口算乘法2PPT课件
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三年级下册数学课件-《口算乘法 》-人教新课标 (共10张PPT)
6×40＝ 240
9×40＝ 360
100×4＝400
4×100＝400
4与1个百相乘，得4个百：400
100×12＝
比较有什么不同？
如何计算： 12×100＝
100乘几，就可以算成几乘100，它们 的计算结果是一样的；交换两个因数的位 置，积不变。
100×n＝n×100
计算下面的题目：
12×300＝ 3600 24×600＝ 14400
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
人教版三年级数学下册第四单元之《口算乘法》(例1、例2)课件
16×3 = 48 220×4 = 880
140×3 = 420 170×4 = 680
14×6 = 84 17×5 = 85 46×2 = 92 32×3 = 96
13×6 = 78 12×7 = 84 24×4 = 96 39×2 = 78
课本42页 例2 （1）橙子每盒6个，10盒有多少个？
第四单元 两位数乘两位数
口算乘法
课本41页 例1
3筐草莓有多少盒？ 15×3 =_4_5_（__盒__）_
10×3 = 30 5×3 = 15 30 + 15 = 45
答： 3筐草莓有45盒。 想一想：150×3 =___4_5_0___
15
× 1
3
45
课本41页 做一做
11×5 = 55 110×5 = 550 15×6 = 90 150×6 = 900
6×9 = 54 54 + 6 = 60 所以6×10 = 60
6×10 =_6_0_（__个__）_ 答：10盒有60个。 计算下面各题，你发现了什么？
我发现一个数乘10， 积就在这个数的末尾 添上1个0。
5×10 = 50 9×10 = 90 18×10 = 180 40×10 = 400
课本42页 例2 （2）苹果每盒12个，20盒有多少个？
课本44页 练习九 5. 口算。
25×3 = 75
16×5 = 80 44×2 = 88 17×3 = 51
13×20 = 260 21×10 = 210 30×30 = 900 12×40 = 480
41×20 = 820 13×30 = 390 11×40 = 440 240×3 = 720
课本44页 练习九 6.（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这
口算乘法第2课时 两位数乘一位数(不进位)口算优质课公开课课件
计算。
5×8+6 =40+6 =46
70×9+14 =630+14 =644
32×3−45
=96−45
=51
启点画室组织同学们去乡下写生，租了2辆车，全都坐满 了。
（1）一共去了多少人？
每辆车限乘34人。
解： 一共去的人数是： 34×2=68（人）
答：一共去了68人。
启点画室组织同学们去乡下写生，租了2辆车，全都坐满 了。
解法与算法：
12×3=
方法二
用乘法口诀计算:
10
10Βιβλιοθήκη 103×10=30解法与算法：
12×3=
方法二
用乘法口诀计算:
2
2
2
3×2=6
解法与算法：
12×3=
36（元）
方法二
用乘法口诀计算:
30+6=36
将两位数拆成十位和 个位，分别和一位数相乘 ，所乘的积相加。
规范答：
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
星期六，有好多人都去了游乐园游玩。
（1）买8张成人票要多少钱？
成人 30元 儿童 12元
解： 需要的钱是： 30×8=240（元）
答：买8张成人票要240元钱。
星期六，有好多人都去了游乐园游玩。
（2）买4张儿童票要多少钱？
成人 30元 儿童 12元
解： 需要的钱是： 12×4=48（元）
答：买4张儿童票要48元钱。
（2）每辆车租金300元， 租车一共要花多少钱？
每辆车限乘34人。
