《短歌行》优秀(课堂PPT)

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7.1 短歌行 课件(共30张PPT).ppt

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明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。


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越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。‖

月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?

山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
再现场景,看视频范读。
要求: 1.对照注释,疏通诗意。 2.体会诗歌情感,找出诗 中点明作者感情的字。
多少
三、探究情感,深化理解。
唐代欧阳询也觉得这首诗读起来别扭,于是在编纂《艺文类聚》时 将这首诗的删削一半。明代有个叫谢榛的学者很认同他的做法。认为删 除以后不再有阻隔、不顺之感,那么删除之后真的好吗?
短歌行 对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
1.学习周公,礼贤下士,广纳人才:表明态度。 2.只做周公,匡扶社稷,不夺政权:打消顾虑。 3.必成周公,前景辉煌,未来可期:坚定信心
三、探究情感,深化理解。
—— 乱世之忧
十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家里有阿谁?”“遥 望是君家,松柏冢累累。”
——汉乐府《十五从军征》
——英雄之志 东汉末年
——《三国演义》第四十八回
过分看到曹操的雄心勃勃,而忽略了他求贤若渴的深意。名著和 电视剧的理解的确偏离与悖误了《短歌行》原本的诗歌主旨。
拓展延伸
“说曹操曹操就到”,在英语里是这样翻译的—“Speak of the devil,and he appears”。“devil”=魔鬼,魔鬼 成了曹操的代名词。无独有偶,在中国的戏剧、文学的舞 台上曹操也经常以奸诈多疑、自私凶残的形象出现,结合 所了解的知识,讨论为什么会是这样?

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《观沧海》:东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行, 若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。
《蒿里行》: 关东有义士,兴兵讨群凶;初期会孟津, 乃心在咸阳; 淮南弟称号,刻玺于北方;铠甲生虮虱, 万姓以死亡; 白骨露于野,千里无鸡鸣;生民百遗一, 念之人断肠。
山不厌高,水不厌深。周公吐b哺ǔ,天下归心。
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
1/“青青子衿,悠悠我心。”原 诗是写一个姑娘在思念她的爱人, 这里比喻对“贤才”的思念
用典
2/呦呦鹿鸣,食野之苹:表达诗人礼 遇贤才的态度
引用固然是直接比喻了对“贤才”的思念;但更重要的 是他所省掉的两句话:“纵我不往,子宁不嗣音?”曹操 由于事实上不可能一个一个地去找那些“贤才”,所以他 便用这种含蓄的方法来提醒他们:“就算我没有去找你们, 你们为什么不主动来投奔我呢?”由这一层含而不露的意 思可以看出,他那“求才”的用心实在是太周到了,的确 具有感人的力量。
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青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
呦yō呦u鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟sè吹笙。
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明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
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月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝zā,何枝可依?
山不厌高,水不厌深。周公吐b哺ǔ,天下归心。
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么

《短歌行》ppt课件28张

《短歌行》ppt课件28张
思想内涵
体现了曹操积极进取、渴望建功立业的精神风貌;同时,也表现出他对生命无 常、人生短暂的深刻感悟。诗歌情感真挚、意境深远,具有很高的艺术价值。
02 文本解读与赏析
原文呈现及注释解析
原文呈现
《短歌行》全文,附带作者、朝 代、背景等基本信息。
注释解析
对诗中的生僻字、难解字词进行 注释,帮助学生疏通文意。
推动情节发展
人物形象的塑造和性格特点在诗歌情节的发展中 起到重要的推动作用,增加诗歌的层次感和丰富 性。
传达作者情感
通过对人物形象的塑造和刻画,传达作者对历史 人物的敬仰、赞美或批判等情感态度。
04 情感表达与意境 营造
诗人内心情感世界展现
壮志难酬的悲愤
诗人通过诗歌表达对时光流逝、功业未成的悲愤 之情。
结尾的豪放洒脱
在诗歌的结尾部分,诗人的情感又变得豪放洒脱起来,表现出一 种不屈不挠的精神。
意境营造技巧探讨
比喻手法的运用
诗人运用了大量的比喻手法,如“譬如朝露”、“去日苦多”等, 使得诗歌的意境更加生动形象。
夸张手法的运用
诗人在诗歌中也运用了夸张手法,如“对酒当歌,人生几何”,通 过这种夸张的表达方式来强调人生的短暂和无常。
曹操的政治与军事生涯
历任地方官、将军等重要职位,最终 成为魏王。
《短歌行》创作背景
01
02
03
创作时间
据考证,《短歌行》创作 于赤壁之战前夕。
创作地点
曹操在长江北岸的军营中 。
创作背景
曹操在备战期间,深感人 生短暂,功业未就,借酒 消愁之际创作了这首诗歌 。
诗歌主题与思想内涵
主题
表达曹操对人生短暂的感慨和对功业未就的忧虑。
分析诗中运用的修辞手法,如比 喻、夸张等,探讨这些手法在表 达诗意和增强艺术效果方面的作

