特岗考试美术知识范围说明
2023年特岗美术教师考试真题及答案
2023年特岗美术教师考试真题及答案一、基础知识与理论（共40分）美术史知识（10分）简述中国古代绘画中“山水画”的发展历程及其代表画家和作品。
介绍西方文艺复兴时期三位重要画家及其艺术特色。
美术教育理论（10分）解释“审美教育”在美术教育中的重要性，并说明如何在教学中实施。
简述“儿童绘画发展阶段论”的主要观点，并讨论这对美术教学的启示。
艺术流派与风格（10分）列举并简述现代艺术中的三种主要流派（如抽象表现主义、超现实主义、波普艺术），并各举一例说明。
分析当代艺术中“混合媒介”作品的特点及其在教学中的应用潜力。
美术技能基础（10分）简述素描、色彩、构图在绘画创作中的基本作用及练习方法。
设计一个简短的美术创作任务，要求包含对线条、色彩和构图的运用，并说明教学目标和评价标准。
二、案例分析与实践（共40分）案例一：教学设计与实施（20分）情境描述：假设你正在为小学三年级学生设计一堂以“自然之美”为主题的美术课，请完成以下任务：设计课程教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面）。
设计教学活动步骤，包括导入、新课讲授、示范操作、学生实践、评价反馈等环节。
列出所需教学材料，并说明如何引导学生进行创作。
案例二：作品分析与评价（20分）作品描述：提供一幅学生创作的美术作品（可以是图片形式，描述其主题、技法、色彩运用等特征）。
分析这幅作品所体现的美术元素（如线条、色彩、构图）及其表现效果。
从学生发展角度，评价这幅作品的优点与待改进之处，并提出具体的教学建议。
三、教育心理学与班级管理（共20分）学生心理发展（10分）简述皮亚杰认知发展理论对美术教学的启示，特别是在不同年龄段学生美术教学中的应用。
分析学生在美术学习过程中可能遇到的心理障碍，并提出相应的辅导策略。
班级管理与课堂互动（10分）描述一次你成功管理美术课堂纪律或促进学生积极参与课堂互动的经历，包括具体做法、效果及反思。
设计一个促进学生合作学习的美术活动方案，并说明其目的、实施步骤及预期效果。
贵州特岗美术教师考试内容
选择题贵州特岗美术教师考试中，以下哪项不是美术史论部分可能考察的内容？A. 中国美术史B. 西方美术史C. 美术批评与鉴赏D. 烹饪技艺史（正确答案）在素描技能的考察中，以下哪种技法可能不会被要求展示？A. 线条表现B. 光影处理C. 色彩搭配（正确答案）D. 构图设计贵州特岗美术教师招聘考试中，关于色彩理论的考察，以下哪项不是重点？A. 色彩三要素B. 色彩对比与和谐C. 色彩心理学（正确答案）D. 色彩混合原理在美术创作能力的考察中，以下哪种创作形式可能不会被要求？A. 水彩画B. 油画C. 版画D. 编程艺术作品（正确答案）贵州特岗美术教师考试中，关于美术教学法的考察，以下哪项不是可能涉及的内容？A. 教学方法与策略B. 学生美术兴趣的培养C. 美术作品的评价标准D. 物理学原理在教学中的应用（正确答案）在美术欣赏与评论的考察中，以下哪项不是可能考察的内容？A. 美术作品的风格分析B. 美术作品的技法解读C. 美术作品的作者生平D. 美术作品的商业价值评估（正确答案）贵州特岗美术教师招聘考试中，关于美术理论的考察，以下哪项不是重点？A. 美术的基本概念与分类B. 美术与社会文化的关系C. 美术创作的心理过程D. 美术作品的物理属性分析（正确答案）在美术技能实践的考察中，以下哪种技能可能不会被要求展示？A. 速写B. 雕塑C. 摄影D. 家具设计（正确答案）贵州特岗美术教师考试中，关于美术教育与课程标准的考察，以下哪项不是可能涉及的内容？A. 美术教育的目标B. 美术课程的内容设置C. 美术教学的评估方法D. 美术教师的个人兴趣爱好（正确答案）。
贵州特岗教师美术专业知识点
贵州特岗教师美术专业知识点一、美术基础知识1. 色彩理论：包括色彩的基本属性、色彩搭配、色彩的表现力等方面的知识。
2. 绘画技法：了解不同绘画材料和工具的使用方法，掌握绘画技巧，如素描、水彩画、油画等。
3. 素描基础：学习线条、明暗、透视等素描基本技法，为后续绘画奠定基础。
4. 美术史知识：了解中国和世界美术史的发展脉络，熟悉不同时期的艺术风格和代表作品。
5. 艺术构图：学会艺术构图的原则和技巧，掌握作品结构的安排和组织。
二、美术教育理论与实践1. 美术教育心理学：了解学生的认知特点、审美需求和创造能力，掌握针对不同年龄段学生的教学方法。
2. 美术教育方法：学习针对不同年级学生的美术教学方法，如启发式教学、示范教学等。
3. 美术教育评价：了解美术教育评价的标准和方法，能够对学生的作品进行评价和指导。
4. 美术教育活动策划：掌握美术教育活动的策划和组织方法，能够设计有趣、富有创造性的美术教育活动。
5. 美术教育资源：熟悉美术教育相关的资源，如美术馆、画廊、艺术家工作室等，能够合理利用这些资源进行教学。
三、艺术创作能力1. 创作思维：培养学生的艺术创造力和思维能力，激发他们的创作潜力。
2. 创作技巧：学习不同的艺术创作技巧，如画面构图、色彩运用、材料处理等。
3. 创作表达：培养学生良好的审美品味和表达能力，使他们能够通过作品表达自己的想法和情感。
4. 创作主题：引导学生选择合适的创作主题，培养他们的创作思路和主题感知能力。
四、文化艺术知识1. 中国传统文化：了解中国传统文化的基本知识，如山水画、花鸟画、篆刻等。
2. 西方艺术文化：熟悉西方艺术史和艺术家，了解西方艺术的发展与特点。
3. 当代艺术：了解当代艺术的发展趋势和不同流派的代表作品，了解当代艺术家的创作思路和表现形式。
五、教育法律法规1. 教育法律法规：熟悉教育法律法规，了解教师的权益和义务，遵守教育法规。
2. 学校管理规定：了解学校管理规定，遵守学校纪律，保证教育教学秩序的正常进行。
优质特岗小学美术专业知识整理
中画史一填空1、中国美术的起源和萌芽时期是石器时代的美术;2、青海大通孙家寨出土的舞蹈彩纹陶盆,堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作;3、我国迄今发现最古老的壁画墨迹,是辽宁牛河梁红山文化女神庙遗址出土的壁画残块4、我国先秦时代的青铜器,分礼器,乐器,兵器,工具以及车马器等四类;5、东汉时代的画像石以山东嘉祥的武梁祠为代表;6、中国现存最早的砖塔是河南等封的嵩岳寺塔;7、刘宋时画家陆探微创造了“秀骨清像”的清秀绘画形象,而张僧繇则因其创造的形象独具风格,被称为“ 张家样”;8、唐代画家王维以诗入画创“ 破墨”山水,书写文人情怀;王洽画松石山水则疯癫狂放,创“泼墨”之法;9、我国著名的四大石窟指的是敦煌莫高窟、天水麦积山、大同云冈、洛阳龙门石窟、10、唐代工艺品中成就最为卓著的首推唐三彩,殉葬的俑和驼、马动物是其中的精品;11、论者评宋初两大山水画家谓：“ 李成之画,近视如千里之远, 范宽之笔,远望不离坐外;”12、南宋画家梁揩擅绘洗练放逸的“ 减笔画”,开启了元明清写意人物的先河;13、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工马君祥等,而纯阳殿的壁画构图则是采用了连环画的表现形式;14、明代“ 