滑动摩擦力 ppt
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滑动摩擦力ppt课件
05 结论
总结滑动摩擦力的特点
滑动摩擦力是两个接触表Hale Waihona Puke 间的 阻力，其方向与物体相对运动方
向相反。
滑动摩擦力的大小与正压力成正 比，与接触面的粗糙程度有关。
滑动摩擦力是可变的，其大小取 决于相对速度和接触面的材料。
课程回顾
本课件介绍了滑动摩擦力的定 义、产生条件、大小和方向， 以及影响滑动摩擦力的因素。
船舶推进器与水面之间的摩擦力 是滑动摩擦力，它推动船舶前进。
实验验证
滑动摩擦力实验
通过测量物体在水平面上滑动时受到的阻力，可 以验证滑动摩擦力的存在和计算公式。
静摩擦力实验
通过测量物体在水平面上开始滑动前的最大阻力， 可以验证静摩擦力的存在和计算公式。
动摩擦因数实验
通过测量不同材料之间的动摩擦因数，可以了解 材料之间的摩擦特性。
通过实例和实验，深入理解了 滑动摩擦力在生活和工程中的 应用。
掌握了滑动摩擦力与静摩擦力、 滚动摩擦力的区别和联系。
思考题与作业
思考题
为什么汽车轮胎要有花纹？
作业
设计一个实验，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，写出实验报告。
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感谢您的观看
当两个相互接触的物体之间没有相对 运动，但有相对运动趋势时，产生的 摩擦力称为静摩擦力。
摩擦力的分类
干摩擦
两个接触面之间没有润滑剂或其 它物质，产生的摩擦力称为干摩
擦。
流体摩擦
两个接触面之间存在润滑剂或其它 流体，产生的摩擦力称为流体摩擦。
边界摩擦
两个接触面之间存在微小的凸起和 凹坑，产生的摩擦力称为边界摩擦。
接触面粗糙
滑动摩擦力产生的必要条件是接触面粗糙，这样可以提供足够的摩 擦力。
摩擦力ppt课件
2、运动的物体能受到静摩擦力吗？
摩擦力的应用
人们的生产生活实际都与摩擦力有关，有益的摩擦要充分利 用，有害的摩擦要尽量避免。
鞋底上的各种花纹增大接触面的粗 糙程度
汽车在冰雪地行驶，轮胎 上加挂铁链可防止打滑
摩擦力的应用
各类机器轴承中安装滚珠且加入润滑油是为了减小摩擦，保证机器的 良好运行.
1.(滑动摩擦力)有关滑动摩擦力，下列说法中正确的是( B ) A.滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反 B.有滑动摩擦力必有弹力 C.物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大
例3 (多选)如图甲所示，固定的水平木板上有质量m＝3.75 kg的物块，受
到随时间t变化的水平拉力F作用，用力传感器测出相应时刻物块所受摩
擦力f的大小如图乙所示，取重力加速度g＝10 m/s2，下列判断正确的
是( ABC )
A.t＝1 s时外力F等于零
B.t＝6 s时外力F可能等于5 N
C.物块与木板间的动摩擦因数为0.08
第三章 相互作用
第三节 摩擦力
汽车的轮胎和鞋子的底部有很多花纹，这些花纹有什么作用？
摩擦力
两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动 的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动和相对运动趋势的力，这 种力叫摩擦力。
摩擦力的分类：
滑动摩擦力
静摩擦力
滚动摩擦力
滑动摩擦力
1、滑动摩擦：
手有向前运动的趋 势，桌面对手有一个阻 碍作用的力。
瓶子有向下运动 的趋势。在竖直方向 上，瓶子除了受到重 力，还受到一个与重 力方向相反的力。
用力推箱子，箱子有 相对地面运动的趋势。没 有推动，说明箱子受到一 个与推力方向相反的力。
高一物理摩擦力(共10张PPT)
两物体保持相对静止，但有相 对运动的趋势。
第4页，共10页。
静摩擦力的方向和作用点
• 作用点就在接触面，受力物体上。 • 方向总是和接触面相切，并且跟物体相对运
动趋势方向相反。
• 什么是相对运动趋势方向呢？
– 假如接触面光滑，物体将要发生相对运动的 方向。（也是以施力物体为参照物）
第5页，共10页。
运动的方向相反。
1、“相对运动”指受力物体相对于施力物体 （以施力物体为参照物）的位擦力可以是阻力，也可以是
动力。
第2页，共10页。
滑动摩擦力的大小ƒ =μ N
• 1、N 为正压力。（与重力G不同） • 2、式中的 μ 为滑动摩擦系数，没有单
应系统,并没有发现根汉五人,根汉五人顺利の壹个瞬移便出现在了轩辕十八号中. "真不要脸!"叶静云低声斥了壹声,因为她用了特别の手段,这些女人根本就听不到.