《短歌行》ppt课件27张

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其文学成就颇高,与其子曹丕、曹植成为建安文坛的领袖,开创了一代文风, 其诗语言质朴,情感深沉,格调苍凉悲壮,被称誉为“建安风骨”(或“魏晋 风骨”)。 他用乐府古题写时事,继承汉乐府民歌“缘事 而发”的现实主义精神,真实反映了汉末动乱 的社会现实。他的诗歌内容较为丰富,风格苍 劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》 等,有反映个人政治抱负的《短歌行》,有写 景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。
当空悬挂的皓月哟,什么时候可以摘取呢; 我久蓄于怀的忧愤哟,突然喷涌而出汇成长河。 穿过纵横交错的小路,贤才屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。
作者运用怎样的手法表达怎样的情感?
运用了比喻的手法,将贤才比为明月,
恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在
这还没有实现的情况下,才“忧从中来,不 可断绝”。这四句诗仍是写“忧”,从情感 上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应 第二节,仍是想象贤才归已时的欢快场面。
感 观谢

赏析诗歌 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
明月升起 ,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅,哪里 才有它们栖身之所? 高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。 我要像 周公那样热切殷勤地见到贤才,使天下人才心悦诚服地归顺。
1.“月明星稀,乌鹊南飞”一句本为景物描写,正是这样的景象触动了 诗人的愁思。那么,本句有没有更深刻的内涵呢?
建安风骨
指汉魏之际曹氏父子、建安七子(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)等 人慷慨悲凉的诗文风格。汉献帝最后的年号为“建安”(公元196年~220年),所以 这一时期的诗文风格就被称为“建安风骨”。这一时代的作家,以“三曹”“七 子”为代表,逐步摆脱了儒家思想的束缚,注重作品本身的抒情性,加上当时处于 战乱动荡的年代,思想感情常常表现得更为慷慨激昂,他们创作了一大批文学巨 著,形成了文学作品内容充实、感情丰富的特点,普遍采用五言形式,以风骨遒劲 而著称,并具有慷慨悲凉的阳刚之气,即人们常说的“建安风骨”。建安文学的辉 煌成就,对后来文学艺术的发展产生了深远的影响。南北朝刘勰和钟嵘反复推崇建 安时期的文风;唐陈子昂盛赞“汉魏风骨”,李白有“蓬莱文章建安骨”的诗句。

