成语故事活动方案
学成语故事活动计划方案
成语是中华民族语言文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和哲理。
为了提高学生对成语的认识和运用能力，激发他们对中华文化的热爱，我校决定开展“学成语故事”活动。
通过本次活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习成语，感受成语的魅力。
二、活动目标1. 培养学生对成语的兴趣，提高他们对成语的认识和运用能力。
2. 增强学生的文化素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动内容1. 成语知识竞赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：笔试（3）比赛内容：成语典故、成语解释、成语运用等（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖2. 成语故事演讲比赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：演讲（3）比赛内容：选取一个自己喜欢的成语，讲述其背后的故事（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖3. 成语手抄报比赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：手抄报（3）比赛内容：以成语为主题，设计手抄报，展示成语典故、解释、运用等（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖4. 成语创作大赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：创作（3）比赛内容：根据成语的寓意，创作一段故事、诗歌或漫画（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖五、活动安排1. 2022年9月：宣传发动阶段，各班级开展成语知识讲座，提高学生对活动的认识。
2. 2022年10月至11月：组织成语知识竞赛、成语故事演讲比赛、成语手抄报比赛。
3. 2022年12月：组织成语创作大赛。
4. 2023年1月：评选各奖项，颁发奖品，总结活动成果。
六、活动保障1. 加强组织领导，成立活动领导小组，负责活动的整体规划和实施。
2. 加大宣传力度，利用校园广播、宣传栏等渠道，广泛宣传本次活动。
3. 提供活动经费，确保活动顺利进行。
4. 加强师生互动，鼓励学生积极参与，营造良好的活动氛围。
5. 注重活动成果的总结和推广，将活动经验推广至其他班级和学校。
成语故事经典阅读活动方案设计
成语故事经典阅读活动方案设计**一、活动主题**“成语故事经典阅读：开启智慧与文化之旅”咱为啥要搞这个成语故事经典阅读活动呢？你想啊，成语就像一颗颗璀璨的文化明珠，每一个都蕴含着老祖宗的智慧。
比如说“掩耳盗铃”，那个偷铃铛的人以为捂住自己的耳朵，别人就听不到铃声了，这多傻呀，可这也让咱明白了自欺欺人的可笑。
咱这个活动呢，就是想让大家都来好好品味这些明珠。
**二、活动目标**1. 让参与者深入了解成语故事背后的文化内涵。
就像挖宝藏一样，每个成语故事里都藏着好多东西呢。
例如“凿壁偷光”，表面是说匡衡凿穿墙壁借邻居家的烛光读书，实际上是告诉咱们要刻苦学习，这种内涵不挖出来多可惜呀。
2. 提高参与者的语言表达能力。
当你把成语故事讲出来的时候，就像厨师把食材变成美味佳肴一样。
像讲“画蛇添足”这个故事，你得绘声绘色，这样既能把故事说明白，又能锻炼自己的表达能力。
3. 增强参与者对传统文化的热爱。
咱传统文化就像一棵大树，成语故事就是树上的枝叶。
像“精卫填海”这个充满毅力的故事，越读越能感受到传统文化的魅力，让咱们想紧紧抱住这棵大树。
**三、活动对象**老少皆宜呀！不管是小朋友，还是老爷爷老奶奶，都能在成语故事里找到乐趣。
小朋友就像小海绵，能吸收好多故事里的道理。
像“狐假虎威”这个故事，小朋友听了就知道不能仗势欺人。
而老年人呢，他们有丰富的阅历，再读这些成语故事就像老友重逢，比如读“负荆请罪”，会有更深的感触。
**四、活动时间与地点**1. 时间：选在周末或者节假日就很不错。
大家都有空，就像鸟儿都归巢一样。
比如说周六下午，阳光正好，大家舒舒服服地坐下来读成语故事，多惬意。
2. 地点：可以是社区活动中心，那是大家交流的小天地。
或者学校的图书馆，那可是知识的海洋啊。
就像鱼儿离不开水一样，咱们的成语故事阅读在图书馆进行也很合适。
**五、活动内容与形式**1. 成语故事分享会- 大家轮流来讲成语故事。
这就像一场故事接力赛。
成语故事教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景成语是我国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史、文化和智慧。
为了提高学生对成语的热爱，激发学生的想象力，培养学生的语言表达能力，我校开展了成语故事教研活动。
本次活动旨在通过教师的精心准备和学生的积极参与，让成语故事走进课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习成语，传承中华优秀传统文化。
二、活动目标1. 让学生了解成语的起源、发展和演变过程，增强对成语的认识。
2. 培养学生热爱成语，善于运用成语表达自己的观点和情感。
3. 提高学生的语言表达能力，丰富学生的词汇量。
4. 增强学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 教师备课（1）教师查阅资料，了解成语的起源、发展和演变过程。