浙派”的代表画家时戴进和吴伟;15、明末画家陈洪绶19岁时创作的九歌图,其中以屈子行吟图为最佳;16、清初“四僧”指的是八大山人、石涛、髡残、弘仁;17、“扬州八怪”大致分三类,其中一类是丢官后来扬州的文人,如金农、郑燮、黄慎、李鱓、李方膺、汪士慎、罗聘、高翔等人;18、清代三大木板年画产地是天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍县杨家埠;19、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合,创造了雅俗共赏的新画风;20、“从来没有一个画家像他这么努力与绘写社会生活……”这是郑振铎对点石斋画报的主要执笔人吴友如的评价;21、已知最早的纸本绘画地主庄园图出土于吐鲁番晋墓;22、“元四家”中山水画章法稠密的画家是王蒙;元四家黄公望、吴镇、王蒙、倪瓒23、明代纯以彩色在熟纸绘绢上作写意的画家是孙隆;24、清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是芥子园画传;25、与经享颐、何香凝共同组织“寒之友”社的画家是陈树人;二简答：1、彩陶：中国古代带有彩绘花纹的陶器;彩绘颜料以赤铁矿为主,多饰以几何图案和动植物花纹;在造型装饰、图案纹样的处理上,体现了当时审美能力和工艺制作已达到可观水平;2、仕女画：中国古代人物画之一种;原指以封建社会中上层士大夫和妇女生活为题材的中国画；后为人物画科中专指描绘上层妇女生活为题材的一个分目;代表画家又张萱、周昉等;民间木板年画中的“美女画”,亦称“仕女画”;3、马踏匈奴：西汉霍去病墓前群雕的主体雕刻;作者运用寓意手法,以矫健的战马象征骠骑将军,以战马将匈奴将领踏翻在地的典型情节,赞颂霍去病在抗击匈奴战争中建树的奇功;这是具有纪念碑性质的雕刻艺术作品;4、顾恺之在中国绘画史上的地位;1克服前代限于说教内容的缺点,广泛采用多样性题材;2明确提出了“传神”的重要性;3加强平列构图的变化,依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思;4揉合汉画与西域的线条,创造“春蚕吐丝”般的线描风格;5在画法画理诸方面,体现出朴素的现实主义美学思想;5、花鸟画中的“徐黄异体”各自特点徐黄异体指五代西蜀画院画家黄筌和南唐画家徐熙的花鸟画风格;黄筌的风格：1取材多为宫廷珍禽瑞鸟,奇花怪石;2画法多采用“双钩填彩”,笔致工细;3画风富丽,设色鲜明;徐熙的风格：1取材多为民间汀花野竹,水鸟渊鱼;2作画重在用墨,兼勾带染,有“落墨花”之称;3设色不以晕淡为工,只是略加色彩;因此画史上有“黄家富贵,徐熙野逸”之说;6、分析张择端的清明上河图1宋初市民阶层的形成,出现了以市俗生活为中心内容的风俗画;2通过郊野、汴河、街市三个段落,展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象;3构图采用散点透视;布局有序,内容丰富,主题突出;采用线描淡彩画法,并紧密结合对象的质感特征;4体现了中国古代风俗画的最高成就,对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值;7、分析王蒙的青卞隐居图1元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林;2描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象;3立轴采用高远法构图,画出卞山自山麓至顶全貌,结构谨严,纵横离奇;画草庐数间,点出了文人隐逸的主题;画法先以淡墨勾石骨,再用焦墨皴擦,淡墨微染,层层加深,层次井然;画面密而不塞,实中有虚,有深远的空间感;4运用前代画家之法,创造出线繁点密,苍茫深厚的新风格;被明代画家董其昌成为“天下第一;”西画史一填空1、被称之为“原始的维纳斯”的著名代表作,是在维也纳附近的温林多夫出土的女性雕像;2、埃及人相信“灵魂永生”,故宗教对埃及艺术产生了重要影响;3、希腊雅典卫城建筑群中,主要建筑是帕特农神庙,而伊克瑞翁神庙则以有一组女像柱而著称;4、提出人体比例为1：8的希拉雕刻家留西波斯,其代表作有赫拉克勒斯;5、古罗马浮雕具有记事和写实的特征,其最突出的代表作是图拉真纪念柱浮雕;6、拜占庭式教堂的典型代表是圣菲索亚教堂;7、文艺复兴时期的意大利美术最早表现希腊神话题材的画家是波提切利,其代表作品有维那斯的诞生和春;8、欧洲油画技术的革新者是尼德兰国的凡,埃克兄弟;9、文艺复兴时期威尼斯画派最著名的两位画家是乔尔乔内和提香;10、欧洲“巴洛克”艺术在雕刻方面的代表是意大利的贝尼尼,在绘画方面的代表是佛兰德斯的鲁本斯;11、17世纪西班牙画家穆立罗的作品可分为两大类,一类是宗教题材画,一类是风俗画;12、在法国万事崇尚奢华的路易十五时代,画家夏尔丹那沉穆凝重的景物画愈显得醇美动人;13、写出法国新古典主义画家大卫的三幅代表作：1荷加斯兄弟的宣誓、2布鲁图斯、3马拉之死;14、代表着浪漫派色彩成就的阿尔及利亚女人,是德拉克洛瓦赴东方后所作;象征法国革命精神的则是吕德的雕刻作品马赛曲;15、法国画家米勒以其质朴平凡的笔调深刻地表现了田间劳动者的生活面貌,最有代表性的有播种者、拾穗者和晚钟等;16、在法国印象派中,以画人物著称的画家有马奈、德加和雷诺阿；以画风景著称的画家莫奈、西斯莱、和毕沙罗17、在19世纪英国风景画派,具浪漫主义表现手法的画家是透纳,而另一位画家康斯太勃尔的作品,则被称为是现实主义风景画的典范;18、法国立体主业美术的创立者是毕加索,其油画作品亚威农少女,被认为是传统美术与现代美术的分水岭;19、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的拉斯科和西班牙的阿尔塔米拉;20、古埃及金字塔经历了一个从长方形石墓到梯形金字塔,最后到方锥形金字塔这样一个演变过程;21、希腊瓶画的三种绘画样式是黑绘式、红绘式、东方式;22、掷铁饼的作者是希腊雕刻家米隆;23、凯旋门是古罗马的重要建筑,用来纪念战役的胜利;其有两种形式,即一跨式和三跨式;24、巴黎圣母院是著名的哥特式建筑之一;25、继承和发展了乔托的艺术传统的是意大利画家马萨乔;26、文艺复兴时期的意大利美术在技法上的两大成就是透视学和解剖学;27、德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是丢勒、霍尔拜因;28、十六世纪末十七世纪初,意大利产生了三个流派,即学院派艺术、巴洛克艺术、现实主义艺术;29、阿尔卡迪牧人的作者是法国画家普桑;30、法国“罗可可”画家华多的一生的转折点以其作品舟发西苔岛为标志;31、法国新古典主义的杰出画家有大卫、普吕东、格罗或安格尔等;32、法国画家籍里柯创作的梅杜萨之筏被视为浪漫主义的伟大誓言,而德拉克洛瓦创作的自由领导人民,则是这位画家的想象力达到顶峰的作品;33、法国写实主义绘画的旗手是库尔贝,其代表作品有画室、奥尔南的葬礼等;34、十九世纪英国的两位杰出的风景画家是透纳和康斯太勃尔;35、“印象主义”一词由莫奈所作的日出.印象一画的标题而来;该画派中善于描绘舞女题材的是德加,而注重表现农民和农村景色的画家是毕沙罗;36、在俄罗斯“巡回画派”中,以历史画创作著称的是苏里科夫,其历史画的“三部曲”是近卫军临刑前的早晨、女贵族莫罗佐娃和缅希科夫在贝留佐夫村;37、人类最早的造型艺术产生于旧石器时代晚期,即距今三万到一万多年之间;38、古埃及雕刻程式在古王国时期就已形成,此后被当作典范沿袭下来;39、希腊神庙建筑的两种基本柱式是多利亚式和爱奥尼亚式;40、创造人体比例为1：7的希腊雕刻家是波留克列特斯,其理论具体体现在他的雕刻荷矛者中;41、古罗马拱顶建筑的杰出代表是万神庙;42、罗马式教堂是以巴西里卡式演变过来的,在封建割据的情况下,它也有封建城堡的特点;43、文艺复兴佛罗伦萨画派的创始人是乔托,其代表作有壁画逃往埃及等;44、意大利文艺复兴三杰指的是达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔;45、欧洲第一个喜欢画农民生活的画家是尼德兰国的勃鲁盖尔;46、十七世纪荷兰绘画创造的一种新的肖像画形式是团体肖像画,其代表画家是哈尔斯和伦勃朗;47、西班