2021年八年级政治上册 第课 第框 做诚信的人导学案 新人教版
八年级政治上册4.10.2做诚信的人导学案无答案新人教版
做诚信的人一、了解本框知识要点.二、学生明确学习目标和学习难点、重点.知识目标：通过学习，明白诚信守那么的大体要求，明白得老实与信任之间的关系，了解诚信的聪慧，明白咱们对诚信的明白得应与具体的情景紧密结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
能力目标：通过学习，培育学生慢慢具有观看生活、感悟生活，在现实生活中能做出诚信的正确选择的能力。
情感、态度与价值观目标：增强自信，正确对待诚信，把诚信作为立身之本，在生活中做一个诚信的人，培育学生正确的人一辈子观和正确的价值观。
学习重点：诚信守那么的大体要求学习难点：诚信的聪慧。
三、请认真阅读教材P119-123，自主学习,小组探讨、合作交流，完成以下问题。
1．老实和信任的关系是如何的？2．诚信守那么的具体要求有哪些？3．讲诚信需要具有哪些聪慧？ 4.“善意的假话”是不诚信吗？什么缘故？5．如何做一个诚信的人？四、订正答案。
一、老实是取得信任的前提，信任的基础永久是老实。
2、一：坚持实事求是，是诚信做人的守那么之一。
二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守那么要求咱们站在多数人利益一边。
三：在眼前利益与久远利益冲突时，诚信守那么要求咱们站在久远利益一边。
四：在情与法的冲突时，诚信守那么要求咱们站在法律一边。
3、（1）咱们对诚信的明白得应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
（2）老实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的大体准那么，咱们应当固守诚信的道德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。
尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公布，也是咱们在交往应有的道德。
当二者发生冲突时，咱们要结合具体情景，坚持原那么，衡量利弊，按如实际情形妥帖处置。
（3）诚信的核心是善（“善意的假话”不是出于个人的“私利”，而恰正是保护对方利益的需要。
从全然上说，善意的假话并非违抗老实的道德。
）4、p123第一段。
5、p123第二段。
2021年八年级政治上册 .做诚信的人教案 人教新课标版
[教学目标]1、知识目标：懂得诚信是获得信任的前提和基础，知道诚信守则的要求，对诚信的智慧有一定的认识。
2、能力目标：提高分辨诚信的能力。
在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力，运用诚信的智慧解决所面临生活中实际问题的能力。
3、情感、态度和价值观目标：增强诚信意识，诚实做人，讲究信用，办事尽职，实事求是。
自觉把诚信作为立身之本，善于运用诚信的智慧。
牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。
[教学重点]诚信守则及诚信守则的要求[教学难点]引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧[教学方法]情境体验、设疑解疑、讨论反思法[教学过程]音乐配画面，放松学生心情课题：做诚信的人谎言虽然能取悦于一时，但终究不能长久，最终结果是即使说了真话也可能再也没有人相信你了。
而且不说老实话，不做老实事，往往会引起自己内心的不安，有损身心健康。
结论：诚信守则一：坚持实事求是真实不欺表里如一信守诺言过渡：从刚才的案例中，我们懂得了应该做一个诚信的人，但是不是社会上每个人都把诚信深埋心中呢？列举发生在学生身边的事例略过渡：下面我想请同学一起来思考一个更深入的问题，你可以结合前面事例，也可以结合你生活中的体验，你想一想：做诚信的人，每个人都知道应该这样做，但是为什么生活中总是会有不诚信的现象，总是会有不诚信的事情发生呢？生：（1）生命威胁（2）金钱诱惑（3）物质诱惑（4）名利诱惑（5）情感约束师：从刚才几位同学所举的例子，我们知道了在生命受到威胁时，在金钱、名利、物质受到诱惑时，人们往往会动摇，虽然原因不同，但是我们从中其实可以看出，它们都有一个共同的特点，你能不能总结出来，在这些事情当中都存在什么？生命威胁金钱诱惑物质诱惑名利诱惑情感约束过渡：虽然内容不同，但共同的特点时，当在生活中发生了一些利益的冲突时，人们最容易头脑不清，平时没有任何利益冲突时，人们谁都愿意做一个诚信的人。
但当生活中发生了利益冲突时，就要考验人的道德品质了，那么往往有一些人就会违背诚信原则。
人教版八年级政治上册导学案：025第十课 第2框 做诚
第十课第二节做诚信的人（新授课）（总025课时）学习目标：1、能复述诚信守则的基本要求，理解诚实与信任之间的关系，2、了解诚信的智慧，明白我们对诚信的理解应与具体的情景紧密结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
诊断补偿思考以下问题：1、诚信的含义？2、诚信的基本要求？新课导学第十课诚信做人到永远第二框：做诚信的人【自主学习】阅读教材P119—123 回答下列问题：1、诚信与信任的关系。