（2）教师选取合适的成语故事，结合学生的实际情况进行备课。
（3）教师设计教学活动，如成语接龙、成语造句、成语表演等，提高学生的学习兴趣。
2. 学生预习（1）学生查阅资料，了解成语的起源、发展和演变过程。
（2）学生预习成语故事，熟悉故事情节，理解成语含义。
3. 教学活动（1）成语故事讲解教师选取一个成语故事，通过生动的语言、丰富的表情和动作，将故事情节呈现给学生。
在讲解过程中，教师引导学生关注成语的含义、出处和用法。
（2）成语接龙学生分组进行成语接龙游戏，每组派一名代表说出一个成语，下一组代表需用该成语的最后一个字作为开头，说出一个新的成语。
通过游戏，让学生巩固成语，提高学生的语言表达能力。
（3）成语造句学生根据所学成语，运用到实际生活中，造句表达自己的观点和情感。
教师评选出优秀的成语造句，给予表扬。
（4）成语表演学生分组进行成语表演，通过角色扮演、情景再现等形式，将成语故事生动地展现出来。
教师评选出最佳表演奖，提高学生的团队协作能力。
4. 总结与反思（1）教师总结本次教研活动的成果，对学生的表现给予肯定。
（2）教师引导学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
（3）教师针对活动中的不足，提出改进建议，为今后的教研活动提供借鉴。
小学生成语故事实践活动
一、活动背景成语是中华民族智慧的结晶，承载着丰富的文化内涵。
为了让学生更好地了解成语，提高学生的语言表达能力和文化素养，我校决定开展“成语故事实践活动”。
本次活动旨在通过让学生讲述成语故事，激发学生的学习兴趣，培养学生的口语表达能力，增强学生的文化自信。
二、活动目标1. 让学生了解成语的起源、演变及其在生活中的应用；2. 培养学生的口语表达能力，提高学生的语言组织能力；3. 增强学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化；4. 培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 成语故事征集：学生自选一个自己喜欢的成语，查找相关资料，撰写成语故事，字数不少于300字。
2. 成语故事演讲：学生将所写的成语故事进行口头演讲，演讲时间为3-5分钟。
3. 成语故事评比：评委根据学生的演讲内容、表达方式、语音语调等方面进行评分，评选出优秀成语故事。
4. 成语故事展览：将优秀成语故事制作成展板，在学校内进行展览。
四、活动流程1. 成语故事征集：教师向学生介绍活动主题和目的，引导学生自选成语，并收集成语故事稿件。
2. 成语故事演讲：组织学生进行成语故事演讲，评委进行现场评分。
3. 成语故事评比：根据评委评分，评选出优秀成语故事。
4. 成语故事展览：将优秀成语故事制作成展板，在学校内进行展览。
五、活动评价1. 成语故事质量：评委根据故事内容、语言表达、创新性等方面进行评价。
2. 成语故事演讲：评委根据学生的演讲内容、表达方式、语音语调等方面进行评价。
3. 学生参与度：根据学生参与活动的积极性、主动性进行评价。
六、活动总结1. 总结活动成果，对优秀成语故事和优秀演讲者进行表彰。
2. 分析活动过程中的优点和不足，为今后类似活动提供借鉴。
3. 鼓励学生在日常生活中多运用成语，提高自己的语言表达能力。
4. 倡导学生传承中华民族优秀传统文化，增强文化自信。
通过本次成语故事实践活动，相信学生们能够在快乐中学习，在活动中成长，提高自己的语言表达能力和文化素养。
成语故事比赛活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景成语，作为中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的历史文化和道德哲理。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生运用成语的能力，激发学生对成语的兴趣，我校特举办成语故事比赛活动。
本次活动旨在通过比赛的形式，让学生在讲述成语故事的过程中，加深对成语的理解，提高语言表达能力，培养团队协作精神。
二、活动目标1. 增强学生对成语的学习兴趣，提高成语运用能力。
2. 传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生民族自豪感。
3. 提升学生的语言表达能力和舞台表演能力。
4. 培养学生的团队协作精神和组织协调能力。
三、活动主题“成语故事，智慧传承”四、活动时间2023年10月15日至11月15日五、活动对象我校全体学生六、活动组织1. 活动领导小组：由校长任组长，德育副校长、教务主任、各年级组长为成员。
2. 活动筹备组：负责比赛的策划、组织、实施和宣传等工作。
3. 活动评审组：由语文教师、班主任、学校领导组成，负责比赛的评审工作。
七、活动流程1. 宣传动员阶段（10月15日-10月20日）- 通过校园广播、班会、海报等形式，宣传比赛的目的、意义和流程。
- 组织各班进行初赛，选拔出优秀选手参加校级比赛。
2. 初赛阶段（10月21日-10月31日）- 各班组织初赛，每班选拔3名选手参加校级比赛。
- 初赛形式：选手讲述一个成语故事，时间不超过5分钟。
3. 复赛阶段（11月1日-11月7日）- 各班推荐的选手参加校级复赛。
- 复赛形式：选手讲述一个成语故事，并回答评委提出的相关问题，时间不超过8分钟。
4. 决赛阶段（11月8日-11月15日）- 各班推荐的选手参加校级决赛。
- 决赛形式：选手讲述一个成语故事，并进行才艺展示，时间不超过10分钟。
5. 颁奖典礼（11月16日）- 对获奖选手进行表彰和奖励。
- 邀请家长、教师代表参加颁奖典礼。
八、活动内容1. 成语故事内容要求- 故事要健康向上，富有教育意义。