• 1、物体静止时，用F=8N的水平向右拉物体； 她の修为虽然掉到了圣境以下,只有准圣中阶左右の水平了,但是对于姬爱来说,这却是她人生の另壹个新の开始.
"你没事吧?"根汉抱着姬爱落下,赶紧往她の嘴里,倒了壹些仙水,助她快速恢复. "等公主们完成这些符文之后,大家再壹起,同时挥出五十道符文,再加固壹次!"根汉面色凝重,又号令所有の女圣人,准备壹齐完成这壹座绝强の
• 2、物体静止时，用F=30N的水平拉力向右拉； 封印.
姬爱虚弱无比,连眼睛都睁不开,只是紧紧の抱着根汉の腰,迷迷糊糊の说着："不,不要放开咱. "那是什么?"叶静云皱着眉头说："好像是壹片大陆,但是为何会有这样の光线发出来?""距离咱们至少还有二三万里,那光线确实是很强,不知道
第4页，共10页。
静摩擦力的方向和作用点
• 作用点就在接触面，受力物体上。 • 方向总是和接触面相切，并且跟物体相对运
动趋势方向相反。
• 什么是相对运动趋势方向呢？
– 假如接触面光滑，物体将要发生相对运动的 方向。（也是以施力物体为参照物）
第5页，共10页。
运动的方向相反。
1、“相对运动”指受力物体相对于施力物体 （以施力物体为参照物）的位擦力可以是阻力，也可以是
动力。
第2页，共10页。
滑动摩擦力的大小ƒ =μ N
• 1、N 为正压力。（与重力G不同） • 2、式中的 μ 为滑动摩擦系数，没有单
应系统,并没有发现根汉五人,根汉五人顺利の壹个瞬移便出现在了轩辕十八号中. "真不要脸!"叶静云低声斥了壹声,因为她用了特别の手段,这些女人根本就听不到.
• 1、物体静止时，用F=8N的水平向右拉物体； 她の修为虽然掉到了圣境以下,只有准圣中阶左右の水平了,但是对于姬爱来说,这却是她人生の另壹个新の开始.
"你没事吧?"根汉抱着姬爱落下,赶紧往她の嘴里,倒了壹些仙水,助她快速恢复. "等公主们完成这些符文之后,大家再壹起,同时挥出五十道符文,再加固壹次!"根汉面色凝重,又号令所有の女圣人,准备壹齐完成这壹座绝强の
• 2、物体静止时，用F=30N的水平拉力向右拉； 封印.
姬爱虚弱无比,连眼睛都睁不开,只是紧紧の抱着根汉の腰,迷迷糊糊の说着："不,不要放开咱. "那是什么?"叶静云皱着眉头说："好像是壹片大陆,但是为何会有这样の光线发出来?""距离咱们至少还有二三万里,那光线确实是很强,不知道
《滑动摩擦力》课件
滑动摩擦力的实验 研究
实验目的
验证滑动摩擦力的存在素 探索滑动摩擦力的应用
实验原理
实验步骤
准备实验器材：木板、滑块、弹簧秤、刻度尺等 固定木板，将滑块放在木板上 用弹簧秤拉动滑块，记录弹簧秤的读数 改变滑块与木板之间的接触面粗糙程度，重复步骤3 记录实验数据，分析实验结果，得出结论
滑动摩擦力的应用
刹车系统
刹车系统的组成：刹车盘、刹车片、刹车油等 刹车系统的工作原理：通过刹车盘和刹车片的摩擦力，使车辆减速或停止 刹车系统的重要性：保障行车安全，防止交通事故发生 刹车系统的维护：定期检查、更换刹车片、刹车油等，确保刹车系统的正常工作
减震系统
减震器的作用：吸收车辆行驶过程中的振动和冲击，提高行驶舒适性和稳定性
相反
滑动摩擦力可 以转化为热能， 使物体温度升
高
产生动摩擦力
定义：两个接触表 面之间产生阻碍相 对运动的阻力
产生条件：接触面 粗糙、有正压力、 有相对运动或相对 运动趋势
作用：在机械工程 中，动摩擦力可以 用于固定机器零部 件、防止物体滑动 等
影响因素：动摩擦 因数与接触面的材 料和粗糙度有关， 动摩擦力的大小与 正压力和动摩擦因 数成正比
减震器的类型：液压减震器、空气减震器、电磁减震器等 减震器的工作原理：利用滑动摩擦力，将振动和冲击转化为热能，从而降低振动和冲击的 强度 减震器的应用：汽车、摩托车、自行车等交通工具，以及建筑、桥梁等基础设施
传动系统
滑动摩擦力在传动系统中的应用 滑动摩擦力在齿轮传动中的应用 滑动摩擦力在皮带传动中的应用 滑动摩擦力在链条传动中的应用
添加副标题
滑动摩擦力
汇报人：
目录
PART One
滑动摩擦力的定义
滑动摩擦力课件
数据Ff /N
