19云雀的心愿
19、《云雀的心愿》
第三关:了解森林水库的 好处
孩子,森林也是可以蓄水的呀.森林的树冠就像 一把把大伞,可以挡住一部分雨水,不让它们直接冲 刷地面.树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸 收一部分雨水.森林里土壤的蓄水能力就更大了,剩 下来的雨水渗进土壤大都能够被储存起来.你看,森 林不就是一座大水库吗 ？
第三关:了解森林水库的 好处 森林不就是一座大水库吗？
答：云雀的心愿是让沙漠重新变回绿洲。
为什么回有这样的心愿？
为什么回有这样的心愿？
答：树木有很大作用。
为什么回有这样的心愿？
答：树木有很大作用。
第 一 关
第 二 关
第 三 关
第 二 关
第 三 关
第一关：读懂课文，了 第二关：认识乱砍滥伐 解大意 的结果
第二关：认识乱砍滥伐 的结果
1.自由朗读课文，想想小云雀的心 1.读课文2—8自然段。 愿是什么？为什么回有这样的心 愿？
只见大河的水位很高,浑黄 的河水像脱缰的野马,咆哮着向 下游冲去.几处河堤被冲垮了, 一些村庄淹没在洪水之中.
小云雀见到沙漠大河 是怎样的情形？为什么会 出现这样的后果？
让我们先看一下视 频吧！
现在你有什么体会？
为什么会出现这样的 后果？
唉!上游的森林被砍光了,"森 林水库"没有了,到了汛期,大河里 的水就会泛滥成灾.
第三关:了解森林水库的 好处
森林是一坐（ ）， 是一坐（ ）。
第三关:了解森林水库的 好处
森林是一坐（水库）， 是一坐（空调器）。
第 第 三 三 关 关
1.设计一个绿化环境的标语。
2.用上“森林实在是太重要了”写一 段 话。
1.设计一个绿化环境的标语。 植树造林，美化环境
云雀的心愿
I love
you…………………
谁愿看到沙漠一望无边 爱你的誓言
谁愿看到大海不再蔚蓝
太阳穿过白云露出笑脸
谁愿这世界寒冷没有温暖 我们同住一个家 我们同在蓝天下 伸出你的手我的手 把所有美丽还给自然
白鸽自由飞舞翱翔蓝天 鱼儿跳出水面看看世界 阳光欢乐充满天地间 I love you forever, I love you forever
19、 云 雀 的 心 愿
云雀的心愿
沙漠变成绿洲
小云雀一边听，一 边不住地点头：“森 林实在是太重要了！ 明年春天，我一定邀 上小伙伴，到那片沙 漠上去种树，让沙漠 重新变成绿洲。这是 我的心愿。”
小云雀一边听，一 边不住地点头：“森 林实在是太重要了！ 明年春天，我一定邀 上小伙伴，到那片沙 漠上去种树，让沙漠 重新变成绿洲。这是 我的心愿。”
“孩子，以前这里也是一片 茂密的森林。后来由于人们乱 砍滥伐，树木越来越少。土地 失去了森林的保护，就慢慢变 成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼 地说。
“孩子，以前这里也是一片 茂密的森林。后来由于人们乱 砍滥伐，树木越来越少。土地 失去了森林的保护，就慢慢变 成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼 地说。
孩子，以前这里 也是一片茂密的 森林。后来由于 人们乱砍滥伐， 树木越来越少。 土地失去了森林 的保护，就慢慢 变成了贫瘠的沙 漠。
“妈妈，妈妈，大河里的 水怎么这么凶猛啊？”
“唉，上游的森林被砍
光了，‘森林水库’没有了， 到了汛期，大河里的水就会 泛滥成灾。”
森林水库
为什么说森林 可以蓄水，自 读第10自然 段，圈划相关 语句。同桌交 流。
孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的 树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分 雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上 的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一 部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更 大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能 够被储存起来。你看，森林不就是一座 大水库吗？
4下19《云雀的心愿》第二课时教学反思
《云雀的心愿》教学反思：《云雀的心愿》这篇课文叙述了云雀的心愿是“植树造林，让沙漠重新变成绿洲”。
在设计和教学过程中，我们觉得思路很清晰、很有条理。
一、为什么会有这个心愿呢？我们在本课时第一个教学环节设计了复习词语：“讨厌冲垮树冠冲刷枯枝败叶土壤邀上泛滥凶猛乱砍滥伐”。
这些词其实就是教者有意设计的一个词串，拎出了课文的重点，如一线串珠般地帮助学生理清了课文脉络，为学生深入学习课文，领悟课文精髓奠定了基础。
