为什么没有上学老师问
3、小丽摇了摇头小声说我不知道
4、再见表妹一边向我摇手，一边对我说下次再来和你玩
5、妈妈大声质问妹妹你放学为什么不回家
6、是你吗爸爸叹了口气说小林为什么不说话
7、我高兴地说今天玩得真开心
8、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了
9、你怎么啦老师问为什么哭呀
10、这个玩具真好玩弟弟高兴地说
一、照样子，改一改。
例1: 我兴高采烈地说：“今天我们小组胜利了。
”
“今天我们小组胜利了。
”我兴高采烈地说。
1.妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？”
2.他轻轻地说:“我买不起，我的钱不够。
”
3.小华告诉我：“我的《儿童时代》先借给你看。
”
例2：“秋天真是一个丰收的季节。
”我感叹道。
我感叹道：“秋天真是一个丰收的季节。
”
1. “爱护花草树木，人人有责。
”老师和蔼可亲地说。
例3: “爱护花草树木，人人有责。
”老师和蔼可亲地说。
“爱护花草树木，”老师和蔼可亲地说，“人人有责。
”
1.妈妈对我说：“我今晚要加班，不回家吃饭了。
”
2.小华对小丽说：“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演。
”
3.蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”
1、比赛快要开始了□我一边递饮料给哥哥一边问□这次你能得冠军吗□
2、他接过那张人民币□观察了一阵□肯定地说□对□是张假钱□得销毁它□
3、□外婆□别补了□快去睡觉吧□我心疼地对外婆说□
4、□昨天……昨天我数学考了60分□我支支吾吾地回答□
5、□班长□我一个人扫这么大块地方□来不及□周玲委屈地嘟囔道□她们仨才擦一块黑板□
6、□不□你误会了□他解释着□我不是残疾人□
7、他顽皮地眨了眨眼□说□哈哈□我就知道会这样□
8、待了一会儿□父亲才回答□不要了就烧掉□你小孩子家知道什么□。