解： 租车花的费用是： 300×2=600（元）
答：租车一共要花600元。
四 培优训练
在方框里填上相同的整十数，使等式成立。
两位数乘两位数口算乘法课件
=9000
哇！有这么多方法呀！
我认为最简单的方法是： 整十、整百数乘整十数的口算 方法：先用表内乘法把两个 因数0前面的数相乘，再看两 个因数末尾一共有几个0，就 在乘积的末尾添上几个0。
我们的问题是：
1、邮递员工作10天， 2、工作30天，要送多 要送多少份报纸？ 少份报纸？
9000 300×10=____（份） 300×30=____（份） 3000
堂堂清练习
后面躲着几？
60×60= 3600 60×300= 18000
40×90= 3600 50×30= 1500 80×70= 5600 23×20= 4600
堂堂清练习
我买20枚8角 的邮票和30 枚6角的邮票。
欢迎光临
一共要付多 少钱呢？
20×8=160（角） =16（元） 30×6=180（角） =18（元） 16+18=34 （元）
要送多少封信？ 要送多少封信？
答：邮递员工作10天要送3000份报纸， 600封信，工作30天，要送9000份报纸， 1800封信。
6 00 18 __（份） 60×10=____（份） 60×30=__ 00
做一做：﹝课本58页﹞
80×10= 800 700×20=1400 60×20=1200 90×90= 8100 50×40= 200040×80= 3200 24×10= 240 12×200= 2400
口算下面各题:
30×4= 120 50×5= 250 400×5= 2000
60×4= 240 300×9= 2700 200×9= 1800
说一说
400×5的口算方法
口算乘法
星 期 一 的 早 晨
你每天要送 多少报纸？
(新插图)人教版三年级数学下册 4-2 口算乘法(例2)(课件)
120×3=360 360×10=3600
小亮
120×30 = 3600 150×30 = 140×50 =
120 × 30 = 3600 12个十 3个十
36个百
小丽
根据前面的学习经验，请你完成下面的练习。
150 × 30 = 4500
15个十 3个十 45个百
小亮
120×30 = 3600 150×30 = 4500 140×50 =
你会解决吗？
(1) 1排灯笼有12个，30排共有 灯笼多少个？
(2) 1个灯笼5元，买这些灯笼 需要多少钱？
你会解决吗？
(1) 1排灯笼有12个，30排共有
灯笼多少个？ 12×3 = 36（个） 36×10 =360（个） 12×30 = 360（个）
答：30排共有灯笼360个。
你会解决吗？
360个
5×10也可以表示 有5个十，5个十 是50。
小丽
试一试，看谁算的又对又快？
12×10表示有12个 十，12个十是120。
小亮
5×10 = 50 12×10 = 120 40×10 = 400
40×10表示有40 个十，就是400。
小丽
试一试，看谁算的又对又快？
5×10 = 50
12×10 = 120
口算乘法（例2）
每袋有6个橙子， 10袋有多少个橙子？
我知道10×6 =60，6×10 =10×6， 所以， 6×10 的结果也是60。
6×10 = ？
6×9 = 54（个） 54+6 = 60（个）Leabharlann 小明小亮小丽
试一试，看谁算的又对又快？
5×10 = 12×10 = 40×10 =
三年级上册数学课件口算乘法 人教版(22张)
2、打开课本第71页完成第1题
10× 4= 40。10 ×6= 60 10 ×8= 80
20 ×4= 300 ×4=
80
40 ×6= 500 ×6=
24067000××8=8=
480
1200
3000
5600
10×4 40 10×6 60 10×8 80 20×4 80 40×6 240 60×8 480 300×4 1200 500×6 3000 700×8 5600
2 碰碰车
20元
3 激流勇进 10元
4 登月火箭
8元
5 过山车
12元