牙十七世纪画家委拉斯贵支的肖像画基本上可分为三类,一类是宫廷肖像,一类是亲友肖像,一类是下层人民肖像;48、法国“罗可可”艺术的主要代表画家是华多、布歇、弗拉戈纳;49、法国新古典主义画家大卫的作品马拉之死,表达作者对遇刺战友的崇敬;50、被称为浪漫主义狮子的德拉克洛瓦,其发出的第一声怒吼是他的作品但丁之舟,而他在一八二四年创作的油画作品西阿岛的屠杀则标志着浪漫主义盛期的到来;51、法国巴比松画派的主将是卢梭,而另一位画家杜比尼,则被誉为“画水的贝多芬”;52、漫画高康大的作者是法国画家杜米埃;53、法国后印象主义的代表人物有强调结构美的塞尚,强调线条美的凡高和强调装饰美的高更;54、十九世纪俄罗斯最重要的画派是巡回画派,其组织者和思想领袖是画家克拉姆斯柯依,而代表着一画派现实主义艺术最高成就的则是画家列宾;二简答19、岩画：指绘制或凿雕于山岩、洞穴内壁上的远古绘画品种;表现内容一般为各种简括的形象和符号,手法古拙,富于神秘气息,可称人类表现自我和创造力的最原始形式;西班牙的拉文特岩画是其著名代表;20、罗可可艺术：18世界法国宫廷绘画风格;该绘画标榜的对所谓“纯美化”的追求,以呈现肉感的裸体、艳丽的色彩为目标,甜腻、繁琐、娇媚的画风是其普遍特征;因其产生路易十五统治时期,故又成为“路易十五式”;代表画家有华多、布歇等;21、巡回画派：19世界俄罗斯现实主义画派;该派画家大都重视绘画的社会意义和思想倾向,普遍运用写实手法却又不失画家鲜明的个性;先后举办过“巡回”于各地的48次展览;代表画家有克拉姆斯柯依、列宾等;22、新印象派：即“分色主义”或“点彩派”;19世纪末出现于法国;该派发展了印象派的光色原理,在色彩表象上排斥物象的形体,按照科学规律以“色点”的形式呈现于画面上;代表画家有修拉、西涅克等;22、罗马式建筑的主要特点是什么1普遍采用类似古罗马的拱顶和梁柱结合的体系;2大量采用希腊罗马时代的“纪念碑式”雕刻装饰教堂;3具有封建城堡的特点;4建筑内部雕刻或绘画中的人物形象都被夸张和变形,表情恐怖、冷漠;构成中世纪艺术中特有的造型方式;23、简述法国后印象主义美术的基本特征1不满于客观主义的表现和片面地追求外光与色彩;2强调抒发自我感受,表现主观感情和情绪;3重视形和构成形的线条、色块和体、面;4创作特色表现为强烈的内心化和个性化;24、古希腊米隆的阿佛洛狄忒断臂的维纳斯;1希腊化时期,雕刻艺术在较为发达的经济基础上,越来越趋向世俗化;优美典雅的女性神话人物大量出现;2塑造了一尊全身直立的爱与美的女神雕像;3躯体富有转折的螺旋上升似的节奏感;表情宁静、温柔、端庄;集中了人间女性的一切美质,达到了古典理想美的高度;4是古代人对人的力量和美的肯定和歌颂;作品以其空间的体积感和女人体的柔美而具有永恒的魅力;25、籍里柯的梅杜萨之筏1法国波旁王朝复辟年代,民主革命浪潮一度出现低潮,使一部分资产阶级人士感到失望,故借作品对现实进行影射和抨击;2取材于当时法国发生的一起海上遇难事件;3画面取金字塔式构图,突出了主题,扩大了表现的空间;刻画了人物不同的心理状态;并通过海上的巨浪和沉重的云层,更加渲染了画面的悲剧性气氛;4主题已超越海难事件本身,表现了法国人民对美好未来的强烈渴望;同时宣告了浪漫主义绘画的胜利,对同期和后世的美术创作产生了划时代的影响;26、汉谟拉比法典浮雕：汉谟拉比建立巴比伦王国,并颁布法典;法典刻在黑色的玄武岩石碑上,上部为浮雕,下部为文字;浮雕刻画了汉谟拉比王肃立在太阳神的宝座前,听他口授法典;神的威严和王的谦恭形成有力的对比,整个场面充满了宗教的虔诚和严肃;27、威尼斯画派：15-16世纪意大利文艺复兴时期的重要画派之一;该派受人文主义影响,题材愈益走向世俗化,其突出特征是对色彩的崇尚、对人体美的赞颂和对自然风景的生动描绘;代表画家有乔尔乔内、提香等;28、巴比松画派：19世纪中叶法国写实主义画派,因枫丹白露森林区的巴比松村而得名;该派画家厌恶都市生活、向往回归和赞颂大自然,采取“对景写生”的方式,再现自然景色,作品流露出率真、质朴之情;代表画家有卢梭、杜比尼等;29、野兽主义：西方现代美术流派之一;1905年产生于法国;该派画家不满于如实地描绘对象的传统画法,更多地追求自我体验和表现上的单纯化、概括性,注重表达对象的内在精神;代表人物有马蒂斯、鲁奥等;30、中石器时代的拉文特岩画主要有哪些特点1表现人类活动的情节性绘画2以表现人物、动物的运动和速度作为特点,把运动中的任务表现成剪影效果,以拉长的四肢和夸张的动作强调动势,但忽略细节刻画;3构图具有浓厚的生活气息31、简述后现代主义美术的基本特征;1企图突破审美范畴,打破艺术与生活的界限2从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论,用艺术表达多种思维方式;3从强调主观感情到转向客观世界4对个性和风格的漠视或敌视;5从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合6主张艺术平民化,广泛运用大众传播媒介;32、达.芬奇的蒙娜丽莎1文艺复兴确立了个人的价值,肯定了现实生活的积极意义;2成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象;3人物仪态安详、表情平静;金字塔形构图增加了人物的端庄和稳重;双手刻画精确、丰满、背景运用“空气透视法”使主题愈加鲜明;充分突出了人物健康、华贵和青春的美;4体现了画家以科学的精神去观察自然的态度,是一首赞美自然的颂歌;33、罗丹的思想者119世纪法国现实主义雕塑家,以自己的作品阐明自己的观点,同占政治地位的法国古典派风格分庭抗礼;2以但丁的形象为蓝本,塑造了一尊组装结实的裸体劳动者形象;3人物形象表现深刻,富于悲剧性和生命力,成为雕塑家复杂思想的化身;具有强烈的艺术效果;4作为一种改造世界力量的象征,真诚地把人类生活中最深刻的爱与美展示给人们,在以后的社会生活中一直发生着强大的作用34、洞窟壁画：欧洲史前时期画于洞窟壁上的绘画作品,其中也包括泥塑和浮雕;表现内容皆以动物为主,手法生动而写实;代表者是法国的拉斯科和西班牙的阿尔塔米拉洞窟壁画;35、金字塔：埃及古王国法老的陵墓,因其方锥形与中国汉字“金”字相似,故称;其中间经历了一个从长方形石墓到梯形金字塔的演变过程;它具有庞大的体积和重量,给人以精神上的压力;36、巴洛克艺术：产生于16世纪末的意大利;包含有奇形怪状、矫揉造作之意;无论是建筑、雕刻、绘画都强调运动感、空间感、豪华感、激情感,有时还带点神秘感;雕刻和绘画多表现宗教题材;37、立体主义：西方现代美术流派之一,1907年产生于法国;该派要求从画家的主观意念中,打破物象的自然形态,再进行重新的组合、装配;代表人物有毕加索、勃拉克等;38、古代埃及美术的基本特征是什么埃及是古代东方奴隶制国家的典型代表;为了神化法老和贵族,在题材和表现方法上又必须严格服从统治者的要求;这就从根本上决定了艺术的法则和程式;总的说来是壮丽、宏伟、明确、稳定,有严格的规范,又具有写实基础上的美化;39、法国印象派对油画艺术发展的主要贡献有哪些1突破了色彩运用上传统的“固有色”概念2树立“条件色”概念,并力图捕捉物体在特定时间内所自然呈现的那种瞬息即逝的色彩和气氛;3使油画的色彩显得更加丰富灿烂;4在欧洲绘画史上是一次色彩上的重大革新;40、伦勃朗的夜巡1荷兰独立后,随着资本主义工商业的发展,带有风俗题材性质的团体肖像画应运而生;2描绘了阿姆斯特丹射击手公会的形象,在白天执行一件紧急任务而即将出发前的情景;3画面整体处理得富有戏剧性,人物动态各异、形象生动,明暗变化强烈;4打破了“巴洛克”风格的豪华与奢侈,建成了现实主义艺术创作原则;在艺术性或思想性上具有不可低估的价值;41、米勒的拾穗11848-1840年是法国现实主义大放光彩的时代,人们渴望在艺术中看到自己生活的时代; 2表现三位衣着俭朴的农妇,在收割过的田里寻找遗落的麦穗;3主题鲜明,空间感强,色彩温暖而沉着,人物形象含蓄、概括,富有雕塑感;4使普通劳动场面登堂入室,其艺术的深刻社会意义在于史诗所不能达到的质朴平凡三基础知识部分.1.