幼儿数学绘本：姜饼人
姜饼小人读后感200
姜饼小人读后感200英文回答：The Gingerbread Man is a classic fairy tale that has been enjoyed by children for generations. The story follows the adventures of a gingerbread man who is brought to life by an old woman. The gingerbread man is a mischievous and curious character, and he soon sets off on a journey to explore the world.Along the way, the gingerbread man encounters a variety of animals, including a fox, a wolf, and a bear. The gingerbread man is able to outwit the fox and the wolf, but he is not so lucky with the bear. The bear eats the gingerbread man in one bite, and the story ends.The Gingerbread Man is a cautionary tale about the dangers of being too trusting. The gingerbread man is too quick to trust the animals that he meets, and he pays the price for his naivety. The story also teaches children theimportance of being careful about what they eat. The gingerbread man is eaten by the bear because he is too greedy.Despite its dark ending, The Gingerbread Man is a fun and engaging story that children of all ages can enjoy. The story is full of suspense and excitement, and it teaches children valuable lessons about life.中文回答：《姜饼小人》是一个经典的童话故事，几个世纪以来一直广受儿童喜爱。
周末假期,请让孩子放下手机,亲子阅读绘本推荐
周末假期，请让孩子放下手机、IPAD，陪孩子一起阅读吧！毋庸置疑，阅读绘本能够给孩子的成长带来很多意想不到的好处。
比如可以培养宝宝的阅读兴趣、丰富孩子的语言，同时还能锻炼孩子的专注力以及想象思维的能力；更重要的是，一本本绘本就像是一座座知识的宝藏，孩子能够在阅读中学到很多远比生活更丰富的知识。
说到这，也许有人会说了：道理我都懂，可书店里绘本那么多，我该给宝宝买哪些才合适呢？别着急，未来小哈佛精心整理了一份幼儿绘本书单，每周向大家推荐三本绘本，爸爸妈妈们再也不用发愁给孩子挑选绘本的问题了。
04、噼里啪啦（全7册）系列适合年龄：0-3岁（日）佐佐木洋子/编绘《噼里啪啦系列（共7册）》是日本画家佐佐木洋子编绘的，分别描绘孩子在刷牙、洗澡、游玩、吃点心等各种时候所碰到的问题。
书中的图形不仅夸张诱人，而且采用了一些局部折叠的方式，在书页中可以不时翻开一些折叠面，让人看到图画内部的东西，特别适合低龄幼儿阅读。
全套7册分别为《我要拉??》《我去刷牙》《我要洗澡》《你好》《草莓点心》《车来了》《我喜欢游泳》。
05、《小玻在哪里》适合年龄：0-2岁（英）艾力克·希尔/著；彭懿/译全球畅销30年，销量突破5000万册，被译成65种语言，风靡100多个国家和地区。
婴幼儿图画书的经典范本，儿童互动书籍的开山之作，全世界最著名的双语小狗。
以小玻为主角的系列翻翻书陆续出版，受到了全世界101多个国家的父母、老师和幼儿的喜爱，大人们特别乐于把小玻的故事读给幼儿听。
06、《点点点》适合年龄：3-6岁（法）埃尔维·杜莱/著；蒲蒲兰/译《点点点》在法兰克福与博洛尼亚两大世界书展都引起热烈讨论，目前已有20多种语言版本陆续出版，获得高度评价。
这是非常有趣的一本书，颠覆了传统童书的概念，作者采用当代全新的创作观点，把书变成可以和孩子玩互动游戏。
07、《晚安，大猩猩》适合年龄：3-6岁（美）佩吉·拉特曼/著；爱心树/译这是凯迪克大奖获得者佩吉·拉特曼的经典代表作，荣获美国图书馆协会年度好书奖、《出版家周刊》Cuffie奖、美国儿童图书中心“蓝丝带”奖、美国《号角》杂志年度好书。
三年级英语阅读绘本故事The gingerbread man 姜饼人儿 中英原文
英文绘本故事｜The gingerbread man 姜饼人儿Once upon a time,a little old woman and a little old man lived deep in the woods. One day, the little old woman said,“Let’s make a gingerbread man.”So they made the gingerbread,and they cut out a man.很久很久以前，森林深处住着一位老奶奶和一位老爷爷。
老奶奶说，“我们做一个姜饼小人吧。
”于是他们就做了姜饼面团，并裁出了一个小人的形状。
The little old woman gave the gingerbread mantwo eyes, a nose, and a mouth.Then she put him inside the oven to bake.老奶奶给了姜饼小人两只眼睛，一个鼻子，还有一张嘴巴。
然后她把他放进了烤箱里。
“I’m hungry!”said the little old man.“Is the gingerbread man ready to eat?”“I’ll look,”said the little old woman.“我饿啦！”老爷爷说。