碰 碰 车
坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？
你是怎样计算的呢？
20×3＝60（元 ）
同桌前后四人讨论讨论，你是怎么计算的 ，能想出几种计算方法？
你
们
3个20相加是
真
20+20&#是60。
明
！
练一练：
30×3 ＜
500×3 200×3
=
60×4 ＞
40×3 3×500 200×2 600×4
＜
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共22张PPT)
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共22张PPT)
找到自己的好朋友。
要求：整十数乘一位数，积是240的乘法算式。看谁写得多！ 240=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）= （ ）×（ ）=（ ）× （）
20×4 = 80
30×3 = 90
坐碰碰车每人20元，3人要多少 钱？
20×3＝60（元）
200元呢？
你有什么发现？
200×3＝ 600 20000×3＝ 60000
《两位数乘两位数》人教版小学数学三年级下册PPT精品课件
方法二：根据竖式计算的方法，想32中的个位上2×2=4， 十位上2和3相乘得6个十，口算结果是64。
新知探究
4600
Байду номын сангаас
12
3
1
360
23
2
2
新知探究
两三位数乘整十数的口算方法
可以先用一位数或两位数与整十数中"0"前 面的数相乘,再在积的末尾添上一个"0"。
新知探究
480
方法一： 100 20
100×4＝400 20×4＝80
2×5=10（个） 10×3=30（个） 答：3排一共有30个球。
课堂练习
8袋花生有多重？ 8×25＝200(千克) 这些花生能卖多少元？ 200×4＝800(元)
8×25×4＝800(元)
课堂练习
归纳总结：
两步计算的连乘解决实际问题的方法： （1）根据已知条件找出中间量，确定先求什么，再求
什么。 （2）可以先求出每份的数量，再乘总份数得出总数；
整十数乘两位数的口算
课堂练习
13×12= 156
13 ×1 2
26 13
156
笔算乘法
43×25= 1075
43 ×2 15 2 15 86 1 07 5
课堂练习
9×6=54（吨） 54×4=216（吨） 答：这些汽车4次运货物216吨。
课堂练习
540÷5=108（人） 108÷9=12（人） 答：平均每组有12人。
口算乘法 20×30 15×20
不进位乘法 笔算乘法
进位乘法
用乘法解决问题
02.
新知探究
02
PLEASE ENTER TITLE HERE
新知探究
4600
Байду номын сангаас
12
3
1
360
23
2
2
新知探究
两三位数乘整十数的口算方法
可以先用一位数或两位数与整十数中"0"前 面的数相乘,再在积的末尾添上一个"0"。
新知探究
480
方法一： 100 20
100×4＝400 20×4＝80
2×5=10（个） 10×3=30（个） 答：3排一共有30个球。
课堂练习
8袋花生有多重？ 8×25＝200(千克) 这些花生能卖多少元？ 200×4＝800(元)
8×25×4＝800(元)
课堂练习
归纳总结：
两步计算的连乘解决实际问题的方法： （1）根据已知条件找出中间量，确定先求什么，再求
什么。 （2）可以先求出每份的数量，再乘总份数得出总数；
整十数乘两位数的口算
课堂练习
13×12= 156
13 ×1 2
26 13
156
笔算乘法
43×25= 1075
43 ×2 15 2 15 86 1 07 5
课堂练习
9×6=54（吨） 54×4=216（吨） 答：这些汽车4次运货物216吨。
课堂练习
540÷5=108（人） 108÷9=12（人） 答：平均每组有12人。
口算乘法 20×30 15×20
不进位乘法 笔算乘法
进位乘法
用乘法解决问题
02.
