浅谈在中学体育教学中如何培养学生意志.
初中体育课中培养学生意志品质的策略
初中体育课中培养学生意志品质的策略初中体育课不仅是学生身体健康的重要保障，更是培养学生意志品质的重要途径之一。
通过体育运动，学生可以培养坚强的意志品质，增强自律能力，培养团队合作精神，锻炼毅力和耐力等。
那么，在初中体育课中，如何更好地培养学生的意志品质呢？下面就让我们来探讨一下初中体育课中培养学生意志品质的策略。
体育课教师要注重激发学生参与体育运动的兴趣。
在体育课上，教师可以采用多种方式，如线上线下直播、实地观摩比赛等，激发学生的参与热情。
通过这些方式，学生可以充分感受到体育运动的乐趣和快乐，从而主动参与到体育运动中来。
在参与体育运动的过程中，学生们可以意识到自己的身体素质和运动技能的提高，从而激发他们不断进步的意志品质。
体育课教师要注重培养学生的自律能力。
体育运动需要学生具备良好的自律能力，包括遵守规则、服从指挥、尊重对手等。
在体育课上，教师可以通过讲解体育规则、示范动作、模拟比赛等方式，引导学生自觉地遵守规则，提高自我管理的能力。
在比赛和训练中，教师可以对学生进行适当的监督和指导，帮助他们养成良好的自律习惯。
体育课教师要注重培养学生的团队合作精神。
在体育运动中，团队合作是至关重要的。
体育课教师应该通过组织团体活动、分组比赛等方式，培养学生的团队合作意识。
在团队合作的过程中，学生们需要相互配合、互相支持、共同取得成功，这可以锻炼学生的团队合作精神，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而提高他们的意志品质。
体育课教师要注重培养学生的毅力和耐力。
体育运动需要学生具备坚强的毅力和耐心，因为体育运动中总会遇到失败和挫折。
在体育课上，教师可以通过训练技巧、调整心理状态、克服困难等方式，帮助学生培养坚强的意志品质。
教师可以通过讲解体育明星的成功故事、进行激励鼓劲等方式，激励学生坚持不懈，战胜困难，提高他们的耐力和毅力。
试论初中体育教学对学生意志品质的培养
试论初中体育教学对学生意志品质的培养体育是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅仅是一种锻炼身体的方式，更是培养学生意志品质的重要途径。
在初中阶段，体育教学扮演着非常重要的角色，对学生的健康发展和品质培养起着至关重要的作用。
本文将试论初中体育教学对学生意志品质的培养。
一、体育教学促进学生自律精神的培养体育教学要求学生在训练和比赛中遵守各项规章制度，严格要求自己，这就需要学生具备一定的自律精神。
训练中，学生需要坚持不懈地进行各项体育锻炼，培养坚韧不拔的毅力和自我约束的品质。
比赛中，学生需要服从教练的指挥，严守比赛纪律，时刻保持自己的良好状态，展现出自己的风采。
这一过程无疑锻炼着学生的自律品质，使他们懂得自律带来的成功和成就感，从而更加自觉地遵守学校、社会的规章制度，形成健康的生活方式和积极的生活态度。
在体育锻炼和比赛中，学生常常面对身体疼痛、逆境挑战、失败打击等各种困难和考验。
这时候，学生需要具备坚韧不拔的精神，克服困难，迎接挑战。
而体育教学正是培养学生坚韧精神的最佳途径。
在长时间的训练中，学生需经受各种身体的疲劳和不适，需要坚持不懈地进行锻炼，这无疑锻炼了他们的意志品质。
在比赛中，学生需要与对手进行搏斗，面对失败不气馁，面对挫折不气馁，时刻保持对成功的渴望和追求。
这一过程无疑培养了学生的坚韧精神，锻炼了他们的意志品质，使他们具备了面对挑战，克服困难的能力。
在体育教学中，团队合作精神是不可或缺的。
在体育训练和比赛中，学生需要与队友合作，互相配合，共同打造出一场场精彩的比赛。
而这正是锻炼学生团队合作精神的最佳途径。
在团队合作中，学生需要懂得互相信任，互相支持，共同努力，这无疑培养了学生的合作品质。
在合作中，学生需要尊重队友，尊重对手，这无疑培养了学生的团队意识和团队精神，使他们懂得了团队的力量，懂得了共同努力的意义，从而更好地适应集体生活，更好地融入社会。
初中体育教学对学生意志品质的培养起着非常重要的作用。
关于初中体育教学中学生意志力培养的探讨
关于初中体育教学中学生意志力培养的探讨
初中体育教学是学生身心健康全面发展的重要环节,而学生的意志力是决定其学习和
生活质量的关键因素之一。
在初中体育教学中，如何培养学生的意志力成为了一个重要的
课题。
本文将从以下几个方面进行探讨。
要培养学生的意志力，就需要从培养学生的自我管理能力开始。
在体育教学中，教师
可以给学生一定的自主学习时间，让学生自主制定学习计划，并按照计划进行学习。
教师
还可以通过让学生参与课堂管理、组织活动等方式，培养学生的责任感和自我约束能力。
通过这些方式的训练，学生可以逐渐形成良好的自我管理习惯，提高他们在学习和生活中
的意志力。
要培养学生的意志力，就需要给学生提供适当的挑战与反馈。
在初中体育教学中，教
师可以根据学生的实际情况和能力给予他们一些适当的挑战，激发他们的自信心和进取心。
教师还可以及时给学生提供反馈，让他们了解自己的努力和进步，并且鼓励他们坚持下去。
通过这样的方式，学生可以逐渐培养起自己战胜困难和挑战的意志力。
在初中体育教学中，要培养学生的意志力，需要从培养学生的自我管理能力、目标感
知与规划能力、挑战与反馈机制、奖励和激励机制等方面入手。
只有通过多种手段的有机
结合，才能有效提高学生的意志力水平，促进他们身心健康的全面发展。
论初中体育教学中学生意志力的培养策略
论初中体育教学中学生意志力的培养策略一、设立具有挑战性的目标和计划学生的意志力需要建立在具有挑战性的目标和计划上，因为这可以帮助他们不断地挑战自己。
例如，在体育课上，我们可以给学生设立具体的目标，如在一个月内完成100个俯卧撑或者跑完1公里。
