《乡村四月》拓展练习
部编版四年级语文下册古诗词专项练习题
部编版四年级语文下册古诗词专项练习题1. 根据课文《登鹳雀楼》内容，完成练习。
登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（1）前两句是诗人所______ ，短语的十个字，今天读来，也如身临其境，如见其景。
（2）后两句是诗人所______ ，要想看到最远方，就要______，是千古传诵的名句2. 书法秀。
（请默写《乡村四月》中的第三、四行诗句）3. 按原文把句子补充完整。
（1）地满红花红满地，______。
（2）翠翠红红，处处莺莺燕燕。
______，______。
（3）孔指以示儿曰：“______。
”儿应声答曰：“______。
”4. 补全古诗，完成习题。
夜书所见萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
（1）补全古诗萧萧梧叶送______，______秋风动客情。
______儿童挑促织，夜深篱落______。
（2）本诗题目的意思是______。
（3）这首诗是______代诗人______所作，抒发了诗人在秋天思念______的思想感情。
（4）诗中“挑”的意思是______，“促织”就是______。
作者看到______，料想______，由此想起了自己的家乡和童年。
（5）本诗中，表现作者想象的诗句是“______，______。
”5. 读一读，连二连。
白毛浮绿水______ 近听水无声山清对水秀______ 红掌拨清波天地分上下______ 柳绿对桃红百尺竿头______ 呼作白玉盘小时不识月______ 能开二月花解落三秋叶______ 种豆得豆种瓜得瓜______ 更进一步百尺竿头______ 呼作白玉盘6. 阅读短文，完成练习。
十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
部编版五年级下册语文第1单元《古诗词三首》同步拓展练习题 有答案
部编版五年级下册语文第1单元《古诗词三首》同步拓展练习题一．选择题（共1小题，满分5.5分，每小题5.5分）1．（5.5分）给加点的字词选择正确的解释。
稚子．．金盆脱晓冰。
（）A．幼稚的孩子。
B．幼小的孩子。
C．顽皮的孩子。
二．填空题（共11小题，满分60.5分，每小题5.5分）2．（5.5分）《四时田园杂兴》作者：年代：这是其中的一首，描写农村生活中的一个场景。
3．（5.5分）《渔歌子》作者：年代：这首词描写了江南水乡春汛时期的情景。
有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗写的山水画。
4．（5.5分）《乡村四月》诗人：；朝代：；整首诗突出了乡村四月的劳动。
整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的与赞美，也表现出他对劳动人民的，对劳动生活的赞美之情。
5．（5.5分）根据拼音写词语。
cán sāng zhòu yèyún tián chéng jìbái lùdǒu lì6．（5.5分）拼一拼，写一写。
zhòu夜耕yún sāng树短dí拂xiǎo gòng耕织7．（5.5分）给下面的字注音。
耘陂腔铮衔磬浸漪8．（5.5分）查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
9．（5.5分）选择正确的读音，填在横线上。
（1）昼．出耘田夜绩麻。
（zhòu zòu）（2）彩丝穿取当银钲．。
（zēng zhēng）（3）草满池塘水满陂．。
（bēi pō）10．（5.5分）根据意思写出诗句。
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
11．（5.5分）给划线字选择合适的解释。
绩：A．把麻搓成丝或绳B．功业、成果（1）昼出耘田夜绩麻（2）成绩傍：A．靠近B．临近（3）傍晚（4）也傍桑阴学种瓜川：A河流B．平地（5）绿遍山原白满川（6）川流不息12．（5.5分）形近字组词。
《乡村四月》拓展练习
《乡村四月》拓展练习
乡村四月是一首描写乡村景色的诗歌，通过对乡村四月的描绘，传达了作者对乡村生活的热爱和对自然美的赞美之情。
本文将从五个方面展开对《乡村四月》的拓展练习，分别是春天的气息、田园风光、乡村生活、自然的魅力和人与自然的和谐。
一、春天的气息
1.1 春天的气息是如何展现的？
1.2 乡村四月中的春天和城市中的春天有何不同？
1.3 乡村春天的气息给人带来了哪些感受？
二、田园风光