2、诚信守则的具体要求有哪些？（或我们应遵循哪些诚信守则？）3、诚信的智慧有哪些？4、我们应怎样正确把握对人诚实与尊重他人隐私两者之间的关系？5、我们应怎样正确处理好诚实与说谎之间的关系？6、诚心的核心？7、中学生怎样才能做到诚信？答：①青少年要了解诚信的基本内容，增强自己的和诚信意识从小立志做诚实守信的人。
②在诚实方面，要诚实待人，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
③在守信方面，要守时，守信，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果，遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
8、你们学校是如何开展以“诚信”为主题的教育活动的？答：①全体师生进行诚信宣誓活动②人人签定诚信承诺书③开展校园“诚信大讨论”④开展以“诚信”为主题的黑板报、手抄报、主题班会评比活动⑤举行“诚信在我身边”征文比赛和演讲比赛9、为“共铸诚信学校”我们应该做出哪些具体行为？答：青少年应该做到：认真学习，不抄袭作业；知错就改，不说谎话；考试认真答题，不作弊。
【合作探究】阅读课本第119页的情境材料，合作交流：1、诚信做人，是要“实事求是”，还是“虚虚实实”？2、要“以诚待人，以信交友？其道理在什么地方？3、你对“逢人只说三分话，未可全抛一片心”怎么看？【精讲精练】阅读课本P122“医生的谎言”思考：（1）你怎么看待医生的谎言？（2）怎样正确把握诚实与谎言的关系？（3）诚信的核心是什么？达标测试做质量监测P47—48页 1—6题(通过练习使学生掌握本课重难点)总结反思。
《做诚信的人》导学案
做诚信的人导学案【学习目标】1、掌握诚信守则（重点）2、明白诚实与隐私的关系（难点）一、【自主学习、明确知识点】1、获得信任的前提是_________，诚信的基础是。
2、实事求是的表达事物的本来面目，是诚实守信的_________。
3、在情与法的冲突中，诚实守则要求我们站在_________一边。
4、对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生_________5、诚信的核心是_________，我们对诚信的理解应与具体情景相结合，在现实生活中作出诚信的正确选择。
6、诚信守则对我们有哪些要求？二、【小组讨论、合作探究】1、某校八年级学生在开展“共筑诚信学校”的活动中，进行了“诚信”情况的调查。
调查结果见下表：（1）、上表调查反映了什么问题？（2）、设计一种诚信的标语。
（3）、说出一种具体活动形式。
（4）、为“共筑诚信学校”，中学生应该怎么做？2、阅读材料，回答问题：情境一：数学试卷发下来了，向来考第一的小忠看见自己96分的成绩满意地笑了。
可当老师评完试卷后，小忠发现老师有一道题批错了，多给了他6分，如果进行更正，他可要从第3名落到第8名了。
（1）假如你是小忠，你将会如何去做？请说明你这样做的理由。
情境二：一位身患绝症的同学住院了，他的伙伴带着鲜花去医院看他。
同学们对他说：“只要你坚持配合医生治疗，很快就能回来上学。
”（2）你认为同学们说的话是谎言吗？你是怎样看待的？情境三：小佳和小文是好朋友。
一天小佳无意间看见小文的日记里写满了对小雨的不满，于是他便将其中的内容原原本本地告诉了小雨，并说他是一个诚实和公正的人。
（3）小佳的做法对吗？请说明你判断的理由。
三、课堂巩固与反思1.下列对诚实与信任的关系认识正确的是（）①诚实是信任的前提②信任是诚实的基础③对人不诚实就会产生信任危机④信任是诚实的前提（） A.①② B.②③ C.①③ D.②④2.尊重客观事实，坚持实事求是（）①是诚实做人的守则之一②是诚信的基础③是诚实守信的出发点④要排斥任何谎言，包括善意的谎言（）A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④3.在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在（）①多数人利益一边②自身利益一边③长远利益一边④眼前利益一边A.①③B.①④C.②③D.②④4.在情与法的冲突中，诚信守则要求我们（）A.站在法律一边B.站在亲情、友情一边C.保持沉默D.善于保护自己5.诚信的品德是高尚的诚信的要求是确定的。
2021年秋八年级政治上册 第四单元 第十课 第二课时 做诚信的人导学案（无答案） 新人教版(1)
第二课时：做诚信的人一、温故知新：一、“诚”确实是内诚于己，、、老实做事，；“信”，确实是外信于人，、、。
二、、，是诚信的大体要求。
3、固守信誉落实到具体行动上，即表现为二、呈现学习目标：1. 明白诚信守那么的具体要求。
明白得诚信与假话、隐私的关系。
2. 把握诚信的核心。
三、学习流程：流程一：自主学习一、坚持老实，就会博得。
老实是取得信任的。
二、信任的基础永久是。
3、诚信的核心是。
流程二：合作探讨诚信守那么的内容是什么？流程三：探讨与提高老实信誉是经济生活中必需遵循的原那么，与咱们中学生无关。
流程四：检测达标（一）单项选择：一、一个对朋友和家人都不能履行诺言的人，同时也不可能真诚、坦荡地对待他人。
这说明，咱们老实做人的核心是（）A、做事与做人相统一B、践约守信C、对人守信D、对事负责二、以下说法中，属于违抗老实的道德的有（）A、善意的假话B、老实地说出他人隐私C、与人为善D、以诚待人，以信交友3、在特定的交往情境中，有时需要咱们隐瞒情形的某些真相，说些“善意的假话”。