- 故事要围绕一个成语展开，深入挖掘成语背后的故事和哲理。
以成语故事为活动
以成语故事为活动
成语，是汉语中的一种独特表达方式，它们言简意赅，富含哲理。
每一个成语背后，往往都有一个生动的故事。
为了更好地传承和弘扬这些富有韵味的成语，我们特此举办以成语故事为主题的活动，以下是活动内容的详细介绍。
一、活动名称：成语故事之旅
二、活动目的：
1.深入挖掘成语背后的故事，增进对我国传统文化的了解。
2.培养参与者对成语的兴趣，提高汉语表达能力。
3.丰富大家的业余生活，增进人际交往。
三、活动内容：
1.成语故事分享会：邀请参与者分享自己了解的成语故事，可以是历史典故、民间传说等，通过故事的形式，使大家对成语有更深刻的理解。
2.成语接龙游戏：参与者分成若干小组，进行成语接龙比赛。
在游戏中，大家不仅能够复习已知的成语，还能学到新的成语，增进词汇量。
3.成语猜谜活动：设置成语谜语，参与者通过猜谜的方式，锻炼思维能力和对成语的理解。
4.成语书画展示：鼓励参与者以成语为主题进行书画创作，展示成语的魅力。
5.成语情景剧表演：组织参与者编排成语故事情景剧，通过表演的形式，使成语故事更加生动有趣。
四、活动时间与地点：
1.活动时间：每周六下午2点至4点
2.活动地点：市图书馆多功能厅
五、参与对象：
面向全市成语爱好者，年龄不限。
六、报名方式：
1.现场报名：在市图书馆服务台填写报名表；
2.网络报名：关注市图书馆官方微信公众号，回复“成语故事活动”进行报名。
让我们共同走进成语的世界，感受成语故事的魅力，传承中华民族的优秀文化。
成语故事活动方案
成语故事活动方案一、背景介绍在传统文化教育中，成语是一种重要的文化形式，蕴含着丰富的哲理和智慧。
通过让学生学习和理解成语故事，不仅可以提高他们的中文水平，还可以培养其思维和情感。
因此，我们计划开展一场成语故事活动，旨在激发学生对中华传统文化的兴趣，增强他们的文化自信。
二、活动内容1.成语故事讲解: 老师将挑选一些经典的成语，为学生讲解其由来及寓意，让学生了解成语的文化内涵。
2.成语故事朗读: 学生分组进行成语故事朗读比赛，通过朗读提升学生口语表达能力。
3.成语绘画创作: 学生自由发挥，选择自己喜欢的成语，进行绘画创作，并在活动结束时展示。
4.成语故事表演: 学生自行编排成语故事表演，培养学生的团队合作精神和表演能力。
三、活动流程•9:00-9:30 活动开幕，介绍活动目的和规则•9:30-10:30 成语故事讲解•10:30-11:30 成语故事朗读比赛•11:30-12:30 午餐时间•12:30-13:30 成语绘画创作•13:30-14:30 成语故事表演•14:30-15:00 颁奖和总结四、活动目标1.增强学生对中华传统文化的认识和了解。
2.提升学生的口语表达能力和团队合作意识。
3.激发学生对成语故事的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
4.营造亲密的师生关系和同学之间的友谊。
五、活动准备1.教室布置：准备好课桌椅，确保教室整洁有序。
2.音响设备：准备音响设备，确保活动顺利进行。
3.奖品准备：准备一些小奖品作为活动的奖励，激励学生参与。
4.材料准备：准备绘画用具等相关材料，确保学生可以顺利进行创作。
六、活动评估活动结束后，通过学生参与情况、成果展示效果等方面进行评估，总结活动的优缺点，并对今后的活动进行改进和调整。
七、总结通过这次成语故事活动，学生们在欢乐的氛围中学习和了解了中华传统文化中的成语故事，提升了他们的口语表达能力和团队合作精神，激发了他们对中华传统文化的热爱与探索欲望。
希望通过这样的活动，能够让更多的学生感受中华传统文化的魅力，提升他们的文化素养和综合能力。
讲成语故事_比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景成语，作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生运用成语的能力，激发学生对成语学习的兴趣，特举办成语故事比赛。
二、比赛目标1. 增强学生对成语的理解和运用能力。
2. 培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化。
4. 提升学生的综合素质。
三、比赛对象全市中小学校学生，分为小学组、初中组、高中组。
四、比赛时间2023年10月1日至2023年11月30日。
五、比赛内容1. 成语故事创作：参赛者需根据给定成语，创作一个不超过1000字的成语故事。
2. 成语故事演讲：参赛者需将创作的成语故事进行演讲，演讲时间不超过5分钟。
六、比赛流程1. 报名阶段（2023年10月1日至10月15日）- 各学校组织学生报名，报名表需包括学生姓名、学校、年级、联系方式等信息。
- 报名方式：各学校统一收集报名表，电子版发送至指定邮箱。
2. 初赛阶段（2023年10月16日至10月31日）- 各学校组织初赛，评选出每组前10名作品进入复赛。
- 初赛形式：各学校自行组织，可采用书面评审或现场评审的方式。
3. 复赛阶段（2023年11月1日至11月15日）- 各学校将复赛晋级作品报送至组委会。
- 复赛形式：组委会组织专家对报送作品进行评审，评选出每组前5名作品进入决赛。
4. 决赛阶段（2023年11月16日至11月30日）- 决赛分为成语故事创作和成语故事演讲两个环节。
- 决赛地点：组委会指定地点。
- 决赛形式：现场评审，评委由教育专家、作家、媒体人士等组成。
5. 颁奖仪式（2023年12月1日）- 举行颁奖仪式，表彰获奖选手和优秀组织单位。
七、比赛规则1. 成语故事创作要求：- 必须围绕给定成语展开，内容健康向上，富有教育意义。
- 创作形式不限，可以是童话、小说、散文等。
- 不得抄袭他人作品，一经发现，取消参赛资格。