而这些目标必须是真实可行的，从而可以让学生有充分的信心去实现。
二、赞扬和鼓励赞扬和鼓励是非常重要的，这可以激发学生的积极性和自信心，从而增强他们的意志力。
在体育课上，我们可以通过各种方式表扬每一个学生，例如给予成就感，在课堂上表扬，让学生建立美好的自我形象等等。
三、培养团队精神团队精神是非常重要的，它可以帮助学生变得更加自信和勇敢。
在团队中，学生可以互相支持，互相激励，分享成功和失败的经验，从而增强学生的意志力并且加强友谊。
因此，我们应该尽量鼓励学生参与团队体育活动，在运动会，学校赛事中多发挥团队的力量。
四、持之以恒地坚持在体育课上，我们可以提高学生完成任务的积极性和执行力。
例如，课堂上我们可以要求学生在有限的时间里进行体育锻炼，从而加强学生的耐力和毅力。
坚持训练不仅可以提高体力，还可以加强学生的意志力，让他们在长期的训练中获得成就感。
五、引导学生寻求自我反馈学生需要学会自我反馈，这可以帮助他们更好地了解自己的优点和缺点。
在体育教学上，我们应该引导学生意识到自我评价的重要性，让他们了解自己的表现，同时了解如何改进表现的不足。
总之，在初中体育教学中，我们不仅要关注学生的身体素质的提高，也需要注重学生的意志力的培养。
通过以上几个策略，可以帮助学生树立信心，培养坚韧精神，提高学生的意志力和克服困难的能力。
这对学生未来的成长和发展非常重要。
初中体育教学中学生意志品质的培养
初中体育教学中学生意志品质的培养在初中体育教学中，培养学生的意志品质是非常重要的。
意志品质是指一个人在面对困难、挫折和失败时能够坚持和努力的品质。
培养学生的意志品质不仅有助于提高他们的学习成绩，还对他们的个人发展和未来的成功起到积极的影响。
下面是在初中体育教学中培养学生意志品质的几种方法。
给学生设定适当的目标。
目标是激发学生努力的动力之一。
教师可以根据学生的实际情况和能力，制定一个切实可行的目标。
对于体育成绩较差的学生，可以让他们尽量在每次考试中提高自己的成绩；对于体育成绩较好的学生，可以让他们争取超越自己，提高成绩。
通过设定适当的目标，可以让学生明确自己的努力方向，增强他们的自信心和动力。
建立正确的竞争观念。
竞争是培养学生意志品质的有效手段之一。
体育课堂上可以适量地引入竞赛元素，让学生在比赛中互相竞争。
教师需要教导学生正确的竞争观念，让他们明白竞争是为了提高自己，而不是为了压倒他人。
在竞争中，学生会遇到各种困难和挫折，教师应该引导学生正确面对并挑战这些困难，培养他们坚持不懈、不气馁的意志品质。
提供合适的训练和挑战。
训练是提高学生体育技能和意志品质的重要途径。
训练需要有一定的难度和挑战性，才能激发学生的兴趣和动力。
在训练过程中，教师可以设置一些有一定难度的任务，如提高跑步速度、增加力量训练的重量等，让学生从中感受到困难和挫折。
并且，教师要及时给予学生鼓励和肯定，让他们在挑战面前有信心和毅力。
通过激励学生的成功经验。
成功经验是培养学生意志品质的重要因素。
教师可以给予学生一些小的、可量化的目标，并通过达到这些目标，让学生感受到成功的喜悦和成就感。
这种成功经验可以激发学生坚持努力的意愿，增强他们的自信心和意志品质。
教师还可以鼓励学生分享自己的成功经验，通过分享和交流，可以激发学生之间的积极竞争和互助合作。
在初中体育教学中，培养学生的意志品质是非常重要的。
教师可以通过设定适当的目标、建立正确的竞争观念、提供合适的训练和挑战以及激励学生的成功经验来培养学生的意志品质。
初中体育教学中学生意志品质的培养
初中体育教学中学生意志品质的培养体育教学在中学生的学习生活中具有十分重要的地位，它不仅能够促进学生身体健康的发展，同时也有利于培养学生的意志品质。
以下将介绍一些培养中学生意志品质的方法。
第一点，提高学生运动意志。
学生在体育课上面遇到的各种困难和挑战，是需要有足够的运动意志去克服的。
因此，体育教师应该尽力提高学生的运动意志，在课堂上不断给予学生肯定和鼓励，同时也要保证每位学生都可以获得挑战和成就感。
通过这种方式可以激发学生的自信心和勇气，让他们愿意接受新的挑战和尝试。
第二点，培养学生的毅力和坚韧性。
体育运动的过程是一个克服困难和坚持完成的过程，因此在体育教学中，有必要培养学生的毅力和坚韧性。
而这种培养的最佳途径是让学生体验到在困难面前不轻易放弃的成就感。
教师可以根据学生的实际情况设置适当难度的练习和比赛，让他们克服困难、坚持完成，并及时给予鼓励和肯定。
通过这种方式可以提高学生的自我控制和自我鼓励的能力，培养出他们逆境中坚韧不拔和不言放弃的精神品质。
第三点，提高学生的自律性和自控力。
体育教学的过程中，对学生的自我要求是很高的。
因此，教师需要有意识地培养学生的自律性和自控力。
在体育学习中，学生需要准时参加课堂并遵守秩序，同时要认真听讲。
此外，他们还需要严格规范自己的行为，在运动中保持自制力和自我控制能力。
因此，教师可以在课堂上面引导学生正确认识自我和锻炼自我控制能力，同时加强心理辅导，帮助学生克服自卑、紧张和焦虑等不良情绪。
第四点，培养学生合作精神。
在集体体育项目中，学生无法单打独斗，需要和其他的学生进行密切的协作。
因此，教师需要在课堂上面培养学生的合作精神，增强他们的集体意识和团队协作能力。
在活动中，教师可以设计集体比赛，组织分组活动等，让学生通过团队协作的过程增强集体荣誉感和群体认同度。
总之，中学体育教学不仅是培养学生身体素质的过程，同时也是培养学生意志品质的过程。
教师需要在课堂上面通过科学的教学方法培养学生的运动意志、毅力和坚韧性，同时提高学生的自律性和自控力，培养出合作精神和团队协作能力，让学生在体育教学中掌握更多的意志品质。
初中体育教学中学生意志品质的培养方法
初中体育教学中学生意志品质的培养方法体育教学是培养学生身体素质和意志品质的重要途径之一、学生在体育教学中不仅能够锻炼身体，还可以培养意志品质，提高自我管理能力和团队合作精神。