二、云雀的心愿是什么呢？复习了词串后，我们又设计了这个问题，让学生在质疑的过程中学会读文章抓题眼，直奔文章重点，拎出课文的主线“森林实在太重要了！”——森林就像一个巨大的空调器，因为夏天林子里枝叶茂密挡住了强烈的太阳光，所以就凉快些：冬天，由于树木的遮挡森林里的热量不容易散失，所以就暖和些在此基础上，扣住主线，师生合作探究：1．运用生动的图片、录像、音响再现、强化、传递教学内容，再现生活场景，加深学生的理解，激活学生的思维、联想、和情感。
2．借助朗读体会情感、让学生带着问题自学、分角色朗读、背诵有关的课文、交流搜集资料等多种形式，让师生共同在语言文字训练中把静态的书面语言转化成了活生生的情境语言，水到渠成地明理生情。
三、拓展延伸，表达“心愿”为了让学生把所学知识与生活实际联系起来，把课本知识前后联系起来，让学生潜移默化地受到思想熏陶，并将本课获得的知识内化为自己的思想认识，再落实到实际行动中去，我们主要设计了三条作业：1．设计一句环保广告词。
2．云雀的心愿实现了，那片沙漠变成了绿洲，那会是什么样子？请你写一写，画一画。
3．设计一份有关“绿化祖国”、“美化校园”的手抄小报参加评比。
当然，我们也觉得有些遗憾，主要是学生的阅历还不够，对沙漠、森林等的感性认识还不到位，甚至是空白，所以有些学生对有些课文内容的理解还显得苍白和模糊。
在这方面，我们在设计时以为有了多媒体课件就行了，实际上估计不足，措施也不够完全到位。
苏教版四年级下册语文苏教版四年级下册语文书第19课云雀的心愿评课稿
苏教版四年级下册语文苏教版四年级下册语文书第19课云雀的心愿评课稿在《云雀的心愿》教学中，好的板书，应简洁明了，即表达四年级语文课文的主要内容，又能突出文章中心。
为大家整理了苏教版四年级下册语文书第19课《云雀的心愿》评课稿，供大家参阅学习，有帮助!苏教版四年级下册语文书第19课《云雀的心愿》评课稿1《云雀的心愿》这篇课文是一篇童话，以形象化的语言描绘了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言，让学生明白森林的重要作用，不能乱砍滥伐，要多植树造林。
郑教师上的这节课给我们的感觉自然、流畅，教学效果比拟明显。
郑教师的课强调学生通过读书交流，有所感悟，有所体验。
从教学设计、课件制作，我们感受到了郑教师作了不少努力，这节课上有很多值得我们学习的方面：一、整节课的教学思路明晰，从整体上把握教材，突出了教学重点。
在复习导入环节，郑教师首先从课题入手：引导学生回忆云雀的心愿是什么?为什么有这样的心愿?并让学生围绕着这一问题全面展开自学，设计读读写写、想想议议看看等环节，从文中寻找【关键词】：^p 句体会交流。
这样的教学，培养了学生抓住重点词句概括课文内容的才能，并培养了的大家良好的自学习惯。
二、借助课件，创设情景，帮助学生理解课文内容。
生动的课件能再现、强化、传递教学内容，画面引起学生兴趣，激活他们的思维和情感活动。
郑教师根据教学内容制作了许多课件，“贫瘠的沙漠;河水泛滥成灾”等，这些画面给学生带来了深深的震撼，让他们能在情境中感知了砍伐森林的危害之大，帮助学生深化理解了课文内容，并有感而发，与作者产生共鸣。
三、课堂注重学生的读，读的方式多样化。
这是一篇优美的童话故事。
文章通篇采用了拟人化的写作方法，以小云雀和妈妈的的对话为主要内容，语言生动有趣，富于艺术魅力。
郑教师让学生个别读、齐读、分角色朗读，让学生在感情的朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，同时也感受课文语言的生动形象。
总之，郑教师的这节课教学重点突出，教学目的得到了落实，学生的才能得到了提升。
19.云雀的心愿
科目语文年级四年级单元第六单元课题19. 云雀的心愿课型新授辅助教具课件备课人使用人教学目标知识目标学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
能用“可以……也可以……”造句。
能力目标正确、流利、有感情地朗读课文。
练习分角色朗读。
情感目标认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。
重点体会森林的重要作用。
难点有条理地说说森林的重要作用。
教学过程个性动态修改建议第一课时一、揭题导入⒈每个同学都有自己的心愿，能不能告诉大家，你的心愿是什么？⒉板书课题《云雀的心愿》。
随机指导“雀、愿”的书写。
⒊质疑。
看了课题，你有什么问题要提出来？（云雀的心愿是什么？为什么有这样的心愿？）二、初读课文⒈提出自读要求：自读课文，读准字音，读通句子，遇到不理解的词句联系上下文和生活想一想。
⒉学生按要求自学。
⒊检查字词。
（开火车读）咆哮冲垮苔藓冲刷储存漫天飞舞泛滥成灾枯枝败叶脱缰的野马⒋指名朗读课文随即正音。
三、理清文章脉络⒈思考：云雀们到过哪些地方？（沙漠、大河、森林）⒉轻声自由读课文，然后按照云雀们到过哪些地方来分段。