1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
Ff/N
0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
F /N O 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
N
滑动摩擦力
❖ 由试验可知滑动摩擦力旳大小与物体旳接触面 旳粗糙程度、材质以及压力旳大小有关
能受到滑动摩擦力作用
❖ B．静止物体可能受到滑动摩擦力作用，但运动物体不
可能受到静摩擦力作用
❖ C．正压力越大，摩擦力可能越大，也可能不变 ❖ D．摩擦力方向可能与速度方向在同一直线上，也可能
与速度方向不在同一直线上
❖ 如下图所示，把一重为G旳物体，用一水平方向 旳推力F＝kt(k为恒量，t为时间)压在竖直旳足够 高旳平整墙上，从t＝0开始物体所受旳摩擦力Ff 随t旳变化关系是下图中旳是
❖ (2)“f＝μFN”中FN“并不总是等于物体旳重 力”，是易错点，只有物体置于水平接触面 上且在竖直方向上处于平衡状态时，才有FN ＝mg成立．
滑动摩擦力
阐明：
1、运动旳物体能够受到滑动摩擦力，静止旳 物体也能够受到滑动摩擦力。
例如：
B
静止
A受到B对它旳滑动 摩擦力：B受到A对 它旳滑动摩擦力。
❖滑动摩擦力旳作用效果：滑 动摩擦总是阻碍产生摩擦力 旳两个物体旳相对运动
滑动摩擦力
试验改善：弹簧测力计 需沿水平方向匀速拉动 物块，比较难做到，我 们能够固定弹簧测力计 而拉木板。拉动木板就 不必匀速。物块一直处 于静止状态，则Ff=F弹
F
滑动摩擦力
正压力FN /N
怎滑样动更摩直擦力 观地处理
综上可得出摩擦力旳概念
即，两个相互接触旳物体，当它们发生相对 运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面 上产生阻碍相对运动或相对运动趋势旳力， 这种力叫做摩擦力
1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
Ff/N
0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
F /N O 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
N
滑动摩擦力
❖ 由试验可知滑动摩擦力旳大小与物体旳接触面 旳粗糙程度、材质以及压力旳大小有关
能受到滑动摩擦力作用
❖ B．静止物体可能受到滑动摩擦力作用，但运动物体不
可能受到静摩擦力作用
❖ C．正压力越大，摩擦力可能越大，也可能不变 ❖ D．摩擦力方向可能与速度方向在同一直线上，也可能
与速度方向不在同一直线上
❖ 如下图所示，把一重为G旳物体，用一水平方向 旳推力F＝kt(k为恒量，t为时间)压在竖直旳足够 高旳平整墙上，从t＝0开始物体所受旳摩擦力Ff 随t旳变化关系是下图中旳是
❖ (2)“f＝μFN”中FN“并不总是等于物体旳重 力”，是易错点，只有物体置于水平接触面 上且在竖直方向上处于平衡状态时，才有FN ＝mg成立．
滑动摩擦力
阐明：
1、运动旳物体能够受到滑动摩擦力，静止旳 物体也能够受到滑动摩擦力。
例如：
B
静止
A受到B对它旳滑动 摩擦力：B受到A对 它旳滑动摩擦力。
❖滑动摩擦力旳作用效果：滑 动摩擦总是阻碍产生摩擦力 旳两个物体旳相对运动
滑动摩擦力
试验改善：弹簧测力计 需沿水平方向匀速拉动 物块，比较难做到，我 们能够固定弹簧测力计 而拉木板。拉动木板就 不必匀速。物块一直处 于静止状态，则Ff=F弹
F
滑动摩擦力
正压力FN /N
怎滑样动更摩直擦力 观地处理
综上可得出摩擦力旳概念
即，两个相互接触旳物体，当它们发生相对 运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面 上产生阻碍相对运动或相对运动趋势旳力， 这种力叫做摩擦力
人教版高中物理必修一第三章第3课《摩擦力》课件(共27张PPT)