水彩颜料是用胶水调制成的分互相渗融等条件,表现出透明感、轻快、湿润等特有的效果;欧洲十五世纪水彩画,作画时用水溶解颜料于纸上,利用画纸的白地和水墨始有水彩画,十八世纪起在英国发展为独立的画种;奠定擦笔水彩画法用时装美女做月份牌的是郑曼陀;水粉画用粉质所制颜料称水粉颜料或广告色和水调和绘成;颜色一般不透明,运用得恰当,能兼有厚重和明朗轻快的视觉效果;明度也称光度、亮度,一般指某色光对人眼的刺激量而言;反射量越大,物体越明,反射量越小,物体色越暗,前者明度高,后者明度低;在通常情况下决定反射量大小的因素来自光源和固有色两方面,因此,色彩的明度也具有两方面的含义1由光源决定,同一色彩在不同强度的光照下明度不同;2在同样的光线条件下,不同色彩的明度也各不相同;色彩的情感象征大自然中不同的色彩变化,能使我们生成不同的心理感受;人们在长期的社会生活与实践中对不同的色彩也逐渐形成了某些特定的含义、感受和心理反应;如在生活中,白色往往给人以纯洁、高雅的感觉；绿色象征着生命、青春与和平；黄色、红色给人以华贵、热情、温暖的感觉；蓝色给人以宁静、清凉的感受；黑色则往往用来表现庄严、肃穆与深沉的情感; 内容来自dedecms色彩的冷暖色彩的冷暖倾向也称为"色性";色彩的冷暖是指人通过视觉对色彩的感受,这种感受是人们在长期经验中联想的结果;暖色：红、橙、黄色使人联想到太阳、火焰成生温暖的感觉,这类颜色被称为暖色;冷色：蓝、蓝绿,篮紫色使人联想到冰雪、大海,给人一种寒冷的感觉,人们把这类颜色成为冷色;工艺美术以实用和陈设为目的,利用一定的物质材料和工艺技术,按照美的原则设计制造的物质产品,叫工艺美术;工艺美术品剔红牡丹纹盖碗-明青铜奔马-东汉半山类型瓮-马家窑文化虎座鸟形鼓架-战国黄花梨嵌楠木宝座-明玛瑙葵花式带托杯-清唐三彩宝相花盘粉彩镂空转心瓶-乾隆竹丝编织提篮-清欣赏工艺美术品造型美、材质美、彩色美、装饰美、工艺美怎样欣赏工艺美术作品：造型美美的法则运用得体,结构、比例匀称,外形及轮廓线优美,体现时代精神;材质美通过巧妙设计加工体现材料质地的美感;色彩美材料自身色彩和附加色彩所具有的共同美感;装饰美工艺美术品图案装饰美,如雕花、彩绘等;工艺美制作技巧精致或具有特殊风格而给予人的美感;明清著名四大名绣苏绣、粤绣、蜀绣和湘绣;彩陶中国古代带有彩绘花纹的陶器;彩绘颜料以赤铁矿为主,.以色彩、图饰与造型相结合,反映远古时期各部落的文化面貌,体现当时审美能力和工艺制作已达到可观水平;copyright dedecms仰韶文化半坡类型和庙底沟类型彩陶艺术成就最为杰出;彩陶发源于黄河流域,多采用鱼纹装饰;舞蹈纹彩陶盆青海大通孙家寨,马家窑文化彩陶艺术杰作陶器的用途可分为饮食器,炊煮器和储藏器;峙峪人和山顶洞人的装饰品上呈现出成熟的钻孔技术,这在雕刻史上具有重要意义;中国最古老装饰品距今约240年前峙峪人石墨装饰品瓦当覆于屋顶檐际的一种瓦件;通指半规或圆形之瓦头;始见于周代,秦汉已趋流行;常见瓦当大多与简瓦连制一起,其瓦背断面作半筒状,上有各种动、植物或文字、云纹等图案纹饰;既有实用的功能,也富于装饰美;粉彩瓷器出现于康熙时期唐三彩唐代多彩铅质釉陶产品的概称;流行于盛唐武则天至中唐开元、天宝时期;三彩釉以白、黄、绿三种釉色为主,也有少量蓝釉或黑釉;殉葬的俑和驼、马动物是其中精品;景泰蓝又掐丝珐琅,一种瓷铜结合的独特工艺;制作景泰蓝先要用紫铜制胎,再用扁细的铜丝在铜胎上粘出图案花纹,然后用色彩不同的珐琅釉料镶嵌填充在图案中;这道工序完成后反复烧结,磨光镀金;俑古代墓葬雕塑的一个类别;古时实行活人殉葬,后以木、石、铜、陶、等不同材料制成的偶人代替,称为俑;秦陵兵马俑三号军事指挥部本文来自织梦击鼓说唱俑东汉雕塑说书俑四川东汉陶塑秦陵兵马俑艺术特色1以群雕形式出现,利用众多直立静止体的重复,造成宏伟的气势;2崇尚写实,手法严谨,并注意刻画人物的精神面貌和性格特点;3妆彩粉饰,绘塑结合,使形象更为丰富多彩;画像石中国古代祠堂、墓室、石阙、石碑、棺椁等石刻装饰画;盛行于东汉;其具有绘画性、雕塑性和建筑性;内容广泛,形式多样,构图富于变化,艺术价值很高;代表作武梁祠画像、沂南石墓画像等;画像石萌发于西汉时期秦汉美术兼有绘画与雕刻两种特点的是画像石与画像砖;画像石用途构筑墓室、石棺、享祠或石阙的建筑石材;东汉画像石山东嘉祥武梁祠马踏匈奴西汉霍去病墓前群雕被称为"汉人石刻,气魄深沉雄大""为冢象祁连山"的主体雕刻;作者运用寓意手法,以矫健的战马象征骠骑将军,以战马将匈奴将领踏翻在地的典型情节,赞颂霍去病在抗击匈奴中建树的奇功;这是具有纪念碑性质的雕刻艺术作品;,元代永乐宫壁画,三清殿民间画工马君祥等,纯阳殿构图采用了连环画表现形式;最古老壁画墨迹辽宁牛河梁红山文化女神庙遗址青铜器发端于黄河流域,是红铜加锡的合金;分礼器、乐器、兵器、工具及车马器等四大类;其中礼器是阶段用以区别尊卑等级的器物;其品种有鼎、豆、尊、盘、钟等;本文来自织梦先秦青铜器分类礼器、乐器、兵器、工具及车马器;。
甘肃美术特岗教师考试内容
甘肃美术特岗教师考试内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：甘肃美术特岗教师考试是甘肃省教育厅组织的一项重要职业资格考试，旨在选拔优秀的美术教师，为甘肃的美术教育事业贡献力量。
本文将对甘肃美术特岗教师考试的内容进行详细介绍，希望能够帮助考生更好地备考。
一、考试科目甘肃美术特岗教师考试包括两个科目，分别是学科基础知识和专业知识应用。
学科基础知识主要包括绘画基础知识、色彩基础知识、设计基础知识等方面的内容，专业知识应用主要包括教育教学理论、美术教育教学方法、美术作品分析等内容。
考生需要在考试中综合运用这些知识，展示自己的综合素质和能力。
二、考试形式甘肃美术特岗教师考试主要采用笔试的形式进行，考试内容包括选择题、填空题、简答题和论述题等。
选择题主要测试考生的基础知识掌握程度，填空题和简答题主要测试考生对专业知识的运用能力，论述题主要测试考生的分析和解决问题的能力。
考试时间一般为3个小时，考生需要在规定的时间内完成所有试题。
三、考试内容1.绘画基础知识：主要包括素描、速写、水彩等绘画技法的基础知识，要求考生对各种绘画技法的使用方法和特点进行深入了解。
2.色彩基础知识：主要包括颜色的基本概念、色彩搭配原理、色彩心理学等内容，要求考生对色彩的组合和运用有一定的了解。
3.设计基础知识：主要包括构图、比例、透视等设计基础知识，要求考生能够熟练运用这些知识进行美术作品的创作。
4.教育教学理论：主要包括美术教育的基本理论、美术教学的原则和方法、学生心理特点等内容，要求考生了解这些理论知识并能够灵活运用到实际教学中。
5.美术作品分析：主要包括对名家作品的解读和分析、对学生作品的评价和指导等内容，要求考生能够独立分析美术作品的特点和价值，指导学生进行创作。
四、备考建议1.认真学习考试大纲：考生在备考过程中要认真阅读考试大纲，了解考试的重点和难点，有针对性地进行复习。
2.多做练习题：考生可以通过做历年真题和模拟题来熟悉考试形式和题型，提高解题效率和答题技巧。
云南特岗教师考试中学美术教师考试大纲
云南特岗教师考试中学美术教师考试大纲第一部分——考试说明(美术)一、考试性质二、考试目标与要求(一)考查作为中学美术教师应具备的专业理念与师德1.职业理解与认识2.对中学生的态度与行为。
3.中学教育教学的态度与行为4.艺术修养与行为(二)考查考生的专业知识1.掌握美术学科的基本知识、美术基本原理与技能。
2.掌握中学美术教育教学的知识和主要方法。