新知探究
02
PLEASE ENTER TITLE HERE
口算乘法课件
口算乘法的重要性
培养计算能力
口算乘法是培养小学生计算能力 的重要手段之一，因为它不仅需 要学生掌握基本的数学概念，还 需要他们具备一定的心算能力。
提高思维能力
口算乘法可以锻炼学生的逻辑思维 和推理能力，帮助他们更好地理解 和解决数学问题。
应用广泛
口算乘法在实际生活中的应用非常 广泛，例如购物、计算路程等等。
口算乘法的基本原理
乘法分配律
口算乘法的基本原理是乘法的分 配律，即a*(b+c)=a*b+a*c。掌 握这个原理对于正确进行口算乘
法非常重要。
提取公因数
在进行口算乘法时，提取公因数 也是一个重要的技巧。通过提取 公因数，可以简化计算过程，使
计算更加便捷。
快速心算技巧
为了提高口算速度，学生可以学 习并掌握一些快速心算技巧，如 拆分法、联想法等。这些技巧可
以帮助他们更快地得出结果。
02 口算乘法的技巧和方法
十位数相同的两位数相乘的技巧
总结词
拆数相加，再相乘
详细描述
将十位数相同的两个两位数拆分为十位和个位，然后将十位数的值相加后再与 另一个数的十位数相乘，最后加上个位数的值即可得到结果。
十位数不同但个位数相同的两位数相乘的技巧
总结词
拆数相乘，再相加
练习题
23×27
练习题二
总结词
运用分配律技巧
详细描述
如34×24，30×20=600，4×4=16，答案为760。
练习题
34×24
练习题三
1 2
总结词
分别相乘再求和
详细描述
如45×47，40×40=1600，5×7=35，进位5， 答案为1635。
练习题
《三位数乘两位数-口算乘法》ppt课件
练习2
给出多个三位数乘两位数的算式，让学生直接计算结果。
提升练习
练习1
给出接近整百、整千的三位数，如 280、890等，让学生快速口算其与两 位数的乘积。
练习2
让学生自行列举三位数乘两位数的例 子，并计算结果。
综合练习
练习1
结合实际情境，如购物、路程等，给出问题让学生口算。
练习2
让学生自行设计一个情境，并计算其中涉及的三位数乘两位数的结果。
详细描述
例如，将123拆分成100+20+3，再与另一个因数相乘，即100×另一个因数+20× 另一个因数+3×另一个因数。
分配律法
总结词
利用分配律简化计算，将其中一个因数与拆分后的每个部分 分别相乘。
详细描述
例如，将123拆分成100+20+3后，再利用分配律将100、20 、3分别与另一乘法口诀不熟
总结词
乘法口诀不熟是学生在进 行三位数乘两位数口算时 常见的问题之一。
详细描述
学生对于乘法口诀表不够 熟悉，导致在计算过程中 无法快速准确地得出结果。
建议
加强乘法口诀表的练习， 通过多做习题和日常生活 中的实际应用来提高熟练 度。
计算过程出错
总结词
建议
计算过程出错通常表现为运算顺序混 乱或计算步骤错误。
口算乘法的技巧
通过凑整、交换律、分配律等技巧简化计算过程，提高计算速度。
口算乘法的注意事项
注意进位和错位，避免计算错误。
学习心得分享
掌握了口算乘法的基 本方法，能够快速准 确地计算三位数乘两 位数。
学会了运用数学技巧 简化计算过程，提高 了学习效率。
通过练习和实践，提 高了自己的计算能力 和数学思维能力。
给出多个三位数乘两位数的算式，让学生直接计算结果。
提升练习
练习1
给出接近整百、整千的三位数，如 280、890等，让学生快速口算其与两 位数的乘积。
练习2
让学生自行列举三位数乘两位数的例 子，并计算结果。
综合练习
练习1
结合实际情境，如购物、路程等，给出问题让学生口算。
练习2
让学生自行设计一个情境，并计算其中涉及的三位数乘两位数的结果。
详细描述
例如，将123拆分成100+20+3，再与另一个因数相乘，即100×另一个因数+20× 另一个因数+3×另一个因数。
分配律法
总结词
利用分配律简化计算，将其中一个因数与拆分后的每个部分 分别相乘。
详细描述
例如，将123拆分成100+20+3后，再利用分配律将100、20 、3分别与另一乘法口诀不熟
总结词
乘法口诀不熟是学生在进 行三位数乘两位数口算时 常见的问题之一。
详细描述
学生对于乘法口诀表不够 熟悉，导致在计算过程中 无法快速准确地得出结果。
建议
加强乘法口诀表的练习， 通过多做习题和日常生活 中的实际应用来提高熟练 度。
计算过程出错
总结词
建议
计算过程出错通常表现为运算顺序混 乱或计算步骤错误。
口算乘法的技巧
通过凑整、交换律、分配律等技巧简化计算过程，提高计算速度。
口算乘法的注意事项
注意进位和错位，避免计算错误。
学习心得分享
掌握了口算乘法的基 本方法，能够快速准 确地计算三位数乘两 位数。
学会了运用数学技巧 简化计算过程，提高 了学习效率。
通过练习和实践，提 高了自己的计算能力 和数学思维能力。
小学数学人教版三年级下册《第四单元口算乘法例2》PPT课件(示范文本)
25×3
36×20
42×20 240×3 30×40
24×50 15×5
28×30
三、知识运用
3. 解决问题。
（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串 这样的糖葫芦需要多少个山楂? 12×30＝360（个）
（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多 少钱?