针对初中学生的意志品质培养，以下是一些具体的方法和建议：一、设立明确的目标和规划在体育课上，教师可以为学生设立明确的目标和规划，让学生明确自己想要达到的目标，并制定出实现目标的具体计划。
这样可以帮助学生建立对未来的期望和信念，激发他们的积极性和进取心。
二、引导学生树立自信心体育教学可以通过各种体育活动和比赛来提高学生的自信心。
教师可以根据学生的实际情况调整活动难度，让每个学生都有机会展示自己的才华和潜力。
培养学生相信自己能够取得成功的信念，锻炼他们克服困难和挑战的勇气。
三、倡导积极乐观的态度体育教学中，教师可以通过鼓励学生、表扬学生的积极表现来倡导积极乐观的态度。
通过积极乐观的态度面对困难和挑战，学生可以更好地调动自己的积极性，提高自己的抗压能力和应变能力。
四、培养坚韧不拔的精神体育教学中，经常会遇到各种困难和挑战，培养学生坚韧不拔的精神是非常重要的。
教师可以在课堂上引导学生通过训练和比赛来克服困难，逐步培养学生坚韧不拔的毅力和耐力。
五、注重团队合作团队合作是体育教学中不可缺少的一环。
通过团队合作，在团队的协作中培养学生的沟通能力、合作精神和团队意识。
教师可以组织学生进行团队比赛和合作项目，让学生从中学会尊重他人、理解他人，培养出团队领导能力和团队精神。
总之，体育教学是培养学生意志品质的重要途径，通过在体育教学中注重目标规划、信心树立、积极乐观、坚韧不拔和团队合作等方面的培养，可以帮助学生建立积极向上的意志品质，促进学生身心健康的全面发展。
教师应该注重引导学生树立正确的人生观和价值观，在体育教学中不仅仅要关注学生的身体健康，更要注重培养学生的意志品质，为学生的成长和发展提供更好的条件和保障。
初中体育教学中学生意志品质的培养
初中体育教学中学生意志品质的培养初中体育教学中，不仅仅是要教会学生如何运动，更重要的是培养学生的意志品质。
体育是一门需要坚强意志的学科，它需要学生具备坚韧不拔、勇往直前的品质。
在教学过程中，如何培养学生的意志品质成为了教师们的一项重要任务。
本文将就初中体育教学中如何培养学生的意志品质进行探讨。
一、鼓励学生勇于挑战自己在体育教学中，鼓励学生勇于挑战自己是培养意志品质的一个重要环节。
学生只有在不断挑战自己的极限时，才能不断提高自己的意志力和毅力。
在教学中，老师可以安排一些富有挑战性的体育项目，让学生在不断地挑战中突破自己的局限，锻炼他们的意志品质。
可以安排一些长跑、立定跳远等项目，让学生在挑战自己极限的过程中，不断提高自己的意志品质。
二、培养学生的团队合作意识在体育教学中，培养学生的团队合作意识也是培养意志品质的重要途径。
团队合作是一种需要意志力和毅力的活动，它需要每个成员都有坚定的意志品质，才能使整个团队达到最好的状态。
在教学中，老师可以通过组织一些团体项目，如篮球比赛、足球比赛等，让学生在团队合作中培养他们的意志品质。
通过相互配合、共同努力，学生将会逐渐培养出坚定的意志品质。
三、教育学生面对挫折在体育教学中，挫折是一个不可避免的问题。
学生在进行各种体育运动时，难免会遇到失败、受伤等问题，这就需要学生具备坚强的意志品质来克服。
在教学中，老师应该教育学生正确看待挫折，将挫折看作是成长的一个阶段，要鼓励学生不畏挫折，勇敢面对。
只有在挫折中不气馁、不放弃，才能真正培养学生的意志品质。
四、激发学生的自信心在体育教学中，激发学生的自信心也是培养意志品质的重要途径。
自信是意志品质的一种表现，只有自信的学生才能更好地面对各种挑战和困难。
在教学中，老师可以通过各种方式来激发学生的自信心，让他们相信自己能够做到，能够克服一切困难。
可以为学生安排一些比赛活动，让他们在比赛中展现自己的实力，从而激发他们的自信心。
五、鼓励学生树立目标在体育教学中，鼓励学生树立目标也是培养意志品质的一种途径。
中学体育教学与学生意志品质的培养
中学体育教学与学生意志品质的培养中学体育教学是一种特殊的教育方式，他与学生身体的发育和心理的健康发展密切相关，更是学生品质培养的一个我认为非常重要的方面。
在中学体育教学的过程中，无论是体育课程还是体育比赛，都是培养学生意志品质的核心内容，更是通过体育这种特殊的教育方式，使学生身体健康和心理健康的不断提高，进而提升学生的个人品质。
一、体育教学对学生意志品质的培养想要学生具有良好的意志品质，首先要教育并培养他们对坚韧、不怕困难的人生态度和生命力。
在中学体育教学中，进行一些项目的训练或者实战中，作为教师和领导者要鼓励学生不怕困难、持之以恒，让他们形成系统化的坚持不懈的训练过程，从而培养起学生的意志品质。
同样的，在体育比赛中，学生如何对待失败，是培养学生意志品质的重要环节。
对于每一名正在参加体育比赛的学生而言，胜利是可望而不可即的，失败则是常态。
当学生个人或者班级在体育比赛中失利时，教师需要及时的引导和鼓励学生，让他们认识到失败的重要性和先前疏漏之处，从而推动学生在下一次的比赛中，刻苦训练、奋发向前，最终取得优良结果。
这种过程不仅促进个人的成长，更有利于集体的凝聚力和士气的提高。
二、中学体育教学对身体健康和心理健康的影响在中学阶段的身体发展阶段中，对学生身体健康的保证，是教育全流程中至关重要的一部分。
体育教育正是通过特殊的体育技能训练培养学生身体素质的教育方式，给学生营造了锻炼健康身体的氛围，促进青少年健康发展。
同时，对于青少年来说，心理健康同样至关重要。
在实际的学习生活中，青少年常常面临被评价、被评断的压力，这种压力对于孩子们的心理健康不利。
然而，在运动、体育方面，孩子们则更多地受到鼓励和正面评价，体育训练和比赛，是良好的情绪调节和心理解脱的出口。
另外，在体育比赛中，通过竞争促进学习和考验真正的交流和团队工作，促进不同个体之间个性发展和集体的相互磨合和建设。