“姜饼小人可以吃了吗？”“我去看看。
”老奶奶说。
The little old woman peeked inside the oven.The gingerbread man jumped out.“You can’t eat me!”he cried.And he ran away.老奶奶偷偷往烤箱里看了一眼。
姜饼小人竟然跳出来了。
“你们吃不到我！”他喊着说。
然后就逃走了。
“Come back！”cried the little old woman.“Come back！”cried the little old man.Then the little old woman and the little man run after the gingerbread man. The gingerbread man ran and ran.He laughed and said,“Run, run, as fast as you can!You can’t catch me.I’m the gingerbread man!”“回来呀！”老奶奶喊着。
姜饼人的故事
姜饼人的故事从前，有一个老太太，她非常喜欢烤姜饼。
每当圣诞节临近的时候，她就会开始忙碌起来，准备各种材料，然后亲手制作出一批又一批美味的姜饼人。
她会给每个姜饼人不同的表情和装饰，让它们看起来生动可爱。
有一天，老太太又开始了她的姜饼制作。
她拿出了面粉、姜粉、肉桂粉、蜂蜜和黄油，然后开始搅拌和揉面。
她用模具一个个地将面团压出形状，然后放入烤箱中烤制。
整个房间都飘散着浓浓的姜饼香味，让人垂涎欲滴。
当姜饼人们从烤箱中拿出来的时候，它们已经变得金黄酥脆，散发出诱人的香气。
老太太开始给它们涂上糖霜，用糖果和巧克力装饰，让它们变得五彩斑斓、栩栩如生。
姜饼人们在烤制完成后，排成一列，等待老太太给它们起名字。
老太太给每个姜饼人起了一个名字，并且为它们编织了一个个精彩的故事。
她说，这些姜饼人将在圣诞节的晚上，跳出来，与孩子们一起玩耍。
圣诞节到了，老太太将这些姜饼人放在了一个精美的礼盒里，准备送给邻居和朋友们。
当孩子们收到这些礼盒时，他们都非常开心，因为他们知道这些姜饼人都有着自己的故事，而且它们看起来实在是太美味可口了。
晚上，当孩子们睡觉的时候，姜饼人们果然跳了出来，开始了他们的冒险之旅。
他们穿越了花园，爬上了树枝，穿过了小溪，来到了一个神秘的森林。
在那里，他们遇到了各种各样的小动物，还有一个个奇幻的故事。
姜饼人们在森林中玩耍了一整夜，直到第二天的早晨才回到了老太太的家中。
老太太发现他们都有些破损了，但她知道，这是因为他们在玩耍的时候受到了一些小伤。
于是，她用糖霜为他们修补了伤口，并且给他们讲述了孩子们对他们的赞美和喜爱。
姜饼人们在老太太的家中度过了一个温馨而快乐的圣诞节。
他们知道，虽然他们只是一些小小的甜点，但他们有着属于自己的故事，而且他们的存在给人们带来了无尽的快乐和温暖。
就这样，姜饼人们成为了圣诞节的传统美食，每年都会出现在人们的餐桌上，给人们带来欢乐和美味。
他们的故事也一直被人们传颂，成为了圣诞节的经典传说之一。
姜饼人教案
姜饼人教案以下是一份针对小学生的姜饼人教案：活动名称：制作姜饼人适用年级：小学生活动所需材料：- 面粉- 糖粉- 鸡蛋- 黄油- 肉桂粉- 姜粉- 食盐- 烤盘- 烤箱- 刀具- 食用色素、糖果、糖霜等（可选）活动流程：1. 首先，将面粉、糖粉、鸡蛋、黄油、肉桂粉、姜粉和食盐混合在一起，揉成面团。
如果面团太干的话，可以添加一些鸡蛋或水。
2. 把面团擀成适当的厚度，在上面用刀具画出姜饼人的形状，然后把多余的面团去掉。
3. 将姜饼人放在预热好的烤箱里，以180度的温度烤8-10分钟。
4. 烤好的姜饼人可以享用，或者你可以使用食用色素、糖果、糖霜等装饰他们。
教学目标：1. 让学生了解姜饼人这个食品，并学习如何制作。
2. 促进学生的创造力和想象力。
3. 帮助学生锻炼动手能力。
教学重点：1. 学生能够独立制作姜饼人。
2. 学生能够用自己的想象力创造不同形态的姜饼人。
教学难点：让学生能够揉出具有足够韧性的面团。
教学方法：1. 演示法：老师向学生展示如何制作姜饼人，并提醒学生需要注意的事项。
2. 合作学习：学生分成小组，共同制作姜饼人。
教学评估：观察学生的制作姜饼人的过程，检查他们是否能按照要求完成任务。
同时，询问学生制作过程中遇到了哪些困难，以及是否有其他创意来制作不同形态的姜饼人。
教学延伸：学生可以尝试使用不同的食材来制作姜饼人，比如使用蔬菜色素来调制面团颜色，或者带上不同的糖果和糖霜共同创造丰富多彩的姜饼人。
同时，通过学习姜饼人的历史背景，可以让学生了解与此相关的文化和传统。
情绪姜饼人教案
情绪姜饼人教案
教案标题：情绪姜饼人教案
教学目标：
1. 了解和认识不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。
2. 掌握表达情绪的方式，如面部表情、肢体语言等。
3. 培养学生的情商和情绪管理能力。
教学准备：
1. 情绪姜饼人模板
2. 彩色画笔、颜料
3. PPT或图片展示
4. 情绪表情卡片
5. 情绪表情图片
教学过程：
1. 导入：通过PPT或图片展示，向学生介绍不同的情绪表情，让学生猜测和描述这些情绪。
2. 情绪认知：使用情绪表情卡片，让学生分辨不同情绪，并讨论这些情绪可能产生的原因和应对方法。
3. 制作情绪姜饼人：给学生提供情绪姜饼人模板和彩色画笔，让他们根据自己的情绪选择颜色并绘制在姜饼人的脸上，同时让他们思考这种情绪对应的肢体语言和行为。
4. 分享和讨论：学生展示自己制作的情绪姜饼人，分享他们的选择和理由，其他同学可以提出自己的看法和建议。
5. 情绪管理：讨论情绪管理的重要性，引导学生思考如何在面对不同情绪时进
行有效的情绪管理，例如通过运动、音乐、绘画等方式。
6. 总结：回顾本节课学习的内容，强调情绪管理的重要性，并鼓励学生在日常
生活中积极应对各种情绪。
教学延伸：
1. 角色扮演：让学生分组进行情绪表情的角色扮演，加深对不同情绪的理解。
2. 制作情绪日记：鼓励学生在日记中记录自己每天的情绪变化，分析产生这些
情绪的原因，并寻找有效的情绪管理方法。
教学评估：