F
与接触面的材料
及光滑程度有关
F
v
典型例题
例4 、在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪撬上， 马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出.一个有钢制滑板的雪撬， 连同木料的总重量为4.9×104 N.在水平的冰道上，马要在水平 方向用多大的力，才能够拉着雪撬匀速前进？
解：雪橇匀速运动,拉力与阻力
f
FN
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
F＝μFN
比例常数，无单位与 接触面的材料及光滑 程度有关
正压力 与接触面的面积无关
几种常见材料间的动摩擦因数
注意 ①静止的物体可以受到滑动摩擦力
②要特别注意“相对”这个条件→相对运动
f
f1 F
③滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相反, 也可能跟运动方向相同
④滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间 的相对运动
静摩擦力方向 推力
静摩擦力
二力平衡
1、静摩擦力：两个相互接触、相互挤压的物体，两个物 体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时就会 在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这个力就叫做 静摩擦力.
静摩擦力的方向和作用点 1. 作用点在接触面，受力物体上.
2. 方向总是和接触面相切，并且 跟物体相对运动趋势方向相反.
接触面粗糙（不光滑）
产生条件 相互接触，且有弹力产生
两物体相对运动
谢谢观 看!
•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
理论力学教学PPT摩擦教学课件PPT
4
（2）临界平衡状态：
FS
Fmax
Fmax ：最大静摩擦力
静摩 擦力有一个范围：0 Fs Fmax
Fmax
有限约束力
实验表明：Fm
的大小与接触面上法向反力
ax
FN
的大小成正比，方向与物体相对滑动趋势的方向相反.
P
Fmax
A
FN
Fmax = fs FN f s ----- 静摩擦系数
静滑动摩擦定律 T
49.61N m MC 70.39 N m
40
例5-14 已知： 力 P 角 ，不计自重的 A , B 块间的
静摩擦系数为 f s ，其它接触处光滑；
求：使系统保持平衡的力 F的值.
41
解： 取整体 Fy 0 FNA P 0 FNA P
设力 F小于 F1时，楔块 A 向右运动， 取楔块 A ，F1 FNA tan( ) P tan( )
解得 Fs 866 N FN 4500 N d 0.171m
而 Fmax fs FN 1800 N
因 Fs Fmax , 木箱不会滑动；
又 d 0 , 木箱无翻倒趋势.
木箱平衡
（2）设木箱将要滑动时拉力为 F1 Fx 0 Fs F1 cos 0 Fy 0 FN P F1 sin 0
画两杆受力图.
(a)
(b)
38
对图 (a) ， M A 0 FN1 AB M A 0
对图 (b) ， M C 0 M C1 FN1 l sin 60o Fs1 l cos 60o 0 又 Fs1 Fs1 fs FN1 fs FN1
解得 MC1 70.39N m
设 M C M C2 时，系统有顺时针方向转动趋势，
滑动摩擦力.ppt
v
F
练 习 1
例5：如图,在水平桌面上放一个重GA=20N的 物体A,A与桌面间的摩擦因数μ=0.5,使这个物 体沿桌面做匀速运动的水平拉力F为多少?
如果在物体A上再加一个重GB=10N的物体 B,B与A之间的动摩擦因数μ=0.2,那么当A、B 两物体以相同的速度沿桌面匀速滑动时,对物 体A的水平拉力应为多少?此时物体B受到物体 A的摩擦力是多少?