1四、学习第14自然段（1）这节课我们先来解决刚才提的两个问题，首先看第一个问题：云雀的心愿是什么？（2）以你喜欢的方式自读课文，可以默读，小声读，大声读，也可以同座位或者四人小组合作轮流读。
读后思考：云雀的心愿是什么？（3）讨论交流：投影：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
这是我的心愿。
”板书：森林实在是太重要了！植树造林。
（四个字概括）（4）那些词语可以看出小云雀的心愿很大？关键词“实在、太、一定、重新”。
（5）指导朗读。
方法：朗读要抓住关键词，体会心情。
（6）第一个问号可以擦去了吗？⒋过渡：云雀为什么有这个心愿，为什么说森林实在是太重要了呢？明天我们继续学习。
五、布置作业熟读课文第二课时一、复习导入：⒈同学们，上节课我们认识了两位新朋友，他们就是——（课件出示云雀图），他们有一个美好的心愿，还记得是什么吗？（师板书：沙漠绿洲）。
苏教版语文四年级下册19云雀的心愿
云雀的心愿 去沙漠种树 让沙漠变成绿洲
设计一个关于 保护森林的标语
可以……也可以……
一粒种子，可以无声无息地在泥土里 腐烂掉，也可以长成参天大树。 你可以先做数学作业，也可以先做语 文作业。 我可以唱歌，也可以跳舞。 …………
第三站： 森林
夏天
凉快
挡住阳光
冬天
暖和
保住热量
第三站： 森林 冬暖 夏凉
总起 夏天 反问作结
冬天
总
分
总
反问→陈述
1、去掉反问词 2、否定词→肯定 肯定词→否定 3、问号→句号
19、云雀的心愿
生字词过关
讨厌 贫瘠 冲垮 树冠 冲刷 土壤 擦汗 邀请 乱砍滥伐
làn
guān
乱砍滥伐：过度地、没有节制 地砍伐树木。 贫瘠：土地不肥沃，土壤层 薄，动植物难以生存。
咆哮：(如猛兽、海浪、人等) 发出洪亮有力的回荡的声音。
泛滥成灾：江河湖泊的水溢
出，造成灾害。比喻不好的 文章或思想到处传播，影响 极坏。
第二站： 大河
森林水库
蓄水
树冠
挡住雨水
苔藓和枯枝败叶
吸水
土壤
Байду номын сангаас储存水
总起 树冠
苔藓和 枯枝败叶
总 分
土壤 反问作结
总
森林的作用之一：
蓄水保土
森林的树冠就像一 可以 把把大伞，可以挡住一部 分雨水，不让他们直接冲 刷地面。树干上的苔藓和 也可以 树下的枯枝败叶也可以吸 收一部分雨水。
造句工坊
课文探究 云雀的心愿是什么？
14、15自然段
云雀是在什么情况下产生这 样的心愿的？他们飞到几个 地方？心情怎样？
“飞呀飞”
语文四年级 云雀的心愿
森林实在是太重要了！
因为它可以 改善空气质量 减少泥沙流失 减少风沙危害 减少噪音污染 丰富生物物种
……
我们都知道，森林实在是太重要了，现在你们
想对那些为了自己的利益乱砍滥伐森林的人说些什 么？
这仅仅是云雀的心愿吗？
这个心愿 是动物的心愿 是植物的心愿 是地球的心愿
是全人类的心愿
作业： 1、设计一句保护树木的环保广
苏教版四年级语文下册第19课
云
雀
的
心
愿
讨厌 冲垮 树冠 冲刷 土壤 贫瘠 蓄水 邀上 泛滥 凶猛
乱砍滥伐 枯枝败叶
“ 森林实在是太重要了！明年 春天，我一定邀上小伙伴，到那片 沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿 洲。这是我的心愿”。
他们飞呀飞，飞到一 片沙漠的上空，看到了什 么？
一阵狂风刮过，地
树冠：挡住一部分雨水
树干：苔藓
土壤：剩下来的雨水大都能 够被储存起来
吸收一部分雨水 树下：枯枝败叶
森林不就是一座大水库吗？ 森林就是一座大水库。
森林实在是太重要了！ 因为它可以 防洪蓄水
他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他 们居住的那片森林，停在一颗大树上休息。
森林实在是太重要了！ 因为它可以 调节气温
告词。 2、云雀的心愿实现了，那片沙
漠变成了绿洲，那会是什么样子呢？
请你写一写，画一画。
上的黄沙漫天飞舞，迷 得他们睁不开眼。
思考：
贫瘠的沙漠是怎么形成的？
森林实在是太重要了！ 因为它可以 保护土地
他们飞呀飞，飞到到 的景象。
只见大河的水位很 高，浑黄的河水像脱缰 的野马，咆哮着向下游 冲去。有几处河堤被冲 垮了，一些村庄淹没在 洪水之中。
19课《云雀的心愿》教学反思简短 云雀的心愿教案
19课《云雀的心愿》教学反思简短1. 背景介绍本文档是对第19课《云雀的心愿》教学过程的反思和总结。
通过对本节课的教学进行分析，我们可以更好地了解学生的学习情况，同时也能发现自己在教学中的不足之处。
2. 教学目标•理解和解读课文《云雀的心愿》•掌握相关的生词和词组•能够用适当的语言表达对生活的渴望和希望3. 教学内容与方法3.1 教学内容本节课主要内容是围绕课文《云雀的心愿》展开的，重点是理解和解读课文的主要情节和故事。
同时，我们还要引导学生运用所学的词汇和句型，表达自己的希望和愿望。