《短歌行》ppt课件25张

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写作背景
曹操平定了北方割据势力,控制了朝政。他又亲率八十三万大军直 达长江北岸准备渡江消灭孙权和刘备,进而统一全中国。建安十三年, 赤壁大战前夕,明月皎洁,他在大江之上置酒设乐,欢宴诸将酒酣, 曹操立于船头,慷慨而歌。歌辞就是上面这首《短歌行》。
当时曹操已经54岁,面对战乱连年,统一中国的事业仍未完成的 社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,仍以统一天下 为己任,决心广泛延揽人才,招纳贤士致力于建功立业。
外定武功,内兴文学
政治家 军事家
统一北方,结束了局部割据的局面, 为后来西晋统一中国奠定了牢固的基础
北 方屯田 ,兴修 水利 , 用人唯 才
指挥了历史上著名的以弱胜强的战役——官渡之战 著有《孙子略解》《兵书接要》等书。
文学家
诗歌风格沉郁雄健、慷慨悲凉 ①反映当时社会动乱、军阀混战给人民带来的灾难 《薤xiè露行》《蒿里行》,开创了以乐府写时事的传 统,影响深远 ②抒发个人的政治理想和抱负 散文风格清俊整洁,“改造文章的祖师”(鲁迅)
当时曹操已经54岁,面对战乱连年,统一中国的事业仍未完成的 社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,仍以统一天下 为己任,决心广泛延揽人才,招纳贤士致力于建功立业。
总结归纳
人生短暂 贤才难求 功业未成
一统天下
高昂激越、悲凉苍劲
《短歌行》是曹操胸怀大志的壮歌,体现了他直面现实、热 爱生命的担当与豪情。曹操的忧是进取中的忧,是追梦中的忧, 是反复忧愁后的奋发激昂。他忧人生、忧贤才、忧天下,因壮志 难酬而忧,但他没有陷入低沉的哀叹而不能自拔,反而因忧愁而 迸发出巨大的生命能量 。
曹操、曹丕、曹植
孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢
写作背景
(1)东汉末年,农业生产出现严重的土地兼并现象,直接导致 地方豪强势力的崛起。

《短歌行》ppt课件28张

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盼——天下归心
品味意象:
• 寻找意象, 交流讨论。
• 朝露——人生短暂; • 酒(杜康) ——忧思之重; • 明月 ——贤者可望不可即; • 乌鹊——徘徊的贤士; • 树枝——良禽的贤主。
讨论:忧人生短暂,因而作者借酒浇愁。这样一来,全诗的基调是不是 消极的、低沉的?
“何以解忧,唯有杜康”,从表面看,曹操的人生态度是消极的。 但联系曹操的一生,我们不难做出判断,曹操是积极进取的,看似及 时行乐,实则把深沉的情感隐藏在酒中。
忧忧 人生苦短 贤才难求
思思 思慕贤才 求贤若渴
迎迎 宴待贤才 礼待贤才
盼盼 贤才毕至 天下归心
人生苦短

求贤不得
功业未就
对酒当歌,人生几何! 譬如朝露,去日苦多。
青青子衿,悠悠我心。 但为君故,沉吟至今。 明明如月,何时可掇? 忧从中来,不可断绝。
山不厌高,海不厌深。 周公吐哺,天下归心。
英雄的慷慨悲歌
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
那穿着青领(周代学士的服装)的学子哟,你们令我朝夕思慕。 正是因为你们的缘故,我一直低唱着《子衿》歌。 阳光下鹿群呦呦欢鸣,在绿坡悠然自得地啃食。 一旦四方贤才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请宾客。
用典
青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?
—贤才难得的忧愁 —求贤难得的惶恐
—访求贤才的态度 —难觅贤才的孤独 —广纳人才的真诚 —爱才之情的殷勤
比喻 用典
比兴
比兴 比兴 用典
第一节: 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
运用了哪些艺术手法?
酒→忧
①设问开头,破空而来,表达诗

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曹操155-220
字孟德,小名阿瞒,沛国谯郡(今安徽亳县)人,
东汉末年的政治家、军事家、文学家。
政治 曹操消灭了北方的众多割据势力,恢复了 中国北方的统一,并实行一系列较为进步的政 策恢复经济生产和稳定了社会秩序。
文化
曹操精兵法,善诗歌,诗作继承《诗经》及汉乐府民歌的传统,
充分体现现实主义精神。大致分为两类: ①反映了汉末的动乱和民生的疾苦。 ②表现其统一天下的雄心和顽强的进取精神。
“越陌度阡”四句诗表现了诗人怎样的感情?
贤才到来,诗人由上文求贤不得 的忧变为喜,忧喜交织中表现出诗人 求贤过程中的复杂心情。
二忧贤才难得
第四层
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
明月当空星稀少,乌鸦展翅向南飞。绕树飞三周,但是可以栖息 在哪根树枝呢?山不会满足自己的高峻,海不会满足自己的深度。 我会像周公一样热切殷勤地接待贤才,使天下英才忠心归顺。
三曹:曹操、曹丕、曹植
建安七子:孔融、陈琳、王璨、徐干、阮瑀、应场、刘桢
背景知识——写作背景
曹操巩固了北方割据势力后,在建安十三年回到邺都,立刻着手改 革官制,自任丞相,将军政大权牢牢地掌握在自己手中。
而此时,孙权统一了江南,建立东吴政权,刘备在荆州积蓄扩展力 量,伺机活动。当时曹操已经53岁,他深感今后的对手更强更难对付, 必须广招贤才,迅速扩大自己的力量,方有取胜的把握。
所以广求人才,是因为欲成就伟大事业,无大量贤才一定 不行诗人以周公自比,表达自己海纳百川的胸怀,对天下人才 的渴望,抒发了自己一统天下的志向。
全诗中“忧”字出现多次,这是否意味着诗人对人生持有一种
消 极的态度?
·作者虽忧“人生苦短”,但并不是凡夫俗子的贪生怕死,而是因为 时日无多,功业未成的时间紧迫感;