对此熟悉正确的选项是（）A、善意的假话不违抗老实的道德B、善意的假话违抗了老实守那么的要求C、善意的假话是出于个人私利，是保护自身利益的需要，是不道德的D、在任何情形下都不能扯谎四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）【诚信的故事】《中国留学生就业遭遇》有一中国学生在国外潜心钻研，埋头苦学，终于取得博士学位。
他想：“凭着自己的专业水平，在大企业找份工作应该不成问题。
”于是，他去了一所出名的大企业应聘，一切都超级顺利，然后他就安心回家专等录取通知书。
不久，收到一封信，告知他：“你超级优秀，你伶俐又有较高的专业水平，但很遗憾咱们不能录取你……”。
既然大企业不行，就找一家中等企业吧，他找了一家后去应聘，结果等来的仍然是“你很优秀，但很遗憾不能录用你……”，最后那个学生想，那我就从小企业做起，这总该能够了吧，但结果仍然一样。
那个学生怎么也想不通，如此优秀的他竟没有一家企业录用他呢？而这一切都源于他曾经的几回乘公交车逃票……《温州皮鞋的遭遇》在20世纪80年代，温州皮鞋又叫“一日鞋”“晨昏鞋”，冒充伪劣的品质引发全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民通告。
八年级政治上册 做诚信的人导学案 人教版
做诚信的人
学习目标
知道诚信的智慧与诚信守则的要求，崇尚诚信价值观，诚实做人，讲究信用。办事尽职，实事求是。自觉把诚信作为立身之本，善于运用诚信的智慧。
重点、难点
诚信守则是本课的教学重点
配合课件使用，讨论讲授阅读教材，勾划出重点知识点
导学过程
备注
复习1、做人为什么要讲诚信？诚信的基本要求是什么？
2、在完成《伴你成长》填空、判断、选择
《补充习题》
本节课我的收获是：
（2）诚信守则
三鹿奶粉事件给我们一个什么教训？
2、诚信的智慧
（1）诚信要与具体的情境相结合
战争中你能把我方的军事情报向敌人俱实以告吗？商场上你能把你的商业机密向对手和盘托出吗？这跟诚信有什么联系？
（2）诚信与隐私的关系
（3）诚信的核心是善
什么是善意的谎言？请举两例。
（上述题目课前完成）
1、请总结诚信的守则
预习填空1、坚持诚信就会赢得。诚信是获得的前提，对人不诚实就会产生。信任的基础永远是。
2、诚信的基础是。是诚实守信的出发点。
3、诚信的核心是。（上述题目课前完成）
1、 诚信守则
（1）坚持诚信，就会赢得信任
一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”但店主拒绝了他的要求。顾客说：“我会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时顾客满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？”从这段材料中你得到什么结论？
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诚信守那么
难点
诚信智慧。
学法
自主学习法、小组讨论法
教法
案例分析法、情境设置法
课前
准备
1、精心设置情境；
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教 学 过 程
个 案
一、导入新课：
事例导入：?“诚信考试，美德人生〞金英开展无人监考活动?
4月17日上午9时，金英外国语学校首次“无人监考班〞启动仪式举行。学校在提出申请班级中选择六年级1班、六年级2班、初一2班和初一3班作为试点班级。各班代表宣读了建议书和誓词。
4月21日上午9时30分，考前宣誓开场：“我会用自己实力证明自己，哪怕是一次失败，都将为了下一次成功去努力。我要做到：仔细审题，冷静思考，认真答卷，独立完成。我发誓：诚信做人，严谨做事，宁可失分，不可失信。〞
无人监考，是塑造诚信、美德人生试金石，是学校加强青少年思想道德建立行动深化。无人监考，让学生在交了一张真实考卷同时，也出色地完成了一张人生美德答卷。
教师结合下面图片进一步阐述，并提出问题。
出示图片：诚信考试
教师提问：学校为什么要开展“无人监考活动〞？
学生答复〔略〕。
教师归纳并过渡到新课：诚信是做人一个根本原那么、根本要求，学校正是为了培养同学们做一个有德之人、诚信人，为学生终身开展奠定坚实根底而开展了这样活动，希望我们每一个同学也能像这所学校同学们一样，从身边小事做起，做诚信人！
〔四〕知识小结
1.提问：讨论：怎样做一个诚信人？
答：〔1〕要对人守信，对事负责。〔2〕失约守信。〔3〕遵守诚信守那么。〔4〕拥有诚信智慧。
2.知识拓展：要在全社会杜绝不讲诚信不守信用现象，你认为可以从哪些方面入手？
答：加强诚信教育，提高公民诚信意识；建立个人诚信档案，谴责、制裁不诚信行为；表扬和鼓励诚信行为、弘扬诚信精神。
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10.2《做诚信的人》教学设计【教学目标】1.知识目标：通过学习，知道诚信守则的基本要求，理解诚实与信任之间的关系，了解诚信的智慧，明白我们对诚信的理解应与具体的情景紧密结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
2.能力目标：通过学习，培养学生逐步具有观察生活、感悟生活，在现实生活中能做出诚信的正确选择的能力。
3.情感、态度与价值观目标：正确对待诚信，把诚信作为立身之本，在生活中做一个诚信的人，培养学生正确的人生观和正确的价值观。
【教学重难点】教学重点：掌握诚信守则的基本要求，懂得怎样做诚信的人。