以团队竞赛为例，学生们在团队中形成了分工协作、互帮互助、相互学习等友好互养的活动场所，这不仅对学生个人，也对班级集体凝聚力的养成、学校教育氛围的塑造，具有极其重要的作用。
初中体育课中培养学生意志品质的策略
初中体育课中培养学生意志品质的策略在中学体育教育中，教师可以采用一些策略，培养学生的意志品质，从而对他们的成长产生积极的影响。
以下是一些具体的策略：1. 资深教师的引领。
在体育教育领域，经验丰富的老师通常拥有许多有价值的教学经验和方法。
他们可以通过自己的言传身教来激励学生，积极影响他们的意志品质。
例如，教师可以赞扬那些有毅力和耐力，不放弃的学生，激励他们在体育活动中坚持下去。
通过这种积极的反馈，学生们可以更加珍视自己的毅力和毅力的重要性，并在以后的活动中更加努力。
2. 设置目标。
为了培养学生的毅力和努力精神，教师可以帮助他们制定明确的目标。
目标需要做到具体、可行、有挑战性，这样才能激发学生的积极性与热情。
在设定目标的同时，教师应该注重学生的参与和沟通，尊重他们的个人需要和意愿。
3. 给学生提供挑战。
在体育课上，教师可以选择一些具有难度的体育项目和练习方式，以增加学生的挑战感和成就感。
当学生面临挑战时，他们需要克服困难、坚持下去，因此这可以培养他们的毅力和耐力。
4. 培养自我控制能力。
一个强大的意志品质就是自我控制能力。
教师可以通过许多体育活动来帮助学生增强自我控制的能力。
例如，教师可以让学生分享自己的想法和感受，以建立良好的沟通和合作环境。
在比赛中，教师可以要求学生将情绪和行为控制在适当的范围内，不因输赢而受到负面影响。
5. 鼓励学生体验失败。
在体育教育中，失败是一个不可避免的因素。
教师可以帮助学生通过失败来建立韧性和毅力，从而提高他们的意志品质。
教师可以鼓励学生自由地表达他们的情感，分享他们的经验，并帮助他们找到应对失败的方法。
总之，在体育教育中，教师可以通过多种方式来帮助学生培养意志品质。
这对学生的成长和发展至关重要，也是教育工作者义不容辞的责任。
论初中体育教学中学生意志力的培养策略
论初中体育教学中学生意志力的培养策略在初中体育教学中，学生的意志力是一个非常重要的因素。
一个具有坚毅意志的学生，不仅能够更好地完成课上的任务，也能够更好地应对学习、生活中的挑战。
所以，如何培养学生的意志力成为了教师们面临的重要课题。
以下是几种常见的培养学生意志力的策略。
一、鼓励学生练习坚毅行动在体育教学中，我们可以在教学设计中增加练习坚毅行动的机会，比如要求学生在训练中完成艰苦的动作、持久的力量训练和抵御疲劳的长时间训练。
当学生成功地完成了这些练习，我们应该及时肯定他们的努力和成果，让他们感受到成功的喜悦和成就感，这样有助于增强学生的自信心和意志力。
二、激发学生的兴趣和热情在体育教学中，教师应该注重激发学生的兴趣和热情。
如果学生对体育课程没有兴趣，意志力也很难提高。
所以，我们需要针对学生的兴趣爱好和潜力，设计有趣的活动和游戏，让学生在活动中感受到快乐和乐趣，并渐渐地培养起他们的意志力。
三、注重实践和反思在体育教学中，我们应该重视实践和反思。
通过实践，学生可以锻炼身体、提高技能、增强意志力。
而通过反思，学生可以深入思考自己的表现，找出不足之处，及时进行自我调整和改进。
这样，学生的意志力也将得到提升。
四、建立切实可行的目标在体育教学中，我们应该建立切实可行的目标。
学生需要有一个清晰的目标，让他们知道自己正在为何而努力。
如果目标过于模糊或不切实际，学生就会感到挫败和无助。
因此，我们需要为学生设定具体、可执行的目标，并鼓励他们坚定地朝着目标努力。
总之，培养学生的意志力是体育教学中的重要任务，需要教师们注重各方面的建设和指导。
我们可以通过鼓励学生练习坚毅行动、激发学生的兴趣和热情、注重实践和反思、建立切实可行的目标等策略，来帮助学生提高意志力，更好地完成学业和生活中的挑战。
初中体育课中培养学生意志品质的策略
教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见【法规类别】义务与基础教育【发文字号】教基一[2014]1号【发布部门】教育部【发布日期】2014.01.14【实施日期】2014.01.14【时效性】现行有效【效力级别】部门规范性文件教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见（教基一[2014]1号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻十八届三中全会精神，落实义务教育免试就近入学要求，健全科学、明晰、便利的小学升入初中制度，规范招生入学行为，提高治理水平，促进教育公平，根据《义务教育法》规定，提出如下实施意见。
一、合理划定招生范围县级教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中合理划定对口小学（单校划片）。
对于城市老城区暂时难以实行单校划片的，可按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围（多校划片）。
优质初中要纳入多校划片范围。
片区划定后要相对稳定，确需调整时要由县级教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证。
二、有序确定入学对象县级教育行政部门应充分利用全国中小学生学籍信息管理系统组织实施小升初工作，严格实行“一人一籍、籍随人走”，提高学籍管理信息化水平，为小升初学生登记、随机派位及遏制学生无序流动等提供基础性保障。
单校划片学校采用对口直升方式招生，即一所初中对口片区内所有小学毕业生入学。
多校划片学校，先征求入学志愿，对报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学；对报名人数超过招生人数的初中，以随机派位的方式确定学生。
