常见的碱——氢氧化钠和氢氧化钙

常见的碱——氢氧化钠和氢氧化钙

一、教学目标

1、知识与技能：

知道常见的碱：NaOH和Ca(OH)2的俗名、主要性质与用途；了解碱具有相似化学性质的原因。

会用酸碱指示剂检验碱性溶液；认识碱的腐蚀性。

了解碱性物质对生命活动和农作物生长的影响。

2、过程与方法：

通过对NaOH和Ca(OH)2性质的探究学习，培养学生的观察能力、实验操作能力以及发现问题、解决问题的能力。

通过对NaOH和Ca(OH)2用途的介绍，培养学生关注生活，联系生活的理念。

通过对NaOH和Ca(OH)2的对比学习，让学生掌握学习同一类物质的方法。

3、情感、态度与价值观：

通过对生活中常见碱的介绍，让学生感悟“碱”是生活中常见的一类化合物，激发学生的学习兴趣及求知欲望。

根据“从生活走进化学，从化学走向社会”的课程理念，让学生体会碱的知识源于生活又服务于生活，从而更加热爱生活、热爱化学学习。

二、教学重难点

1、重点：常见的两种碱NaOH和Ca(OH)2性质的探究学习。

2、难点：NaOH和Ca(OH)2与非金属氧化物的反应；碱具有相似化学性质的原因。

三、教法与学法讲授法、启发式教学法、实验教学法；观察法、对比归纳法

四、课时安排1课时

五、教学准备多媒体课件、实验视频资料、图片资料、叶脉书签、学案

六、实验准备

药品：NaOH固体及溶液、Ca(OH)2固体及溶液、紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液、

蒸馏水、CO2气体、稀盐酸、稀硫酸。

仪器：点滴板、表面皿、镊子、胶头滴管、试管、烧杯、集气瓶、CO2与NaOH 溶液反应的实验改进装置、溶液导电性测定实验装置。

七、教学过程

七、布置作业：完成教材课后练习题。

八、板书设计常见的碱

一、氢氧化钠和氢氧化钙

1、俗名

2、物理性质

3、用途

二、碱的化学性质

1、能与酸碱指示剂反应；

2、能与非金属氧化物反应。

九、课前反思

由于学生没有前面知识的铺垫，如何调动学生参与学习，不带着畏难情绪学习，是本节课设计的难点所在。