教学难点：明白对人诚实与尊重他人隐私的关系，明白我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
【教学方法】情境教学法、小组合作探究学习法、分析归纳法【教学过程】一、导入新课导入：教师提问：哪位同学能背诵一下社会主义核心价值观？学生回答后，教师给予肯定。
出示内容，学生齐读。
“爱国、敬业、诚信、友善”是核心价值观提出的公民应具备的基本素养。
而诚实做人，诚信做事更是一个人立身处世的前提。
那么，作为中学生我们应该怎样做一个诚信的人呢？今天我们就一同学习第十课第二框内容——做诚信的人二、讲授新课做诚信的人（板书）三、出示学习目标1.知识目标：通过学习，知道诚信守则的基本要求，理解诚实与信任之间的关系，了解诚信的智慧，明白我们对诚信的理解应与具体的情景紧密结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
2.能力目标：通过学习，培养学生逐步具有观察生活、感悟生活，在现实生活中能做出诚信的正确选择的能力。
3.情感、态度与价值观目标：正确对待诚信，把诚信作为立身之本，在生活中做一个诚信的人，培养学生正确的人生观和正确的价值观。
第一卷：体验诚信（1）播放视频《保定油条哥》，通过提问为什么油条哥的油条价格高，客人却不减反增呢？学生思考总结，因为顾客信任油条哥，所以去吃他买的油条。
得出诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实的结论。
2021年八年级政治上册 第课 第框 诚信是金导学案 新人教版
2021年八年级政治上册第10课第1框诚信是金导学案新人教版学习目标1、认知目标把握诚信的含义、守信的益处。
懂得为什么要“对人守信，对事负责”。
知道诚信的智慧与诚信守则的要求。
2、能力目标分辨诚信与欺诈的能力，在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力。
运用诚信的智慧解决所面临问题的能力3、情感态度和价值目标崇尚诚信的态度，鄙视欺诈、失信行为。
获得诚信做事的愉悦感受。
崇尚诚信价值观，诚实做人，讲究信用。
办事尽职，实事求是。
自觉把诚信作为立身之本，善运用诚信的智慧。
【我的目标】了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人，树立正确的诚信观念。
【探索发现】（一）遨游书海1.诚实与信任是什么关系？不诚实有哪些后果？2.诚信守则有哪些要求？3.如何处理诚实与隐私的关系？4.诚信的智慧指的是什么？（二）考考自己1．我来选择(1).据说，假如可口可乐的工厂一夜之间全部烧光，第二天，依靠它的商标就会重振旗鼓，你认为是因为可口可乐拥有( )A．信誉 B．银行贷款 C．顾客 D．配方(2).右边漫画中不收回扣的做法( )①维护了多数人的利益②把握了长远的利益③遵守了国家的法律④损害了人际关系A．①② B．①②④ C．②③④ D．①②③(3).在火车站，妈妈带着小红上火车。
列车员问：“这位同学，你好，请问你多高了?如果超过1米4，你就要买车票了。
”妈妈朝她示意。
意思是要她说：“我还不到l米4。
”但是小红说：“我已经l米42了。
”最后，小红补了票。
小红妈妈一直骂小红“书呆子”。
小红感到很委屈。
从这件事，我们可看出( )①小红是一个讲诚信的人，注意从身边的小事做起②小红的妈妈没有为子女树立一个好的榜样③做一个讲诚信的人，需要我们有足够的勇气④谁讲诚信谁就吃亏A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④(5).右边漫画中鲜奶厂的做法( )A．欺骗了消费者，但不具有社会危害性B．能增加鲜奶的销量，对经济发展有益C．是不道德的，但不违法D．违背了诚实信用的要求，也违反了法律2．我会答题1.某校进行了一场特殊的考试，无人监考考试。
八年级政治上册 第四单元第十课《做诚信的人》 (第二课时)导学案 人教新课标版
第十课（二）《做诚信的人》一、课程标准：“懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人”二、教学目标：知识目标：知道诚信的智慧与诚信守则。
能力目标：能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
情感、态度和价值观目标：办事尽职，实事求是。
把诚信作为立身之本。
三、教学重点与难点：诚信的智慧四、课前预习导学1．诚信守则（1）坚持诚实就会赢得信任：诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
（2）诚信守则的具体要求：诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
诚信的基础是尊重客观事实。
实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
2．诚信的智慧（1）诚信要与具体的情景相结合（2）诚实与隐私的关系（3）诚信的核心是善五、课堂研讨：活动一(课本第119页)1、“王婆卖瓜”给人什么感受？有欺骗顾客，不够诚信的感觉。
2、小童的实话实说为什么能打动买主？因为坚持诚信，能够赢得信任。
卖主正是欣赏小童的诚信，才买下他全部的西瓜。
活动二(课本第119页)1、诚信做人，是要“实事求是”，还是“虚虚实实”？要“实事求是"。
2、要“以诚待人，以信交友？其道理在什么地方？诚信是获取信任的前提，对人诚信能够获得别人的信任，而互相信任是交友的基础。