3.掌握中学生发展知识4.掌握中学教师应具备通识性知识。
(三)考查考生的专业能力1.中学美术教育教学的设计能力2.中学美术教学和活动的组织与实施能力3.激励与评价能力4.沟通与合作能力。
5.反思与发展能力。
三、考试时间、形式与试卷结构1.考试形式：闭卷，笔答。
2.考试时间：150分钟。
3.试卷满分120分，其中专业基础知识部分100分，教育学，教育心理学部分20分。
4.考试题型：当项选择题、判断题、名词解释、简答题、作品分析题、论述题、绘画创作题。
5.试题难易比例：容易题约占50%，中等难度题约占40%，较难题约占10%。
四、考查内容(一)专业知识(二)教学技能五、考试准备笔试时需带钢笔或碳素笔;创作题可用绘画铅笔、钢笔或碳素笔、橡皮擦等绘画工具完成，不必带色彩工具。
六、参考书目第二部分——模拟试题(美术)该部分共有两卷，满分120分，第一卷是基础知识部分，满分100分，第二卷是教育学、教育心理学部分，满分20分。
第一卷专业基础知识(满分100分)一、选择题(在没笑题给出的4个选项中，只有1个是符合题目要求的，请将其标号写在题干后的括号内。
本大题共10小题，每小题1分，共10分)二、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
每小题1分，共10分)三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)五、作品分析题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)六、论述题(18分)七、创作题(20分)第二卷教育学、教育心理学(满分20分)八、简答题(本大题共2题，每题5分，共10分)九、论述题(本题共10分)。
云南省中学美术特岗教师招聘考试大纲
云南省特岗教师招聘考试大纲（中学美术）一、考试性质云南省特岗教师招聘考试是全省统一的选拔性考试。
编写本大纲的主要目的是为了招聘、选拔具有良好的职业道德、掌握系统的专业知识和专业技能，具有一定审美素养、适应现代美术教育教学、合格的中学美术教师。
本大纲以《中学教师专业标准》为依据，为考生明确了作为中学美术教师应具有的专业理念与师德修养、专业知识、专业能力及教育教学能力的范围，并确定考试内容，《大纲》是招聘考试命题工作的依据，还可作为考生复习备考的指导用书。
全面考核，择优录取。
具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二，考试目标与要求（一）考查作为中学美术教师应具备的专业理念与师德1.职业理解与认识。
2.对中学生的态度与行为。
3.中学教育教学的态度与行为。
4.艺术修养与行为。
（二）考查考生的专业知识1.掌握美术学科的基本知识、美术基本原理与技能。
2.掌握中学美术教育教学的知识和主要方法。
3.掌握中学生发展知识。
4.掌握中学教师应具备通识性知识。
（三）考查考生的专业能力1.中学美术教育教学的设计能力。
2.中学美术教学和活动的组织与实施能力。
3.激励与评价能力。
4.沟通与合作能力。
5.反思与发展能力。
三、考试时间、形式与试卷结构1.考试形式：闭卷，笔答。
2.考试时间：150分钟。
3.试卷满分120分，其中专业基础知识部分100分，教育学、教育心理学部分20分。
4.考试题型：单项选择题、判断题、名词解释题、简答题、作品分析题、论述题、绘画创作题。
5.试题难易比例：容易题约占50%，中等难度题约占40%，较难题约占10%。
四、考查内容（一）专业知识主要包括大学美术教育专业主干课程的基本理论和美术表现技法知识。
1.结合中学美术教学需要，理解艺术的基础理论和主要观点。
了解艺术本质、艺术的社会功能、艺术的分类；理解和认识艺术意蕴、艺术的典型和意境、艺术创作与艺术欣赏的普遍规律、艺术的审美教育作用。
2.了解美术的概念和功能、美术的主要门类、美术语言、形式美法则。
特岗教师半结构化面试美术
特岗教师半结构化面试美术摘要：1.特岗教师半结构化面试美术概述2.特岗教师半结构化面试美术的考试内容3.特岗教师半结构化面试美术的备考策略4.特岗教师半结构化面试美术的应试技巧5.特岗教师半结构化面试美术的注意事项正文：特岗教师半结构化面试美术是一种针对特岗教师的面试形式，着重测试应聘者的美术专业素养和教育教学能力。
为了帮助大家更好地应对这一面试环节，本文将从考试内容、备考策略、应试技巧和注意事项等方面进行详细解析。
一、特岗教师半结构化面试美术概述特岗教师半结构化面试美术主要测试应聘者的美术基本知识、绘画技巧、创意思维和教育教学能力。
考试形式通常包括现场绘画、作品分析和教学设计等环节。
二、特岗教师半结构化面试美术的考试内容1.现场绘画：考察应聘者的绘画基本功和创意思维，可能包括素描、色彩、速写等。
2.作品分析：考察应聘者对美术作品的理解和分析能力，需要运用美术史、美术理论等相关知识。
3.教学设计：考察应聘者的教育教学能力和课程设计能力，需要结合美术教学特点进行设计。
三、特岗教师半结构化面试美术的备考策略1.加强基本功训练：素描、色彩、速写等基本绘画技巧是现场绘画的重点，需要加强训练。
2.学习美术史和理论：熟悉美术史上的重要画家、作品和流派，掌握美术基本理论，为作品分析提供支持。
3.了解美术教育：研究美术教育的方法和理念，熟悉不同年龄段学生的美术教育需求。
四、特岗教师半结构化面试美术的应试技巧1.现场绘画：注意时间分配，合理规划作画步骤，充分展示自己的绘画特长。
2.作品分析：有条理地阐述自己的观点，充分运用美术史和理论知识，展示自己的分析能力。
3.教学设计：结合美术教育需求和学生特点，设计富有创意和吸引力的教学方案。
五、特岗教师半结构化面试美术的注意事项1.着装得体，保持良好的精神状态，展示自己的自信和专业素养。
2.注意沟通技巧，表达清晰、有条理，倾听面试官的问题，给予积极的回应。
3.提前了解考试流程和注意事项，以免因紧张影响发挥。
特岗教师招聘考试专业基础知识小学美术试题
特岗教师招聘考试专业基础知识小学美术试题第一篇：特岗教师招聘考试专业基础知识小学美术试题特岗教师招聘考试专业基础知识小学美术试题满分：100 分考试时间：150 分钟专业基础知识部分一、填空题。
本大题共 14 小题，每空 1 分，共 32 分 l．中国山水画中的三远指________、________、________。
2．油画《蒙娜丽莎》的作者是________。
3．澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师_________ 设计的。
4．新课程标准根据美术学习活动方式划分为、________、________、________、________四个学习领域。
5．宋代有两位父子画家画的山水画被称为“米点山水”，父亲大米名叫________，儿子小米名叫________。
6．画家________的素描画《________》再现了土地改革运动中的斗争场面。
7.________是现代蠊钩缮杓苹唬叛芯可适泳跣睦淼?新兴学科。
8．中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法”是指________、________、________、________、________。
9．西方绘画中多用——透视来虚拟性地表现空间感，中国传统绘画中的空间表现大多采用________透视来表现。
10．《虾》是国画大师________所作，他画的虾在“________”与“________”之间，重墨突出了虾眼、省略了一些虾腿。
11．中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑：________窑、________窑、________窑、________窑、________窑。