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用典及出处 “青青子衿,悠悠我心。”《诗经》 “呦呦鹿鸣,食野之苹。”《诗经》 “山不厌高,海不厌深。” 《管子》 “周公吐哺,天下归心。”《史记》
建安诗人大都经历了汉末的离乱,所作诗歌主要是因事而发, 悲壮慷慨,具有鲜明的时代特征。建安文学在悲壮慷慨的基调 中,感伤离乱、悲悯人民和慨叹人生相联系,从而激起及时建 功立业的政治豪情,显得“志深笔长”、“慷慨多气”,是沉 着的品格的典型代表。这一独特的风格使得它被后世称为“建 安风骨”或“汉魏风骨”,在中国文学史上产生了重要影响。
想象
第三层:写对贤才的仰慕,想象贤才的到来
第三层
越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。
阡:南北向的小路,陌:东西向的小路 相:偏义复词,我 远方宾客踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。
想象
第三层:写对贤才的仰慕,想象贤才的到来
第四层
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
用典,以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切 殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者 胸怀大志,一统天下的愿望。
诗眼:忧
慨当以慷,忧思难忘。 (忧时光短暂) 何以解忧?唯有杜康 (忧人才难得) 忧从中来,不可断绝。 (忧功业难成)
诗中“贤才” 青青子衿,悠悠我心。 明明如月,何时可掇。 月明星稀,乌鹊南飞。
第一层
对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
对:面对。 几何:古意:多少/今意:几何学 苦:以……为苦,认为……苦
译文:一边喝酒一边高歌,人生短 促日月如梭。好比晨露转瞬即逝, 失去的时日实在太多! 赏析:
1.设问句:问人生几何,答:譬如朝露
2.比喻:譬如朝露,表达时光短暂,抓住 时间要建功立业。 及时行乐×

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曹操
短歌行
学习目标
1.疏通全诗,在理解诗意的基础上,准确把握诗人的感情及诗 歌的主旨; 2.学会鉴赏诗歌的艺术特色,把握诗歌中的用典和比喻的手 法。 3.结合诗人的生平及写作的历史背景,概括并理解建安诗歌 “慷慨悲壮”的特点。
了解诗人
魏武帝曹操(155~220年),本名吉利,字孟德 ,小名阿瞒,沛国谯县(今安徽亳州市)人。中国古 代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。东汉末 年权臣、太尉曹嵩的儿子,曹魏政权的奠基人。
你是如何看待诗人的 “忧”?曹操的态度是积极 的还是消极的?
素材积累
在某种程度上,《短歌行》是孟德对天下英雄的一次召唤,也是一 篇《求贤令》。也许正是因为他对贤才的孜孜以求,君臣同心,才为后 来魏国打下根基,为促成三国鼎立建立奇功。我们不应该只记得那句 “宁教我负天下人,休叫天下人负我”的狂言,那毕竟只是演义小说的 虚构说法,而我们应该记住的是孟德跳足许攸,礼遇关云长等事件。陈 寿《三国志》曾用“非常之人,超世之杰矣”评价孟德,足以表明他对 孟德的肯定和赞赏。
素材积累
尽管人们对于孟德的评价众说纷纭,褒贬不一,但孟德是 英雄,更是伯乐,慧眼识オ,集天下英雄,在那个混乱纷争的 年代开创了属于自己的时代;孟德是英雄,英雄不朽,追溯英 雄的荣光,我们可以借此提升民族的阳刚之气,相信我们这个 伟大的民族必将有一个美好的未来。
① 以“乌鸦”无枝可依比喻在三国鼎立的局面 下,有些人才犹豫不决,彷徨不知何去何从,表 达出对人才的渴望。 ②后四句用典说明自己渴望多纳贤才,殷勤地接 待贤才,表达作者胸怀大志,一统天下的愿望。
志---一统天下
诗中这些具体的感情,哪一种是核心情感?
全诗着眼点:

人生苦短 求贤难得 功业未就

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如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这
还没有实现的情况下,才“忧从中来,不可 断绝”。这四句诗仍是写“忧”,从情感上 照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第 二节,仍是想象贤才归已时的欢快场面。
第七、八节:月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不 厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
思考:曹操渴求人才,而天下人才也不是仅仅在等待,他们也在寻找自己的用武
明确:“周公吐哺,天下归心。”借周公的典故,既表达了对人才的谦敬,又委婉地流露出其吞
吐天下的雄心壮志,气势是宏大的,意义上深远的“山不厌高,水不厌深”,诗人正是为了成为高 山,成为深海,才如此虚怀若谷,心里没有霸气的人,笔下便没有霸气。
思考:“诗言志”,结合曹操的忧,说说诗人抒写了什么“志”?
明确:志在广纳人才,建功立业,统一天下。曹操一忧光阴易逝,二忧贤才难得,因为理想尚
A项应是“乐景哀情”,在欢乐中隐含着深沉“忧”的? 借代:唯有杜康。
设问:何以解忧?
直接抒情:去日苦多。
第三、四节:青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦 鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
赏析: 这一句揭示曹操“忧”之内容和原因。曹操急于实现人生理想,深感人生有限,他要实
现理想,迫切需要什么条件?君子生非异也,善假于物也,他迫切需要人才的辅助。
文学常识
歌行体
《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”,曹丕《燕歌行》“短歌微吟不 能长”,为长歌、短歌是指歌声长短而言的,一般说,长歌比较热烈奔放,而短 歌的节奏比较短促,,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。
能借助意象、手法等理解诗歌中诗人的情 1
感和人生追求。 2 赏析诗中的用典、白描等表达技巧。 3 背诵本诗。
《短歌行》 (曹操)

《短歌行》ppt课件32张

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《史记·鲁周公世家》有这样的记载:“周公 戒伯禽曰:我于天下亦不贱矣,然我一沐三握发, 一饭三吐哺。起以待士,忧恐失天下之贤人。”
用典,以周公自比,表示自己像周公一样热切 殷勤地接待贤才。也委婉地流露出其建功立业 的雄心。(志在天下)
全诗着眼点: 高中语文 必修上册 第三单元 第7课 短歌行

全诗落脚点:
读懂课文
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
【注释】当:“对”的意思。 几何:多少。去日苦多:可悲的是逝去的日子太多了。
慨当以慷:即“慷慨”,情绪激昂。 当以,没有实义。 何以:以何,用什么(宾前) 杜康:相传是最早造酒的人,代指酒。
【翻译】(我)饮酒听歌,感叹人生有多少时间!生命如同早上的露水易逝, 可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平,心中的忧思令人难忘。 用什么东西来解除忧愁?只有美酒(才能让我解脱)。
比 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 兴 蒹葭和白露的起兴,描绘出了一个朦胧浪漫的
美好环境,从而引起心心念念的人。
三忧 —— 功业未成
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 比兴
“月明星稀,乌鹊南飞”一句本为景物描写,正是 这样的景象触动了诗人的愁思。那么,本句有没有更 深刻的内涵呢?
以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下,有 些人才犹豫不决,彷徨不知何去何从。
求贤若渴:不要三心二意,要善于择枝而栖,天下贤才到 我这里来吧,我时刻在恭候着你们!
三忧 —— 功业未成 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 用典
“海不辞水,故能成其大;山不辞土,故能成 其高;明主不厌人,故能成其众。”
——《管子形解》
希望尽可能多地接纳人才 (与前文忧人才不够用照应)