3、你对“逢人只说三分话，未可全抛一片心”怎么看？这是不正确的。
这样不讲诚信的交往行为，是交不到真正的朋友的。
活动三(课本第120页)1、小松的做法“失”去了什么？“得”到了什么？答：小松失去了再去黑网吧上网和考试作弊的“机会"，却通过诚信的行为，获得了改过自新的机会。
2、分析小松这样做是否值得？值得。
和将来的长远利益相比较，或许承认错误的一刻是难堪的，或许，失去了一些暂时的“蝇头小利”，但是这些都是微不足道的，我们绝不能因小失大。
第十课第二课时《做诚信的人》导学案
第十课《诚信做人到永远》第二课时《做诚信的人》导学案八年级政治李老师一. 课前导学懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
【学习目标】：1、知道诚实与信任的关系。
2、懂得诚信的智慧与诚信守则的要求。
3、能够把诚信作为立身之本，善于运用诚信的智慧，自觉做一个诚信的人。
【重点】：掌握诚信的原则，学会运用诚信原则做出正确的选择。
【难点】：培养诚信的高尚品质通过阅读知道诚信的具体要求，诚信与谎言、隐私的关系，诚信的核心。
二、自主学习1、诚实和信任的关系？答：2、诚信守则的具体要求是什么？答：3、诚信的智慧主要有哪些？答：归纳总结：4、怎样做一个诚信的人？答：三、合作探究展示1、某校八年级在开展“共铸诚信学校”的活动中，进行了“诚信情况”的调查。
调查结果（1）上述调查表反映了什么问题？（2）为“共铸诚信学校“，中学生该怎么做？四、运用提升（一）选择题：1．汶川地震发生后，刘德云被埋在废墟下。
不知过了多久，他有些失望了。
此时，他用还能活动的右手，掏出随身携带的圆珠笔，在左手腕上写下了“我欠王老大3000元”的特殊遗嘱。
刘德云，一个身处绝境100个小时的普通工人，将_______看得比生命还重要！( )A．自尊 B．自信 C．奉献 D．诚信2．右边漫画体现正确道理是（）A．做人做事可以不要诚信 B．诚信是金，人无信不立C．侵害消费者权益的事情时有发D．艰苦奋斗是达到成功的必要条件3．已有300多年历史的同仁堂的堂训是：“求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。
”同仁堂堂训的精髓是( )A．祖传药方 B．纪律严明 C．能说会道 D．诚实守信4．2010年2月10日，武汉市孙水林为抢在大雪封路之前给农民工发工钱，连夜从天津驾车回家，途中遭遇车祸，一家五口不幸遇难。
为替哥哥完成遗愿，弟弟孙东林在大年三十前一天，将33.6万元工钱发到60多名农民工手上。
新人教版道德与法治八年级上册导学案4.3 诚实守信
《道德与法治》导学案课题：八年级（上）第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第三框诚实守信课型：新授课班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1、知道诚信的重要性或意义；懂得践行诚信的具体要求。
2、自觉践行诚信，做文明诚信的人，学会运用诚信的智慧。
3、树立诚信意识，做文明诚信的人，热爱国家，维护国家形象和民族尊严，大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。
第二步：预习导学——不看不讲活动一：【理清线索】1、怎样理解诚信？2、现代社会对诚信是如何定义的？3、诚信的作用有哪些？4、如何践行诚信？第三步：合作探究——不议不讲活动二：【疑难解答】参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。
第四步：导学测评——不练不讲活动三：【梳理要点】1、2017 年1月，央视播放了部分乘客地铁逃票的监控录像，引起了同学们的热议。
下列观点你认可的是( )①逃票行为违反了诚实守信的道德准则②逃票行为反映出人们的科学文化素质不够高③央视播放监控录像的行为侵犯了个人肖像权④应在全社会倡导并践行社会主义核心价值观A.①②B.②③C.①④D.③④2、北京同仁堂药店的一位售货员因一时疏忽，给一位患者拿错了药。
于是，该药店在《新民晚报》上发布了“紧急寻人启事”。
此举不但没有使该药店的声誉受到影响，反而使其生意越做越红火。
这一事实主要说明（）A.企业只需要盈利，不需要诚信经营B.诚信是企业的无形资产C.诚信可以直接产生经济效益D.诚信是一个人安身立命之本3、如果用一个公式表示出成功的路径，可以写为：A=X十丫十Z。
A 代表成功，X 代表勤奋工作，Y 代表正确的方法，Z 代表诫信。
这一公式说明了（）A.只要诚信为人，就一定能成功B.诚信不如其他两个条件重要C.诫信是取得成功的重要条件D.诚信和成功毫无联系4、2016 年7 月18 日，共责团中央等单位联合印发《青年信用体系建设规划（2016—2020 年) 》。
八年级政治上册 第四单元 第十课 第2框 做诚信的人教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案
《做诚信的人》【教学目标】【资源分析】（一）学情分析针对的问题：做诚信的人就要掌握诚信守则，但在市场经济下，诚信做人方面存在诸多困惑，当涉及利益冲突，情与法的冲突时，怎样坚持实事求是做诚信的人是当前学生面临的问题。
学生需要：初中生正处在人生观、价值观、世界观形成的关键时期，强调诚实守信不仅有利于形成诚信的道德品质，也有利于其他道德品质的成长发展。
同时针对具体的情境必须弄清诚信与隐私的关系，需要明确诚信的智慧是怎么回事。