12．《流水别墅》是________建筑师________的代表作。
13．云南丽江纳西族创造的文字________被称为活的象形文字，是“书画同源”的体现。
14．青铜器饰以饕餮纹，是我国________制时代青铜器艺术的一个显著特点。
来_源:考试大_教师资格证考试_考试大二、单项选择题。
美术特岗的面试题目(3篇)
第1篇一、基础知识测试1. 简述美术史上的四大美术流派及其代表作品。
2. 请简述西方美术史上的“文艺复兴”时期的主要艺术特征。
3. 请简述中国古代绘画的五大门类及其特点。
4. 请简述油画、水彩画、素描、版画四种画种的特点及表现手法。
5. 请简述雕塑艺术的三大类型及其特点。
6. 请简述摄影艺术的起源和发展历程。
7. 请简述美术作品的欣赏方法。
8. 请简述美术教育的作用和意义。
9. 请简述美术教育的基本原则。
10. 请简述我国美术教育的现状和发展趋势。
二、专业知识测试1. 请谈谈你对造型·表现学习领域的理解。
2. 请分析一幅中外美术作品，并阐述其艺术价值。
3. 请设计一堂美术课程，包括课程目标、教学过程、教学方法等。
4. 请结合实际案例，谈谈美术教育在学生个性发展中的作用。
5. 请谈谈美术教育在培养学生审美能力方面的作用。
6. 请简述美术教育在培养学生创新能力方面的作用。
7. 请分析一堂美术课的教学效果，并提出改进意见。
8. 请谈谈美术教育在促进学生全面发展方面的作用。
9. 请结合实际案例，谈谈美术教育在培养学生社会责任感方面的作用。
10. 请谈谈美术教育在培养学生国际视野方面的作用。
三、教育教学能力测试1. 请谈谈你对美术教师职业的认识。
2. 请谈谈你对美术教育课程改革的看法。
3. 请谈谈你对美术教育评价体系的认识。
4. 请谈谈你对美术教育中教师角色定位的看法。
5. 请谈谈你对美术教育中家校合作的认识。
6. 请谈谈你对美术教育中信息技术应用的看法。
7. 请谈谈你对美术教育中跨学科教学的看法。
8. 请谈谈你对美术教育中差异化教学的看法。
9. 请谈谈你对美术教育中课程资源开发的看法。
10. 请谈谈你对美术教育中教师专业发展的看法。
四、综合素质测试1. 请谈谈你的个人优势及特长。
2. 请谈谈你的职业规划。
3. 请谈谈你在团队合作中的角色和作用。
4. 请谈谈你在面对困难时的应对策略。
5. 请谈谈你的兴趣爱好及特长。
特岗教师面试——美术学科
特岗教师面试——美术学科一、教学目标【知识与技能】认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，并运用色彩表达自己的主观情感。
【过程与方法】通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。
通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。
感知色彩在生活中发挥的重要作用。
【情感、态度和价值观】通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度，表达内心世界。
感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。
二、教学重、难点【重点】了解装饰画在应色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。
【难点】能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。
三、教学方法讲述法、讨论法。
四、教学准备教具准备：PPT课件，辅助音乐，有色卡纸。
学具准备：铅笔，勾线笔，油画棒、水粉或水彩颜料。
五、教学过程环节一、导入部分展示图片，引导学生思考自然界中的老虎和布老虎主体颜色有什么区别?布老虎的色彩有哪些特点?然后我再给予简单的总结。
环节二、讲新课课1. 展示图片，学生观察讨论作品的色彩有哪些特点，分别给你怎样的视觉感受。
学生思考回答，教师总结：讲解装饰色彩的概念。
2.继续展示作品并思考：作品运用了哪种对比方式?讲解装饰色彩运用的方式。
3.展示新的一组图片，引导学生观赏并小组讨论：这些图片色彩有什么特点?运用什么方式来搭配色彩?环节三：实践展评1.布置活动练习要求：运用色彩的方式进行创作。
2.学生自愿分享作品，并从色彩搭配的角度进行自评、互评、教师点评。
环节四、课后小结总结本节课的关于装饰色彩的方法。
课下观察生活中装饰色彩的运用。
六、说教学设计。
美术特岗教师考试内容
美术特岗教师考试内容美术特岗教师考试是一项全面评价候选人美术教学能力的考试。
考试内容主要包括综合素质测评和教学能力测评两个部分。
下面是相关参考内容。
一、综合素质测评综合素质测评主要考察考生的专业知识、教育教学理论和教育科学基础。
考生需要掌握以下内容：1. 美术史知识考生需要了解中国和世界美术史的发展脉络，熟悉重要艺术家和艺术作品。
可以通过学习相关教材、参观美术馆和阅读相关书籍来深入了解美术史知识。
2. 美术理论与美学考生需要了解美术理论的基本概念和美学的基本原理，包括色彩、构图、透视、表达技法等方面的知识。
可以通过阅读相关教材和学术论文来掌握美术理论与美学知识。
3. 素描和速写技法考生需要掌握素描和速写的基本技法，包括线条的运用、明暗关系的处理、透视的应用等。
可以通过练习素描和速写来提高技能水平。
4. 绘画材料和工具的使用考生需要了解各种绘画材料和工具的使用方法，包括颜料、画笔、画布、画架等。
可以通过实际操作和学习相关教材来掌握绘画材料和工具的使用技巧。
5. 艺术教育理论和方法考生需要了解艺术教育的基本理论和不同的教学方法，包括启发式教学、情景教学等。
可以通过学习相关教材和参与教育培训来提升艺术教育理论和方法的掌握度。
二、教学能力测评教学能力测评主要考察考生的教学设计、教学实施和教学评价能力。
考生需要准备以下内容：1. 教学设计考生需要设计一节美术课的详细教学方案，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学用具和教学评价等。
教学设计要符合教学大纲和教学要求，能够帮助学生达到预期的教学目标。
2. 教学实施考生需要根据自己的教学设计，进行一次实际的教学实施。
在实施过程中，考生要能够正确引导学生进行绘画实践和表达。
3. 教学评价考生需要对学生的学习情况进行评价和反思，包括学生的学习态度、学习成果和教学效果等。
可以通过观察学生的作品、学生的参与度和学生的思考等方面来进行评价。
综上所述，美术特岗教师考试内容包括综合素质测评和教学能力测评两个部分。
小学美术特岗笔试教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握基本的艺术表现手法，如线条、色彩、构图等。
- 学生能够运用所学知识进行简单的艺术创作，如绘画、手工制作等。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和创造力。
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度价值观目标：- 激发学生对美术学习的兴趣，培养对美的热爱和追求。
- 增强学生的自信心和自尊心，培养学生的艺术素养。
二、教材分析本节课选自人教版小学美术教材，以“线条的魅力”为主题，旨在让学生通过线条的运用，体验艺术创作的乐趣，提高审美能力。
三、学情分析1. 学生对美术有一定的基础，但对线条的运用还不够熟练。