2.1 诗中描绘的田园风光有哪些特点？
2.2 田园风光对人们的情感有何影响？
2.3 田园风光在当代社会中的意义和价值是什么？
三、乡村生活
3.1 乡村生活的特点和优势是什么？
3.2 乡村生活与城市生活有何不同？
3.3 乡村生活对人们的身心健康有何益处？
四、自然的魅力
4.1 诗中描绘的自然景观有哪些？
4.2 自然景观对人们的情感和心灵有何影响？
4.3 如何保护和传承自然的魅力？
五、人与自然的和谐
5.1 人与自然的关系是什么样的？
5.2 如何实现人与自然的和谐共生？
5.3 乡村四月中的人与自然和谐的场景给人们带来了哪些启示？
通过对《乡村四月》的拓展练习，我们能更深入地了解乡村的美丽和价值，感受到自然的魅力和人与自然和谐共生的重要性。
同时，我们也能反思现代社会中对乡村的忽视和对自然的破坏，促使我们更加珍惜和保护乡村的资源和环境，实现可持续发展的目标。
让我们一起走进乡村四月，感受乡村的美丽和自然的魅力！。
四下小练笔 2
四下小练笔1、古诗词三首1、《望洞庭》一诗中，刘禹锡用奇特的想象，确切的比喻，描绘了洞庭湖的迷人山水：“潭面无风镜未磨”把比作，写出了；“白银盘里一青螺”把比作，把比作，写出了。
其实在古诗中，比喻是诗人常用的写法。
如岑参的咏雪名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”就把比作，写出了。
我们也曾经学过这样的诗句：。
2、读了白居易的《忆江南》，你一定倍感亲切，因为身在江南，我们对“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的美景那是再熟悉不过了。
请打开记忆的大门，运用合理想象，写一写江南春天的美景。
2、桂林山水1、桂林山水，那里的水、、，那里的山、、。
人们荡舟漓江，那感觉真是，。
2、想想下面两个词在构词上有什么规律，请照样子再写几个。
水平如镜红叶似火然后展开想象，用30个左右的文字选择其中的一个写具体。
1、先按课文内容填空，然后仿写句子。
例1：漓江的水真静啊，静得；漓江的水真清啊，清得；漓江的水真绿啊，绿得。
①校园里的花真多啊，多得；校园里的花真美啊，美得；校园里的花真香啊，香得。
②，，，例2：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像，像，像，奇峰罗列，形态万千。
①天上的火烧云真神啊，一朵朵千姿百态，色彩斑斓，像，像，像，让人看了觉得眼花缭乱，恍恍惚惚的。
②，3、记金华的双龙洞1、课文是先生早年写的一篇游记。
他按游览的先后顺序先写了去双龙洞途中的风光，接着写了的洞口和的外洞，再写通过的孔隙来到的内洞，最后写出洞。
他善于抓住用几句具体的话来描述，值得我们借鉴。
2、仿写句子。
①随着山势，溪流时而．．急，溪声也时时变换调子。
．．缓，时而．．宽，时而．．窄，时而②怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
（作者用设问的写法，具体写出了船的小，孔隙的窄。
）③眼前昏暗了，可是还能感觉．．要是把头．．左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉稍微抬起一点儿，准会把撞破额角，擦伤鼻子。
（作者用自己的真实感受表现出了孔隙的狭窄）4* 七月的天山1、按要求写句子。
《乡村四月》拓展练习
题文(一)默写古诗《乡村四月》，并完成后面练习题。
，。
，。
1．补充诗句。
2．这首诗是__朝诗人___所作。
本诗描绘出时节的景象。
前两句着重写，后两句着重写。
3．这首诗不仅表现了诗人对的热爱与欣赏，也表现出对的赞美。
答案1．乡村四月绿遍山原白xx，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
2．xx卷xx农村初夏景人3．乡村风光劳动生活、劳动人民（意思对即可）题文(二)阅读下面的文章，完成6～8题。
（共6分）乡村四月（xx）xx卷绿遍山原白xx，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【注释】白满川，指稻田里的水色映着天光。
6.请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。
（2分）▲7.第四句中的“蚕桑”照应上面“▲”，“插田”照应上面的“▲”，一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，勾画出乡村四月▲气氛。