随机派位工作由县级教育行政部门统一组织，邀请相关单位和家长代表参与。
未在户籍所在片区小学就读的学生，如申请升入。
论初中体育教学中学生意志力的培养策略
论初中体育教学中学生意志力的培养策略初中体育教学是学生身心健康的重要组成部分，同时也是培养学生意志力和坚强意志的重要途径之一。
体育教学中如何有效地培养学生的意志力，是每一位体育教师都需要深入思考和研究的课题。
本文将围绕着初中体育教学中学生意志力的培养策略展开讨论，希望能为广大体育教师提供一些参考和借鉴。
一、竞技性强化训练在初中体育教学中，通过竞技性强化训练是培养学生意志力的有效途径之一。
竞技性强化训练要求学生在面对困难和挑战时，能够坚持不懈，挑战自我，战胜困难。
通过设置各种不同难度的训练项目和比赛，激发学生的竞争意识和斗志，让他们在比赛中不断提高自己的技艺和意志品质，增强自信心和毅力，培养学生克服困难的勇气和毅力，从而提高他们的意志力水平。
二、全面激发学生兴趣在体育教学中，激发学生对体育运动的兴趣是培养学生意志力的关键一环。
只有让学生热爱体育运动，他们才会在体育锻炼中找到乐趣，自觉坚持锻炼，从而在锻炼中逐步培养和提高他们的意志力。
体育教师可以通过设计丰富多彩的体育运动课程，组织各种形式的体育锻炼活动，满足学生的兴趣需求，让学生在参与体育锻炼中获得快乐和满足感，激发学生的积极性和主动性，从而培养学生的意志力。
三、督促约束促进激励在初中体育教学中，营造良好的学习和锻炼环境是培养学生意志力的有效手段之一。
体育教师可以通过督促学生按时参加体育锻炼，约束学生不良的生活习惯和行为，激励学生树立正确的生活态度和行为观念，从而培养学生的自律意识和自控能力，提高他们的意志品质和意志力水平。
体育教师还要及时对学生进行表扬和奖励，激发学生的学习积极性和主动性，促进学生的自我完善和提高，借此培养和锻炼学生的意志力。
四、硬体育锻炼落实在初中体育教学中，每一堂体育课都要有明确、科学的锻炼目标。
这不仅有助于规范学生的体育锻炼行为，提高学生的体育锻炼效果，还能培养学生坚韧不拔的意志品质。
体育教师要根据学生的身体状况和体育特长，有针对性地设计和安排体育锻炼训练内容，让每一位学生都有发挥自身潜能、锻炼自身意志力的机会，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的意志品质。
初中体育课中培养学生意志品质的策略
初中体育课中培养学生意志品质的策略初中体育课是学生开发体能和培养身体素质的重要课程之一，同时也是培养学生意志品质的重要途径之一。
体育课中如何培养学生的意志品质，是每位体育老师都需要认真思考和努力实践的课题。
本文将围绕这一主题展开讨论，分享一些在初中体育课中培养学生意志品质的策略。
一、注重目标设定和坚持训练在体育课中，学生们通过各种体育项目的训练和比赛，可以培养坚持不懈、勇往直前的意志品质。
体育课程可以设置个人和团体目标，学生们需要通过不懈的训练和努力去完成这些目标。
在训练过程中，难免会遇到困难和挫折，这时候就需要学生们坚持不懈，毫不动摇地去完成目标。
通过不断地尝试和坚持，学生们的意志品质会得到锻炼和提升。
二、培养合作精神和团队意识体育课中的团体项目和团体比赛，可以培养学生的合作精神和团队意识，这也是培养意志品质的重要途径之一。
在团体项目和比赛中，学生们需要互相配合、相互扶持，共同努力去完成任务。
在这个过程中，学生们不仅需要个人意志的支持和坚持，还需要团队的意志支持和团队的积极进取精神。
通过团队项目的训练和比赛，学生的意志品质会得到锻炼和提升。
三、鼓励学生克服困难和挑战自我在体育课中，老师可以有意引导学生去挑战自我，克服困难，这样能够培养学生的意志品质。
在长跑训练中，老师可以鼓励学生挑战自己的极限，不断提高自己的成绩；在体能训练中，老师可以设置一些比较难的动作和项目，鼓励学生去尝试和克服。
通过这样的训练，学生们会深刻体会到克服困难的快乐和满足感，培养出一种不畏艰难、敢于挑战的意志品质。
四、注重情感教育和心理辅导在体育课中，教师也需要注重情感教育和心理辅导，以提升学生的自信心和自尊心，从而培养其良好的意志品质。
在体育训练和比赛中，学生们可能会遇到失败、焦虑和挫折，这时候老师需要给予学生适当的心理抚慰和鼓励，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
通过情感教育和心理辅导，学生们的意志品质也会得到提升。
五、多样化的教学方法和手段在体育课中，教师可以借助多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养其强大的意志品质。
初中体育教学中学生意志品质的培养
初中体育教学中学生意志品质的培养中学生在成长过程中，除了学习知识外，身体素质和意志品质同样十分重要。
而体育课作为培养学生身体素质和意志品质的重要途径之一，对中学生的成长有着重要的作用。
本文将就初中体育教学中如何培养学生的意志品质进行探讨，从体育教学的内容、方法和手段等方面展开讨论。
一、培养学生的毅力和耐力在体育教学中，培养学生的毅力和耐力是非常重要的。
可以通过长跑、跳高、跳远、游泳等项目来训练学生的耐力和毅力。
在长时间的训练中，学生需要克服疲劳和困难，要求他们坚持不懈，不轻易放弃。
通过这样的训练，可以培养学生克服困难、勇往直前的意志品质。
二、培养学生的团队合作精神团队合作精神是培养学生意志品质中的重要一环。
在体育课上，可以通过集体项目来培养学生的团队合作精神，如足球、篮球等球类项目。
在这些项目中，学生需要相互配合，共同努力，只有团队协作才能取得胜利。
通过这样的训练，可以培养学生的责任心、团队意识和合作精神，从而提高他们的意志品质。
