一年级数学下册 几十几减几(不退位)2教案 冀教版-推荐下载

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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
教学反思
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（2）68 是由几个十和几个一组成的？
通用教案
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
教学难点：
理解相同数位上的数才能相减的道理。
教学媒体：
投影仪、小棒。
教学过程：
一、铺垫孕伏
1．口算。
9-6＝
Fra Baidu bibliotek
30+2＝ 8+5l＝ 50-20＝
74-4＝ 8-4＝ 40+4＝ 35+2＝
90-70＝ 58-8＝
教师出示口算卡片，让学生口答。
2．口答：
（1）54 是由几个十和几个一组成的？
54＝50＋（ ）
个性化教案
1
68＝8 十（ ） 二、探究新知 1．情景导入。 师：小朋友们，你们都有自己的玩具，小强也有很多呢。（投影出示例 题的图）我们来读一读，他说了什么。 2．理解题意，列出算式计算。 读出小强的话：“我有 46 张画片。” 师：小强的画片可有趣，他妹妹看见了也想要，就对他说…… 请一个学生来读小女孩的话：“给我４张，好吗？” 师：小强给了妹妹４张画片后，还剩多少张呢？你能列出算式来吗？ 学生说出算式。 教师板书：46-4＝ 让学生先用自己喜欢的方法计算。 3．讨论算法。 教师问：你是怎样计算的。 如果是用小棒计算，引导学生总结出： 46 减４，就是从 46 根小棒中去掉 4 根，可以先从单根的小棒中去掉 4 根，剩下的再和原来整捆的小棒合起来，结果是 42 根。 师：你还能怎样计算？ 启发学生结合操作过程归纳计算方法。 （1）把 46 分成４个十和６个一。 （2）先算６-4＝2。（即个位上的数先相减） （3）再算 40+２＝42。（即） 学生边叙述，教师边板书。 启发学生互相叙述一遍计算过程：计算 46 减４，要先算６-４，再算 40 加２等于 42，所以 46-4＝42。 再让学生把书上例题填充完整。 4．学习列竖式计算。 生：还可以写成竖式，用笔算。 如果有学生提出这种算法，教师应予以表扬，说明他能把刚学过的知识 进行迁移。
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
教师可以追问学生，竖式怎么写。 师生边对话，教师边板书过程。 先写 46，再写减 4，4 要写在个位上，和 6 对齐。再从个位减起，6 减 4 得 2 写在个位上，把 6 与 4 对齐。再算十位上的数，4 个十减 0 个十得 4 个十，写在十位上。也就是可以把 4 这个数抄下来。结果就是 42。 注意提醒学生减号不要写到 4 的下面，要靠左一些，画横线要用尺子。 养成良好书写习惯。 最后总结笔算方法：笔算减法，要相同数位对齐，从个位减起。多请几 位同学用自己的话说一说，可以问你觉得笔算减法要注意什么，该怎样计算。 最后再齐读书上的话。 5．试一试。 刚刚同学们学习了笔算减法的计算方法，下面你们想用刚学到的方法来 完成试一试吗？ 出示试一试的两道题。 让学生独立列竖式算一算，指两名同学板演。 交流时让学生说一说自己是怎样算的。 还可以用什么方法计算，也让学生说一说。 提醒学生，笔算时不要忘记横式上的答案。 6．选择正确的得数。 教师出示准备好的卡片，指名说出正确结果，再说说自己是怎么想的。 出示：56-3＝ （26 59 53） 生：等于 53，因为 6 减 3 等于 3…… 再依次出示： 56-30＝ （86 26 53） 47-4＝ （43 51 7） 99-8＝ （91 10 9） 三、完成练一练 1．第 1 题。 刚才同学们口答得很好，下面我们再一起来完成书上的练一练，先完成 第 1 题，你的同桌比一比，看谁完成得好。 学生独立计算。教师巡视，检查完成情况。 投影出示个别学生的习题，说一说计算过程。
2．完成第 2 题。 让学生独立完成，再挑一两题说一说是怎样算的。 （1）和同桌对一对答案。 （2）全班交流。 3．第 3 题。 （1）情景导入。 教师投影出示图，用生动的语气描述；一群蜜蜂要回家了，它们每只都 带着一张卡片，你知道哪个蜂巢是它真正的家吗？聪明的孩子们，看谁更快 帮蜜蜂找到家。 （2）学生独立在书上连一连。 （3）集体交流。 说一说你是怎么做的，谁的家在哪里？ 找一找你的同桌连得都对吗？说一说。 4．完成第 4 题。 （1）导入。 同学们，你们喜欢花吗？现在有 2 位小朋友在给一丛郁金香花浇水，你 能算出已经浇了多少棵吗？ （2）引导看图读题。 “有 48 棵花。” “还有 6 棵花没浇。” “已经浇了多少棵？” （3）学生列式计算。 （4）集体交流。 四、全课小结 说一说，这节课学到了什么？笔算减法要注意什么？ 五、作业 选用课时作业优化设计。
教学内容：
几十几减几（不退位）
笔算两位数减一位数的不退位减法。课本第 84 页和 85 内容。
素质教学目标：
【知识教学点】
学会两位数减去一位数的笔算方法。
【能力教学点】
提高口算准确度，培养口算能力。
【德育教学点】
1.提倡算法多样化，训练学生的思维。
2.提高学习兴趣，培养良好学习习惯。
教学重点：
学会笔算方法。