3.2 教学方法本节课采用了多种教学方法，包括讲授、问答、小组讨论、角色扮演和合作学习等。
通过这些方法，我们能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
4. 教学反思本节课的教学过程中，我认为有以下几点需要反思和改进的地方：4.1 教学准备在开展本节课的教学前，我应该更加详细地准备教案和教学资源。
我需要提前准备好相关的课件、教具和教材，以及相关的复习材料和练习题，以便能更好地引导学生学习和巩固所学知识。
4.2 课堂管理在上课过程中，我发现有时候课堂管理不够严格，学生的注意力容易分散。
我应该加强对学生的引导和监督，同时提供更多互动的机会，让学生更积极地参与到课堂活动中。
4.3 学生反馈在本节课的教学中，我没有及时收集学生的反馈意见和建议。
我应该鼓励学生在课堂上提问和发表自己的看法，或者在课后通过问卷调查或讨论小组的形式征求学生的意见，以便更好地了解他们的学习需求和问题。
5. 改进措施为了改进教学质量和效果，我将采取以下几项措施：5.1 提前备课在开展每一节课的教学前，我将提前准备好教案和教学资源，包括相关的课件、教具和练习题等，以便更好地组织和安排课堂教学。
5.2 加强课堂管理在课堂上，我将注重加强对学生的引导和监督，提高他们的学习积极性和参与度。
我将提供更多的互动机会，让学生在课堂上通过小组讨论、角色扮演等形式进行合作学习。
四年级下册语文课件-19 云雀的心愿 苏教版(共38张PPT)
19
云雀的心愿
“孩子，以前这里也 是一片茂密的森林。后来 由于人们乱砍滥伐,树木 越来越少。土地失去了森 林的保护,就慢慢地变成 了贫瘠的沙漠。”妈妈心 疼地说。
这句话点明了 森林变成沙漠的根 本原因是人类的乱 砍滥伐，话中包含 着云雀妈妈的惋惜 和痛心。
19
云雀的心愿
大河上空
比
喻
句
只见大河的水位 很高，浑黄的河水像 脱缰的野马,咆哮着向 下游冲去。有几处河 堤被冲垮了，一些村 庄淹没在洪水之中。
的地方河水_________, 泛滥成灾 心里很难过。听了妈妈的话, 小云雀懂得了_________________, 保护森林的重要性 同时也提醒我们, 保护森林、_____________ 植树造林 具有重要的意义。
第二课时
你最近有跟家人出去游玩过吗？在旅行 的过程中有什么感想感悟吗？文中的小云雀 和妈妈出行长了不少见识，知道了不少关于 森林的知识呢，我们也随着鸟妈妈的脚步， 看看他们都经过了哪些地方呢？
19
云雀的心愿
互动课堂
思 考：
云雀妈妈带小云雀去过了哪些地方？
看到了什么景象？
19
云雀的心愿
沙漠上空 看到一阵狂 风刮过,地
“河水”比作“野 马”，形象地写出了河 水的凶猛可怕。“冲垮 ”“淹没”写出了洪水 的危害程度大。
19
云雀的心愿
森林上空
云雀妈妈叹了一口气 :“唉，上游的森林被砍 光了，‘森林水库’没有 了,到了汛期，大河里的 水就会泛滥成灾。”
“叹了一口气” 说明了妈妈对洪 水的无奈。这句 话写出了洪水泛 滥成灾的原因。
19
云雀的心愿
结构梳理
总起 云 雀 的 心 愿 飞行看世界
最新精选苏教版小学语文四年级下册19 云雀的心愿习题精选第四十七篇
最新精选苏教版小学语文四年级下册19 云雀的心愿习题精选第四十七篇第1题【填空题】写出反义词。
挨近—______ 泛滥—______ 休息—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出近义词。
贫瘠—______ 保护—______ 咆哮—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《云雀的心愿》，把下列词语补充完整。
漫天______ ______滥伐枯枝______【答案】：【解析】：第4题【填空题】多音字组词。
绿lǜ______ lù______ 处chǔ______ chù______【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】形近字组词。
凉______ 挡______块______ 档______【答案】：【解析】：第7题【问答题】仔细阅读课文《云雀的心愿》，回答。
为什么说森林实在是太重要了。
【答案】：【解析】：第8题【问答题】仔细读课文《云雀的心愿》，回答。
云雀有怎样的心愿？【答案】：【解析】：第9题【问答题】仔细读课文《云雀的心愿》，用自己的话概括文章大意。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】把反问句改成陈述句。
①森林不就是一座大水库？②地球是人类惟一的家园，怎么能破坏她呢？【答案】：【解析】：第11题【语言表达】用下列词语造句。
①心愿②绿洲【答案】：【解析】：第12题【现代文阅读】阅读课文片段，完成练习森林就是森林，怎么能说是_____森林水库是_____呢是_____“孩子，森林也是可以蓄水的呀。
