道德与法治成长的不仅仅是身体精品课件PPT(部编版)1

道德与法治成长的不仅仅是身体优秀P PT(部 编版)1
二、 培养批判精神
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皇帝的新装
皇帝让不同的人去看看衣服做的怎么样了。于是 本地的裁缝说：“那布颜色非常好看”。 大臣说：“那衣服的花纹精美绝伦”。 后来皇帝亲自去看。他不停的点头， 说：“这布颜色很好看，花纹精美绝伦”。 所有的人都随声附和着。 后来，皇帝穿上新衣服游街，人们都说好看。 只有一个小孩说：“可他什么衣服都没有穿呀！”。
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小组讨论：鲁班的成功对我们有什么启示？
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5、怎样开发创造潜力？
（1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前 人未走之路。
（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一 名对国家和社会有用的创造者。
故事中，小孩的什么品质值得我们学习？
敢于表达不同观点， 敢于对不合理的事情说“不”， 敢于向权威挑战。
2、思维的批判性表现在哪些方面？
对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢 于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3、思维的批判性有什么作用（意义）？
（1）思维的批判性有助于我们发现问题、提出 问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。 （2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学 习动机，促使我们解决问题，改进现状。
一、 发展独立性思维
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独立就是按照
独立就是一个人做事情，
自己的想法去做。 有信心 有勇气。
敢于和别人争 辩，就是独立
独立就是不光提出自己 的观点，还要倾听，理解别人 的观点。
(1)阅读情景小组讨论：你同意以 上的说法吗？为什么？
(2)你认为初中生的“独立”是什 么？
人是能思想的苇草。
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但 思想使我们强大。 只有当思想日渐成熟，我们才能真正。
第一课青春的邀约
第二框 成长的不仅仅是身体
学习目标
1、什么是思维的独立？ 2、思维的批判性表现在哪些方面？ 3、思维的批判性有什么作用（意义）？ 4、怎样培养批判性思维？ 5、怎样开发创造潜力？
1、你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 2、结合生活实际谈一谈怎样开发创造的潜力？
脑洞大开
别人这样恭贺2015
他这样恭贺2015
脑洞大开
别人眼中的小便池，很无聊
他眼中的小便池，吓尿了
脑洞大开
别人眼中的周一
他眼中的周一
脑洞大开
别人眼中的厕所
他眼中的厕所
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1、什么是思维的独立？
思维的独立：并不等同于一味的追求独特， 而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解， 同时接纳他人合理的、正确的意见。
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开发创造潜力
1、什么是思维的独立？
2、思维批判性的表现？ 3、思维批判性的作用（意义）？ 4、怎样培养批判性思维？ 5、怎样开发创造潜力？
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（3）创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智 慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己， 影响世界。
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课堂小结
成 发展独立思维 长 的 不 仅 培养批判精神 仅 是 身 体
脑洞大开
别人眼中的饺子香喷喷
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他眼中的饺子泪汪汪
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古代楷模——鲁班
鲁班，春秋时期鲁国人，我国古代的建筑工程家。 鲁班的发明：木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机 械等。 鲁班从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐 渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的 每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、 试验创造出来的。
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解 读 青 春
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青春像一座山峰，意 味着锐意取······
青春是一张竖琴， 弹奏出欢快的乐 章······
青春像一个书架， 没有书的青春是不结果 的花儿······
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三、 开发创造潜力
我爱幻想，能 把想象到的都 画出来，这种 感觉真棒！
在今年学校艺术节 上，我们班的舞蹈节 目是 我们几个女生 自己编排 的，花了 不少心思呢！
我喜欢用文字记录我 的心情、我的生活。 过去妈妈把青春写进 日记本，如今我把青 春写进电脑里。
我没什么特长，不过 我有很多“鬼点子” ，遇到问题，好多同 学都找我帮忙。
课堂上，我发现老师有一道题讲错了。 怎样进行批判呢？
4、怎样培养批判性思维？
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出 合理化建议的能力。 （2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容 易被人接受，更有利于解决问题。
批判的技巧
1
2
批判只针对事情 本身，而不是对 人的攻击。
批判要具有一定 的建设性。
你是一个学生， 这样穿可不太好！
你知道什么！好些同学 都这么穿，这才叫“酷”
请问：1、小刚理解的“酷”是什么？
我已经长大了，穿什 么是我自己的事情， 不用你管！
穿着打扮上与众不同、标新立异
2、小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
否，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是...
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