（3分）8.这首诗表达了作者怎样的感情？（1分）▲答案：6.（2分）示例：细雨密密地下个不停，天地间，如烟雾般迷蒙，淡淡的；又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然。
此时，传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许闲适安详。
（答对一个得1分）7.（3分）“蚕桑”照应上面“绿遍山原”（1分），“插田”照应上面的“白满川”（1分），勾画出乡村四月农家的忙碌气氛（1分）。
8.（1分）表现了作者对乡村生活的热爱之情（或：表达了作者对农民辛勤劳动的xx之情）。
（意思对即可）。
人教版语文四年级下册第5-6单元测试卷(含答案解析)
【精品】广东省仲恺高新区人教版语文四年级下册第5-6单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．看拼音，写词语。
fēi xiánɡzhuó zhuànɡzāo tà huā fán yè mào（______________）（________________）（______________）（______________________）zhuānɡshì hé xié zhòu yè tiān ɡāo dì kuò（______________）（______________）（______________）（______________________）2．给下面生字组词语。
径（___________）弧（___________）珍（____________）憾（____________）经（__________）孤（__________）诊（___________）撼（___________）3．请将下面句子补充完整。
1.《乡下人家》按照房前屋后的___________顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的___________顺序交叉描写，展示了_______________________________________________________ 2.宋代诗人翁卷在《___________》用白描的手法写出江南农村初夏时节的景象，尤其是这句“ ________________________，________________________。
”衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。
宋代诗人___________在《四时田园杂兴》中同样写出了农村初夏时的紧张劳动气氛，用的是这两句“________________________，________________________。
语文人教版四年级下册《乡村四月》练习
《乡村四月》练习
一、把下面的诗句补充完整。
1、乡村四月闲人少，才了_________桑又插田。
2、昼出________夜绩麻，村庄儿女各当家。
3、青箬________，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
二、辨字组词。
笠（）赛（）耘（）桑（）
竖（）塞（）酝（）嗓（）
三、先解释带点的字，再理解诗句的意思。
1、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
川：_________________________。
句意：_______________________。
2、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
了：_________________________。
句意：_______________________。
四、课文理解填空。
1、《乡村四月》是宋代诗人_________所作，这首诗主要描写江南农村________时节的景象，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赞，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。
2、我能从“________，________”中想像出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
《乡村四月》拓展练习
《乡村四月》拓展练习
乡村四月，春意盎然，万物复苏。
在这个夸姣的季节里，人们纷纷走出家门，感受大自然的漂亮和生机。
本文将从不同角度探讨乡村四月的魅力，带您领略乡村的风俗世情。