《短歌行》ppt课件

《短歌行》ppt课件
山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
小组合作:
1.结合注释疏通文意。 2.请找出这首诗歌中感情色 彩最浓的字眼?围绕这个字 眼诗人写了哪几个方面的内 容,并给诗歌划分层次。
短歌行译文 面对着美酒高声放歌,人生短促日月如梭。 好比晨露转瞬即逝,失去的时日实在太多! 席上歌声激昂慷慨,忧郁长久填满心窝。 靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。 穿青色衣领的学子,你们令我朝夕思慕。 只是因为您的缘故,让我沉痛吟诵至今。
引用固然是直接比喻了对“贤才”的思念;但更重要的是他所省掉 的两句话:“纵我不往,子宁不嗣音?”曹操由于事实上不可能一个 一个地去找那些“贤才”,所以他便用这种含蓄的方法来提醒他们: “就算我没有去找你们,你们为什么不主动来投奔我呢?”由这一层 含而不露的意思可以看出,他那“求才”的用心实在是太周到了,的 确具有感人的力量。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈燕,心念旧恩。
>诗人如何表达对人才的渴盼?
青青子衿 —
希望贤才主动投奔
▶曹操将如何对待人才?
呦呦鹿鸣
必将礼遇、重视贤才
“青青子衿,悠悠我心。”
《诗经 ·郑风·子衿》中的话,原诗是写一个姑娘在思念她的爱人,其 中第一章是:“青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音 ? ”
指歌词音节长短而言;长歌比较热烈奔放,而短歌的节 奏比较短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷
建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江, 想一举消灭孙权和刘备的势力。是夜明月皎洁, 他在大江之上置酒设乐,欢宴诸将。酒酣,曹 操取槊立于船头,慷慨而歌。歌辞就是上面这 首《短歌行》。当时的曹操面对战乱连年,统 一天下的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁 幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,仍以统一天 下为己任,决心广泛招揽人才,建功立业。

《短歌行》ppt课件24张

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巩固练习
• 下列对诗句解说不正确的一项是( A) • A、“对酒当歌,人生几何”和“何以解忧,唯有杜康”几句诗表
达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
• B、“青青子衿,悠悠我心”运用了“青衿”的典故,意在表达作 者求贤若渴的.愿望。
• C、根据当时的时代背景,诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志 未酬却已年过半百的忧虑,来自于社会动荡,国家统一前途未卜 的担忧等等
原文翻译
• 月光明亮星光稀疏,一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树 飞了三周却没敛翅,哪里才有它们的栖身之所?高 山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。我 愿如周公般礼贤下士,愿天下英杰真心归顺我。
合作探究
• 作者表达情感时用了什么修辞?这种修辞的好处是什么?
• ①设问开头,破空而来,表达诗人对人生的思考。 • ②运用“朝露”为喻,表达年华易失的感慨。 • ③以造酒的杜康代酒,形象突出,引人联想。
写作背景
• 一是在苏轼《赤壁赋》中“横槊赋诗”言语的基础上,《三国演义》 称曹操在赤壁大战前吟诵这首《对酒当歌》,时间定在建安十三年 (208)末。
• 二是求贤说,出自张可礼《三曹年谱》:“抒发延揽人才之激切愿望, 盖与《求贤令》作于同时。”时间在建安十五年(210)。
• 三是宾主唱和说,此主张发自万绳楠,他认为此诗作于汉建安元年 (196),曹操迁汉献帝于许都之际,曹操与手下心腹如荀彧等人的唱 和之作。
• 四是及时行乐说,但没有考证具体时间。此说由沈德潜发之,《古诗 源》卷五:“《短歌行》,言当及时为乐也。”
• 五是王青的作于招待乌丸行单于普富卢的宴会上的说法,时间在建安 二十一年(216)五月。
• 对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当 以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

