项目5 中国民歌的起源和发展

课题序号
授课形式
新授
授课班级
Z1282
授课时数
2
授课章节名称
项目5中国民歌的起源和发展
教学目标
能够掌握民歌演唱的基本技能，能够用科学的方法演唱若干中国经典民歌。了解中国民歌典型风格类型作品，熟悉中国民歌的分布以及汉族民歌的三种类型。
教学重点
民歌演唱的基本技能
教学难点
民歌演唱的基本技能
教具学具
多媒体
课后作业
三、汉族民歌区民歌的三大主要类型和特点
1、劳动号子
代表作：《船工号子》
号子的律动感很强，节奏比较固定，与劳动的节奏紧密配合，曲调铿锵激昂，节奏固定。
2、山歌
代表作：《放马山歌》
演唱形式：独唱、对唱、领唱、合唱等。
山歌的旋律爽朗、质朴、悠扬，节奏比较自由。
3、小调
代表作：《茉莉花》
感情表达细腻、委婉。旋律优美流畅，节奏规整，结构也较为严谨。
二、中国民歌的分布状况
1、北方草原文化民歌区
以蒙古民歌为代表。
分为长调和短调两大类
2、西部受伊斯兰文化影响的新疆民歌区
以维吾尔、阿萨克民歌为代表。
民歌有爱情歌、劳动歌、历史歌、生活习俗四大类
3、西部受佛教文化影响的藏族民歌区
包括西藏自治区和青海、四川的部分藏族聚居地区。
包括山歌、劳动歌、爱情歌、风俗歌、诵经歌等五大类。
4、西南高原多民族古老原始文化民歌区
包括云南、贵州、广西等地的少数民族地区一带。
民歌分为大歌和小歌。
5、东北部受萨满教影响的狩猎文化民歌区
以鄂伦春民歌为代表。
分为山歌、歌舞曲、萨满调等。
6、西北高原多民族半农半牧文化民歌区
可以分为家曲和野曲两大类。
7、中原及东部沿海有着古老传统文化的汉族民歌区
分别介绍十个支区和一个特区的代表民歌。
P62 1、2
板书设计
中国民歌的起源和发展
一、民பைடு நூலகம்的起源和发展
二、中国民歌的分布状况
三、汉族民歌区民歌的三大主要类型与特点
教学后记
教学
程序
教学内容及教学双边活动
教学手段与教学方法
导入
新授
欣赏《茉莉花》
这是一首中国最为出名的民歌。民歌里包含了非常丰富的思想与感情。
一、民歌的起源和发展
教师介绍民歌的起源和发展
总结：你怎么看民歌？
音乐欣赏
导入新课
教师介绍
学生了解
欣赏民歌
理解特点
欣赏代表作，学生练习