2. 成语故事演讲要求：- 演讲内容与创作故事一致。
成语故事活动设计
成语故事活动设计
成语故事活动设计：为了让孩子们更好地了解和传承我国丰富的成语文化，可以设计一场成语故事活动。
以下是一个简单的设计方案：
1. 活动主题：成语故事大会
2. 活动目标：
- 激发孩子们对成语的兴趣
- 提高孩子们的口头表达能力
- 培养孩子们的团队合作精神
3. 活动流程：
a. 准备阶段：
- 邀请家长和老师参与活动
- 让孩子们提前分组，每组3-5人
- 分配每个小组一个成语，要求孩子们提前了解成语的来源、含义和用法
b. 活动当天：
- 上午：举行开幕式，介绍活动目的和流程
- 下午：分组进行成语故事表演
- 晚上：举行颁奖典礼，表彰优秀表演团队和个人
c. 活动内容：
- 成语故事表演：孩子们根据自己的理解，以舞台剧、小品、相声等形式呈现成语故事
- 评委评分：邀请专业人士担任评委，为每个表演团队打分
- 观众投票：现场观众为喜欢的表演团队投票
d. 评选奖项：
- 最佳表演团队：根据评委评分和观众投票综合评定
- 最佳创意奖：奖励最具创意的表演团队
- 最佳编剧奖：奖励编写故事情节最有趣的团队
- 最佳演员奖：奖励表现最突出的演员
4. 活动结束后，可以鼓励孩子们撰写活动感想，分享他们在活动中的收获和体会。
同时，组织者们可以对活动进行总结，为今后类似活动提供借鉴和改进的方向。
注意：在活动过程中，要关注孩子们的参与情况和需求，适时调整活动方案，确保活动顺利进行。
最重要的是让孩子们真正感受到成语的魅力，传承我国优秀的传统文化。
小学成语故事大会活动方案
小学成语故事大会活动方案一、活动主题。
“成语大冒险：穿越千年的智慧之旅”二、活动目的。
1. 激发同学们对成语的兴趣，让大家感受到成语的魅力和丰富内涵。
2. 提高同学们的语言表达能力、记忆力和文化素养。
3. 丰富同学们的课余生活，营造积极向上、充满文化气息的校园氛围。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，[上午/下午/晚上] [X]点 [X]点。
2. 地点：学校[会议室/礼堂/教室等具体地点]四、参赛对象。
全体小学生。
五、活动准备。
1. 宣传发动。
制作精美的海报，张贴在学校宣传栏、教学楼的显眼位置，海报上画一些有趣的成语故事场景，比如“刻舟求剑”里的人在船上刻记号，旁边配上“成语故事大会来啦！等你来战！”这样的大字。
让班主任在班级里宣传活动内容、规则和奖励，鼓励同学们积极参加。
2. 物资准备。
准备好活动所需的道具，如舞台布置的道具（简单的古代风格的桌椅、屏风等，营造讲成语故事的氛围）、音响设备（用于播放背景音乐和主持人的话筒）、奖品（奖状、书籍、文具等）。
制作参赛选手的号码牌、评委的评分牌。
3. 人员安排。
主持人1 2名，选择口才好、应变能力强的老师或者高年级同学担任。
主持人要提前熟悉活动流程和参赛选手的情况，能够灵活地把控现场气氛。
评委若干，由语文老师、学校领导组成。
评委们要提前了解评分标准，做到公平公正地打分。
计分员2名，负责统计评委的打分情况。
摄影摄像人员1 2名，记录活动的精彩瞬间。
六、活动流程。
1. 开场秀（5分钟）主持人穿着古装（如果条件允许的话）闪亮登场，先跟大家热情地打招呼：“亲爱的同学们，老师们，欢迎来到超级有趣的成语故事大会！今天啊，咱们就像坐上时光机，回到古代，去听听那些充满智慧的成语故事。
”然后简单介绍一下活动的目的、规则和流程，再请出第一个参赛选手。
2. 选手讲故事（每个选手8 10分钟）参赛选手按照事先抽签决定的顺序上台讲故事。
选手在讲故事前，先报出自己的姓名、年级和要讲的成语故事名字。
成语典故策划活动方案
成语典故策划活动方案一、活动背景和目的成语是汉语特有的重要组成部分，它是汉语表达丰富多样的重要工具。
成语承载着古人智慧和文化的结晶，通过学习、理解和运用成语，可以提高语言表达的能力，并深入了解中国文化。
为了激发学生对成语学习的兴趣，提高他们的语言表达能力和文化素养，我校计划举办一次成语典故策划活动。
活动目的：1. 通过亲身参与成语典故策划活动，学习和理解各种成语的来源、含义和用法。
2. 培养学生对成语的运用能力，提高他们的语言表达能力和创造力。
3. 增加学生对中国传统文化的认识和理解，提高他们的文化素养。
4. 培养学生的团队合作能力、组织协调能力和创新能力。
二、活动时间和地点活动时间：计划在一个学期内进行，具体安排为每周一次，共计16周。
活动地点：学校教室、图书馆和户外场地。
三、活动内容和形式1. 成语典故讲解和学习活动活动目标：通过讲解成语的来源、含义和用法，帮助学生加深对各种成语的理解和记忆。
活动形式：每周选择一个成语进行讲解和学习活动。
步骤：（1）老师准备好相关成语的资料，并制作简易PPT展示。
（2）老师使用PPT进行成语的讲解，包括成语的来源、含义和用法。
（3）学生自由讨论和提问，澄清疑惑和困惑。
（4）老师引导学生用成语造句，展示成语的运用。
（5）小组讨论和展示，加深学生对成语的理解和记忆，增强学生对成语的兴趣。
2. 成语典故绘画和创作活动活动目标：通过绘画和创作活动，锻炼学生的观察力、创造力和艺术表达能力，帮助他们更好地理解和记忆成语典故。
活动形式：学生分成小组进行创作和绘画活动。
步骤：（1）每个小组选择一个成语典故作为创作主题。
（2）小组成员合作创作绘画作品，展现成语典故的场景和含义。
（3）小组成员进行作品展示和解说。
（4）全班学生投票选择最佳作品。
3. 成语典故表演和演讲活动活动目标：通过表演和演讲活动，锻炼学生的口语表达能力和创造力，增加对成语的运用。
活动形式：学生可以选择演讲、诗歌朗诵、戏剧表演等形式进行表演。
成语故事活动方案
成语故事活动方案一、活动背景在中国文化中，成语是一种特殊的语言符号，具有丰富的意义和文化内涵。
