教师招聘每日一练 2016.1.12

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

教师招聘每日一练 2016.1.12

1.在教育过程中( )是学习的主体

A.教师

B.学生

C.家长

D.学校

【参考答案:B】

本题详解:在教育过程中学生是学习的主体,教师起到的是主导作用,学校和家长是学生学习的外因。

2.身处教育实践第一线的教师与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,被称作( )

A.文献法

B.观察法

C.经验总结法

D.行动研究法

【参考答案:D】

本题详解:教育行动研究是教育工作者或学校的一线教师针对自己在教育领域、学科教学和班级管理的过程中遇到的种种问题,在专业教育研究者的指导下,对问题进行科学的定位、诊断、制定解决的计划及具体的实施步骤,来解决实际问题。

3.“严出于爱,爱寓于严”, ( )是对教师的基本要求,也是教师职业道德的核心

A.热爱学生

B.团结协作

C.忠诚于教育事业

D.以身立新

【参考答案:A】

本题详解:热爱学生、关爱学生是对教师的基本要求,是教师职业道德的核心,也是师德的灵魂。

4.教育心理学对教育实践具有( )的作用,这也是教育心理学的研究价值所在

A.描述

B.解释

C.预测

D.控制

【参考答案:ABCD】

本题详解:教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。描述可以帮助老师准确的了解问题,解释为教育提供科学的理论指导,同时教育心理学的研究可以帮助教师预测并干预学生进而帮助教师结合实际教学进行研究。

5.学生心理发展有四个基本特征( )

A.连续性和阶段性

B.方向性和顺序性

C.不平衡性

D.差异性

【参考答案:ABCD】

本题详解:学生心理发展的一般特征包括:1.阶段性与连续性连续性;2.定向性与顺序性;3.不平衡性;4.差异性。

相关文档
最新文档