观察学生在制作情绪姜饼人时的表现和选择，以及在讨论和分享环节中的表现，评估学生对不同情绪的认知和情绪管理能力的提高情况。
姜饼人课件
姜饼人的故事
圣诞到了，这个家伙最近又红了起来——
姜饼在欧洲是人们圣诞节餐桌上的压轴风味。
姜，在旧时的欧洲，曾经是
很昂贵的香料。
那时候只有在圣诞节和复活节这样的重要节日，人们才会使用
它，用它来制作点心。
关于姜饼人，还有一个美丽的传说呢——
在比利时麦格勒广场的一侧，有一家甜品屋。
甜品屋的老板是一位老奶奶。
里面只卖一种食品，姜饼，而且只有男孩子的形状。
老奶奶老了，又找了一个小姑娘做徒弟，教她做姜饼，但是店里卖的始终就是
那一种，男孩子形状的姜饼。
随着附近糖果屋开得越来越多，老奶奶的饼也不好卖了，有好心人问老奶奶为
什么不多做点其他品种的糖果，老奶奶都只是微微一笑~
过了好久好久，姜饼已经成为那个镇上圣诞节的传统点心，也深受游客的喜爱。
有一天，一个远方的旅客来到了这里。
他买了一块姜饼，从包里又掏出了一块，
那是一块女孩子版的姜饼，造型居然很象。
旅客解释说：“这是我们那个小镇的传统小吃，很久以前，据说由一个老爷爷
发明。
”
“他很怪，只做女版姜饼。
而且，听说是为了让他的爱人能通过饼找到她……”
还有一个说法，在圣诞夜吃姜饼人之前，将姜饼人敲碎，如果正好分成了三块，
就可以许一个愿望，并且这个愿望就能实现哦~~。
小班数学教案姜饼人总结
小班数学教案姜饼人总结一、引言小班数学教学是幼儿教育中重要的一部分，通过合理的教案设计能够培养孩子的数学思维能力和数学兴趣。
本文总结了一节小班数学教案“姜饼人”的教学活动及其教学目标、教学准备、教学步骤和评价，旨在分享一种适合小班幼儿的数学教学经验。
二、教学目标1. 学习认识姜饼人的形状，培养幼儿对于几何形状的观察和感知能力；2. 通过制作姜饼人，培养幼儿的动手能力和想象力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，提高他们的社交技能；4. 增强幼儿对于季节性节日的意识，激发他们的节日情感。
三、教学准备1. 教具：纸板、彩绘纸、彩色画笔、剪刀、胶水、标签纸、布料等；2. 材料：姜饼人形状的面团或饼干；3. 教室环境：教室要干净整洁，桌椅要准备好。
四、教学步骤1. 导入环节教师首先向幼儿介绍姜饼人，让他们观察教室里的姜饼人装饰和图片，引发他们对姜饼人的兴趣。
2. 认知环节教师带领幼儿一起讨论姜饼人的形状，如头部是个圆圈，身体是长方形等。
通过观察和讨论，帮助幼儿认识姜饼人的几何形状。
3. 制作环节教师指导幼儿使用纸板、彩绘纸等材料，根据教师给出的模板或示范，剪裁出姜饼人的形状，并进行彩绘、装饰等手工制作。
同时，教师和幼儿共同完成一个大型姜饼人装饰品。
4. 评价环节教师展示幼儿创作的姜饼人，鼓励他们主动介绍自己的作品。
教师可以用表扬和肯定的方式评价幼儿的作品，并与其他幼儿一起欣赏、交流。
5. 拓展环节教师可以介绍姜饼人与圣诞节的联系，让幼儿了解圣诞节的由来和习俗。
教师可以引导幼儿表达对圣诞节的期待和想法，增强他们对于季节性节日的意识。
五、评价方式1. 通过观察幼儿在制作姜饼人过程中的表现，评估幼儿的动手能力和想象力；2. 观察幼儿与他人的合作和沟通情况，评价他们的社交技能；3. 欣赏幼儿创作的姜饼人作品，并通过表扬和评价引导幼儿的自我认知和自信心；4. 教师可以记录下幼儿在学习过程中的观察和发现，作为后续教学的参考。
姜饼人中班数学教案
姜饼人中班数学教案姜饼人是一种充满童趣的节日糕点，它不仅美味可口，还可以成为学习数学的有趣道具。
对于中班的孩子们来说，学习数学可能会有些难度，但如果通过寓教于乐的方式，他们会更加乐于参与。
在本篇文章中，我将为大家介绍一份姜饼人中班数学教案，让孩子们在游戏中学习数学。
首先，让我们从认识数字开始。
我们可以准备一组不同形状的姜饼人，每个姜饼人上面都贴着不同的数字。
让孩子们自由地触摸和摆弄这些姜饼人，同时也可以询问他们姜饼人上的数字是什么。
这样的活动可以帮助孩子们熟悉数字，并通过触觉和视觉感知来培养他们的感知能力。
接下来，我们可以进一步巩固他们对数字的理解。
我们可以引导孩子们将姜饼人按照数字的大小排列。
例如，让孩子们将数字从1排列到10，或者从10排列到1。
这将帮助他们在视觉上理解数字的大小关系，并培养他们的排序能力。
将这个活动与竞赛相结合，增加孩子们的参与度。
比如，看谁能最快地完成排列，或看谁能把数字排列得最整齐。
接下来，我们可以让孩子们通过组合姜饼人来学习简单的加法和减法。
我们可以准备一些带有加号和减号的卡片，以及一些姜饼人。
我们可以问孩子们：“如果我给你两个姜饼人，再给你三个姜饼人，你一共有多少姜饼人？”，或者“如果你有五个姜饼人，我拿走两个，你还剩下几个姜饼人？”通过这样的练习，孩子们可以在实际操作和视觉感知中掌握简单的加减法运算。
在绘本故事时间，我们可以找一本关于姜饼人的故事书，并邀请孩子们一起阅读。
这不仅可以提高孩子们的阅读能力，还可以与他们一起探索故事中的数学概念。
例如，我们可以询问孩子们故事中有多少个姜饼人，或者有多少个姜饼人被吃掉了。
通过与故事情节的结合，使孩子们更加感兴趣和投入到数学学习中。
最后，我们可以进行一些关于形状和空间的学习活动。
我们可以给孩子们一些姜饼人的模具，让他们用面团做出不同形状的姜饼人。
我们可以引导他们讨论并比较这些不同形状姜饼人的特征，并通过玩套图游戏来让孩子们学习有关形状的词汇，如长，短，大，小等。
幼儿数学绘本：姜饼人
3、学会用数学语言描述现状。
教学重点
用正确的数字表示数量
教学难点
理解数量的增多与减少
教具
绘本《姜饼人》PPT、白板
教学过程
一、课前引导。
——阅读前以鼓励的方式提高幼儿对数量变化的注意力
“今天老师将要跟你们分享一个非常有趣的故事，叫做《姜饼人》，可是这个姜饼人实在是太狡猾了，需要大家一起努力才能读完这个故事，所以，孩子们一定要瞪大眼睛仔细看，竖起耳朵认真听！”
阅读前以鼓励的方式提高幼儿对数量变化的注意力今天老师将要跟你们分享一个非常有趣的故事叫做姜饼人可是这个姜饼人实在是太狡猾了需要大家一起努力才能读完这个故事所以孩子们一定要瞪大眼睛仔细看竖起耳朵认真听
核心经验数学：姜饼人
授课教师
余婷
授课时间
第二周
授课内容
序数与相邻数
课型
集的故事情节；