2. 学生对美术创作充满兴趣，但需要教师引导和启发。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 线条的运用技巧。
- 创作一幅具有线条美感的作品。
2. 教学难点：- 线条的多样性和创意性。
- 如何将线条与主题相结合，创作出有深度的作品。
五、教学准备1. 教学工具：黑板、粉笔、彩色粉笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 教学资源：多媒体课件、美术作品图片等。
六、教学过程1. 导入：- 通过展示一些具有线条美感的美术作品，激发学生的兴趣。
- 引导学生观察线条的特点，如直线、曲线、波浪线等。
2. 新授：- 讲解线条的运用技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。
- 通过示范和讲解，让学生了解线条在不同场景中的应用。
3. 实践操作：- 学生分组进行创作，运用线条进行绘画或手工制作。
- 教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生的创意。
4. 展示与评价：- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
5. 总结：- 回顾本节课的学习内容，强调线条在艺术创作中的重要性。
- 鼓励学生在今后的学习中，继续探索线条的魅力。
七、课后作业1. 学生课后练习用线条进行创作，如绘画、手工制作等。
2. 鼓励学生将作品分享给家人和朋友，提高自己的自信心。
2018年新疆特岗教师招聘考试中学美术学科专业知识考试考点背诵总结
2016年新疆特岗教师招聘考试中学美术学科专业知识考试考点背诵总结考点1 美术是以一定的物质材料和手段，在现实的三维空间或平面上塑造可视的静态艺术形象，以此反映社会生活和表达艺术家思想感情的一门艺术。
美术又被称为造型艺术、视觉艺术、空间艺术和静态艺术，广义上的美术包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术、设计和书法等。
美术的基本特征包括：造型性、视觉性、空间性和静态性。
考点2制陶工艺是新石器时代最突出、最丰富的艺术创造，是中华民族贡献给世界艺术宝库的珍贵遗产。
主要代表有：仰韶文化的红陶和彩陶；河姆渡文化、大汶口文化的黑陶等。
仰韶文化主要分布于黄河流域的河南、山西、陕西等地。
考点3早期壁画、地画、岩画。
壁画：辽宁牛河梁红山文化女神庙中出土的壁画残片和宁夏固原麻黄剪子齐家文化遗址中出土的用红彩绘制的几何纹壁画残片。
地画：1982年在在甘肃秦安大地湾仰韶文化晚期房基遗址地面上发现的人物和动物绘画形象。
岩画：内蒙古阴山岩画、宁夏贺兰山岩画、云南沧源、广西左江、江苏连云港岩画等。
考点4新石器时代的雕塑有实用性和象征性两大特征，最具代表性的雕塑是玉器和陶塑。
陶塑造型有动物和人物两大类。
考点5青铜器的纹饰主要分为动物纹饰（造型及主体装饰）和几何纹饰（底纹或细部）两大类。
青铜器的特征：（1）根据动物形态造型被称之为“尊”；（2）将人或动物形象与青铜器造型融为一体；（3）以主体动物形象作为青铜器的附件。
考点6秦代雕塑最具代表性的是秦代陶塑兵马俑。
秦代兵马俑阵容庞大，组织严整，巨大的规模和恢弘的气势，是秦王朝国力和武力强盛的象征，是对秦始皇统一伟业的歌颂。
霍去病墓石雕是西汉大型石雕中的代表作。
霍去病墓石雕的手法采用因材施雕的技巧，代表性的石雕是《马踏匈奴》。
汉代青铜雕塑的杰出代表作品：《马踏飞燕》，又名《马超龙雀》《铜奔马》，为东汉青铜器，奔马身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米。
考点7 秦汉时期工艺美术的代表作有：《羊形灯》《长信宫灯》《错金博山炉》《漆棺》《云纹漆鼎》《汉代长乐明光纹锦》等。
美术特岗艺术概论考试重点
美术特岗艺术概论考试重点美术特岗艺术概论考试是一项学校比较看重的一门考试，因为它可以帮助学生拓展他们的艺术视野，掌握一定的艺术原理和技巧，从而更好地发挥自己的素养与创造力。
考生应该重点复习以下几类内容：首先，考生应掌握艺术基础理论。
这是考试的核心，特别是艺术表现中必要的色彩理论、空间结构、艺术表现方法与技巧以及作品解读等内容。
考生应掌握艺术基础原理，如构图原理、透视原理、形象处理、色彩搭配原理等；同时，要掌握大量的艺术技巧，如线条造型、色彩表现、逐层着色、点线面表现等，以及详细掌握艺术表现方法，具体表现主题背景、刻画人物动态、表现形象外貌细节等。
第二，考生应熟悉各类艺术形式以及艺术表现的历史脉络。
考生应深入学习中外艺术史，这样可以更好的理解艺术的发展和趋势。
同时，要掌握各类艺术样式及相关表现技巧，如中国应用艺术的绘画传统和创新、欧洲绘画的绘画基本功、日本素描的精细表现等。
第三，考生应掌握艺术审美技能。
考生应熟悉艺术审美基本理论，如艺术美学、艺术创作构成、作品解读技巧等。
考生可以通过多次实践，多接触不同的艺术类型，加深对艺术审美知识的理解，从而培养自己辨识和评价艺术作品的能力。
第四，考生应掌握艺术史理论。
考生应掌握各类艺术史上重要的历史人物、作品以及艺术流派等知识，了解艺术发展的历史过程和背景，从而更好的理解艺术的发展历程和艺术审美的发展变迁，这对于考生的艺术审美能力也有一定的帮助。
最后，考生应有一定的习作。
考生可以模仿优秀的艺术作品，通过大量的习作让自己熟悉各类艺术表现技巧。
考生可以在作品创作过程中，吸收经典作品的技巧与表现，掌握一定艺术表现技巧，通过不断练习培养自己的创作能力及表现能力。
以上就是美术特岗艺术概论考试重点的内容。
考生在复习过程中，要多花点脑细胞，细致地学习，做大量模仿习作，才能真正掌握艺术概论考试的知识，在考试中取得更好的成绩。
2020陕西特岗小学美术考试大纲
2020陕西特岗小学美术考试大纲
一、性质考试
本大纲是专为选拔合格的小学美术教师而编写的考试大纲。
《大纲》为应考学生备考、教师命题提供依据。
可作为招聘特岗教师的指导用书，亦可作各地招聘小学美术教师考试的指导用书。
本大纲为应考学生划定作为小学美术教师应知应会的基本常识、技能和教材教法等备考的范围，并确定考试内容，为选拔具有一定审美修养、适应小学教学的艺术创造力和胜任小学美术教学的、合格的美术教师作出要求，因此，命题时应有信度和一定的区分度。
二、考试大纲
三、考试内容
1．艺术和美术常识
①认识艺术现象、内容与形式及其关系。
②艺术的特征、艺术和美术的分类。
③审美修养、美术的社会作用、美术形象和美术语言。
④绘画的特点、中西方绘画的区别。
⑤雕塑、建筑和工艺美术的基本常识。
⑦美术字常识和应用。
⑧中国画、油画、版画、雕塑、工艺美术等专业理论与技法。
⑨能用简单的手绘线条造型表现或叙述性表达。
⑩美术创作能力。
特岗幼儿面试艺术知识
特岗幼儿面试艺术知识一、背景介绍特岗幼儿是一项重要的教育实践活动，旨在加强对幼儿园教师队伍的支持和培训。
在特岗幼儿的选拔过程中，除了对基本教育知识的考察外，对候选人的艺术知识也会有一定的要求。
本文档将介绍特岗幼儿面试中常见的艺术知识问题，并给出相应的答案和解释。
二、音乐知识1. 请简要介绍一下音乐在幼儿教育中的作用。
音乐在幼儿教育中起到了促进幼儿身心发展的重要作用。
它可以培养幼儿的音乐听觉能力、语言表达能力和社交交往能力。
通过音乐活动，幼儿可以感受音乐的节奏、旋律和情感，培养其音乐素养和审美能力。
2. 请举例说明一种适合幼儿的音乐活动。
一种适合幼儿的音乐活动是唱歌。
通过唱歌，幼儿可以培养语言表达能力和听觉感知能力。
可以选择一些简单易学、旋律明快、歌词内容与幼儿日常生活相关的歌曲，让幼儿跟着节奏和歌词一起唱。
同时，可以引导幼儿用肢体语言和动作配合歌曲，增加互动和趣味性。