森林的树冠就像一把大伞，可以挡住一部分雨水，不让他们直接冲出地面。
树干（ɡān ɡàn）上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗（shèncān）进土壤，大都能够被储（chǔ zhù）存起来。
你看，森林不就是一座大水库吗？”选择括号内正确的读音。
苏教版四年级下册语文第19课云雀的心愿生字
苏教版四年级下册语文第19课云雀的心愿生字苏教版四年级下册语文第19课《云雀的心愿》生字1【厌】读音：yàn巧记：“厂”里一只“犬”，讨嫌(xián)让人烦。
字义：①嫌恶，憎(zēng)恶②满足组词：①讨厌厌恨厌恶②贪得无厌学而不厌造字：形声法造句：我写作业的时候讨厌被别人打扰。
笔顺：“厂”的撇左伸;“犬”的捺画舒展。
字歌：状元别自傲讨厌戴高帽这里打埋伏犬吠吓一跳2【滥】读音：làn巧记：看管(监)水源(氵)，防止泛滥。
字义：①不加选择，不加节制②流水漫溢组词：①滥用粗制滥造滥交朋友宁缺毋滥②泛滥造字：形声法造句：人类滥用化学药品，给环境造成了无法想象的破坏。
笔顺：左窄右宽。
右部下横稍长。
字歌：此草颜色蓝竹条编竹篮木头做门槛水大易泛滥3【贫】读音：pín巧记：“贝”“分”完，更困难。
字义：①穷，收入少，生活困难，跟“富”相对②缺乏，不足组词：①贫困贫穷清贫②贫乏贫血造字：形声法造句：贫困的山区改变了面貌。
笔顺：上部撇捺舒展;“贝”横折不宜过宽，点画有力。
4【垮】读音：kuǎ巧记：长“大”反而吃“亏”，土()来无法安睡。
字义：倒塌，坍塌【喻】完全破坏组词：冲垮垮塌【喻】垮台打垮造字：形声法造句：连日暴雨形成的洪水把这座桥冲垮了。
笔顺：“提土”靠上;“大”撇捺不宜太开。
字歌：水冲土坝垮抬足大步跨有月是胯骨用手把包挎5【冠】读音：guān巧记：完无点(冠字去掉寸字)，“寸”补全。
字义：①鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛②帽子组词：①鸡冠花②衣冠整齐造字：会意法造句：我们家的院子里种了很多鸡冠花。
笔顺：“元”竖弯钩充分右伸，“寸”竖钩直挺，点偏左。
6【刷】读音：shuā巧记：“尸”下有毛“巾”，右边(刂)来临。
字义：用刷子或类似刷子的用具来清除活涂抹组词：刷牙冲刷刷洗刷碗造字：形声法造句：我们只有早晚刷牙才能保持牙齿的健康。
19云雀的心愿教学反思3
《云雀的心愿》教学反思《云雀的心愿》是苏教版小学语文四年级下册第六单元里的一篇童话故事。
全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害，说明保护森林的重要性，表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。
本文以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，语言通俗流畅，富有儿童情趣，是适合学生朗读的好材料。
一、教学效果。
本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：1.抓住文章线索，理清思路。
云雀的心愿是到沙漠去种树，让沙漠变成绿洲。
为什么会有这样的心愿呢？因为小云雀认为“森林实在是太重要了”。
然后让学生跟着云雀一起去看看。
抓住“森林实在是太重要了，因为——”这条主线展开教学，并且以云雀妈妈和小云雀的心情变化这条暗线作为辅助，这样就使主题凸显了，帮助学生把握重点。
2.联系生活经验，加深理解。
比如，当云雀们飞到沙漠上空时，我先创设特定情境，让学生和云雀一起飞到沙漠上空。
试问学生看到了什么？学生各抒己见，说出了心中的沙漠。
这样不但使学生加深了对课文的理解，而且充分发挥了学生的想象力。
3.体验心愿，进行个性化朗读。
这是一篇优美的童话故事。
文章通篇采用拟人化的写作方法，融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，生动有趣，富有艺术魅力。
我让学生分角色朗读课文，让学生在有感情的朗读中体会到森林的重要。
二、成功之处。
在课文教学完成后，我安排了这样一项训练：学了这篇课文，如果你再见到有人在乱砍滥伐森林，你会怎样去劝说他们呢听后，学生纷纷举手回答。
有的同学说：“你们不能再砍伐森林了，要不然我们的土地都会变成沙漠，你们就会饿死。
”有的同学说：“你们要是再乱砍森林，就会被洪水淹死。
”还有的同学说：“森林是大水库，是空调器，它给我们人类带来这么多的好处，我们就应感谢它，保护它，不就应破坏它，砍伐它。
”透过这些精彩的回答，可见学生透过课文的学习，已经受到了很深刻的环保教育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。
19.云雀的心愿
（1）指名读；
（2）开火车读；
（3）男女生比赛读；