通过讲解成语故事，可以帮助人们了解成语的来源、意义和用法，培养他们的语言表达能力和文化素养。
为了推广成语文化，提升学生的语文素养，我们计划开展一次成语故事活动。
二、活动内容1.成语故事讲解：邀请语文老师或专业讲解员，通过讲解成语故事的起源、背景和意义，引导学生了解成语的来源及内涵。
2.成语故事分享：安排学生进行成语故事分享，要求学生选出一组相互关联的成语，并讲解成语的故事和意义。
3.成语故事剧本创作：学生们以小组形式创作成语故事剧本，可以选择已经学过的成语，以及新编造的成语，然后通过表演形式展示给全校师生。
4.成语故事绘画创作：鼓励学生进行成语故事主题的绘画创作，可以通过绘画的形式来展示成语故事的情节和意义。
5.成语故事知识竞赛：组织成语知识竞赛活动，测试学生对成语知识的掌握情况，提高学生的学习兴趣和参与度。
三、活动流程1.活动开始前，提前邀请专业讲解员准备好成语故事讲解的内容。
2.开场白：由主持人进行简单介绍，讲解活动目的和流程。
3.成语故事讲解：由专业讲解员进行成语故事的讲解，约30分钟。
4.成语故事分享：学生逐个上台进行成语故事分享，每位学生讲解1-2组成语，约30分钟。
5.成语故事剧本创作：学生们根据小组创作成语故事剧本，预留足够时间供学生准备和排练。
6.成语故事绘画创作：学生们在课余时间进行成语故事主题的绘画创作。
7.成语故事展示：将学生们创作的成语故事剧本进行展示和表演，约60分钟。
8.成语故事知识竞赛：组织学生参与成语知识竞赛，测试学生的学习成果和知识掌握情况，约30分钟。
9.活动总结：主持人进行简单总结，并感谢参与活动的师生。
1.帮助学生了解成语的来源、背景和意义，提高他们的语文素养和文化修养。
2.培养学生的语言表达能力和创造力，提升他们的思维能力和想象力。
3.增强学生对成语的记忆和运用能力，拓宽他们的词汇量和语言能力。
成语故事策划书3篇
成语故事策划书3篇篇一《成语故事策划书》一、活动主题“传承经典，弘扬文化——成语故事之旅”二、活动目的通过讲述和演绎成语故事，加深参与者对成语的理解和认识，提高语言表达能力和文化素养，同时激发对传统文化的兴趣和热爱。
三、活动对象[具体参与人群，如学生、社区居民等]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动流程1. 开场介绍由主持人介绍活动的背景、目的和流程，营造轻松愉快的氛围。
2. 成语故事讲述邀请几位参与者上台，分别讲述一个自己喜欢的成语故事，可以结合生动的肢体语言和表情。
3. 故事演绎将参与者分成若干小组，每个小组选择一个成语故事进行现场演绎，可以加入自己的创意和想象，让故事更加生动有趣。
4. 互动环节设置一些与成语相关的问题或小游戏，让观众参与其中，增加互动性和趣味性。
七、活动准备1. 收集大量的成语故事资料，制作成精美的 PPT 或宣传海报。
2. 准备相关的道具和服装，如古装、道具等，用于故事演绎。
3. 安排好活动场地，确保场地的布置和设备的正常运行。
4. 邀请专业的评委或老师，对故事讲述和演绎进行点评和指导。
八、活动宣传1. 通过社交媒体、海报、传单等多种渠道进行宣传，吸引更多的人参与。
2. 邀请学校、社区、企业等相关单位进行合作和推广。
九、活动预算1. 道具和服装费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、活动评估1. 通过参与者的反馈和评价，了解活动的效果和不足之处。
篇二《成语故事策划书》一、活动背景成语是中华民族优秀传统文化的经典，它蕴含着丰富的哲理和智慧，具有独特的魅力。
为了弘扬成语文化，提高人们对成语的理解和运用能力，特策划本次成语故事活动。
二、活动目的1. 让参与者深入了解成语的来源、含义和用法。
2. 培养参与者的语言表达能力和创造力。
3. 增强参与者对传统文化的认同感和自豪感。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[明确参与对象]六、活动内容1. 成语故事讲解邀请专业人士或对成语有深入研究的学者，为参与者详细讲解一些经典成语的故事背景、寓意和在现代生活中的应用。
成语故事社团活动方案
成语故事社团活动方案一、活动背景和目的本社团活动的背景是为了增加学生对于成语的理解和应用能力，培养学生的语言表达能力，提高他们的文化素养。
通过开展各种有趣的活动，使学生对成语有更深入的了解，同时提升他们的合作与沟通能力。
本方案旨在为成语故事社团的活动提供全面和系统的指导。
二、活动内容1. 成语故事分享活动开始时，社团成员可以互相分享自己所了解的成语故事。
每个成员可以选择一个自己喜欢的成语，分享此成语的典故和含义，并讲述一个与之相关的故事。
在分享过程中，组织者可以引导学生们互相交流，提问和回答，以加深对成语故事的理解。
2. 成语故事创作在成语故事分享的基础上，我们鼓励社团成员积极参与成语故事的创作。
每个成员可以选择一个不常见的成语，根据成语的意义和用法，创作一个有趣的成语故事。
在成语故事创作的过程中，组织者可以提供一些素材或者提示，帮助学生们展开思考和创作。
3. 成语故事表演为了进一步提高学生们的口语表达能力和舞台表演能力，我们将组织成语故事的表演活动。
每个成员可以选择自己创作的成语故事，准备相应的表演内容。
在表演过程中，要求学生们能够用准确、生动的语言讲述故事情节，并能够通过面部表情、肢体语言等方式丰富表演效果。
4. 成语故事竞赛为了激发学生们的学习兴趣和竞争意识，我们将组织一次成语故事竞赛。
竞赛可以设立多个环节，包括选择题、判断题、填空题等，考察学生对于成语的理解和运用能力。
同时，也可以设置一些创意题目，考察学生们的创作能力和思维灵活度。
三、活动安排1. 成语故事分享：每周一次，活动时间为60分钟。
2. 成语故事创作：每月一次，活动时间为90分钟。