《短歌行》ppt课件43张

《短歌行》ppt课件43张
他“外定武功,内兴文学”,统一中国北方;他知 人善察,唯才是举;也是建安文学的开创者和组织 者。
建安风骨
建安风骨:指汉魏之际曹氏父子、建安七子等 人诗文的俊爽刚健风格。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、 曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮 瑀、应玚、刘桢)继承了汉乐府民歌的现实主义传 统,普遍采用五言形式,以风骨遒劲而著称,并具 有慷慨悲凉的阳刚之气,形成了文学史上“建安风 骨”的独特风格,被后人尊为典范。
创作背景
东汉末年,军阀割据,战祸连年,生产力遭到极大破坏,人民饱 尝流离的痛苦,面临死亡的威胁,中原地区尤为严重。那时,人心思 治,尽快结束纷争的局面是大势所趋。曹操顺应时代的潮流,肩负起 完成统一大业的重任。曹操领兵南征北战,“挟天子以令诸侯”,渴 望统一天下。然而,他虽高标“唯才是举”,却又叹人生苦短,人才 难求。
说明贤才如果投奔于已,必将极尽礼节招待他。
深度探究
迎——仰慕贤才。作者运用了比喻的手法,将贤才喻为明月。意即:天下
的贤意。这 四句诗仍是写“忧”,从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节,仍 是想象贤才归为己用时的欢快场面。
盼——天下归心。以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下,有些人才犹



忧人生短暂 忧贤才难得 忧功业未成
深度探究
思考1:诵读诗歌,划分层次
第一层(对酒当歌……唯有杜康):时光易逝,人生苦短 第二层(青青子衿……鼓瑟吹笙):渴望贤才,礼遇嘉宾 第三层(明明如月……心念旧恩):渴盼人才,忧思难解 第四层(月明星稀……天下归心):虚心纳士,竭尽诚心
第一层:人生短暂
建安十三年(208),曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙、 刘势力。大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦声。57岁的曹操 感于此景而持槊立于船头,慷慨歌此《短歌行》。

《短歌行》 ppt课件33张

《短歌行》 ppt课件33张

曹操的诗歌现存20余首,大致分两类:
①反映当时社会动乱,军阀混战给人民带来 的灾难。如《蒿里行》:“白骨露于野,千 里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。”
②抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽 寿》:“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年, 壮心不已。”又如《短歌行》。
写作背景
建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,想一 举消灭孙权和刘备的势力。是夜明月皎洁,他在大江 之上置酒设乐,欢宴诸将。酒酣,曹操取槊立于船头, 慷慨而歌。歌辞就是上面这首《短歌行》。当时的曹 操已经53岁了,面对战乱连年,统一中国的事业仍未 完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并 不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛延揽人才, 建功立业。
• 8、干大事而惜身,见小利而忘命,非英雄也。
• 9、以蝼蚁之里而撼泰山,何其愚也。
• 10、夫英雄者,胸怀大志,腹隐机谋,有包藏宇宙之机,吞吐天 地之志也。
曹操
曹操(155-220),字孟德,小名 阿瞒,沛国谯郡(今安徽亳县)人,东汉 末年的政治家、军事家、文学家。他“外 定武功,内兴文学”,统一中国北方;他 知人善察,唯才是举;也是建安文学的开 创者和组织者。
短歌行(其一)
曹操 pì
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
jīn
wéi
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
呦呦yō鹿u鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 duō
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度m阡ò ,枉用相存。契q阔iè谈讌,yà心n念旧恩。 zā
表达作者求贤若渴的心情 说明贤才若来投奔于已,必将极尽礼节招待他。
第三层
度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。

7.1《短歌行》课件(共27张PPT).ppt

7.1《短歌行》课件(共27张PPT).ppt

【翻译】明月朗朗星稀落,乌鸦向南高飞起。 彷徨失意绕树三周,不知可以依靠哪根树枝? 高山不会满足自己的高度,大海不会满足自己 的深度。我会像周公一样热切殷勤地接待贤才, 使天下英才人心归服。
文本分析
学习活动二
问题1:寻找诗眼 问题2:忧从何来? (情感)
时代缩影
人生无常、及时行乐
生年不满百,长怀千岁忧。昼短苦夜长,何不秉烛游? ——《古诗十九首·生年不满百》
代表作家:“三曹”“建安七子”和蔡琰 “三曹”(曹操、曹丕、曹植) “七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘祯)
他们的诗歌继承了汉乐府民歌的现实主义传统,普遍采用五言形式, 以风骨遒劲著称。内容或反映社会的动乱,或抒发国家统一及个人建 功立业的抱负,具有“雄健深沉”“慷慨悲凉”的独特风格。后人将 这种鲜明的特色称作“建安风骨”。
“建安风骨”是对建安文学风格的形象概括。
整体感知
学习活动一
参照注释,圈画重点字词,逐字逐句翻译, 理解诗歌意思。
读懂课文 对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
【注释】当:“对”的意思。 几何:多少。去日苦多:可悲的是逝去
的日子太多了。慨当以慷:即“慷慨”,情绪激昂。 当以,没有实义。 何以:以何,用什么(宾前)杜康:相传是最早造酒的人,代指酒。
以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下,有 些人才犹豫不决,彷徨不知何去何从。
求贤若渴:不要三心二意,要善于择枝而栖,天下贤才到 我这里来吧,我时刻在恭候着你们!
三忧——功业未成
山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 用典
“海不辞水,故能成
【翻译】(我)饮酒听歌,感叹人生没有多少时间!生命如 同早上的露水易逝,可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的 歌声激越不平,心中的忧思令人难忘。用什么东西来解除忧 愁?只有美酒(才能让我解脱)。