一、春耕播种
1.1 农民们开始忙碌的春耕生活，翻耕土地，播种作物。
1.2 农田里的麦苗渐渐长高，一片绿油油的景象。
1.3 农民们在劳作中感受到大自然的力量和生命的活力。
二、村庄体面
2.1 乡村的山川河流在四月时节分外漂亮，绿树成荫，鸟语花香。
2.2 村庄里的房屋粉墙黛瓦，古朴典雅，与自然景色融为一体。
2.3 漫步在乡村小道上，清风拂面，心旷神怡，宛然置身世外桃源。
三、乡村民俗
3.1 四月是乡村举办各种传统节日的时候，如清明节、寒食节等。
3.2 村民们会举行各种庆祝活动，包括祭祖、祈福、赛龙舟等。
3.3 乡村的传统民俗活动让人感受到浓厚的乡土气息和人情味。
四、田园体面
4.1 乡村四月，田野里麦浪翻滚，金黄一片，宛如一幅漂亮的画卷。
4.2 田间地头，农民们辛勤劳作，耕耘着自己的希翼和梦想。
4.3 乡村的田园体面让人心旷神怡，感受到大自然的夸姣和生命的活力。
五、乡村生活
5.1 乡村的生活节奏缓慢而安逸，人们在这里过着朴实而幸福的生活。
5.2 乡村的人情味浓厚，邻里之间互相匡助，和睦相处。
5.3 在乡村的四月时节，人们感受到了生命的夸姣和幸福的滋味。
在这个乡村四月，让我们一起走进乡村，感受大自然的漂亮和生机，体验乡村的风俗世情，享受这份纯净而夸姣的生活。
愿每一个人都能在乡村四月里找到属于自己的幸福和快乐。
2024年小儿垂钓古诗
3、出示课题。
4、齐读课题；
5、理解课题："小儿"就是"小孩儿"，"垂钓"就是"钓鱼"的意思。
6、作者简介。
二、朗读古诗，学习生字。
1、播放朗读。
2、生自由朗读古诗，强调朗读的节奏。
3、圈出生字。出示生字，齐读生字。一组开火车读生字。
引导同学从“绿原、白川、子规烟雨”等感悟山坡田野间草木茂盛，生机勃勃，平展的稻田里波光粼粼，农家生活多姿多彩。由主要的绿和白体会到乡村四月的清新明丽。随机板书：清新明丽
2024年小儿垂钓古诗
小儿垂钓古诗1
在一个炎热的中午，蓬头小儿二娃和桃花村里的小伙伴讨论钓鱼，大伙儿都说二娃是个不会钓鱼的小“土包”。但李呆呆都向大伙吹二娃一天可以钓上三条大鲤鱼。二娃常站在一旁听他们说自己，今天二娃向邻居三毛讨教了一套“超级牛”的钓鱼方法，—到大伙面前就自夸：“我才不是‘土包’呢！我今天就钓给你们看，哼！”二娃说完就跑回家拿渔具去了。
想象第四句：小孩怕什么声音吓走小鱼?(除怕路人的问话声，脚步声、还怕什么声音呢?(害怕自己回答声吓跑鱼。)
师：我们一起用好听的声音连起来朗诵(集体朗诵)
5、你还有什么地方不懂可提出来。我们一起边做动作边朗诵。
我们除了用动作来古诗外，还可以用那些形式来表现古诗呢?
好，现在就用吟唱的方式来唱唱我们今天学的古诗吧，我们可以用哪首歌来为这首古诗配音。《小孩不小歌》幼儿唱古诗。
鱼漂动了，二娃觉得大鱼快上钩了，这时他听到了一阵阵“沙沙，沙沙”的踩草声。二娃小心翼翼地回头一看，呀！原来是个衣裳破烂的秀才，可见这个秀才走了很远的路。二娃见了心想：等我钓好了鱼，我让他到我家大吃一顿。秀才问：“请问小弟这是……”二娃急忙摇摇手又继续钓鱼，秀才站在一边看着二娃钓鱼。鱼漂再次动了，二娃见了拉起鱼竿，哇，一条大大的鲤鱼。二娃急忙把鲤鱼放进鱼筐，收起鱼向秀才解释清楚，并请秀才到他家吃饭，换衣裳。
部编版五年级语文下册教案附教学反思、作业设计及答案：1 古诗三首
1.古诗三首备课素材【教材分析】《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
《稚子弄冰》这首诗写冬天孩子们的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当作钲来敲打，声音倒也清越嘹亮。
忽然冰锣敲碎落地，发出水玉破碎的声音。
诗写得清新明快，稚子的嬉乐与失望，宛然在目。
《村晚》是一首描写农村晚景的诗。
四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。
放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。
诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
课后作业基础积累大巩固一、用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.昼．出耘田夜绩麻。
（zhòu zòu）2.彩丝穿取当银钲．。
（zēng zhēng）3.草满池塘水满陂．。
（bēi pō）二、按要求完成填空。
1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