A B
VB
B相对地面向右运动，则B受到地面向左的滑动 摩擦力。
若VA=VB，A、B间无相对运动，即A与B间无滑动 摩擦力。 若VA＞VB，此时A相对于B向右运动，则A受到了 B向左的滑动摩擦力，B受到了A向右的滑动摩 擦力。 若VA＜VB，此时A相对于B向左运动，则A受到了B 向右的滑动摩擦力，B受到了A向左的滑动摩擦 力。
例12： 如图所示,人重600牛,木 块A重400牛,人与A、A与地面的动 摩擦因数均为0.2,现人用水平力拉 绳,使他与木块一起向右做匀速直 线运动,滑轮摩擦不计,求: (1)人对绳的拉力; (2)人脚对A的摩擦力的方向和大小.
本 课 小 结
静 摩 擦 力
摩 擦 力
条件：粗糙、有弹力、有相对运动 的趋势 方向：与接触面相切，与相对运动 趋势的方向相反
B F
A
例6：如图,物体A,B,C叠放在水平桌面上,水平力F作 用于C物体,使A,B,C以共同速度向右匀速运动,且三 者相对静止,那么关于摩擦力的说法正确的是:
A. C不受摩擦力作用
C. A受摩擦力的合力为零 擦力为零
B A
B. B不受摩擦力作用
D. 以A,B,C为整体受摩
v C F
例7：如图,物体B的上表面水平,B上放有物体A,当 它们一起沿斜面匀速下滑时,A物体受到的力是: A. 只有重力 B. 只有重力和支持力 C. 有重力、支持力和摩擦力 D. 有重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力
F
练 习 1
例5：如图,在水平桌面上放一个重GA=20N的 物体A,A与桌面间的摩擦因数μ=0.5,使这个物 体沿桌面做匀速运动的水平拉力F为多少?
如果在物体A上再加一个重GB=10N的物体 B,B与A之间的动摩擦因数μ=0.2,那么当A、B 两物体以相同的速度沿桌面匀速滑动时,对物 体A的水平拉力应为多少?此时物体B受到物体 A的摩擦力是多少?
A B
VB
B相对地面向右运动，则B受到地面向左的滑动 摩擦力。
若VA=VB，A、B间无相对运动，即A与B间无滑动 摩擦力。 若VA＞VB，此时A相对于B向右运动，则A受到了 B向左的滑动摩擦力，B受到了A向右的滑动摩 擦力。 若VA＜VB，此时A相对于B向左运动，则A受到了B 向右的滑动摩擦力，B受到了A向左的滑动摩擦 力。
例12： 如图所示,人重600牛,木 块A重400牛,人与A、A与地面的动 摩擦因数均为0.2,现人用水平力拉 绳,使他与木块一起向右做匀速直 线运动,滑轮摩擦不计,求: (1)人对绳的拉力; (2)人脚对A的摩擦力的方向和大小.
本 课 小 结
静 摩 擦 力
摩 擦 力
条件：粗糙、有弹力、有相对运动 的趋势 方向：与接触面相切，与相对运动 趋势的方向相反
B F
A
例6：如图,物体A,B,C叠放在水平桌面上,水平力F作 用于C物体,使A,B,C以共同速度向右匀速运动,且三 者相对静止,那么关于摩擦力的说法正确的是:
A. C不受摩擦力作用
C. A受摩擦力的合力为零 擦力为零
B A
B. B不受摩擦力作用
D. 以A,B,C为整体受摩
v C F
例7：如图,物体B的上表面水平,B上放有物体A,当 它们一起沿斜面匀速下滑时,A物体受到的力是: A. 只有重力 B. 只有重力和支持力 C. 有重力、支持力和摩擦力 D. 有重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力
3.2 摩擦力 优秀课件(20张PPT)
学习 目标
明晰“三个方向”
名称
释义
运动方向
一般指物体相对地面（以地面为参 考系）的运动方向
相对运动 指以其中一个物体为参考系，另一
方向
个物体的运动方向
相对运动 趋势方向
由两物体间的静摩擦力的存在导致 的，能发生相对运动而没有发生的
相对运动的方向
学习 目标
5.大小 （1） 未推动时： 静摩擦力，等于推力 恰好推动时： 动摩擦力，等于推力 箱子推力下非匀速运动时：
学习 目标
3.方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动方向相反。“与 相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”，滑动 摩擦力的方向与运动方向可能相同，也可能相反。vA＞ vBvA NhomakorabeaA
B
F vB
学习 目标