在创作之前，可以给予学生相关的指导和讲解。
3. 成语故事表演：每学期一次，活动时间为120分钟。
学生们可以提前准备表演内容，并经过排练和指导。
4. 成语故事竞赛：每学年一次，活动时间为180分钟。
竞赛可以分为初赛、复赛和决赛，增加比赛的激烈程度和趣味性。
小学成语故事活动方案设计
小学成语故事活动方案设计******一、活动主题**“成语大冒险：探索成语世界的奇妙之旅”**二、活动目的**嘿，咱为啥要搞这个小学成语故事活动呢？你想啊，成语可是咱中华文化的瑰宝呀！就像一颗颗璀璨的星星在文化的天空中闪耀。
通过这个活动，能让孩子们像小蜜蜂采蜜一样，积极主动地去学习成语知识，感受成语的魅力，还能提高他们的语言表达能力呢。
比如说“画蛇添足”这个成语，本来蛇画得好好的，非得再添几只脚，这多此一举的事儿，告诉孩子们做事不能过度呀。
**三、活动主体**全体小学生。
他们就像一群充满好奇心的小探险家，对成语故事这个神秘的领域充满向往。
**四、活动时间与地点**1. 时间：就定在某个阳光明媚的周六上午吧，9点到12点。
为啥选这个时间呢？周六孩子们不上学，上午精神头又足，就像刚充满电的小机器人似的。
2. 地点：学校的大礼堂。
那地方宽敞明亮，像一个巨大的故事城堡，特别适合开展这种充满趣味的活动。
**五、活动准备**1. 老师们得像勤劳的小蚂蚁一样提前准备好各种东西。
先收集大量的成语故事资料，打印成册，就像厨师准备食材一样精心。
这些资料就像打开成语世界大门的钥匙。
2. 还要准备一些小道具呢。
比如说，制作一些带有成语名字的小卡片，这卡片就像神秘的魔法牌。
再准备一些小奖品，像漂亮的小笔记本、可爱的卡通笔之类的。
这就好比是给勇敢的小战士们的勋章。
3. 从高年级的学生里选几个“小主持人”，这些小主持人就像活动的小舵手，引导整个活动顺利进行。
他们得把那些成语故事背得滚瓜烂熟，就像孙悟空熟悉他的七十二变一样。
**六、活动流程**1. 开场小表演（9:00 - 9:15）- 由几个擅长舞蹈的小朋友穿上古装，跳一段和成语故事有关的舞蹈，比如说“叶公好龙”，舞蹈里可以有龙的形象，就像把成语故事变成一幅活动的画。
然后小主持人登场，像小明星一样闪亮，开始介绍今天的活动。
“哇，小朋友们，今天我们就像走进一个超级有趣的成语乐园一样呢！”2. 成语故事讲解（9:15 - 10:00）- 老师像智慧的老神仙一样，走上台开始讲解一些经典的成语故事。
幼儿园成语故事比赛方案 幼儿园比赛活动
幼儿园成语故事比赛方案一、活动主题1.1 活动名称：幼儿园成语故事比赛1.2 活动内容：以传统成语为素材，引导幼儿通过讲故事来理解成语的含义，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、活动时间和地点2.1 活动时间：XX年XX月XX日2.2 活动地点：幼儿园多功能活动室三、活动对象3.1 参赛者：幼儿园大、中、小班的学生3.2 观众：其他班级的学生和老师四、活动流程4.1 报名阶段4.1.1 宣传：通过幼儿园公告栏、家长群等方式进行宣传，鼓励更多的学生参与比赛。
4.1.2 报名：家长帮助幼儿填写报名表格，报名时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
4.2 比赛前准备4.2.1 成语讲解：老师在课堂上对幼儿进行成语的讲解和解释，让幼儿对成语有一定的了解和认识。
4.2.2 故事创作：老师引导幼儿根据所学的成语，创作有趣的故事，并进行故事表演练习。
4.3 比赛环节4.3.1 比赛形式：分组进行，每组进行成语故事表演，表现最好的选手进入决赛。
4.3.2 评委评分：由专业老师和特邀家长组成评委团队，根据表现情况评分。
4.4 颁奖环节4.4.1 决赛：评选出每个年龄段的前三名，并颁发奖杯和奖状。
4.4.2 所有参赛幼儿颁发参与奖，鼓励每位幼儿。
五、活动目标5.1 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的成语运用水平。
5.2 提升幼儿的舞台表现能力和自信心，让幼儿在表演中展现自我。
六、活动意义6.1 通过成语故事比赛，激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们对成语的理解和运用能力。
6.2 增强幼儿的参与意识和团队合作意识，让他们学会尊重他人、理解他人。
七、活动后续7.1 效果展示：将比赛成果制作成相册、等形式，进行展示和分享。
7.2 活动总结：对比赛活动进行总结和评议，为今后类似活动提供借鉴和改进的方向。
本次幼儿园成语故事比赛的方案旨在通过丰富多彩的比赛活动，为幼儿搭建一个展示自我、提升能力的平台。
希望能够通过此次活动，让更多的幼儿对成语有更深层次的了解，培养和激发幼儿的语言表达能力和想象力，为幼儿的全面发展提供有益的帮助。
小学成语故事活动方案设计
小学成语故事活动方案设计一、活动主题。
“成语故事大冒险：穿越千年的智慧之旅”二、活动目的。
1. 让小学生们了解中国传统文化中的成语，感受成语的独特魅力。
2. 通过讲述和表演成语故事，提高学生的语言表达能力、想象力和创造力。
3. 激发学生对学习汉语的兴趣，培养他们的文化自信。
三、活动主体。
小学全体学生。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点。
2. 地点：学校操场（如果天气不好，则改为学校礼堂）五、活动准备。
1. 教师方面。
准备活动所需的道具，如简单的服装（兔子耳朵、农夫的草帽等）、小道具（铃铛、小羊模型等）、奖状、小奖品（笔记本、笔、书签等）。
安排评委老师，制定详细的评分标准，包括故事内容完整性、语言表达清晰度、表演创意等方面。
布置活动场地，在操场或礼堂设置舞台，摆放好观众的座位，拉上横幅，营造出活动的氛围。
2. 学生方面。
