中图版七年级上册 第一章 第一节 第1课时 教案

第一章地

球和地图

第一节地球和地球仪

第1课时地球的形状和大小

教学目标:

一、知识与技能

1.了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细地描述地球的形状。

2。能提出证据说明地球是个球体。

二、过程与方法

学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。

三、情感、态度、价值观

通过了解人类探索地球形状的艰难历程，培养科学思维能力及勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。

四、教学重难点

重点地球的形状的认识历程。

难点运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。

教学过程:

【新课导入】

同学们，地球是人类之家，学好地理就必须从认识地球开始。从今天开始，我们学习地球的相关知识，为我们学好地理打下坚实的基础。相信，大家都是成功者！

（板书）

地球的形状和大小

【自主学习】

提问：同学们，你们知道地球是什么形状的吗？

学生回答：圆形、椭圆形……

补充说明：我们大家都知道地球是一个球体，怎么知道的呢？我们居住在地球上，无法看到地球的整体面貌，在古代，人们对地球的形状和大小是一个难解之谜。

请同学们结合教材P4-P7，完成下列要求。

1.地球的形状是一个球。

2.地球的平均半径为6371 千米，地球的表面积为5.1亿平方千米，最大周长约4万千米。

3.地轴是代表地球的旋转轴，南极是地球的最南端，北极是地球的最北端。

4．地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的地球模型。

【小组探究】

读“麦哲伦环球航行路线图”请你依次写出1519年～1522年麦哲伦船队航海时所经过的大洋（按顺时针方向）。麦哲伦的航行能证明什么？

1.麦哲伦船队航海时所经过的大洋（按逆时针方向）依次是

大西洋、太平洋、印度洋、大西洋。

2.麦哲伦船队的航行证明了地球是一个球体。

【深化探究】

1.列举日常生活中能够说明地球不是平面而是球体的例子。

（1）海边看远方行来的航船，先看到桅杆，后看到轮船。

（2）月食现象，看到地球的影子是圆的。

（3）站得越高，看得越远。

2.请在下图字框中填出表示地球大小的数据，读下图归纳地球的形状。

（答案：从左到右，从上到下分别填：5.1亿平方千米6371千米4万千米地球是一个不规则的球体）

3.观察“地球仪示意图”解释下列概念。

探究结论：

（1）地轴：拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴代表地轴。（2）两极：地轴与地球表面相交的两点，叫两极。

（3）北极和南极：对着北极星方向的点叫北极，它是地球上的最北点，与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。

【教师总结】

1．地球仪是地球缩小的模型；

2．地球仪上有一些在地球上实际不存在的，比如用于确定地理事物方向、位置的经纬网和经纬度；

3．地球仪是有地轴的，而现实中并没有地轴。

【课堂总结】

今天，我们学习了有关地球和地球仪的基本知识，了解了人们认识地球形状的过程，初步地认识了地球仪。下节课我们将学习地球仪的一个重要图示--纬线和经线。

【板书设计】

形状球体

平均半径371千米

地球和地球仪大小最大周长4万千米

表面积5.1亿平方千米

地球仪：人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的模型

【当堂检测】

1.在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（ B ）

A.太阳的东升西落

B.站得高，看得远

C.水往低处流

D.日全食

2.“坐地日行八万里”，其中八万里是指（ B ）

A.经线的长度

B.赤道的长度

C.南极圈的长度

D.北回归线的长度

3.有关地球数据的正确叙述是：（ C ）

A．赤道半径是6357千米B．极半径是6378千米

C．赤道周长约为4万千米D．赤道直径约4万千米

4.地球是人类赖以生存的家园，地球表面积约为（C ）

A．960万平方千米 B.4400万平方千米

C.5.1亿平方千米D．5.11平方千米

5.地球赤道的周长约是（ B ）

A 4千米

B 4万千米

C 4000米

D 4米

6.麦哲伦环球航行没有经过下列哪个大洋（ D ）

A太平洋B印度洋C大西洋D北冰洋

7.严格地说，地球的形状是一个………………（D ）

A．正球体B．球体

C．圆D．两极稍扁、赤道略鼓的椭球体