(完整版)六下科学第一单元第2课《悄悄发生的变化》教学设计

六年级科学下册第一单元第2课《悄悄发生的变化》教学设计教学目标：

过程与方法：

1、能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；

2、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。

知识与技能：

1、知道青少年青春期身心发展特点；

2、知道怎样正确对待青春期变化。

情感、态度与价值观：

1、意识到青春期变化是人体的正常发育；

2、意识到要从科学的角度看待青春期变化。

教学重难点：

重点：能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。

难点：知道怎样正确对待青春期变化。

教学准备：

搜集有关青春期特点的录像、网页等资料。

课时安排：1课时

教学过程：

一、回顾导入

1．提问：上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们能不能时时察觉出来？

2．小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。（板书课题）

二、了解青春期的变化

1．讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。

2．谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？

3．同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。

4．全班交流：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？（可以结合自己说，也可观察其它同学说）

5．教师针对性小结。

6．出示：我国7——18岁青少年的平均身高的统计表

请同学们观察统计表，看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？

7．小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。

8．播放青春期特点的录像。

9．谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。

10．出示“青春期的心理特点”让学生读一读。

11．提问：近来你有没有这方面的心理变化？

12．小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。

三、讨论如何对待青春期变化

1．谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，从这个时候起，我们就要渐渐成为“大人”了。那么，在青春期我们要注意些什幺？

2．小组讨论。

3．全班交流。

4．教师对学生提到的问题进行小结，没有提到的方面进行补充，并板书。（青春期注意点：加强营养；保证睡眠；注意卫生；积极参加体育锻炼；穿戴合适的衣物；保持良好的情绪。）

四、总结延伸

1．谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？

2．谈话：关于青春期，你还想了解哪些方面的知识？我们可以利用信息技术课在网页上去了解更多的有关青春期的知识。

3．教师小结。

4．布置作业：以小组为单位出一张有关青春期知识的手抄报。

板书设计：

2、悄悄发生的变化

一、青春期身体变化

二、青春期特点

三、正确对待青春期变化