在活动前两周，各班主任组织学生选择要讲述或表演的成语故事，并进行排练。
学生们可以根据故事内容自己制作简单的道具，如用彩纸做古代的衣服、用硬纸板做房子等。
六、活动流程。
# （一）开场秀（9:00 9:15）1. 主持人（可以是两位语文老师或者学生代表）盛装登场，热情洋溢地欢迎大家来到成语故事活动现场。
2. 主持人简单介绍活动的目的、流程和规则，调动起同学们的积极性。
# （二）成语故事讲述与表演环节（9:15 11:30）1. 按照事先安排好的顺序，各班级的学生代表上台讲述或表演成语故事。
2. 每个故事表演或讲述完后，评委老师根据评分标准打分。
# （三）中场互动（11:30 12:00）1. 主持人提出一些关于成语的小问题，比如“谁能说出一个带有动物的成语？”“哪个成语是形容一个人非常高兴的？”2. 邀请台下的同学举手回答问题，答对的同学可以获得一个小奖品，如一个漂亮的书签。
# （四）成语接龙游戏（13:30 14:30）1. 主持人在舞台上先说出一个成语，如“一帆风顺”。
成语_寓言故事比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景成语是中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的哲理和深刻的人生道理。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的语言表达能力、创新思维能力和道德素养，我们特举办成语寓言故事比赛。
通过比赛，让学生在讲述成语故事的过程中，深入了解成语的内涵，培养良好的道德品质，激发学生对传统文化的热爱。
二、活动目标1. 提高学生对成语的理解和运用能力。
2. 培养学生的创新思维和表达能力。
3. 激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱。
4. 增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、活动主题成语寓言故事比赛四、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日五、活动对象全市中小学生六、比赛形式1. 个人参赛：参赛选手独立完成成语寓言故事创作和讲述。
2. 团体参赛：由3-5名学生组成团队，共同完成成语寓言故事创作和讲述。
七、比赛内容1. 成语寓言故事创作：参赛选手根据指定的成语，创作一篇寓意深刻的寓言故事。
2. 成语寓言故事讲述：参赛选手将创作的寓言故事进行口头讲述，要求语言流畅、表达清晰、富有感染力。
八、比赛流程1. 报名阶段（9月1日-9月15日）：参赛选手通过学校或社区报名，提交报名表和参赛作品。
2. 初赛阶段（9月16日-9月30日）：各学校组织初赛，选拔优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（10月1日-10月31日）：决赛分为两个阶段，初赛和决赛。
- 初赛：参赛选手现场抽签，按照顺序进行成语寓言故事讲述，评委根据选手的表现进行评分。
- 决赛：进入决赛的选手进行现场创作，完成成语寓言故事创作，然后进行讲述，评委根据选手的表现进行评分。
4. 评选阶段（11月1日-11月10日）：评选出获奖选手，颁发荣誉证书和奖品。
九、比赛规则1. 参赛选手需在规定时间内完成成语寓言故事创作和讲述。
2. 成语寓言故事需围绕指定的成语展开，不得脱离主题。
3. 成语寓言故事内容要求积极向上，富有教育意义。
4. 成语寓言故事讲述要求语言流畅、表达清晰、富有感染力。
讲成语故事比赛方案(3篇)
第1篇成语作为我国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内涵和道德智慧。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生运用成语的能力，培养学生的语言表达能力和创新思维，我校决定举办成语故事比赛。
通过比赛，激发学生对成语学习的兴趣，提高学生的综合素质。
二、活动目的1. 激发学生对成语学习的兴趣，提高学生运用成语的能力。
2. 培养学生的语言表达能力和创新思维。
3. 弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的文化自信。
4. 促进学生之间的交流与合作，提高班级凝聚力。
三、活动主题成语故事比赛四、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日五、活动对象我校全体学生六、活动形式1. 初赛：各班选拔参赛选手，每班推荐3名选手参加校级比赛。
2. 复赛：各班参赛选手进行成语故事演讲，评选出前10名进入决赛。
3. 决赛：前10名选手进行成语故事演讲，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、活动流程1. 初赛阶段（1）各班班主任组织本班学生进行成语故事比赛，选拔参赛选手。
（2）各班参赛选手准备成语故事演讲稿，要求内容丰富、生动有趣，演讲时间控制在3-5分钟。
（3）各班班主任组织评委对参赛选手进行评分，评选出本班前3名选手。
2. 复赛阶段（1）各班前3名选手参加校级复赛。
（2）评委根据选手的演讲内容、语言表达、形象展示等方面进行评分。
（3）评选出前10名选手进入决赛。
3. 决赛阶段（1）前10名选手进行成语故事演讲，评委根据选手的演讲内容、语言表达、形象展示等方面进行评分。
（2）评选出一、二、三等奖及优秀奖。
八、活动奖品1. 一等奖：1名，颁发荣誉证书及奖品。
2. 二等奖：2名，颁发荣誉证书及奖品。
3. 三等奖：3名，颁发荣誉证书及奖品。
4. 优秀奖：4名，颁发荣誉证书。