“棕熊也加入了追赶的队伍了，现在一共有多少人去追赶呢？”
“6个！”
——安排表演角色。请6个幼儿一人挂一个纸偶，做表演故事里面的6个角色。
——教师讲述故事，小演员根据教师的叙述逐一上台表演。在表演过程中，教师请大家观察数量的增多，随着上台演员的增加，教师在白板上写数字，表示台上演员的数量。
“老爷爷也开始追赶了，大家一起帮老爷爷喊：站住！站住！”
“现在老爷爷开始追赶，比刚才多了几个人？”
“1个！”
“现在一共是几个？”
“3个！”
——6个演员都上台后，教师可以逐渐地减少人数，让幼儿体验数量的减少。
“棕熊个小松鼠累了，请回到座位上。”
“现在台上的人变多了还是变少了？少了多少个？”
“2个！”
——表演结束后可以互换角色继续进行。
英文书目绘本(1)
书 名My Dad （我爸爸My Mum（我妈妈）Something From Nothing（爷爷一定有办法）David Gets in Trouble（大卫惹麻烦）David Gets in Trouble（大卫上学去）Duck on a Bike（鸭子骑车记）Swimmy（小黑鱼）Little Blue and Little Yellow（小蓝和小黄）Rosie's Walk（母鸡萝丝去散步）When the Wind Stops（风到哪里去了）Puss in Boots（穿靴子的猫）Pumpkin Soup（南瓜汤）Play with Me（和我一起玩）Sylvester and the Magic Pebble（驴小弟变石头）The Very Hungry Caterpillar（好饿的毛毛虫）The Runaway Bunny（逃家小兔）Miss Rumphius（花婆婆）Good Night, Gorilla（晚安，大猩猩）Make Way for Ducklings（让路给小鸭子）John Patrick Norman McHennessy（迟到大王）Mr Gumpy’s Outing（和甘伯伯去游河）Mr Gumpy's Motor Car（和甘伯伯去兜风）Where Willy Went…（小威向前冲）Badger's Parting Gifts（獾的礼物）Owl Moon（月下看猫头鹰）A Color of His Own（自己的颜色）One Fine Day（晴朗的一天Giraffes Can't Dance （长颈鹿不会跳舞Guess how much I love you （猜猜我有多爱你The i love you book （我爱你图书）The Gruffalo（咕噜牛）.Eric Carle: Mister Seahorse（海马先生）The Gruffalo's Child（咕噜牛小妞妞）Cloudy With a Chance of Meatballs（阴天有时下肉丸）We're Going on a Bear Hunt（我们要去捉狗熊）Harris Finds His Feet（哈里的大脚）Froggy Gets Dressed（小青蛙穿衣服）Grandfather's Journey（外公的旅程Voices In The Park（公园里的声音）.Now One Foot,Now the Other（先左脚，再右脚）The Tiny Seed 小种子Mirette on the high wire （天空在脚下Starry Messenger（星际使者）You're All My Favourites（你们都是我的最爱）The story about ping（小鸭子历险记）A Tree is nice (树真好)I'll always love you（我会一直爱你）Stone soup （石头汤）The giving tree （爱心树）Good night OWL (晚安猫头鹰)The feel good book (感觉好极了)The alphabet tree （字母树）Inch by inch (一寸虫)It's mine（这是我的）Would You Rather? 你喜欢Matthew's dream (马修的梦)I like me (我喜欢自己)Marcia Brown 灰姑娘good boy fergus！好样的费格斯nicolas where have you been 尼古拉斯你去哪儿white snow bright snow白雪晶晶mooncake frank asch月亮熊的月饼moongame frank asch 月亮熊的游戏What Do You Do With a Tail Like This 这样的尾巴可以做什么?the mammy book 妈妈courage 勇气Me and you 我和你Strega Nona 巫婆奶奶diary of a worm （蚯蚓的日记）Prayer for A Child 宝宝的祈祷When I Was Young in the Mountains 山中旧事Snowflake Bentley 雪花人Moon Rabbit 月亮兔Marcia Brown 灰姑娘Owl Moon 月下看猫头鹰One Cool Friend 一个很酷的朋友here Was an Old Lady Who Swallowed a Fly (Caldecott Honor Book)《吞苍蝇的老太婆》雾之岛Fog Island不睡觉世界冠军 The World Champion of Staying AwakeTHESE'S AN OUCH IN MY POUCH!(哎哟我的育儿袋）Meteor! 流星T he Enormous Potato 巨大的土豆老鼠形状Mouse Shapesginger 姜黄色The Emperor of Absurdia 小国王的梦Strega Nona's Magic Lessons 巫婆奶奶的魔法课Chanticleer and the Fox 公鸡和狐狸ROSIE and TORTOISE (罗西和乌龟)What's the Time Mr Wolf? 