3×30＝ 90（元）
四、课堂小结
口算乘法 6×10= 60
5×10＝ 50 18×10＝ 180 9×10＝ 90 40×10＝ 400
我发现一个数计乘算10上，面积各就题是， 在这个数的末你尾发添现上了1个什0么。？
二、探究新知
（一）情境引入，探究算法
怎样列计式算？
（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？
12×20＝ 240
12×2＝24 24×10＝240
二、探究新知
（二）拓展延伸
想一想：120×20＝ 2400
还这可道以题怎你样还计会算计呢算？吗？
因为12×20＝240， 所以120×20＝2400。
120×2＝240 240×10＝2400
二、探究新知
（二）拓展延伸
想一想：43×200＝8600
还这可道以题怎你样还计会算计呢算？吗？ 43×2＝86 86×100＝8600
因为43×20＝860， 所以860×10＝8600。
三、知识运用
1. 做一做。
12×30＝360 120×30ห้องสมุดไป่ตู้3600
31×30＝930 310×30＝9300
14×20＝280 14×200＝2800
30×20＝600 30×200＝6000
同学们，你都做对了吗？
三、知识运用
2. 把得数相同的算式用线连起来。
三年级数学口算乘法课件
三年级数学口算乘法课件
本课件旨在帮助三年级学生掌握乘法口算的基本知识、技巧和方法，并提供 丰富的练习题示例，以及讨论常见的错误和提高口算速度的技巧。
乘法基础知识
1 乘法定义
乘法是将两个数相乘得到一个积的运算。
2 乘法表
熟记乘法表是乘法口算的基础，要掌握好1到9的乘法表。
3 乘法性质
乘法具有交换律、结合律和分配律等性质，这些性质在口算中有重要作用。
练习工作表
完成练习工作表，巩固乘法口算 的应用能力。
常见错误
横向对齐错误
数位对齐是乘法口算的基本 原则，错误的对齐会导致计 算错误。
进位和退位错误
乘法中涉及进位和退位，忽 略或错误处理这些运算将导 致答案错误。
乘法记忆错误
错误记忆乘法表或忘记乘法 的基本规则会导致口算错误。
提高速度的技巧1Leabharlann 反复练习技巧和方法
分配律
将复杂的乘法问题拆解为多个 简单的部分，并按照分配律进 行计算。
连加法
将乘法问题转化为多次加法， 以简化计算过程。
倍数关系
利用数与数之间的倍数关系， 快速进行乘法运算。
练习题示例
竖式乘法
通过竖式计算，练习掌握乘法口 算的方法和步骤。
口算练习卡片
使用乘法练习卡片进行记忆和速 算训练。
通过大量的练习，不断加深对乘法口算
口头默写
2
的记忆和理解。
尝试将口算步骤口头默写出来，加强对
乘法的思考和运算能力。
3
快速回答
培养快速反应能力，通过日常生活中的 乘法问题进行快速回答练习。
总结和复习
乘法口算是数学学习的重要基础，通过掌握乘法的基本知识、技巧和方法， 并经过大量的练习和复习，可以提高口算乘法的速度和准确性。
本课件旨在帮助三年级学生掌握乘法口算的基本知识、技巧和方法，并提供 丰富的练习题示例，以及讨论常见的错误和提高口算速度的技巧。
乘法基础知识
1 乘法定义
乘法是将两个数相乘得到一个积的运算。
2 乘法表
熟记乘法表是乘法口算的基础，要掌握好1到9的乘法表。
3 乘法性质
乘法具有交换律、结合律和分配律等性质，这些性质在口算中有重要作用。