（4）多音字辨音组词：（课件出示，让学生选择）
埋怨mán/mái淹没mó/méi树冠guān/guàn
暖和huo / hé/ hè/ huó
2、这些词语我们已经会读了，那么大家有什么办法把这些加点的生字牢牢地记住呢？先请同学们在同位之间相互讲一讲，待会儿咱们一块来看看谁的办法好？开始吧！
4、因为森林被乱砍滥伐，使得“森林水库”消失而导致河水泛滥，所以说森林有什么作用？板书：防洪
6、过渡：森林为什么能防洪？它怎样防洪？森林水库又是什么？
7、自读第10小节，静下心来想想，从这段话中你能读明白什么？
（森林可以蓄水）板书：蓄水
8、森林为什么可以蓄水？再读一读，你会像云雀妈妈那样有条理地讲清楚吗？
一、课题导入
同学们，你们有什么心愿吗？（指名交流）同学们都有着各自的心愿。告诉你，小动物们也有自己的心愿。今天我们就来学习第19课——云雀的心愿（板书课题）。
有谁了解云雀的？交流后（出示图片）：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得十分美丽，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。
课题
19．云雀的心愿
教学目标
1．正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。
2．学会本课9个生字。理解有生字组成的词语。能用“可以……也可以……”造句。
3．认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。
教学重、难点
通过阅读，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害。
茂密()凉爽()贫瘠()暖和()
板书设计
19、云雀的心愿
19、 云雀的心愿
19、云雀的心愿
一、学习目标
1、借助拼音认识并掌握本课生字新词
2、联系上下文或查字典理解词语的意思，把难懂的词语做上记号。
3、朗读课文，做到正确，流利。
读后想一想课文讲述了一个怎样的故事。
二、根据自己的理解，按要求完成下列个题
1、读课文想一想：小云雀和妈妈都飞到了哪些地方？分别说了什么？画出相关
句子。
飞到的地方：
2、朗读课文，画出能表现小云雀心愿的句子，并把它抄写下来。
3、再读课文，回答：为什么小云雀感情那么强烈的说：“森林实在是太重要了”呢？
4 、练习用不同的语气朗读小云雀和妈妈的对话。
三、自我检测
1、看拼音写词语
tǎoyàn pín kùn chōngkuǎshùguān chōngsh uā
( ) ( ) ( )
( ) ( )
tǔrǎng cāxǐq iáng liâyāo qǐng fàn làn
( ) ( ) ( )
( ) ( )
2、在括号里天上合适的词语
（）的沙漠（）的河水
（）的森林( ) 的土地
（）的村庄（）的枝叶
3 、读小云雀的感受，并结合课文展开想象。
在下面得横线上填上合适的答案。
A 、森林实在是太重要了，是因为。
B、森了你实在是太重要了，我想对人类说：
“。
”
C、森林太重要了，我。
4 、角色转换练习（表达出对它们的敬意和对人们的行为感到惭愧之情）。
我想对小云雀说。
”
我想对小云雀的妈妈说。
”。
19、云雀的心愿
19 云雀的心愿教材分析：《云雀的心愿》是一篇童话故事。
讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过，听了妈妈的话，小云雀懂得了“森林水库”的重要。
预设教学要求：1、能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。
学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。
2、体会陈述句和反问名在语气上的不同。
用“森林实在太重要了!”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。
3、情感：树立环保意识。
预设教学重难点：[教学重点] 体会森林的重要作用[教学难点] 陈述句和反问句在语气上的不同。
教学时间：二课时教学过程：第一课时预设教学要求：1、学习本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文大意，知道云雀的心愿是什么？预设[教学设计]一、导入新课：1、导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美好目标。
老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长，全面地发展，同学们，你们有心愿吗？(个别提问)2、示题：今天我们来学习一篇跟心愿有关的知识童话(板书：10 云雀的心愿)。