老狼几点了Gingerbread Friends姜饼人故事What Do You Do With a Tail Like This 这样的尾巴可以做什么?olivia 奥莉薇Go Away Mr Wolf 快走开，野狼先生一片小云儿你想和我做朋友吗给我画星星大公鸡看世界薄饼，薄饼寄居蟹的家From Head to Toe 从头到脚Papa, Please Get the Moon for Me爸爸,请为我摘月亮Curious George and the Puppies好奇猴乔治和小狗Oh No,George 不要吧小乖So Cosy 如此惬意The Amazing Bone 《会说话的骨头》I Love My Mum 我爱妈妈Willy the Dreamer梦想家威利Click,Clack,Moo Cows That Type会打字的奶牛Here Comes the Easter Cat 复活的节猫A Sick Day for Amos McGee 阿莫的生病日A Bad Case of Stripes [糟糕，身上长条纹了！Too Many Toys [好多玩具]Alice The Fairy小仙女艾丽斯The Fox Went Out on a Chilly Night 寒夜出行的狐狸The Lion & the Mouse 狮子与老鼠Kitten's First Full Moon小喵咪追月亮Into the Forest走近森林Chocolate Mousse for Greedy Goose大家来晚餐Hippo Has A Hat 河马有顶帽子The Gruffalo（咕噜牛Monkey Puzzle小猴子找妈妈the troll巨怪Tyrannosaurus Drip 丑小龙One Ted Falls Out of Bed 一只掉下床的泰迪熊One Mole Digging A Hole 鼴鼠挖了一个洞Rosie's Hat罗茜的帽子小房子变大房子 A Squash and a Squeeze聪明的巨人The Smartest Giant in TownCharlie Cook's Favourite Book 查理.库克最喜欢的书Duck on a Bike（鸭子骑车记）Guess how much I love you （猜猜我有多爱你One Fine Day（晴朗的一天HARRY The Dirty Dog 好脏的哈利No Roses for Harry! 哈利的花毛衣Harry by the Sea 哈利海边历险Don't Forget the Bacon! 别忘了买培根介绍图书馆 Check It Out!: The Book about LibrariesAngelina and the Princess 芭蕾小精灵安吉莉娜：安吉莉娜和公主Clocks and More Clocks 金老爷买钟Wemberly Worried 爱担心的小老鼠perfect princesses 公主换装手工书fluttering fairies 公主换装手工书苏博士20本礼盒装the wonderful world of Dr.SeussThere Was a Crooked Man（一个扭曲的人）Alice in Wonderland（爱丽丝漫游仙境）The Wind in the Willows（柳林风声The Owl and the Pussy-cat（猫头鹰与小猫咪）The Town Mouse and the Country Mouse（城市老鼠和乡下老鼠）The story of Pinocchio（小木偶匹诺曹）The Emperor's New Clothes（皇帝的新装The Wizard of Oz（绿野仙踪）The Three Little Pigs（三只小猪）Little Miss Muffet（玛菲特小姐The Ant and the Grasshopper（蚂蚁和蚱蜢）The Twelve Dancing Princesses（十二个跳舞的公主The Rabbit's Tale（兔子传说）The Reluctant Dragon（懒龙）The Magic Porridge Pot（神奇锅）Little Red Riding Hood（小红帽）灰姑娘去旅行新宝贝一只新的小狗暴风雪老蒸汽火车看牙医意外的旅客Phonics 12本姜饼人白雪公主和七个小矮人睡美人巨大的萝卜杰克与魔豆皇帝的新装美女与野兽小鸡里肯鞋匠与精灵三只比利羊侏儒怪汉赛尔和格莱特all about usI go to the deneistI go to a widdingBig like me！let is go to shulshabbos,shabbos，I lovyoueI go visitingFive Alive我们去农场去商店皇帝企鹅的新衣服It's Called Kibud Av Va'Eimlet's meet community helpersRina’s raing daybubblegum princess1001 things to spot 贴纸认知仙境农场海盗船城堡度假Usborne系列涂色书6本Usborne系列手工5本Usborne系列连线5本Usborne系列童话贴纸书5本Are You Ready for Kindergarten?幼儿园你准备好了吗6本贝贝熊“I Can Read!”双语阅读系列（全12册贝贝熊系列丛书共86册双语版我的感觉系列全七册中英双语Book of Drawing and Colouring大开本涂鸦书4种coloring drawing cutting pasting儿童手工涂色剪纸书2种doodle/activity pad涂鸦迷宫手工绘本4种usborne英文多功能早教练习册连线谜题涂鸦绘画折纸书 6款usborne英文正版 8本带原装CD经典故事书USBORNE 1001 things to spot 观察力大挑战5种软精装适合送人早教书--《好奇的乔治猴》盒装，全12册画了一匹蓝马的画家阿文的小毯子Peppa Pig粉红小猪儿童贴纸互动书Usborne寻找答案儿童趣味Lots of Rabbits to Spot 兔子的发现小火车手掌书认知触摸书早教英文绘本原版英语儿童书批发字母数字粉红小猪绘本16册价格1212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 1212 12 1212 12 12 12 1217.