自律能力是培养意志品质中的重要一环。
在体育教学中，可以通过规范的训练计划和纪律要求，培养学生的自律意识。
要求学生按时到达训练场地，按时完成训练任务，不懈怠、不偷懒。
通过这样的训练，可以培养学生的自我管理能力和自律意识，提高他们的意志品质。
四、培养学生的竞争意识在体育教学中，适当的竞争有助于培养学生的意志品质。
通过组织比赛和竞赛，可以激发学生的斗志和竞争意识。
在比赛中，学生需要全力以赴，不畏艰辛，勇往直前，争取最好的成绩。
通过这样的训练，可以培养学生的拼搏精神和竞争意识，提高他们的意志品质。
初中体育教学中培养学生的意志品质是非常重要的。
通过体育教学的内容、方法和手段等方面的努力，可以有效地培养学生的毅力、团队合作精神、自律能力、竞争意识和坚韧不拔精神，从而全面提高学生的意志品质。
这不仅对学生的身体素质和心理素质有着重要的意义，对学生的成长和发展也有着深远的影响。
体育教师应该注重培养学生的意志品质，注重提高学生的身体素质，努力为学生的成长和发展做出更多更好的贡献。
初中体育教学中学生意志品质的培养方法
初中体育教学中学生意志品质的培养方法初中体育教学是培养学生意志品质的重要途径之一。
如何在体育教学中有效地培养学生的意志品质，是每位体育教师都需要思考和探索的问题。
本文将从以下几个方面探讨初中体育教学中学生意志品质的培养方法。
一、树立正确的教育观念在体育教学中，教师首先要树立正确的教育观念，重视培养学生的意志品质。
要认识到意志品质对学生的发展和未来的重要性，将其纳入体育教学的整体目标之中。
教师要坚持以人为本，注重培养学生的主体性和自主性，引导学生在体育活动中培养自信、毅力、坚韧等意志品质。
二、合理设计体育课程在体育课程的设计中，教师要注重培养学生的意志品质。
首先，要合理设置课程内容，使学生在课堂上能够面临一定的困难和挑战，激发他们的求知欲和探索精神。
其次，要注重培养学生的毅力和坚持精神，通过长时间的体育训练和艰苦的体育活动，使学生能够坚持不懈、持之以恒地追求目标。
同时，要注重培养学生的自信心，通过鼓励和肯定学生的努力和进步，增强他们的自信心和自尊心。
三、创设良好的学习环境在体育教学中，教师要创设良好的学习环境，为学生培养意志品质提供有利条件。
首先，要营造积极向上的氛围，鼓励学生相互交流、合作，共同进步。
其次，要注重培养学生的团队精神，通过团体活动和集体训练，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。
同时，要注重培养学生的竞争意识，通过适当的竞赛和比拼，激发学生的斗志和进取心。
四、注重个性发展与特长培养在体育教学中，教师要注重学生个性发展与特长培养，为学生培养意志品质提供个性化的指导和培养。
首先，要了解学生的兴趣爱好和特长，鼓励他们在体育活动中发挥个人优势和特长。
其次，要注重培养学生的自主学习能力，通过给予学生一定的自主选择权，激发他们的学习兴趣和主动性。
同时，要注重培养学生的创新精神，通过开展一些创新性的体育活动和项目，培养学生的创造力和创新能力。
五、加强师生互动与家校合作在体育教学中，教师要加强师生互动与家校合作，共同为学生的意志品质培养贡献力量。
关于初中体育教学中学生意志力培养的探讨
关于初中体育教学中学生意志力培养的探讨初中体育教学是培养学生身体素质、意志品质和团队合作精神的重要环节之一。
在体育教学中，学生的意志力培养尤为重要，因为良好的意志力能够让学生更好地克服困难，坚持不懈地完成学习任务和生活挑战。
本文将探讨在初中体育教学中如何有效地培养学生的意志力，以提高他们的综合素质和能力。
一、提高体育课的趣味性和挑战性提高体育课的趣味性和挑战性是培养学生意志力的有效途径之一。
在体育教学中，老师可以设计多样化的体育游戏和运动项目，激发学生的兴趣和参与度。
通过增加游戏的趣味性和挑战性，可以促使学生克服困难、勇于挑战自我，培养他们的意志力和毅力。
二、设置适当的比赛和竞赛设置适当的比赛和竞赛也是培养学生意志力的重要手段。
在体育教学中，可以组织学生进行各类比赛和竞赛，让学生在竞争中感受到压力和挑战，从而培养他们坚韧不拔、不怕失败的意志品质。
老师可以设立相应奖励机制，激励学生不断挑战自我，展现出顽强的意志力。
三、引导学生克服困难、坚持不懈引导学生克服困难、坚持不懈也是培养学生意志力的有效途径。
在体育教学中，老师可以适当增加一些难度较大的运动项目和训练内容，让学生在克服困难的过程中锻炼意志力和毅力。
老师可以采取鼓励和指导的方式，引导学生在面对困难时不放弃，坚持不懈地克服挑战。
四、注重学生自我管理和自我激励能力注重学生自我管理和自我激励能力也是培养学生意志力的重要途径。
在体育教学中，老师可以引导学生制定合理的学习计划和锻炼计划，培养他们良好的自我管理能力。
老师还可以通过激励和奖励的方式，激发学生自我激励和自我调节的能力，使他们具备坚韧不拔、不怕失败的意志品质。
初中体育课中培养学生意志品质的策略
初中体育课中培养学生意志品质的策略初中体育课作为学生身心健康的重要组成部分，不仅可以锻炼学生的身体素质，更重要的是可以培养学生的意志品质。
在体育课中，学生需要不断克服困难，坚持不懈，这对于培养学生的意志品质起着至关重要的作用。
本文将从几个方面介绍在初中体育课中培养学生意志品质的策略。
要让学生在体育课中感受到挑战。
挑战是培养意志品质的重要途径。
只有在面对困难和挑战的时候，学生才能真正锻炼自己的意志品质。
在体育课中，老师可以设计一些具有一定难度的体育项目，让学生在练习中不断挑战自己的极限，从而培养他们坚韧不拔的意志品质。
可以组织学生进行长跑或者负重跑步等训练项目，让学生在挑战中感受到突破自己的成就感，从而激发他们的自信心和毅力。
要注重培养学生的团队意识。