（二）教材分析《做诚信的人》是八年级上册第四单元第十课第二框的授课内容。
本框架由两目组成,包括诚信守则和诚信的智慧。
本课是对青少年进行诚信教育，有针对性地增强青少年诚信的意识和能力。
其中《做诚信的》一框通过怎样做诚信的人的教育，鼓励同学们坚持诚信，学会在复杂的社会环境中做出诚信的正确选择。
（三）相关资源分析1、体育彩票投注点的店主的诚信故事，面对500万巨额奖金毫不东西，演绎了诚信做人的感人故事，极具说服力。
2、中学生五元钱与诚信的故事，就发生在我们中学生的身上，因而容易能引起学生的共鸣，激发中学生努力做诚信的人。
【教学重点】：了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？【教学难点】：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。
【教学方法】（教法）1、对比分析法 2、情景教学法 3、分析讨论法（学法）1、自主学习法 2、合作学习法 3、探究学习法【教学准备】教师准备：1、搜集有关诚信做人的相关案例，查阅相关的知识。
2、搜集有关某某中学生诚实守信的例子。
3、多媒体制作学生准备：1、了解中学生诚实守信的事例。
2、了解从古到今的诚信做人的事例。
3、了解目前中学生缺失诚信的问题。
【板书设计】第十课诚信做人到永远二、做诚信的人1、诚信守则（1）坚持诚信，就会赢得信任（2）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一（3）要站在多数人利益一边（4）要站在长远利益一边（5）要站在法律一边2、诚信的智慧（1）对人诚实与尊重他人隐私的选择（2）诚实与说谎的选择—善意的谎言【教学过程】【学习评价】（一）课堂测评一、单选1、有人说：“诚信是一种品格，一种美德，也是一种品牌，一种财富。
2021年八年级政治上册 第十课第二框《做诚信的人》教案 人教新课标版
2021年八年级政治上册第十课第二框《做诚信的人》教案人教新课标版教学目标：1.知识目标：知道诚信的智慧与诚信守则的要求。
2.能力目标：懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理。
3.情感态度价值观目标：能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
教学重点：诚信守则；懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理。
教学难点：诚实做人，讲究信用。
教学方法：以学生探究活动、体验为主，以讲解为辅。
可结合活动的要求采取讨论法、辩论法、角色体验法、讲故事法等，使教学过程既生动活泼，又充满理性。
重在通过活动引起学生的反思，并内化为个人的品质。
注意以正面引导为主，以反面警戒为辅。
教学过程：（一）导入新课：通过上一节课的学习。
我们了解了什么是诚信，知道了诚信是我们的立身之本。
那么，怎样做一个诚信的人哪？今天我们学习（二）学习新课：二、做诚信的人（一）、诚信守则解读生活：源自生活中的一些问题，（1）王婆卖瓜，该不该夸？（2）考试作弊，已蒙混过关，合适的态度是什么？坦白？不坦白，但下不为例？总结经验，下次作弊手段更高超？（3）小明的妈妈捡到一个钱包，看看周围没人发现，于是叫小明别说，你认为小明该怎么办？（4）诚信做人，是实事求是，还是虚虚实实？（5）你对“逢人之说三分话，未可全抛一片心”怎样看？（6）要“以诚待人，以信交友”的道理是什么？教师出示以上问题，学生讨论，引导学生明确：诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。
但讲诚信的条件又是非常复杂的，要结合具体的情境做出正确的选择！教师小结：坚持诚信，就赢得的信任，诚实和信任是一颗并蒂莲，信任的基础永远是诚实。
实事求是是做人的基本准则，也是诚信做人的守则之一。
诚信的基础是客观事实。
实事求是的表达事实的本来面目，是诚实守信的出发点。
提问：实事求是是诚信做人的守则，那么，它具体要求我们怎样做哪？学生看书学年找答案，教师根据教材简要讲解：一是要求我们在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
八年级政治上册 10.2 做诚信的人导学案 新人教版
C．是在撒谎，应受到法律的制裁D．是在欺骗患者，应受到道德的谴责
3．小敏与人交往时爱打听别人的小秘密，并四下传播。有人提醒她侵犯别人隐私。她却说：“我说的是事实，我不说，反而是我不诚实”。对此分析正确的是（C）
A．小敏这样做无可厚非B．要隐私就做不到诚实
5．尊重客观事实，坚持实事求是（A）
①是诚信做人的守则之一②是诚信的基础③是诚实守信的出发点④是排斥任何谎言，包括善意的谎言
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
6．在涉及利益冲突的问题上，诚信守信要求我们站在（A）
①多数人利益一边②自身利益一边③长远利益一边④眼前利益一边
A.①③B.①④C.②③D.②④
（3)守则三:_______________________________________________________。
（4)守则四:_______________________________________________________。
4.对人诚实与尊重隐私的关系