这句话出自（）代诗人（）所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村（）、（）、（）、（）四个季节的景色和农民的生活。
本诗是其中的一首，描写农村（）中的一个场景。
2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
这句话出自（）代诗人（）所作的七言绝句《稚子弄冰》。
全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的（）的场景。
3.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
这句话出自（）代诗人（）创作的一首七言绝句《村晚》。
这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的（）、似被山含住的红红（）以及放牛回家的（）横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的（）。
诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的（）和（）之情。
三、根据意思写出诗句。
1.儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二年级上册语文《课外拓展积累》梳理手册,按1-8单元每课归类
二年级上册语文课外拓展积累第一单元课外拓展第1课：《小蝌蚪找妈妈》（1）你喜欢什么小动物？写一写它的外形？示例：小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球。
它长着一对圆溜的眼睛，像白玉上着两颗红宝石，它的耳朵很长，毛营茸的，像两个剥了皮的香蕉。
它的嘴是三瓣的，红红的，像余了口红一样，吃东时，嘴巴向三面开，露出粉红色的牙床。
（2）我们应该向小蝌蚪学习什么？学习小蝌蚪在遇到自己无法解决的困难时，就主动的而且很有礼貌的去寻求别人的帮助。
学习小蝌蚪团结协作的良好作风。
学习小蝌蚪勤于观察、思考、在实践中不断总结自己的经验教训。
学习小蝌蚪善于发现生活中存在的哲理：不光是爱妈妈才去找妈妈，更重要的是要向妈妈学会生活的本领第2课：《我是什么》（1）世界水日是哪一天？3月22日（2）我们应该怎样节约用水？淘米水可以用来洗菜。
洗手后及时关掉水龙头第3课：《植物妈妈有办法》你还知道哪些植物传播种子的方法？①柳树妈妈有个好办法，她给孩子准备了滑翔机，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
②樱桃主要靠小鸟吃进肚里，樱桃核随粪便排出来的方法传播种子。
③凤仙花的果实经太阳晒后炸开，果皮向内卷缩，又突然向外伸张，种子就蹦着跳着出来了。
语文园地积累运用梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（1）注释①凌寒：冒着严寒。
②遥：远远地。
③为：因为。
④暗香：指梅花的幽香。
（2）诗歌大意那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
远远地望去就知道不是雪，因为梅花隐隐传来阵阵香气。
（3）拓展积累墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
第二单元课外拓展第1课：《场景歌》（1）含“树”字的诗句树木丛生，百草丰茂。
——曹操《观沧海》绿树村边合，青山郭外斜。
——孟浩然《过故人庄》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——贺知章《咏柳》（2）含数量词的诗句一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
——邵雍《山村咏怀》长安一片月，万户捣衣声。
小学四年级语文下册古诗词专项强化训练
小学四年级语文下册古诗词专项强化训练1. 课外阅读。
游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（）（多选）（2）“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为( )（3）诗中广为传诵的名句是（）（4）选择诗句填空。