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5数量不多，按原价走，不批发17.5艾瑞·卡尔数量不多，按原价走，不批发17.5艾瑞·卡尔数量不多，按原价走，不批发17.5艾瑞·卡尔数量不多，按原价走，不批发17.5艾瑞·卡尔数量不多，按原价走，不批发17.5艾瑞·卡尔多，按原价走，不批发17.5艾瑞·卡尔数量不多，按原价走，不批发17.5艾瑞·卡尔数量不多，按原价走，不批发17.5艾瑞·卡尔17.5艾瑞·卡尔17.517.517.517.517.517.517.517.517.517.517.517.517.517.517.517.517.5Julia Donaldson17.5JuliaDonaldson红JuliaDonaldson色JuliaDonaldson为17.5JuliaDonaldson新17.5JuliaDonaldson款17.5Julia Donaldson17.5Julia Donaldson17.5Julia Donaldson17.5Julia Donaldson17.5Julia Donaldson17.5Julia Donaldson17.517.517.517.5哈利系列17.5哈利系列17.5哈利系列17.517.517.517.517.510公主换装故事书10150书比较小121212121212121212121212121212129.89.89.89.89.89.89.89.8358精装8精装8精装8精装8精装8精装8精装8精装8精装8精装8精装8精装20精装20精装20精装20精装20精装20精装20精装20精装20精装20精装20精装20精装20精装20精装20精装贴纸的绘本12贴纸的绘本12贴纸的绘本12贴纸的绘本12贴纸的绘本12贴纸的绘本68手工的58手工的58手工的55手工的96手工的30手工的285手工的28手工的170手工的42手工的85手工的112手工的99绘本140手工3512本盒装24精装32精装140贴纸的绘本38纸板书80纸板书145绘本。
英语绘本故事教学探究——以《姜饼人》为例
教学实践·128·新校园《义务教育英语课程标准（2011年版）》在课程总体目标和分项语言技能目标描述中要求小学生“能在图片的帮助下听懂、读懂简单的小故事”“能听懂、读懂并讲述简单的小故事” 等。
除了课堂教学，课外的绘本故事教学能促进小学生的英语学习并达到一定的目标要求。
因此，本文以《姜饼人》为例，探讨了绘本故事的选取、改编和教学的新模式，为绘本故事教学和研究提供参考。
一、绘本选取小学英语绘本故事的选择要综合多方面的考虑。
首先，要充分考虑学生的实际英语水平。
《姜饼人》的教授对象是小学五年级学生，学生有一定的词汇量基础，具备一定的阅读能力和表达能力。
其次，要考虑到学生的阅读兴趣。
相比科普类读物，故事更具趣味性，而且绘本故事图文并茂，对小学生极具吸引力。
最后，要斟酌绘本故事是否适用于课堂教学。
故事的长度、词汇难度、语法的复杂度、故事情节的难易程度都会影响绘本故事的教学效果。
因此，综合考虑，《姜饼人》比较适用于课堂教学。
二、绘本改编虽然绘本故事内容适用于课堂教学，但也应该对绘本进行改编以适应学情。
《姜饼人》原绘本以一般过去时态为主，针对五年级学生的实际英语水平和目前的学习情况，对绘本进行创造性地改编是非常必要的。
首先，将全文改为一般现在时，删除一般过去时的标志词，有利于学生理解故事并巩固课内所学知识，做到真正意义上的课外延伸。
此外，故事较长，很难在40分钟内全部呈现，因此，教学中节选了姜饼人的诞生记和逃亡记。
再次，在姜饼人的逃亡记中，部分内容重复出现三次，将最后出现的内容留白，让学生填写完整，体验英语学习的成就感。
三、教学探索1. 导入姜饼是圣诞节的象征之一。
学生听说过，但并不了解其背后的故事。
因此，在导入部分，以歌曲We Wish You a Merry Christmas 营造圣诞气氛，询问学生对姜饼的了解并介绍姜饼的文化背景，激发学生的好奇心，自然地引入姜饼人的传奇故事。
2.听故事教师一边讲故事一边借助板书贴好人物和地点等背景信息，让学生在听和看的过程中，了解故事背景，集中注意力，并对故事的发展产生好奇心。
大班数学活动 逃跑的姜饼人教案
大班数学活动逃跑的姜饼人教案
中班数学《姜饼人》教案
执教者：
活动名称：姜饼人
活动目标：
1、理解故事情节，感知姜饼人逃亡过程中人物的数量变化。
2、体验故事表演的乐趣。
活动准备：图画书《姜饼人》人物图
片（一套）磁性板和记号笔活动过程：一、听听故事：姜饼人（理解故事情节，了解人物出场顺序）
1、教师讲故事（第一片段）故事后提问：故事里有谁？发生了
一件什么事情？还记得故事里的人物按什么顺序出场的呢？归纳：姜饼人逃出来后，老奶奶、老爷爷、老黄牛、小松鼠、棕熊，是按先后顺序一个接着一个跑出来追赶姜饼人。
二、表演故事：姜饼人（感知姜饼人逃亡过程中人物的数量变化）
1、介绍表演方法：幼儿故事表演；参与表演的幼儿选择一个“角色”并按顺序出场；角色对话时要立停面向观众大声“对话”；观看
表演的小朋友认真看表演，并协助说说人物的“对话”。
2、幼儿故事表演重点提问：谁来追姜饼人了？现在有几个人了？人数是多了还是少了？几个人在逃，几个人在追？可以用什么来表示？……归纳：原来他们是一个接着一个来追赶姜饼人，追赶的人数是越来越多了。
3、讲述故事后半部分，猜测故事结尾。
教师讲述故事的后半部
分（结尾不讲）提问：现在还剩几个人？你觉得人数又会发生了什么变化？。
小班数学数物对应教案
小班数学数物对应教案【篇一：幼儿园小班数学教案：按物体的颜色配对】幼儿园小班数学教案：按物体的颜色配对活动目标1.认识红色和黄色。
2.能按物体的颜色配对。
活动准备1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。
2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。
活动过程一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。
1.教师：小朋友好！老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗？让我们开着火车去吧！2.提问：花园里有什么颜色的花？3.认识黄色和红色二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。