团队合作是体育课中不可或缺的重要内容，而团队合作也是培养学生意志品质的有效途径之一。
在体育课上，老师可以设计一些团体项目，让学生在团队中相互配合，共同完成任务。
可以组织学生进行篮球比赛或者足球比赛等团体项目，让学生学会在团队中协作，培养他们的责任感和毅力，从而提高他们的意志品质。
要注重培养学生的自律意识。
自律是意志品质的重要组成部分，而体育课正是培养学生自律意识的好机会。
在体育课上，老师可以要求学生按时到达训练场地，穿着整齐、仪表端庄，严格要求学生遵守纪律，培养他们的自律意识。
老师还可以要求学生在体育课后自觉进行体育锻炼，养成良好的运动习惯，从而培养学生的自律意识和毅力，提高他们的意志品质。
要注重培养学生的坚持意识。
坚持不懈是意志品质的重要方面，而体育课可以帮助学生培养坚持不懈的品质。
在体育课上，老师可以要求学生在某项体育项目上坚持练习一段时间，比如持续练习仰卧起坐、俯卧撑等项目，让学生深刻体会到坚持不懈的重要性。
老师还可以鼓励学生在体育课后继续坚持锻炼，克服困难，培养他们的坚持意识和毅力，提高他们的意志品质。
初中体育课是培养学生意志品质的重要阵地。
初中体育教学中学生意志品质的培养
初中体育教学中学生意志品质的培养随着社会的不断发展，学生除了要学习知识外，对于意志品质的培养也变得愈发重要。
而体育教学作为学生综合素质教育的重要一环，也承担着培养学生意志品质的重要责任。
本文将探讨在初中体育教学中，如何培养学生的意志品质。
一、激发学生的体育兴趣要培养学生的意志品质，首先需要激发他们对体育运动的兴趣。
只有让学生热爱体育，才能使他们在体育运动中全身心投入，不断克服困难和挑战。
体育教学中应注重激发学生的体育兴趣，让他们在运动中感受到快乐和成就感，从而培养其坚强的意志品质。
在激发学生的体育兴趣时，教师可以通过开展各种形式的体育比赛和运动会，组织学生参加丰富多彩的体育活动，让他们在体育运动中发现自己的潜力和能力，从而激发对体育的热爱。
教师还可以通过讲解体育运动的魅力和价值，向学生展示体育运动的美好，引导他们树立正确的体育观念，培养健康的体育兴趣。
二、倡导团队合作精神在体育教学中，倡导团队合作精神是培养学生意志品质的重要途径。
团队合作不仅能够提高学生的集体荣誉感和凝聚力，更能培养学生的意志品质，使他们学会在困难面前相互扶持，共同战胜困难。
教师在体育教学中应注重培养学生的团队合作精神，引导他们学会团结协作，共同进步。
在倡导团队合作精神时，教师可以通过组织班级体育比赛、集体活动等方式，让学生学会团队合作，锻炼他们的意志品质。
教师还应引导学生关注团队荣誉，强化团队合作的意义，让学生明白只有与他人合作、团结一致才能取得更大的成功。
通过这些方式，学生可以逐渐培养团队合作意识和精神，形成积极向上的意志品质。
三、培养学生的体育自信心在培养学生的体育自信心时，教师可以通过夸奖和鼓励，让学生在体育运动中不断取得进步和成绩，从而增强他们的自信心。
教师还可以通过设立目标和挑战，激发学生的自我激励意识，让他们学会在体育运动中克服困难，锻炼意志品质。
通过这些方式，学生可以逐渐建立起对自己的信心，形成良好的意志品质。
四、引导学生积极面对挑战五、鼓励学生勇于追梦在体育教学中，鼓励学生勇于追梦是培养意志品质的重要途径。
初中体育课中培养学生意志品质的策略
初中体育课中培养学生意志品质的策略
在初中体育课中，每位老师都不仅要培养学生的体能素质，更要注意到学生的意志品质的发展。
因此，下面介绍几种培养学生意志品质的策略。
1.制定合理的目标
在让学生做体育锻炼时，老师可以让学生制定锻炼目标，例如每周锻炼一次跑步，每次跑步时间不少于30分钟。
通过这项目标的设定，学生们可以慢慢养成目标明确、有计划的习惯，培养自己的坚持性和决心。
2.营造竞争氛围
体育课教师可以在课堂上进行比赛，增强学生之间的竞争意识。
比如在学校举行1200米长跑比赛，每个人的成绩都可以获得奖励，但是前几名可以获得更高的奖励。
这样，学生就会争先恐后地努力，不断提高自己的成绩。
3.赞扬学生的进步
每个人的体能素质都不同，教师需要重视每个学生的进步。
通过赞扬学生在体育运动中的进步，学生们就会产生自信和自豪感，鼓励他们再接再厉。
4.对抗困难和挫折的培养
在进行体育锻炼时，学生可能会遇到许多困难和挫折，这是锻炼意志品质的好机遇。
当学生感到难以坚持锻炼时，老师可以给予精神上的支持，鼓励学生坚持下去，培养顽强的毅力和抗挫能力。
5.教育学生学习目标的重要性
对于学生来说，明确的学习目标对于提高学习能力至关重要。
体育课教师可以告诉学生设定参加运动会的目标，并给予指导和训练，让学生明确自己的目标，并为之奋斗。
综上所述，教师在体育教育中应始终注重学生意志品质的培养，从而帮助学生克服困难和挫折，积极面对挑战，成为有拼搏精神、自信、坚强的体育健儿。
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浅谈在职高体育教学中如何
培养学生意志品质
意志是自觉地确定目的,并努力克服困难,以实现预定目的的心理活动。
意志
的强弱对一个人的行为以至一生能否做出贡献和成就, 都有重大的影响。
培养学生的意志品质, 可以锻炼学生的意志, 增强他们克服困难战胜困难的信心, 并有助于提高学生的学习成绩,促进他们各方面的全面发展。
意志在体育活动中的重要性是显而易见的。
反过来, 体育活动又是锻炼意志的极好手段。
作为中学体育教师不仅是塑造人类形体美的“ 工程师” , 而且也是
塑造人类灵魂美的“ 工程师” 。
在体育教学中,我们不但要教给学生必要的运动知识、技能,还要注意培养学生良好的意志品质。
一、要培养学生良好的意志品质,必须加强对学生的思想教育工作
1. 要加强对学生祖国荣誉感的教育
我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事,组织他们收看有关的电视节目。