三、美术知识1. 请简要介绍一下美术在幼儿教育中的作用。
美术在幼儿教育中具有重要的意义。
它可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提升幼儿的审美能力和艺术表达能力。
通过美术活动，幼儿可以自由发挥，表达自己的情感和想法，同时也能够培养幼儿的动手能力和协调能力。
2. 请举例说明一种适合幼儿的美术活动。
一种适合幼儿的美术活动是手工制作。
可以选择一些简单的材料和工具，如纸张、颜料、彩色笔等，引导幼儿进行剪纸、贴纸、涂鸦等手工制作。
这样的活动可以培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，同时也能够让幼儿感受到制作过程中的乐趣和成就感。
四、舞蹈知识1. 请简要介绍一下舞蹈在幼儿教育中的作用。
舞蹈在幼儿教育中起到了促进幼儿身体发展和情感表达的作用。
通过舞蹈活动，幼儿可以锻炼身体的协调性和灵活性，培养肌肉力量和平衡能力。
同时，舞蹈还可以让幼儿通过肢体语言来表达情感，培养幼儿的情感表达能力和社交交往能力。
2. 请举例说明一种适合幼儿的舞蹈活动。
一种适合幼儿的舞蹈活动是简单舞蹈编排。
特岗美术面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍1. 请简要介绍一下您的个人背景，包括教育经历、工作经历以及与美术相关的特长。
2. 您为什么选择成为特岗教师？在您的教育理念中，特岗教师应具备哪些素质？3. 您认为作为一名特岗美术教师，应该如何引导学生热爱美术，提高他们的审美能力和创造力？二、专业知识与技能1. 请简要阐述美术的基本要素及其在绘画、雕塑、设计等领域的应用。
2. 请谈谈您对以下美术流派的了解：写实主义、印象派、表现主义、立体主义。
3. 请列举三种美术技法，并简要说明其特点及适用范围。
4. 请分析一幅名画（如《蒙娜丽莎》），从构图、色彩、线条等方面谈谈您的看法。
5. 请谈谈您对现代美术发展趋势的看法，以及如何将现代美术元素融入教学。
三、教学设计1. 请根据以下教学主题，设计一节美术课：主题：中国民间美术教学内容：了解民间美术的种类、特点及制作方法，动手制作一件民间美术作品。
教学目标：（1）知识与技能：了解民间美术的种类、特点及制作方法。
（2）过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，培养学生的动手能力和审美能力。
（3）情感、态度和价值观：激发学生对民间美术的兴趣，增强民族自豪感。
教学过程：（1）导入：通过展示民间美术作品，引导学生了解民间美术。
（2）讲解：讲解民间美术的种类、特点及制作方法。
（3）实践：学生分组，动手制作民间美术作品。
（4）展示与评价：展示学生作品，进行评价与总结。
2. 请根据以下教学主题，设计一节美术课：主题：色彩与情感教学内容：了解色彩对情感的影响，运用色彩表达情感。
教学目标：（1）知识与技能：了解色彩对情感的影响，学会运用色彩表达情感。
（2）过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，培养学生的审美能力和创造力。
（3）情感、态度和价值观：引导学生关注生活，学会用色彩表达自己的情感。
教学过程：（1）导入：通过展示不同色彩的情感表达，引导学生了解色彩与情感的关系。
（2）讲解：讲解色彩对情感的影响，以及如何运用色彩表达情感。
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特岗考试美术知识范围说明
一、考试目的
考查了解考生对报考岗位所必需的美术知识和业务能力的掌握程度。
二、考试形式
1.考试采用闭卷、笔试形式。
试卷的问卷与答卷分离；作答时，将答案写在答卷上，写在问卷上无效。
2.考试时间及分值：考试时间为150分钟，试卷满分为150分（其中综合知识30分，学科专业知识120分）。
3.试卷结构：选择题约占40%（单选题约16%，连线题约24%）；填空题约占30%；名词术语解释约占10%；简答题约占20%。
三、难度设计
容易题、稍难题、较难题比例为：7∶2∶1。
四、命题依据
以《普通高中美术课程标准（实验稿）》中的理念、主要精神，以人教版、人美版、湘美版的普通高中美术课程标准实验教科书《美术鉴赏》《美术》《雕塑》《设计》《工艺》；义务教育课程标准实验教科书《美术》中的基本内容为命题依据。
（一）内容比例
高中、初中知识所占比例为7∶3。
（二）考试能力要求
1.理解造型语言，了解美术创作的过程与方法，能选用相关材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、设计或制作，表达自己的思想和情感以及美化生活。
2.能描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象，了解美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，理解美术作品的文化含义和风格特征；热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性。
3.能通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系。
会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题。
4.会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果，有自我表达的意识，会自我评价和评价他人美术学习的成果。
能通过以视觉艺术为主的艺术交流，与他人进行思想和情感沟通。
5.能够认识和理解线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，并能够运用对称与均衡、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动。
6.了解“物以致用”的设计思想，能运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动。
（三）考试基本内容
根据《普通高中美术课程标准》（实验）划分的模块A美术鉴赏、模块B绘画、雕塑、模块C设计、工艺，《义务教育美术课程标准》划分的“造型、表现”、“设计、应用”、“欣赏、评述”三个领域中的基本内容。
1.高中知识
中外古代、近现代优秀美术作品鉴赏。
重要的美术家及其代表作品、主要风格、流派。
形体的比例、构图、明暗、透视和色彩等知识。
中国画、素描、水粉画、水彩画、油画、版画及卡通等绘画类别
中的某种基本技法、表现形式。
雕塑语言、类型和制作方法。
书面的形式评价自己和他人的绘画作品或雕塑作品。
设计基础、视觉传达设计（标志、招贴画等）、工业造型设计（服装、生活用品等）和环境艺术设计。
计算机平面设计的基本操作方法，计算机三维立体设计的基本过程。
2.初中知识
造型元素和形式原理。
构图、明暗、透视和色彩知识。
速写、素描、水粉画、水彩画、中国画、版画、雕塑等基本概念、类型和表现方法。
设计的主要门类、基础知识和基本技法。
对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理和制作方法。
连续纹样等图案知识。
标志、吉祥物、招贴、请柬等设计知识。
中国民间美术种类的主要特点及作品的寓意。
（四）命题基本要求
1.严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容，不出偏题、怪题。
2.命题突出对基础知识的理解和运用，注重对考生语言运用能力的考查。