大学《现代课程与教学论》试题库及答案
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“宽着期限，紧着课程”、“小立课程，大做功夫”，出自：
收藏
A.
孔颖达
B.
鲁迅
C.
朱熹
D.
孟子
回答错误!正确答案： C
结构主义课程改革运动的代表人物是：
收藏
A.
赫尔巴特
B.
斯宾塞
C.
杜威
D.
布鲁纳
回答错误!正确答案： D
《大教学论》的作者是：
收藏
A.
康德
B.
杜威
C.
夸美纽斯
D.
赫尔巴特
回答错误!正确答案： C
将课程分为理想的课程，正式的课程，理解的课程，运作的课程，经验的课程的是：
收藏
A.
蔡元培
B.
杜威
C.
赫尔巴特
D.
古德莱德
回答错误!正确答案： D
教学论学科的形成的标志性著作是：
收藏
A.
《教育论》
B.
《课程》
C.
《大教学论》
D.
《普通教育学》
回答错误!正确答案： C
对课程发展的影响是最持久和最深刻的因素是：收藏
A.
儿童
B.
社会
C.
教材
D.
知识
回答错误!正确答案： B
课程论学科形成的标志性著作是：
收藏
A.
《普通教育学》
B.
《教育论》
C.
《大教学论》
D.
《课程》
回答错误!正确答案： D
《大教学论》是哪年出版的？
收藏
A.
1700
B.
1632
C.
1806
D.
1890
回答错误!正确答案： B
《课程》的作者是：
收藏
A.
康德
B.
博比特
C.
赫尔巴特
D.
杜威
回答错误!正确答案： B
《什么知识最有价值》出自：
收藏
A.
赫尔巴特
B.
斯宾塞
C.
古德莱德
D.
杜威
回答错误!正确答案： B
教学评价的功能包括：
收藏
A.
诊断功能
B.
调节功能
C.
发展功能
D.
导向功能
回答错误!正确答案： A B C D
影响课程发展的内部因素为：
收藏
A.
学制
B.
儿童
C.
课程理论
D.
课程自身发展的辩证否定规律
回答错误!正确答案： A C D
属于科学主义教学论流派的是：
收藏
A.
程序教学
B.
教学最优化
C.
结构主义
D.
暗示教学
回答错误!正确答案： A B C
教学设计的依据有：
收藏
A.
学生的特点
B.
教学的实际需要
C.
教材的特点
D.
教师的经验
E.
现代教学理论
回答错误!正确答案： A B C D E
以布卢姆为代表的教学目标分类包括：收藏
A.
意识领域
B.
情感领域
C.
动作技能领域
D.
认知领域
回答错误!正确答案： B C D
确定课程目标应注意的哪三个问题？收藏
A.
学制
B.
谁的知识最有价值。
C.
什么知识最有价值。
D.
知识的价值何在。
回答错误!正确答案： B C D
制定课堂规则的依据有：
收藏
A.
学科特点
B.
学生对课堂规则的认识规律和态度
C.
国家的法律和学校的相关规章制度
D.
学生的年龄特点和成熟水平
E.
社会及家长的期望
回答错误!正确答案： A B C D E 奥苏伯尔的教学目标分类包括：
收藏
A.
抽象符号学习
B.
命题学习
C.
发现学习
D.
概念学习
回答错误!正确答案： A B C D
古代教学特征包括：
收藏
A.
教学内容以自然科学为主
B.
以个别教学为主，教学质量和效益较低
C.
培养统治人才是教学的基本宗旨
D.
面向少数学生，教学具有等级性
回答错误!正确答案： B C D
学绩测验的评分要注意：
收藏
A.
评分要注意分析评分和综合评分相结合。
B.
评分标准要客观公正。
C.
评分标准要规定答案要点及可接受变式。
D.
评分标准依据题目难易及要点主次配给分数。
回答错误!正确答案： A B C D
根据本课程观点，教学的基本要素包括：收藏
A.
教学内容
B.
学生
C.
黑板
D.
教师
回答错误!正确答案： A B D
我国现代教学兴起的标志包括：
收藏
A.
1905年，废除科举制度
B.
清政府灭亡
C.
1903年清朝颁布《奏定学堂章程》