《小学英语分级阅读教学意义、内涵与途径》阅读教学1

《小学英语分级阅读教学:意义、内涵与途径》

第一节开展英语分级阅读的背景

分级阅读( graded reading)的理念源于欧美，已有近100年的发展历史。分级阅读指根据青少年的込知和语言发展永平，为他们编写并选择难度和内容适切的读物。分级阅读中的“分级”主要针对读者的阅读素养水平和读物难度两方面，一方面评估读者水平，一方面为读物分级，最后将两者进行匹配。分级阅读是一项系统工程，除了以上两项工作，还涉及家庭阅读指导、分级阅读教学指导、分级阅读资源体系建构等一系列配套措施。近几年，随着阅读社会建设和阅读教学改革的趋势越来越明显，分级阅读进人我国，对我国中小学语文和外语教育带来了新视角和新模式。

分级阅读已经有100年的发展历史，最近这几年培训学习才慢慢接触并且学习。第一次接触观摩的绘本教学，是在张艳玲工作室的活动有幸骨干老师们上的展示课，接下来就是听到江苏特级教师戈向红老师关于绘本的讲座。戈老师是集教研和教学于一身的专家，她的讲座贴合教学实际，深入课堂，让学生学得有成效。文中还提到了，家庭阅读指导，对于像我们白沙黎族自治县这样的山区学校来说，家庭阅读指导可以说是一片空白了，因为家长自身的素质水平就不高。