九、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道宣传成语故事比赛活动。
2. 邀请校领导、教师、家长及社会各界人士担任评委。
3. 邀请优秀学生代表参加比赛，提高比赛的影响力。
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成语故事积累活动方案
很多老师和家长都会教学生去积累好词，前提很好，但是运用起来往往达不到一个很好的成效。
究其原因是因为学生对成语的意思没有进行深入的理解，所以才会在作文当中一直出现使用不当的问题。
因此我们想通过这个活动的举办，让学生不仅仅是去积累成语，更是让孩子去理解成语，以便在作文中的合理利用，提高使用的正确率。
一、活动目标
1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，加深学生对于成语故事的理解，提高成语运用的正确率。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过这个成语故事积累的活动，让学生学会读书，更懂得使用。
二、活动构想
1、制定可行的成语故事积累计划。
2、组织比赛，检查学生的积累程度。
三、活动对象
感兴趣的所有学生
四、具体措施
（一）成语故事积累计划
一个月的成语故事积累。
一个月中，每天坚持让学生朗读一个成语故事，以语音的方式发到微信读书群中，由所负责的老师每天记录，一个月里不间断。
（二）比赛
1、笔试
2、用抽中的成语造句
3、完整讲述这个成语故事
五、比赛结果
通过以上三轮比赛决出一、二、三等奖及优秀奖，授予奖状和奖品。
一、笔试试卷
（总分100分）出卷人：余月秀
一、选择正确的答案，把序号填在括号里。
（30分）
1、下列哪个成语原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。
现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
（ B ）
A、掩耳盗铃
B、守株待兔
C、滥竽充数
D、叶公好龙
2、下列哪个成语比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
（ C ）
A、掩耳盗铃
B、狐假虎威
C、滥竽充数
D、妙笔生花
3、下列哪个成语表示明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。
（B ）
A、请君入瓮
B、掩耳盗铃
C、胸有成竹
D、杏林春满
4、“杏林春满”这个成语是称颂三国时期的医生（ C ）
A、文与可
B、南郭先生
C、董奉
D、张僧繇
5、下列哪个成语比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。
（ C ）
A、打草惊蛇
B、呆若木鸡
C、胸有成竹
D、妙笔生花
6、下列哪个词语比喻在关键地方简明扼要地点明要旨，使内容生动传神。
也比喻在整体中突出重点。
（A ）
A、画龙点睛
B、百步穿杨
C、胸有成竹
D、笔下生花
7、下列哪个词语比喻借着有权者的威势欺压他人、作威作福。
（ D）
A、请君入瓮
B、掩耳盗铃
C、胸有成竹
D、狐假虎威
8、下列哪个词语比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，含贬义。
（A ）
A、叶公好龙
B、呆若木鸡
C、胸有成竹
D、妙笔生花
9、“江郎才尽”讲的是南北朝时（B ）的故事。
A、江巨孝
B、江淹
C、孟子
D、方仲永
10、如果你能（ B ），学习效果一定会更好。
A、一毛不拔
B、举一反三
C、万众一心
D、三心二意
11、“七步之才”说的是（ C ）的故事。
A、曹操
B、曹丕
C、曹植
D、曹爽
12、“目无全牛”讲的是战国时期著名的（A）庖丁的故事。
A、厨师
B、画家
C、医生
D、老师
13、“拾人牙慧”中的“牙慧”是指说话中流露出的（ C ）
A、聪明才智
B、漂亮牙齿
C、漂亮言辞
D、文章格式
14、只要方法得当，就有可能收到（ B ）的效果。
A、举一反三
B、事半功倍
C、亡羊补牢
D、事倍功半
15、“运筹帷幄”原本指的是刘邦帐下的（ C ）。
A、项羽
B、子路
C、张良
D、诸葛亮
二、请选择与下列成语有关的历史人物。
（10分）
16、滥竽充数（B ）
17、胸有成竹（ E）
18、画龙点睛（C ）
19、妙笔生花（A )
20、请君入瓮（ D ）
A 李白 B南郭先生 C张僧繇 D周兴 E文与可
三、请在下面空格中填上适当的颜色，组成四字成语。
（30分）
（黄）袍加身灯（红）酒( 绿) （白）纸（黑）字万古长（青）（紫）气东来（青黄）不接面（红）耳（赤）（黑白）分明
姹（紫）嫣（红）（银）装素裹（绿）树成阴漆（黑）一团（青）红皂（白）（绿）草如茵
四、在下面（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。
（30分）
( 唇)枪(舌)剑袖(手) 旁观孤(掌) 难鸣屈(指)可数(胸) 有成竹(口)蜜(腹)剑鼠（腹）鸡（肠）( 腰)缠万贯得(心)应( 手) ( 肺腑)之言牵(肠)挂(肚) 促(膝)谈(心) (胆)大(心)细(背) 水一战一( 臂)之力
二、成语造句
料事如神眉飞色舞足智多谋神采奕奕融会贯通
博大精深学贯中西博古通今呆若木鸡举一反三
垂头丧气才华横溢勃然大怒出类拔萃喜出望外
集思广益悠然自得喜笑颜开走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪欣喜若狂无动于衷
三、成语故事
囊萤映雪负薪挂角悬梁刺股凿壁借光
以荻画地精诚所至金石为开囫囵吞枣不耻下问
鹿乳奉亲卧冰求鲤黄香温席精忠报国
立木为信一诺千金。