（1)“以诚待人，以信交友”是______________的基本准则，我们应当恪守诚实的品德。
2．希腊的伊索有句名言：“说谎的人所得到的，就是即使说了真话也没人相信。”这说明我们应该（B）
A．宽容B．.诚实C．友善D．礼貌
3．下列关于诚信的叙述，不正确的是( B )。
A．诚信的核心是善B．哪怕是善意的谎言，也违背了诚实的道德
C．诚信的品德是高尚的，要求是确定的
D．做到诚信的具体条件是非常复杂的
C．小敏不分场合将事实和盘托出，是不尊重别人隐私的表现
D．讲诚实就没有隐私
4．华盛顿说：“自己不能胜任的事情，切莫答应别人。一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。”这告诉我们（A）
八年级政治上册 第四单元 第十课 第二框《做诚信的人》教案 新人教版
第十课做诚信的人教案教学目标：知识目标：知道诚信守则和诚信的智慧。
能力目标：在不同情境中能够遵守诚信守则；能运用诚信的智慧解决生活中遇到的问题。
情感目标：诚信是人生中不可缺少的优良品质。
教学重难点：教学重点：诚信守则教学难点：诚信的智慧教学过程：一、复习：忆一忆----诚信的重要性二、呈现课题三、出示学习目标四、自学指导一：阅读课文p119-121内容，思考以下问题：1、诚实与信任的关系是怎样的？2、诚信守则有哪些要求？△要求：1、围绕目标思考题研读教材：2、画出答案，圈出关键词。
3、前3分钟自学，后1分钟小组讨论。
五、自学检测一：出示例子----《国王与种子》为什么没有种出美丽花朵的孩子大卫却继承了王位？小结：诚实与信任的关系坚持实事求是是诚信做人的守则之一。
六、自学检测二：1. 出示材料，学生讨论身边不诚信的事例2. 出示例子----《大山和田埂的故事》小结：坚持实事求是是诚信做人的守则之一。
在涉及利益冲突的时候，我们要站在多数人利益一边。
在眼前利益和长远利益发生冲突的时候，我们要站在长远利益一边。
在情与法的冲突中，我们要站在法律一边。
七、自学指导二：阅读课文p121-123内容，思考以下问题：1、怎样处理对人诚信与尊重他人隐私的关系？2、怎样处理诚信与谎言的关系？△要求：1、围绕目标思考题研读教材，后小组讨论。
2、画出答案，圈出关键词。
3、前3分钟自学，后1分钟讨论八、自学检测三：出示例子----《大山和田埂的故事》小结：当诚信和尊重他人隐私发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
九、自学检测四：出示例子----《大山和田埂的故事》小结一：从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
诚信的核心是善。
小结二：诚信的智慧十、总结：诚信的核心是善。
十一、当堂训练十二、当堂检测《大山和田埂的故事》（1）憨厚诚实的大山和田埂是同村的好兄弟，可是地震那天他们失去了一切。
八年级政治上册 第四单元 第十课 第二框《做诚信的人》导学案(无答案) 新人教版
第二框 做诚信的人【知识框架】诚信守则诚信的智慧【自学探究】1.诚信守则的具体要求是什么？2. 如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（诚实与隐私的关系）【拓展提升】1.诚信与说谎是水火不相容的。
“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？2.如何做一个诚信的人？【随堂练习】▲单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1．在情与法的冲突中，诚信守则要求我们【 】A.站在法律一边B.站在亲情、友情一边 1.诚信会获得信任 2.实事求是是诚信的根本 1.诚信要与具体的情境相结合 2.诚信与隐私、谎言的关系（What ） 3.诚信守则的具体要求（What ） 3.诚信的核心是善C.保持沉默D.善于保护自己2.诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。
我们在现实生活中应该【】A.无论什么情况下都讲真话B.无论什么事都讲真话，包括隐私C.把对诚信的理解与具体情境结合起来D.不撒谎，包括善意的谎言3.善意的谎言【】A.是出于个人的私利B.是维护对方利益的需求C.违背诚实的道德D.违背了法律4.诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实。
这种观点【】A.正确认识到了诚实与隐私之间的相互关系B.说明了要诚实就要把自己的事全部如实告诉别人C.说明要尊重个人的隐私，就无法与别人坦诚交流D.没有正确理解对人诚实与尊重他人隐私之间的相互关系▲多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。
）5.2012 年11 月12 日，江苏扬州大学附属中学学生徐砺寒，在不小心撞坏路边停放的宝马车后，没有选择逃走，而是在原地等待了近半个小时，并留下了一张附有联系方式的字条，欲事后赔偿。
他因此被网友称为“诚信中学生”。
徐砺寒的行为启示我们【】A．诚实守信是为人处世的一种美德B．当今社会，讲诚信的人会吃亏C．坚持诚实会赢得信任D．诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证▲观察与思考题近年来，市场上出现了一种“作弊笔”。
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2021年八年级政治上册第10课第2框做诚信的人导学案新人教
