猫虎歌音乐教案

猫虎歌音乐教案

《猫虎歌音乐教案》

教学目标:

1、情感态度与价值观:通过学唱歌曲，能够体会音乐的幽默情绪带来的快乐。

2、过程与方法:通过聆听、感受、律动等方式掌握歌曲的情绪、节奏难点。

3、知识与技能:能够用圆润、竖立的声音，有表情的演唱歌曲。一、导入: 师:“今天咱们班来了两位动物世界的朋友，请看它们是谁,(出示猫与老虎的画面以及猫虎歌的伴奏)。

师:咱们都知道老虎是森林之王，谁知道它是怎么叫的吗,(请一位同学用声音和动作模仿一下威猛的老虎)”。“可爱的小猫是怎么叫的呢,(请一位同学用声音模仿一下小猫的叫声)”。

师:小猫和大老虎有什么相同之处和不同之处呢,性格相同吗,

生:长的很像，但是一只大一只小～

师:你们有一双发现的眼睛真不错～猫和老虎其实是一家他们都属于猫科类动物～他们的亲戚还有狮子和豹子～

师:“为了奖励你们的发现，今天老虎和小猫带我们一起走进大森林，看一下森林里发生了什么故事(播放老虎学艺的动画)。

叙述:虽然老虎个头和力气都很大，但是有劲儿不会使，手脚又很笨拙。所以，它拜了猫咪做师傅，猫咪师傅可厉害了，十八般武艺样样精通。它尽心尽力的教会了老虎好多本事。老虎学会了以后呀，在森林里尽欺负小动物还教了个坏朋友-狐狸。狐狸跟老虎说:“老虎大哥你真厉害，你要是把毛师傅给吃了。你可就是“天下第一”了。老虎听了打了坏主意，它向猫师傅扑了过去～小猫会不会葬身虎口呢,同学们，听完歌曲之后回答老师这个问题。(播放范唱录音)。

学生听完，教师问:有没有被吃掉,(没有)它是怎么脱离虎口的,(爬树) 二、新歌重难点处理

1、师:歌曲好听吗,(好听)。歌曲中猫用事怎样逃过虎口的, 再听一遍，听完

之后说一下你认为歌曲最好听、最有趣的句子在哪里,(请同学们读出来)。

2、重难点处理:

第一招、“狮子帽子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎”,一句，“稀里糊

涂”“不明白”是什么样的表情,怎样表现“稀里糊涂”,(请一位同学表现)。提示:读起来要用犹豫,疑惑的口气，(请一位同学加上表情读读这一句)。最后的“哎”是很

长的，有四拍半，表示老虎在想事情，一起拍手读。按照节奏读。教师给出旋律，学生唱一下这一句。

第二招:“只凭一招会上树。森林之王你服不服!”

师:老虎没有吃掉小猫，小猫迅速爬上了大树,对老虎说什么,(森林之王,你服

不服)

师:小猫说这一句话的心情是怎样的,(高兴、得意)请一位同学得意的读出这一句。

师:小猫因为很得意，所以吸了两口气非常有力的说出这一句话。教师示范

读、拍手，学生数一下老师拍了几下手。学生按节奏齐读该句歌词。(要求:学生正确的坐姿，以及字正腔圆的朗读歌词)

“老虎失败了,猫非常得意,高兴的唱起来”(老师教唱这一句)。

(这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深

了学生对歌词的理解。为学唱歌曲打下了基础)

三、学唱歌曲

揭示课题:这真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下,

《老虎学艺》的故事告诉我们，猫师傅特意留下一招爬树的本领没有教给老虎，所以至今老虎都不会爬树。

(1)师:你觉得哪一句最有意思、最有趣,(为引出第一句的倚音) (教师通过对比范唱，让学生体会在这里倚音使歌曲更加生动和幽默。同时也让学生学会倚音的唱法。)

师:老师来唱歌唱，学生唱倚音部分，交换角色。

(2)师慢速弹琴,学生轻声哼唱第一段歌词。(注意:演唱的姿势)

学生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。

(3)集体演唱第一段歌词，加上第二段歌词(播放录音)。

(4)同学们唱得真好，那男女生来分唱，男生唱伴音，女生来唱歌词，看那组唱得好。 (5)加动作表演:

找一位同学模仿一下小猫“摇头摆尾装师傅”的样子。

加动作完整演唱全曲

四、歌曲改编与表演

(1)同学们让歌曲更有意思，将歌曲歌词改编一下。“狮子、豹子都是猫啊”这一句是谁说的,(猫)。那么猫是在表扬狮子、豹子，还是在嘲笑它呢,(嘲笑)所以后面可以加上猫的笑声(一起唱唱)。

还有请同学们在歌曲中加上猫和老虎的叫声，猫的叫声加在哪里,老虎的叫声呢,(展示歌词课件)完整演唱。

(2)加动作表演歌曲。(全体站立跟随老师表演歌曲:表现猫的狡黠的神态，摇头晃脑的姿态，体现歌曲幽默，风趣)

六、教学小结

小猫见了老虎，也许还会发生其它的故事，请同学们课下创编一下故事进行交流。

孩子们，其实动物都各有个的长处，就像咱们班的每个同学一样，每个人都有自己的优点，只有大家相互学习，友好的相处，才能幸福快乐的生活，对吗, (若还有多余的时间，可以聆听《狮王进行曲》)