练习工作表
完成练习工作表，巩固乘法口算 的应用能力。
常见错误
横向对齐错误
数位对齐是乘法口算的基本 原则，错误的对齐会导致计 算错误。
进位和退位错误
乘法中涉及进位和退位，忽 略或错误处理这些运算将导 致答案错误。
乘法记忆错误
错误记忆乘法表或忘记乘法 的基本规则会导致口算错误。
提高速度的技巧1Leabharlann 反复练习技巧和方法
分配律
将复杂的乘法问题拆解为多个 简单的部分，并按照分配律进 行计算。
连加法
将乘法问题转化为多次加法， 以简化计算过程。
倍数关系
利用数与数之间的倍数关系， 快速进行乘法运算。
练习题示例
竖式乘法
通过竖式计算，练习掌握乘法口 算的方法和步骤。
口算练习卡片
使用乘法练习卡片进行记忆和速 算训练。
通过大量的练习，不断加深对乘法口算
口头默写
2
的记忆和理解。
尝试将口算步骤口头默写出来，加强对
乘法的思考和运算能力。
3
快速回答
培养快速反应能力，通过日常生活中的 乘法问题进行快速回答练习。
总结和复习
乘法口算是数学学习的重要基础，通过掌握乘法的基本知识、技巧和方法， 并经过大量的练习和复习，可以提高口算乘法的速度和准确性。
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你喜欢哪种 方法呢？
智慧城堡
加油啊！
23×4=
登山
15×3= 2×75=
第一关
160×2= 150×3=
150×4=
460×2= 5×17=
25×2=
欢乐的节日
为布置“六一”晚会的会 场，红、黄、蓝每种颜色 的气球各买了28个。
三种颜色的 气球共买了 多少个呢？
第二关
美丽的草原
你能算出这个牧场 养山羊多少只吗？
蒙古草原上某牧场养细毛 羊260只，养的山羊的只 数是细毛羊的3倍。
第三关
小兔子回家
4×17= 12×8=
70×9=
300×3=
23×4= 1×240=
第四关
280×3=
神奇的金字塔
6×3= 18 12×3= 36 18×3= 54
40×2= 80 120×2= 240 160×2= 320
第五关
14Βιβλιοθήκη 谢谢大家荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我用口算的方法：
10×3=30 6×3=18
30+18=48
我列竖式：
16 ×3
48
用你喜欢的 方法算一算 160×3=？
160×3= 480 （千米）
答：人骑自行车的3小时可以行480千米。
100×3=300 60×3=180
300+180=480
16×3=48 160×3=480
160 ×3
480
算一算，你发现了什么？
买玩具
王阿姨要买3个这样 的娃娃,她带了100 元，够吗？
29元/个
第六关
买口服液
一次买3盒，每 盒便宜多少钱？
每盒24元， 买3盒送1盒。
最后一关
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
三位数乘两位数 口算乘法
创设情境
探索新知
退出
你知道吗？
你还知道其 它交通工具 的速度吗？
人骑自行车1小时 约行16千米。
特快列车1小时约 行160千米。
人骑自行车3小时 可以行多少千米？
160×3=？
16×3=？
特快列车3小时 可 以行多少千米？
16×3=48（千米）
答：人骑自行车的3小时可以行48千米。