1.教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，想请小朋友帮它们一起找好朋友。
2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。
4.评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。
5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。
6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。
三、操作每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。
【篇二：小班数学活动教学设计】小班数学活动《小花匠》执教：黄敏君活动目标：1、在看看、比比、数数的种花游戏中，尝试根据大小、数量等相关概念进行匹配。
2、感受和老师、同伴一起种花的快乐。
活动准备：花园场景、黄色、紫色两色小花（若干自制）、花盆（人手一个、花盆上有点卡）操作演示用ppt、场地上弯弯月亮形线条（点卡）活动流程：一、小花匠送花盆（在此环节花盆的不同，区别颜色与形状）1、提问：小花匠们，你们花盆一样吗？有什么不同呢？小结：花盆的颜色、形状不一样。
2、提问：那么不同的花盆要送到不同的桌子上可以怎么送呢？小结：要让花盆的颜色、形状与桌子一样，小花匠就送对了。
二、小花匠种花1、小话什么样（在此环节发现小花盆的颜色、大小不同）提问：小花有什么不一样呢？2、小花怎么种（在此环节初步尝试根据花盆上点卡的提示，根据数量、大小种花）第一次操作提问：花盆上告诉你什么？小花匠在花盆里种了怎样的小花？（以ppt进行演示）小结：原来花盆会告诉小花匠要种几多花，大的种几朵，小的种几朵。
姜饼小孩来敲门读后感
《姜饼小孩来敲门》是一本由美国作家劳拉·E.·汉密尔顿所著的儿童绘本，通过姜饼小孩的冒险故事，向读者传递了勇气、友谊和坚持的价值观。
这本书的情节非常有趣，从姜饼小孩被遗忘在厨房开始，他经历了一系列惊险刺激的冒险。
在冒险的过程中，姜饼小孩遇到了各种困难和挑战，但是他始终保持着乐观的心态，勇往直前。
同时，他也结识了许多新朋友，一起度过了许多快乐的时光。
在阅读这本书的过程中，我深深地被姜饼小孩的勇气和坚韧所打动。
他虽然只是一个姜饼小人，但是他却拥有着比人类更加坚定的信念和毅力。
他的故事让我明白，无论遇到什么困难和挑战，只要我们保持乐观的心态，勇敢地面对，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
此外，这本书还传递了友谊和团结的力量。
在姜饼小孩的冒险中，他结识了许多新朋友，他们互相帮助、共同成长。
这让我想起了现实生活中，我们也需要和身边的人互相帮助、共同成长。
只有通过团结合作，才能够克服更多的困难，实现更大的梦想。
总的来说，《姜饼小孩来敲门》是一本非常优秀的儿童绘本，它不仅有趣、生动，而且还有着深刻的内涵。
这本书让我明白了许多道理，也让我对生活充满了希望和信心。
如果你还没有读过这本书，我强烈推荐你去阅读一下，相信你一定会爱上这个勇敢、坚韧的姜饼小孩。
姜饼人的故事
姜饼人的故事今天分享的故事叫《姜饼人》，小朋友们，又到睡前故事的时间啦，下面由父母给孩子读故事，共享入睡前的亲子时光。
内容正文：从前有一个小老头和一个小老太太。
一天，小老太太说：“我们来做个姜饼人吧!”小老头说：“好，好，我们来做吧!”于是，他们就动手做起来。
他们搅拌面糊，他们擀面团，他们用面团做了两条小胳膊，用面团做了两条小腿，用面团做了一个小脑袋，他们用葡萄干做了小眼睛、小鼻子和小嘴巴，然后他们用糖浆给姜饼人画了一套精美的衣服。
这一切都准备好之后，他们把姜饼人放进炉子里，静静地等待。
很快，一阵香喷喷的味道从炉子里飘了出来，告诉他们“姜饼人已经烤好了”。
他们也已经做好了准备。
可是，他们刚一打开炉门，姜饼人就一下子蹦出来，顺着地板往前跑去。
小老头和小老太太简直不能相信他们自己的眼睛，姜饼人望着他们，两只小手插着腰说，“跑，跑，能跑多快就跑多快，你没有办法抓住我，我就是那个姜饼人。
”小老头弯腰去抓他，可是一眨眼的功夫，姜饼人就跑到门外，顺着马路跑走了。
小老头和小老太太在他身后紧紧地追赶。
小老太太：“回来，回来!”可是，姜饼人只是回头看了看说，“不，不，我不回去，我宁可逃走，也不当你们的点心。
”说完，姜饼人就继续往前跑，他跑啊跑啊，跑啊，过了一会儿，他遇到了一位正站在自家店铺前的肉铺老板。
姜饼人望着他，两只小手插着腰说，“跑，跑，能跑多快就跑多快，你没有办法抓住我，我就是那个姜饼人。
我从一位先生那里逃出来，我从一位太太那里逃出来，我也要从你这里逃出去。
我可以，我可以。
”肉铺老板弯腰去抓他，可是一眨眼的功夫，姜饼人就顺着马路跑走了。
肉铺老板在他身后紧紧地追赶，“回来”，肉铺老板喊。
在后面不远的地方呢，小老头和小老太太也在喊。
小老太太：“回来，回来。
”可是姜饼人只是回头看了看说，“不，不，我不回去，我宁可逃走，也不当你们的点心。
”说完，他继续往前跑。
他跑啊跑啊跑啊，过了一会儿，他遇到了一头黑白两色的奶牛。
推荐给4-6岁孩子的20本数学绘本
推荐给4-6岁孩子的20本数学绘本(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除玩阅读||推荐给4-6岁孩子的20本数学绘本S爸的话有人说，一个孩子对数学是喜欢、厌恶还是恐惧，大多是在幼儿阶段造成的。
这话固然有早教机构夸张的成分，但在孩子小的时候，的确是有一个“数学敏感期”。
在这个阶段，如果能够引导到位，孩子会更容易喜欢上数学的抽象思维，从而培养逻辑推理能力。
在这里总结20本数学方面的绘本，与大家分享。
孩子四五岁的时候，以往具体、直观的数学感性经验，会大脑中慢慢形成抽象数学概念，通常这个时期会被称为“数学概念敏感期”，具体表现就是孩子会突然对数字概念，如数字、数量、排列顺序、数运算、形体特征等都产生极大兴趣。
而到了六七岁，孩子又将迎来“数学逻辑敏感期”，这和“数学概念敏感期”是有区别的，主要是孩子们在完成对数字、数名、数量的认识之后，开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣。