A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（）②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（）③写作者主观心境的句子是（）（5）本诗的线索是，全诗句句紧扣“”字来写，因而主线突出又层次分明。
（）2. 课文内容精彩回放。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（1）这首诗的作者是______，诗歌写的是惠崇的一幅描绘______的画，画面景物有动有静，静的景物有______，动的景物有______，诗人从这些景物感受到______。
（2）这首诗第二句的意思是: ______。
（3）这首诗中写诗人的想象的是第______句。
（4）从诗中我们可以感受到诗人______之情。
3. 古诗名言积累。
（1）莫等闲，______（2）最喜小儿亡赖，______（3）天行健，______（4）路曼曼其修远兮，______（5）______，不脱蓑衣卧月明。
4. 书法秀。
（请默写《乡村四月》中的第三、四行诗句）5. 课内阅读。
山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（1）“远上寒山石径斜”，这句写的是_______。
一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。
“远”字写出了山路的_______，“斜”字与“上”字_______，写出了_______的山势。
（）（2）“白云深处有人家”，写_______，写_______。
四年级下册语文复习学案-第十四周《乡村四月》辅导总结丨人教新课标精美含答案
（1）昼出耘田夜·绩麻（ ） （2）成·绩（ ） 傍：A.靠近 B.临近
（1）·傍晚（ ） （2）也·傍桑阴学种瓜（ ） 川：A.河流 B.平地
（1）绿遍山原白满·川（ ） （2）·川流不息（ ） 五、选词填空
关心 关怀 关切
1 . 我 们 的 每 一 点 进 步 都 是 老 师 亲 切（ ）和教导的结果。
2.秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。（改为拟人句）
3.远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（缩句）
4《. 三国演义》是我国四大古典文学名著。（修改病句）
八、认真阅读下列短文，回答问题
由于某种特殊的缘故，我非常喜欢雨花。每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时，甚至会痴情
地把手伸向雨里，想在天边的“花丛”中摘一朵水乡春汛时期捕鱼的情景。全文动静结合，意境优美，用词活泼，情趣 盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
叶麦哨曳这是一篇略读课文。作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和 孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着 浓郁的生活情趣。
·冠军（倮u佟n 倮u伽n） ·模样（m佼 m俨） 鸡·冠（倮u佟n 倮uan） 规·模（m佼 m俨）
三、比一比，再组词
骏（ ） 畔（ ） 漂（ ） 俯（ ） 瞻（ ） 债（ ）
峻（ ） 伴（ ） 膘（ ） 腑（ ） 檐（ ） 绩（ ）
四、给带点的字选择正确的解释
绩院A.把麻搓成线或绳 B.功业尧成果
2.对待有困难的同学，我们应该主动去（ ）他们。
3.妈妈语气中含着一种深沉的温柔，包容着说不尽的（ ）和体贴。
珍惜 珍贵 珍藏
4“. 一寸光阴一寸金”，我们应该（ ）宝贵的时间。
《乡村四月》拓展练习
《乡村四月》拓展练习引言概述：《乡村四月》是一首描写乡村春天景色的诗歌，通过诗人的笔触，展现了乡村四月的生机勃勃和美丽景象。
在这篇文章中，我们将深入探讨乡村四月的景象和意义，以及如何在现代社会中进行拓展练习。
一、乡村四月的春色1.1 万物复苏：乡村四月，大地开始回春，万物复苏，春色满园。
1.2 花开满园：春天是花开的季节，乡村四月，花团锦簇，各种花朵竞相开放。
1.3 绿意盎然：乡村四月，绿意盎然，田野间翠绿的麦苗和树木，给人一种清新的感觉。
二、乡村四月的田园生活2.1 劳作忙碌：乡村四月，农民们开始忙碌的田间劳作，播种、耕地、施肥，一片繁忙的景象。
2.2 丰收在望：春天是农作物生长的季节，乡村四月，田野间金黄色的麦穗和翠绿的稻田，预示着丰收在望。
2.3 乡村风情：乡村四月，田园风光尽收眼底，农民们勤劳的身影，乡村特有的生活气息，让人感受到一种乡村风情。