3、生疑：看着题目你们有什么疑问呢？二、初读课文：1、过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。
2、生答题：资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得十分美丽，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。
3、快速读课文，提出要求：(1) 读准生字词的音(2) 正确连贯地朗读课文，划出小节。
三、检查自学效果：1、(出示小黑板)字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开读，反复正音。
生字词①讨厌乱砍滥伐贫瘠冲垮树冠冲刷土壤擦去空调器绿洲②脱缰讯期蓄水苔藓渗进储存多音字：埋怨 mán/mái 淹没mo/mei树冠 guan/guan 暖和 huo/he/he/huo/huo/hu2、划生字词：3、字形检查：(1) 出示生字词思考：生字中有哪个部分是需要注意的？(2) 学生描红四、默读课文，思考课文内容1、默读课文，思考：“云雀的心愿”是什么？课文哪一自然段直接告诉了我们？课文第14自然段告诉我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲。
19 云雀的心愿教学设计
《云雀的心愿》第一课时教学设计一、谈话导入，直击“心愿”1、同学们，读一读白板上的这两个字（心愿），每个人都有自己非常美好的心愿，谁来说一说自己的心愿是什么？2、今天，老师给大家带来了两位新朋友，它们和大家一样，都有美好的心愿，他们是谁呢？板书：“云雀的心愿”3、齐读课题，质疑：同学们，读了课题，你有什么疑问吗？4、好，让我们快速地浏览课文，找一找，云雀的心愿是什么呢？明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
这是我的心愿。
6、谁能用四个字来概括小云雀的心愿？（植树造林）7、想一想，小云雀在说自己的心愿的时候，是怎样一种心情呢？（坚定、自豪）让我们把这种心情带进去，再读一读。
8、那么，小云雀为什么会有这样的心愿呢？让我们跟着云雀妈妈和小云雀，一起到课文中去旅行吧！二、初读课文，感知大意1、下面，我们一起来读课文，听清楚老师的要求，每个同学读一句，以标点符号为界，其他同学注意听，看看谁读得好，或者哪里读得不够好，等会我们一起来纠正他。
2、好，课文读完了，刚才读课文的过程中，有哪些不足吗？谁来指出？3、看来部分同学对课文中的生字词把握得不是很好，我们一起来学习课文里生字词吧！（出示生词）4、谁来当小老师，带领大家读一读？5、师范写生字：垮冠壤擦邀并讲解这几个字6、学好了生字，我们来挑战一个难的，词串接龙，以一桌为单位，看看哪一桌同学读得最准确最响亮！7、看来这些词语都难不倒同学们，同学们还想接着挑战吗？8、好！真不错！谁来试一试，用上面的四组词语，根据课文内容说四句话？▲森林被乱砍滥伐，慢慢地变成了贫瘠的沙漠，地上的黄沙漫天飞舞，迷得小云雀和妈妈睁不开眼。
▲森林被砍光，大河里的水就会泛滥成灾，河水像脱缰的野马，把村庄淹没了。
▲森林不仅是一座大水库，还是一个巨大的空调器。
▲云雀的心愿是到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
9、四个同学都表现得非常棒！更难的挑战来啦！“谁能用“看到……知道……产生……”把刚才说的四句话连成一段通顺的话，概括课文的主要内容。
四年级下语文课本剧19云雀的心愿_苏教版
四年级下语文课本剧-19 云雀的愿望苏教版主要角色小云雀、小云雀副角小草、河流、大、沙暴多媒体景件景一枝叶茂盛、情的夏季丛林景二荒沙漫天的荒漠景三泛的大水、房子坍毁、人无家可。
序幕出景一(外音 )夏季到了 ,万物生着 ,云雀着小云雀到外面去看看,他呀 !呀 !(云雀上 ,小云雀跟上 ,唱 ):我是快的云雀翔在蔚的天空丛林是我的土那边有美的家小草、河流、大挨次地上⋯⋯小草 (可地 ):没有花香 ,没有高 ,我是一棵静静无的小草。
河流 (情豪放地 ):一条大河波涛⋯⋯我是一条广的河流大 (可地 ):丛林里阳光下我是一棵挺秀的大。
小草、河流、大 (唱 ):大自然丛林是我的家园。
第一幕狂的沙暴沙暴 (上 )(喜悦地 ):凭黄沙天 ,春微暖土。
上天下地常翻覆 , 万物目无是非。
哈哈。
我是沙暴。
听 ,的军号在吹响。
(景二 )媒体出示荒沙漫天的景 ,并配上巨大的声把学生人荒漠狂之中去感觉。
(画外音 ): 因为人的乱砍伐 ,大片的林被沙化 ,人任意地损坏着我生存的境 ,我正面着灾。
云雀、小云雀造作翔的姿 ,地上漫天舞 ,迷得他不开眼。
小云雀 (埋怨地 ):里的沙真 !云雀 (疼爱地 ) :孩子 ,从前里也是一片茂盛的丛林 ,后出处于人乱砍伐,林愈来愈少。
土地失掉了丛林保 ,就慢慢成了脊的荒漠。
沙暴（上）（冷笑着）砍吧！砍吧！不是罪！我要你的家园成荒漠。