4.大小 （1）公式 F = µFN （2）与最大静摩擦力大小的关系：滑动摩擦力一般略小于 最大静摩擦力。
滚动摩擦力
一个物体在另一个物体上滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦 力。压力相同、接触面的粗糙程度也相同时，滚动摩擦力远 小于滑动摩擦力。
学习 目标
5.动摩擦因数：跟相互接触的两个物体的材料、接触面的粗 糙程度有关，没有单位。
有关摩擦力大小的两点提醒
（1）µ 的大小跟相互接触的两个物体的材料、接触面的情况 （粗糙程度、干湿情况等）有关，而与接触面的大小、是否 滑动、速度大小、压力大小等无关。 （2）滑动摩擦力或最大静摩擦力与物体间的压力有关， µ 或 µ0 一定时，压力越大，滑动摩擦力或最大静摩擦力就越 大，而静摩擦力的大小与物体间的压力无关。
3.3 摩擦力
回顾与思考
互相接触的物体相对静止的时候，是不是也可能产 生摩擦力？
学习目标
明晰“三个方向”
名称
释义
运动方向
一般指物体相对地面（以地面为参 考系）的运动方向
相对运动 指以其中一个物体为参考系，另一
方向
个物体的运动方向
相对运动 趋势方向
由两物体间的静摩擦力的存在导致 的，能发生相对运动而没有发生的
相对运动的方向
学习 目标
5.大小 （1） 未推动时： 静摩擦力，等于推力 恰好推动时： 动摩擦力，等于推力 箱子推力下非匀速运动时：
学习 目标
3.方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动方向相反。“与 相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”，滑动 摩擦力的方向与运动方向可能相同，也可能相反。vA＞ vBvA NhomakorabeaA
B
F vB
学习 目标
4.大小 （1）公式 F = µFN （2）与最大静摩擦力大小的关系：滑动摩擦力一般略小于 最大静摩擦力。
滚动摩擦力
一个物体在另一个物体上滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦 力。压力相同、接触面的粗糙程度也相同时，滚动摩擦力远 小于滑动摩擦力。
学习 目标
5.动摩擦因数：跟相互接触的两个物体的材料、接触面的粗 糙程度有关，没有单位。
有关摩擦力大小的两点提醒
（1）µ 的大小跟相互接触的两个物体的材料、接触面的情况 （粗糙程度、干湿情况等）有关，而与接触面的大小、是否 滑动、速度大小、压力大小等无关。 （2）滑动摩擦力或最大静摩擦力与物体间的压力有关， µ 或 µ0 一定时，压力越大，滑动摩擦力或最大静摩擦力就越 大，而静摩擦力的大小与物体间的压力无关。
3.3 摩擦力
回顾与思考
互相接触的物体相对静止的时候，是不是也可能产 生摩擦力？
学习目标
滑动摩擦力课件
03
滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小与正压力成正比，比例系数称为动摩擦因数，其大小
与接触面的材料、粗糙程度有关点
除了滑动摩擦力外，还有静摩擦力和滚动摩擦力。静摩擦力发生在有相对运动趋势的物体 间，其大小随外力的变化而变化，但有一个最大值；滚动摩擦力则发生在滚动物体与接触 面之间，其大小通常远小于滑动摩擦力。
临界问题处理方法
临界状态的判断
当物体处于静止或匀速直线运动 状态时，可以认为物体处于临界
状态。
临界条件的确定
根据物体的受力情况和运动状态， 确定物体处于临界状态时的条件。
利用临界条件求解
根据临界条件列出方程，求解滑动 摩擦力的大小和方向。
03
滑动摩擦力影响因素分析
接触面粗糙程度对滑动摩擦力影响
温度变化对滑动摩擦力影响
温度升高，滑动摩擦力减小。温度升高导致接触面间的粘着效应减弱，同时材料 硬度降低，犁沟效应减弱。
温度降低，滑动摩擦力增大。低温下材料硬度增加，接触面间的粘着和犁沟效应 增强，导致滑动摩擦力增大。
04
生活中滑动摩擦力应用实例
汽车刹车时产生滑动摩擦力分析
刹车片与车轮之间的摩擦
减小滑动摩擦力的措施
给自行车车轮涂抹润滑油或打蜡可以减小 车轮与地面之间的摩擦力，从而使骑行更 加轻松省力。但是，这种做法会降低骑行 的稳定性和安全性，因此需谨慎使用。
05
实验探究：测量物体间滑动 摩擦力大小
实验原理及器材准备
实验原理