三、乡村四月的文化传承3.1 乡村节庆：乡村四月，各地都有丰富多彩的乡村节庆活动，如赛龙舟、踏青等，传承着乡村文化。
3.2 民俗传统：乡村四月，民俗传统在乡村中得到传承和弘扬，如祭祀活动、传统节日等。
3.3 乡村艺术：乡村四月，乡村艺术在田园间展现，如乡村歌舞、剪纸等，丰富了乡村文化生活。
四、乡村四月的生态环境4.1 生态保护：乡村四月，人们开始重视生态环境保护，倡导绿色生活，推动农业生产方式的转变。
4.2 生态农业：乡村四月，生态农业逐渐兴起，有机农产品开始受到人们的青睐，保护了农田生态环境。
4.3 生态旅游：乡村四月，生态旅游逐渐兴起，人们纷纷前往乡村体验农家乐，享受乡村生态环境带来的乐趣。
五、乡村四月的拓展练习5.1 乡村振兴：乡村四月，可以进行乡村振兴的拓展练习，通过发展乡村旅游、推动农业产业升级等方式，促进乡村经济发展。
5.2 生态建设：乡村四月，可以进行生态建设的拓展练习，推动农村生态环境保护，建设美丽乡村。
5.3 文化传承：乡村四月，可以进行文化传承的拓展练习，通过举办乡村文化节、弘扬乡村传统文化等方式，传承和弘扬乡村文化。
四年级古诗词三首乡村四月练习题
四年级古诗词三首乡村四月练习题一、基础知识1、看拼音，写词语。
cūn zhuāng （） sì yuè（）lǜ biàn shān yuán （）bái mǎn chuán （）gēng yún （）zi guī shēng lǐ （）2、给加点字选择正确的读音，打“√”。
才了（liǎo le）蚕桑（cán chán）子规（guī kuī）闲人少（shǎo shào）昼夜（zhòu zòu）清平乐（yuè lè）3、解释下列诗句中加点词的意思。
（1）绿遍山原白满川川：＿_______（2）才了蚕桑又插田了：＿_______（3）童孙未解供耕织供：＿_______（4）也傍桑阴学种瓜傍：＿_______4、默写《乡村四月》。
＿___________________，＿___________________。
＿___________________，＿___________________。
二、诗句理解1、“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”这两句诗描绘了怎样的景象？＿___________________________________________________2、“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”这两句诗反映了乡村人民怎样的生活？＿___________________________________________________三、阅读拓展1、对比阅读《乡村四月》和《四时田园杂兴》（其三十一），说说两首诗在内容和表达的情感上有什么相同和不同之处。
相同之处：＿___________________________________不同之处：＿___________________________________2、搜集并阅读其他描写乡村生活的古诗词，选择一首你喜欢的写下来，并说说你喜欢的理由。
理塘县第二小学三年级语文下册 3.1《乡村四月》随堂练习 长版三年级语文下册3.1乡村四月随堂练习
乡村四月一、我是小小书法家.规:插：二、我会辨析形近字并组词。
规( ）衬（ ) 遍（）现（ ) 村( ) 编（ )三、我会给加点字选择正确的读音,并用“√”标出来。
shào ( ） le （ )闲人少．才了．蚕桑shǎo ( ) liǎo ( )四、完成古诗《乡村四月》,回答问题.绿遍山原白满川．, 。
，才了．蚕桑又插田。
1 .把古诗补充完整.2.解释加点字含义.川： .了：。
3。
《乡村四月》以白描手法描写了江南农村时节的景象。
作者通过这首诗赞美了。
参考答案一、略二、规（规定）衬( 衬衫）遍（遍地 )现(现实 ) 村（村落 ) 编（编写）三、shǎo liǎo四、1.子规声里雨如烟乡村四月闲人少2. 河流。
结束.3.春忙勤劳的农民鸡教学目标：1.知道八路军精心照料母鸡，细心保管鸡蛋的原因，体会八路军热爱人民，自觉遵守纪律的优良作风.2。
学会本课15个生字，能给多音字选择正确的读音，读写并理解16个新词。
3。
继续学习读句子，体会作者怎样准确运用词语；会照样子写带有“为了"的句子。
4.能默读第1自然段和第7自然段,说出这两个自然段的大意和不同；能抓住关键词句说出八路军战士是怎样精心照料这群母鸡的。
课时安排:2课时教学过程：第一课时一、揭示课题，审题看到课题，你能说出这篇课文是写什么的吗？究竟谁说得正确？让我们带着问题阅读课文。