这个时候，真正的左脑计算时期就来临了，如果在这个时候适当的引导孩子学习数学计算，孩子可以获得较高的数学认同度，以后数学的学习会比较轻松。
关于数字概念的绘本《数字在哪里》我们每天都会看到数字、用到数字。
作者五味太郎在这本书里列举出许多生活中会用数字的地方，从家里到菜市场和百货公司，再坐车上高速公路，看见在运动场上跑步、打棒球的孩子以及比赛的球员，或是进到教室里发现小朋友用数字在做各式各样的计算……这本书重在引导孩子们去注意生活环境里的数字，从而逐渐了解到数字的代表的意义，让孩子体会数字的魅力。
《吉莉娅数星星》女孩吉莉娅每天都在数数，她看到什么数什么：房子上面有几扇窗户，院子里有几块石板，楼梯上有几级台阶，面汤里有几朵油花，美丽的雏菊有几片花瓣……她最大的愿望是数一数天上的星星，可是她从来没有数完过所有的星星，这是多么令人沮丧的一件事！除了是数字绘本，这本书也是一个关于梦想的故事，女孩吉莉娅为了她的梦，付出了许多努力，虽然没有成功，但她在追逐的过程中一直是快乐的。
玩中学数学 中班《姜饼人》点评
玩中学数学中班《姜饼人》点评抛问：1．您认为应当如何选择与运用绘本进行数学集体教学活动？2．简单说说本活动中的表演环节对于幼儿建构数学概念有何价值？专家点评：1. 合适的绘本选择，使幼儿在具体的故事情境中感知数学概念本活动是一个绘本课型的数学集体教学活动。
作为一个优质的绘本课型数学集体教学活动活动，其活动目标与所选择的绘本必定是十分契合的。
具体来说，就是绘本的主要故事情节应该是活动目标中数学核心概念的具体化和形象化。
以本活动为例，活动目标中的数学核心概念是“数量的变化”，即给一个集合里添加物体能使集合变大，而拿走一些物体能使集体变小。
而“姜饼人”故事中追姜饼人的人与动物就构成了这样一个不断变化的集合。
故事中，追姜饼人的人物先是越来越多，老奶奶、老爷爷、黄牛、松鼠、熊一个一个地出场，然后狐狸的出现又使老奶奶、老爷爷、黄牛、松鼠、熊一个一个地离场，这样幼儿就在故事情节中非常直观形象地感知了数量的逐渐增加与减少。
2. 通过表演环节使幼儿在多种表征方式中体验相关数学概念“姜饼人”这节课的亮点在于，多元表征的学前儿童数学学习理念得到了充分的应用。
表演环节的设计一方面满足了幼儿好动、好模仿的天性，调动了幼儿主动参与数学活动的积极性；另一方面也使幼儿在表演中进一步感知到了数量的变化。
同时，陈老师在幼儿表演过程中，根据人物数量的变化，不断适时地向幼儿抛出“谁来追姜饼人了？”、“现在有几个人了？”、“人数是多了还是少了？”、“几个人在逃，几个人在追？”等问题，使幼儿在回答问题和聆听问题的过程中通过数学语言再一次感知了相关数学概念。
本活动巧妙地为儿童创建了一个多元表征的数学学习环境，培养幼儿运用多种表征形式来感知和表达数学概念，让幼儿充分体验到数运算的不同表征形式，并根据幼儿的表现来进行适当的师幼互动以引导幼儿建构起不同表征形式之间的联系，从而深化了对数学概念的理解。
整个活动中幼儿通过“听””、“说”故事（口语表征），“看”随情节增加或减少的人物图片（实物表征），“表演”故事（动作表征）等多种表征方式感知了数量的变化，有利于加深幼儿对“数量的变化”这一数学概念深层次的理解。
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授课教师
余婷
授课时间
第二周
授课内容
序数与相邻数
课型集体Biblioteka 动教学目标1、认识并理解绘本《姜饼人》的故事情节；
2、能表达出多与少的概念；
3、学会用数学语言描述现状。
教学重点
用正确的数字表示数量
教学难点
理解数量的增多与减少
教具
绘本《姜饼人》PPT、白板
教学过程
一、课前引导。
——阅读前以鼓励的方式提高幼儿对数量变化的注意力
“1个！”
“好，老师在白板上写下‘1’”
“老奶奶在追姜饼人，那现在画面上又有几个人？”
“对！姜饼人加上老奶奶，现在是2个人，老师写上2！”
三、幼儿表演《姜饼人》
——教师首先复述故事，讲到棕熊开始追赶处暂停。
“棕熊也加入了追赶的队伍了，现在一共有多少人去追赶呢？”
“6个！”
——安排表演角色。请6个幼儿一人挂一个纸偶，做表演故事里面的6个角色。
“棕熊个小松鼠累了，请回到座位上。”
“现在台上的人变多了还是变少了？少了多少个？”
“2个！”
——表演结束后可以互换角色继续进行。
四、教师与幼儿继续完成阅读故事。
五、活动延伸。
——教师可安排家庭作业，让幼儿回家后与爸爸妈妈一起进行《姜饼人》亲子游戏，巩固所学内容，并尽量用数学语言表达。
教学反思
1.活动目标方面：目标设置是很符合孩子关于时间序列和数量序列递增或递减的认知状况的，孩子对6以内的递增或递减认识都比较清晰，能很好地理解、复述、角色扮演故事情节，孩子目标达成度高。
“今天老师将要跟你们分享一个非常有趣的故事，叫做《姜饼人》，可是这个姜饼人实在是太狡猾了，需要大家一起努力才能读完这个故事，所以，孩子们一定要瞪大眼睛仔细看，竖起耳朵认真听！”
二、展示绘本《姜饼人》PPT，与幼儿一起分享。
——阅读时，教师在白板上写下相应的角色数量
“姜饼人逃走了，这张画面上有几个人？”
——教师讲述故事，小演员根据教师的叙述逐一上台表演。在表演过程中，教师请大家观察数量的增多，随着上台演员的增加，教师在白板上写数字，表示台上演员的数量。
“老爷爷也开始追赶了，大家一起帮老爷爷喊：站住！站住！”
“现在老爷爷开始追赶，比刚才多了几个人？”
“1个！”
“现在一共是几个？”
“3个！”
——6个演员都上台后，教师可以逐渐地减少人数，让幼儿体验数量的减少。
2.活动准备方面：此次没有使用《姜饼人》的PPT,而是直接采用的故事讲述，故事情节的吸引力还需加强。最好将故事角色的纸片进行过塑，以免孩子拉扯断影响教学进程。
3.活动过程方面：本次活动直接通过《姜饼人》绘本导入，先让孩子听故事，对故事情节有初步感知，对姜饼人与追赶者有趣的对话能进行复述，可语言更幽默、动作更夸张些。进行第二遍《姜饼人》讲述时，可以请幼儿上前来进行角色扮演了，但要注意讲清楚游戏的规则，同时教师要在地板上画好路线，细化每个角色的特征，以免造成故事表演的混乱。同时数量序列递增或递减也要渗透到故事的讲述中。第一次数学绘本欣赏一定要保持好课堂常规。