利用二力平衡条件，通过弹簧测 力计测量物体在水平面上做匀速 直线运动时受到的拉力，从而得 到物体间滑动摩擦力的大小。
正压力的计算
正压力是垂直于接触面的 力，可以是重力、弹力等。
《摩擦力》PPT课件大班科学
交通工具中的摩擦力应用 工业生产中的摩擦力应用 日常生活用品中的摩擦力应用 体育运动中的摩擦力应用
添加项标题
智能化技术：利用人工智能和机器学习技术，实现摩擦力技术 的智能化应用，提高生产效率和产品质量。
添加项标题
纳米技术：利用纳米技术制造更精细的表面，提高摩擦力技术 的性能和精度，为高端制造领域提供更好的技术支持。
交通工具：汽车、自行车等交通工具利用摩擦力使车轮与地面产生摩擦，从而使车前进。
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机器运转：机器中的轴承、皮带等利用摩擦力传递动力，使机器运转。
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滚动摩擦：车轮与地面之间的 摩擦力，使汽车前进
滑动摩擦：刹车时车轮与地面 之间的摩擦力，使汽车减速
摩擦力在汽车行驶中的作用： 使汽车前进、改变汽车运动状 态
自行车轮胎与地面之间的摩擦力
自行车链条与齿轮之间的摩擦力
添加标题
添加标题
刹车系统与地面之间的摩擦力
添加标题
添加标题
自行车转向时车轮与地面之间的摩 擦力
实验结论：通过实验探究，得出摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与物体 的运动速度无关
实验分析：通过对比不同接触面和压力下的摩擦力大小，分析影响摩擦力的因素，并得出相 应的结论
实验反思：在实验过程中，需要注意控制变量和保证实验的准确性，同时也要思考实验的局 限性和改进方向
实验应用：通过实验探究，可以了解摩擦力的基本原理和规律，并将其应用于实际生活中， 提高生活质量
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注意：注重相对运动方向与运动方向的区别，找相 对运动方向是注重从接触处寻找
【课堂训练】
1．关于滑动摩擦力，下列说法正确的是：（ D ） A．两接触面有接触，且有相对运动，则在接触面内一定会产生滑动摩擦 力。 B．滑动摩擦力的方向一定沿着接触面，所以滑动摩擦力的方向一定水平。 C．滑动摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反。 D．滑动摩擦力的方向一定与物体的相对运动方向相反。 2、画出A物体所受滑动摩擦力（表面不光滑）。
滑动摩擦力方 向向左
A相对平面运动 方向向右
想一ห้องสมุดไป่ตู้：滑动摩擦力方向向哪？
想一想：是不是滑动摩擦力的方向总跟运 动方向相反？（小组交流、讨论，5分钟以 后展示） 滑动摩擦力方向
B相对A运动方 向向左（而B运 动方向向右V2）
向右（与B运动 方向相同）
问题： （1）B的运动方向（相 对平面）向哪？ 向右 归纳：滑动摩擦力的方向跟相对运动方向 相反，不是跟运动方向相反 （2）B相对A运动方向 又向哪？ 向左
人教版必修一第三章第三节
滑动摩擦力
（第二课时）
高一备课组
设计者：罗
旭
【学习目标】
1、知道滑动摩擦力的产生及条件 2、会正确判断滑动摩擦力的方向
同学们阅读课本P58页滑动摩擦力第一自然段内容，3 分钟后比谁能正确完成下列问题。 1、什么是滑动摩擦力？ 2、滑动摩擦力产生的条件是什么？ 3、滑动摩擦力的方向？
3、拓展：当A物体受到F向右运动时，B物体是否 受摩擦力？是什么摩擦力？方向如何？
【总结反馈】
通过学习 1、你的收获有哪些？ 2、你不懂的知识点还有哪些？
【课后思考】
滑动摩擦力一定会阻碍物体的运动吗？
1、什么是滑动摩擦力？ 当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一 个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 （手在桌面滑动） 2、滑动摩擦力产生的条件是什么？ （1）两物体间有弹力（2）接触面粗糙 （3）发生了相对运动 三个条件是充分条件，缺一不可
3、滑动摩擦力的方向？ 方向：滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，与相对运动的方 向相反