二、初读课文，理解大意1.本文主要写谁的故事？这个故事与鸡有什么关系？2.你觉得这是一支怎样的军队？三、学生自学、检查1。
自学要求:拼读生字,读准字音；有重点地分析、记忆生字字形；读通课文；完成作业本1、2、3题。
2.检查：四、学习第一自然段1。
读第一自然段，说说你有什么不懂的地方。
2。
理解词语“凄凉”3。
再读课文，说说你读懂了什么？4。
反馈：写谁干什么？（日本鬼子——害人民）。
5。
完成课后第4题.6.有感情地读一读。
五、完成作业第二课时一、齐读第一自然段二、学习第二-—七自然段1.自由读课文，找出不明白的地方。
2021四年级上学期语文古诗词阅读理解日常专项练习题集部编人教版
2021四年级上学期语文古诗词阅读理解日常专项练习题集部编人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
出塞秦时明月汉时关，___________。
但使龙城飞将在，___________。
［1］把诗句补充完整。
［2］“但使”的意思是______，诗的后两句的意思是：_________［3］这是一首边塞诗，诗人通过“____”写出了边塞战争时间的久远，通过“______”写出了边塞与内地的距离远。
［4］下列对本诗的理解不正确的一项是（）。
A.诗人借“龙城飞将”表达了自己强烈渴望朝廷起任良将，早日平定边关战争的美好心愿B.诗人开篇通过环境描写，勾勒出了一幅冷月照边关的苍凉景象C.诗的后两句采用借古讽今的写法，表达了作者对朝廷的不满和对战争消极的思想D.本诗与《凉州词》都是写边塞的诗，不同的是本诗主要表现了诗人对国无良将的感叹，而《凉州词》主要表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情2. 阅读，完成练习。
小鸟朱自清清早颤巍巍的太阳光里，两个小鸟结着伴，不住地上下飞跳。
他俩不知商量些什么，只是叽叽呱呱地乱叫。
细碎的叫声，夹着些微笑；笑里充满了自由，他们却丝毫不觉。
他们仿佛在说：“我们活着便该跳该叫。
生命给的欢乐，谁也不会从我们手里夺掉。
”［1］你从“细碎的叫声，夹着些微笑；笑里充满了自由，他们却丝毫不觉。
”中体会到什么？___________________________［2］作者通过对小鸟的描写，抒发了怎样的思想感情？______________________________［3］这首诗主要运用了什么表达方法？你从哪里看出来的？______________________________3. 阅读《繁星》（一五九），回答问题。
母亲呵!天上的风雨来了，____________。
心中的风雨来了，____________。
［1］根据课文内容填空。
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题文(一)
默写古诗《乡村四月》，并完成后面练习题。
，。
，。
1．补充诗句。
2．这首诗是____朝诗人______所作。
本诗描绘出时节的景象。
前两句着重写，后两句着重写。
3．这首诗不仅表现了诗人对的热爱与欣赏，也表现出对的赞美。
答案
1．乡村四月
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
2．宋翁卷江南农村初夏景人
3．乡村风光劳动生活、劳动人民（意思对即可）
题文(二)
阅读下面的文章，完成6～8题。
（共6分）
乡村四月
（宋）翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【注释】白满川，指稻田里的水色映着天光。
6.请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。
（2分）
▲
7.第四句中的“蚕桑”照应上面“▲”，“插田”照应上面的“▲”，一个“才”
和一个“又”两个虚字极富表现力，勾画出乡村四月▲气氛。
（3分）
8.这首诗表达了作者怎样的感情？（1分）
▲
答案：
6.（2分）示例：细雨密密地下个不停，天地间，如烟雾般迷蒙，淡淡的；又仿佛悬挂着一
道薄纱，一切都显得那么清新自然。
此时，传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许闲适安详。
（答对一个得1分）
7.（3分）“蚕桑”照应上面“绿遍山原”（1分），“插田”照应上面的“白满川”（1
分），勾画出乡村四月农家的忙碌气氛（1分）。
8.（1分）表现了作者对乡村生活的热爱之情（或：表达了作者对农民辛勤劳动的赞美之情）。
（意思对即可）。