版
【我的目标】
1.理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一。
对诚信的智慧有一定的认识。
2.通过角色扮演和辩论赛，培养学生思辩能力及判断分析能力。
学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。
3.增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性。
牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。
【探索发现】
（一）遨游书海
读读课本，自我评测调查问卷《给你的诚信打分》
你可能从来都不相信诚信可以当饭吃，可是，也许有一天，你会以“你的诚信有问题”作为借口和你的朋友断交┅┅
1、与同学有约，你会（）
A视情况而定，有时去早一点，有时去晚一点；B去早一点，让人等总觉得不太好；
C如果是好朋友，晚去一会也没关系。
2、放学后，你会尽快回家吗？（）
A谢绝一切活动，匆匆忙忙回家； B先在外面玩一会，然后回家；
C如果有意外的事情，赶快电话通知父母，免得让他们担心。
3、朋友的东西忘了还，过了很久才想起来，你（）
A选择合适的机会还给他； B干脆不还了，想必他也忘了；
C赶快把东西还给他，同时表示歉意。
4、在学校边上的文具店买文具时，差两块钱，店主让你下次买时还给他，你（）
A一定记在心上，下次买文具时还上 B
先答应下来，但是决不会还给他
C如果下次被他认出来，就还他，如果他忘了，就不还他。
5、对于作业，你的态度（）
A认真做好每天的作业，并力求创新 B能完成，但要求是不被老师批评就行
C能偷懒就偷懒，能抄到最好。
6、同学请你帮忙，你（）
A先答应下来，但随后就忘了 B如果没有帮忙做好，心里歉疚不已
C多一事不如少一事，告诉他，自己没有能力帮他。
7、如果现在你手里有一张50元的假币，你会（）
A想方设法把它用掉 B放在家里，不让它流通 C上交银行。
8、你有节约的习惯吗？（）
A没有，有多少花多少 B有了零用钱，一定先存一部分
C有节约的习惯，但视实际情况决定存多少
（二）考考自己
1．我来选择
（1）一家医药公司的代表游说小杰扮演消费者，向同学们说自己成绩好，全靠“脑长灵”。
公司许诺事成后重金酬谢。
小杰应（）
A.应该促销
B.应该拒绝
C.推荐他人
D.应和医药公司讨价还价
（2）512地震发生后，北川映秀镇漩口中学24个老师担心一个上九年级的女孩子承受不住打击，隐瞒实情，为她编织了一个谎言：“你的爸爸只是受了重伤，需要治疗。
”像这们的“谎言”并不是出于个人私利，而是为对方着想，这说明了诚信的核心是（）
A.真实
B.善
C.责任
D.诚实
（3）下列关于诚实守信说法错误的是（）
A.诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现
B.不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实
C.诚实和守信在信义上是完全一样的，没有任何区别
D.不诚实守信必然要付出代价，最终受损失的是自己
（4）xx年重庆市教委查出重庆市重点中学违规加分现象。
总人数达31人更改民族成份，包括重庆市文科状元何川洋。
一时轰动全国。
北大港大等名校向这些高分考生做出拒绝录取的处理。
以下看法错误的是（）
A.不诚信要付出代价
B.小事一柱，不必太过认真
C.人无信不立
D.诚信是为人之本
（5）诚信守则裨上是对诚信的一些基本要求。
下列不符合诚信守则的是（）
A.坚持实事求是，以此说明衣领的基础永远是尊重客观事实
B.在涉及利益冲突的问题时应该站在多数人利益一边，以此说明不能以一已私利损害多数人的利益
C.在涉及眼前利益和长远利益时，应站在长远利益一边，以此说明不能因为眼前利益而损害长远利益
D.在涉及情与法冲突时，应站在法律一边，以此说明在情与法的冲突时，诚信维护的不是私情，而是国家法律
2．我会答题
1.某校八年级学生在开展“共建诚信校园”活动中，进行了校园“诚信”状况的调查。
调查结果见下表：
校园“诚信”状况调查统计表(调查人数：50人)
(1)上述调查结果反映了什么问题?
(2)为“共建诚信校园”，我们中学生应该怎么做?
(3)当前，很多学校开展打造诚信校园活动，请你写一份倡议书，或设计一个活动方案。
2.一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。
接诊的医生说：“你的病并不严重，只要自己有信心一定能治好。
”
(1)医生该不该告诉病人真实的情况，为什么?
(2)如果医生此时用谎言欺骗病人可以吗?请说明理由。
3．我的疑问
（1）
（2）
【快乐参与】
2.某校八年级某班同学们为了进一步加强诚信建设，在老师的指导下开展有了一次有关诚信问题的社会调查活动。
通过调查，同学们了解到社会中存在着许多有关诚信的问题，在被调查的200人中96%的人认为当前应加强公民的诚信建设；70%的人对身边诚信善不满意；64%的人表示曾蒙受过不讲诚信之害。
这些都表明诚信是当前社会生活中的一个突出问题。
结合材料，请你回答在“诚信”问题上，我们青少年应该怎么做？ N139060 9894 颔24856 6118 愘27982 6D4E 济40761 9F39 鼹 36827 8FDB 进n39506 9A52 驒28875 70CB 烋 23348 5B34 嬴22901 5975 奵。