当屏幕上出现我国国旗飘扬在领奖台上空时, 教师要及时启发学生, 激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。
每当这时, 很多孩子都会非常激动, 表示要向运动健儿们学习, 长大也要做名优秀运动员, 为国争光。
事实证明 , 体育健儿中有的正是这样起步的。
2. 要加强对学生集体荣誉感的教育
体育课上,有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理,不太敢跳,遇到这种情况, 可组织学生进行小型竞赛,最好是组与组之间进行。
在集体荣誉面前,在组员间的互相鼓励和影响下,绝大多数学生的惧怕心理都会有不同程度的减轻,表现出一定的意志努力。
3. 教育学生端正学习动机
有些学生的学习成绩较好,但就是不喜欢上体育课。
据调查,其中有部分人
认为只要学好数学、语文 ,体育差点问题不大;还有的学生认为体育活动危险, 怕高怕险,表现出明显的意志薄弱。
通过端正学习动机的教育,使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用,从而激发其积极锻炼的内部动机。
二、在各种活动中培养学生良好的意志品质
1. 组织能增强学生意志品质的活动 ,如跳山羊、跳高、攀登等。
在这种活动中,有些学生表现出动摇、胆怯等消极意志品质,究其产生的原因,大致有三:
①防御性条件反射。
“ 一朝被蛇咬,十年怕井绳” ,有的学生在一次跳高或跳山羊中不慎摔伤,下次就会害怕,甚至一听到跳高等就紧张。
②类化。
如有的学生怕跳高,会影响到跳山羊、跳远,甚至怕单腿跳等与跳高相似的活动。
③感染。
如有的学生怕跳高,其他学生也受其感染,也怕跳高。
我们了解了学生消极意志品质产生的原因后,就可以有的放矢,采取措施: 1、教师要讲清动用要领,注意语言暗示和引导,降低器械的高度,加宽跳高架的距离, 翻松沙坑, 或将跳高横杆换成橡皮筋等以降低或减轻条件反射。
一般采取了这些措施后, 学生们就能鼓足勇气, 在取得成功的努力中锻炼意志, 体验欢乐。
2. 练习与克服不愉快情绪体验相联系的活动 ,如 1000— 1500米自然地形跑, 600— 1000米耐久跑等。
这些活动都能促使学生出现心跳加快、呼吸短促、口干
腹痛等不愉快情绪体验,出现运动中的“ 极点” 现象。
意志品质薄弱的学生有可能会中途退出跑道,这就需要教师的积极支持与鼓励。
“ 极点” 的出现是考验和锻炼意志的极好机会。
3. 练习与多变条件相联系的活动 ,如羽毛球、排球、足球等活动 ,可锻炼、培养学生果断机智,自制、勇敢等良好意志品质。
4. 练习与遵守纪律相联系的活动 ,如队列操作、武术等,可培养学生遵守
纪律,自制等意志品质。
三、在克服困难中培养学生良好的意志品质
体育的课堂教学,要有一定的难度,难度的标准应是:只要努力,绝大部分学生都能达到要求。
教师要遵循由易到难逐渐加大难度的原则, 教学中, 要从难从严要求,培养学生克服客观困难能力。
教师要善于创设“ 客观困难情境” ,对学生逐步提出更高的要求,提高难度加大运动量,使学生在克服困难的意志努力中逐步适应。
教师也要鼓励学生与主观困难,如(疲劳、小病、不愉快情绪等作斗争,从而培养学生良好的意志品质。
总之,一个好的教师应在体育教学中,根据学生实际水平和运动项目的情况、特点,在内容难度,动作要求(强度、密度、学生心理要求等方面, 结合具体条件进行妥善安排,努力作到不易不难,恰到好处。
四、注意学生意志的自我培养
注意学生意志的自我培养,是培养学生良好意志品质的重要环节。
教师在培养学生的良好意志品质时,要深入了解学生心理状态、身体条件和运动基础。
在做高难动作时, 教师要重视保护,但不要过分“ 帮助” ,否则不利于培养学生的自我控制能力,不利于学生意志品质的发展。
如何加强学生意志的自我培养呢?我们认为主要是培养学生自我作业、自我要求、自我监督的能力,并进行自我暗示的训练。
①自我作业。
即要求学生认真观看教师示范,细心揣摩动作要领,一次次地独立完成教师所规定的动作。
②自我要求。
要求学生对自己严要求、高标准, 不要轻易降低要求和难度。
如有的学生在做出山羊分腿腾越时,由于步伐混乱,踏跳不准,胸腹撞到山羊上了,以后见到山羊就怕了,甚至认为其它体育项目自己都行 ,只有山羊过不去无所谓。
这
时体育教师要及时了解情况,用优秀运动员带伤坚持比赛, 为国争光的事例, 激励学生奋发向上, 不要放松要求。
同时教师要加强必要环
节的保护,争取一次成功,如一次不行,就继续做, 直到找回已建立的正确条件反射,消除摔跤留下的“ 伤痕” 。
③自我监督。
教育学生学会自我监督, 做到“ 公开课和一般课一样, 教师在与不在一样,测验与平时训练一样,校内和校外锻炼一样。
”
④自我暗示。
教师要注意学生的自我暗示的训练,这对培养学生意志,提高运
动成绩都是有利的。
如早晨天冷不想起床,学生可自我暗示:“ 天冷算什么,要学习解放军在寒冷的气温下,保卫北国边疆与严寒作斗争精神,一、二、三,起来。
” 这样,就可以骨碌起来,穿衣下床,跑步锻炼。
五、教师言传身教
教师的行为、举止对学生的心理影响是十分显著的。
要想培养学生良好的意志品质, 教师本身必须有坚强的意志。
在课堂教学中, 教师的示范不仅仅是技能技巧的显示, 重要的是以自己的实际行动和充满信心的言行去影响那意志薄弱的学生, 创造出一种同学之间相互尊重、相互关心、团结友爱的和谐气氛, 以缓解那些怀
有恐惧心理的学生的紧张情绪, 提高克服困难的信心和勇气。
教师还要善于用集体的力量和榜样的作用,鼓励学生的士气,激励学生的斗志。
对学生所表现的勇敢行为 , 教师要及时的表扬和鼓励,从而使学生在教师的监护下逐步培养起良好的意志品质。