（外）：狂的声音更猛了，狂笑声着狂声音！河流、小草、丛林（抖着、请求着）人啊！快停止你的双手，惜境吧！第二幕泛的大水景三：（画外音）：河流的水位不停上涨，黄的河水像脱的野，吼怒着向下游冲去，有几河床被冲了，一些乡村吞没在洪水之中⋯⋯小云雀（胆寒地、忍不住加速脚步，挨近）：，，大水怎么么凶狠啊？云雀（了口气）：上游的丛林被砍光了，‘丛林水’没有了，到了汛期，大河里的水就泛成灾。
小云雀（好奇地）：丛林就是丛林，怎么能是‘丛林水’呢云雀：孩子，丛林也是能够蓄水的呀。
丛林的冠就像是一把把大，能够住一部分雨水，直接冲洗地面。
四年级下册语文教案：19云雀的心愿
教材分析：
《云雀的心愿》是一篇童话故事，全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害，说明保护森林的重要性。表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。全文共15个自然段，按照云雀飞行的地点可分四个部分第一部分是写人们伐树毁林，森林变成沙漠。第二部分是写人们伐树毁林，河水泛滥成灾。第三部分是写森林是个巨大的空调器。第四部分是写把沙漠变成绿洲是云雀的心愿。本文以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，语言通俗流畅，富有儿童情趣，是适合学生朗读的好材料。
后鼻音：土壤 脱缰
平舌音：擦去
翘舌音：冲刷
读准下列多音字：
埋怨 树冠淹没
树干暖和空调器
读准下列易读错的字：
蓄水 乱砍滥伐 贫瘠 咆哮
自读、指名读、点评、齐读
(2)听写以下词语，当堂同桌互批，订正。
讨厌 冲垮 树冠 冲刷 枯枝败叶 土壤 邀上 泛滥 凶猛 乱砍滥伐 贫穷 擦去
板块三
1出示学习提示，学生自学。
泛滥：
乱砍滥伐：
埋怨：
5．在解决字词的基础上大声读文，努力做到读正确、写了什么?
核心任务：
读完课文，你知道森林有哪些作用？
通过什么方式，你还了解到森林有哪些作用？
思考：云雀的心愿是什么？
提升任务：
指导阅读《热爱地球妈妈》
学习过程：
第 一 课 时
学生自学，交流，评价成绩。
2 仿照10、13先总后分再总写的方法，说一段话。“森林是动物的家园。……”
自己准备，交流，评价。
板块三：
总结全文：
森林是宝贵的。但是经过人们的乱砍滥伐之后，我们就会失去这些宝贵的资源，换来的只会是漫天飞舞的沙漠，洪水泛滥成灾，人们不能快乐安定的生活。所以小云雀会产生“让沙漠变成绿洲”的愿望，我想这也是我们大家的心愿。
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森林是大水库（蓄水）
蓄水事物 作用
森林是大水库 蓄水事物 作用
森林是大水库 蓄水事物
树冠
作用
挡住雨水
森林是大水库 蓄水事物
树冠
树干（苔藓）
作用
挡住雨水
吸收雨水
Байду номын сангаас
森林是大水库 蓄水事物
树冠
树干（苔藓） 树下（枯枝败叶）
作用
挡住雨水
吸收雨水 吸收雨水
森林是大水库 蓄水事物
树冠 树干（苔藓） 树下（枯枝败叶） 土壤
贫瘠的沙漠
乱砍滥伐
选一选： 1、江河湖泊的水溢出； 2、过度，没有限制。
→
森林实在是太重要了！因为__________________。
只见大河的水位很高，浑黄
的河水像脱缰的野马，咆哮着向 下游冲去。有几处河堤被冲垮了，
一些村庄淹没在洪水之中。
泛滥成灾
选一选：
1、江河湖泊的水溢出；
2、过度，没有限制。
课外作业：
与家人合作分角色朗读课文。 上网或去图书馆了解森林的其他作用,并以“森林 实在是太重要了！”或“我的环保心愿”为题写一 篇200字的小作文。 学了这篇课文后，如果你再遇见有人乱砍 滥伐树 木，你会怎么做？你会怎样去劝说他们呢？
作用
挡住雨水 吸收雨水 吸收雨水 储存雨水
森林不就是一座大水库吗？ 森林就是一座大水库。
森林实在是太重要了！因为 ______________________。
森林像不像空调器？
森林实在是太重要了！因为____________________。
交流感受，学习总结
森林实在太重要了，是因为 ________________________________。 森林实在太重要了，所以我们要 ________________________________。 森林实在太重要了，我想对人类说： ________________________________。
19. 云雀的心愿
读一读 讨厌 树冠 汛期 贫瘠 冲刷 苔藓 冲垮 土壤 脱缰 泛滥
乱砍滥伐
19. 云雀的心愿
森林实在是太重要了！明年春天，我一定 邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重 新变成绿洲。这就是我的心愿。
森林实在是太重要了!明年
春天，我一定邀上小伙伴，到那 片沙漠上去种树，让沙漠重新变 成绿洲。这就是我的心愿。