《短歌行》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册

《短歌行》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册
同学们再见!
授课老师:课件创作组
时间:2024年9月1日
用典:
山不厌高,海不厌深。 周公吐哺,天下归心。
用典:①《管子·形势解》“海不辞水,故能成其大:山不辞土石,故能成其高;明主不厌人,故能成其众;士不厌学,故能成其圣。”②《史记·鲁周公世家》记载,周公说他在吃饭时曾三次把饭从嘴里吐出来,唯恐因接待贤土迟慢而失掉人才。
表示希望尽可能多地接纳人才。

jīn
wèi
yōu
duō



shēng
yàn
杜康 中国古代传说中的“酿酒始祖”。 民间有多种传说:汉《说文解字》载杜康始作秫酒。又名少康,夏朝国君,今洛阳人,善造酒。因杜康善酿酒,后世将杜康尊为酒神,制酒业则奉杜康为祖师爷。后世因以"杜康"代指酒。
希望贤才主动投奔
必将礼遇重视贤才
题解背景
用典之句
出处
原典之意
用典之意
LOGO
《短歌行》
六、艺术手法
借代
比兴
虚写
杜康:以发明酒的人名来代指酒
【知识链接】赋比兴是《诗经》 的主要三种表现手法。赋:平铺直叙,铺陈、排比。比:比喻。兴:先言他物以引起所咏之词。
以古比今,以古证今,借古抒怀。
想象贤才从四面八方来投奔自己的景象
军事家
文学家
对酒当歌,人生几何! 譬如露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

7.1《短歌行》课件(共34张PPT) 统编版高中语文必修上册

7.1《短歌行》课件(共34张PPT) 统编版高中语文必修上册
例如:上面坐着两个老爷,东边的一个是马褂,西边的一个是西装。
理解第2层
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
“青青”二句:语出《诗经 ·郑风 ·子衿》,原写姑娘思念 情人,这里用来比喻渴望得到贤才。子,对对方的尊称。衿, 衣领。悠悠,长远的样子,形容思虑连绵不断。
原句运用比喻手法说明无论治国还是治学,都应有兼容并包的 宏大气度。曹操化用了这几句,说明自己渴望广纳贤才,多多益善。
(1)“周公吐哺,天下归心”一句意思是周公(为了接见士子)吐出嘴里咀嚼着的 食物,天下都归顺周公。
(2)运用用典的手法,诗人自比周公,有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待
贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达诗人渴望多纳贤才,胸怀大志,一统天

qì yan
越陌/度阡,枉用/相存。契阔 / 谈燕,心念/旧恩。

月明/星稀,乌鹊/南飞。绕树/三匝,何枝/可依?

山不/厌高,海不/厌深。周公/吐哺,天下/归心。
押韵特点:①不是 一韵到底,而是以 四句为一组,每四 句一换韵;②每一 组基本上第一、二、 四句押相同或相似 的韵,第三句不押
韵。
题目解读
“短歌”声汉的乐长府短曲而调言名,“本乐诗府是”曹有操“运长用歌乐”府“旧短曲歌来补”作之新分词,。一般是根歌据
长歌的特点:热烈奔放 短歌的特点:节奏短促,低音短唱,抒发内心忧愁苦闷。
唱。古代诗歌体裁,乐府诗,“行”是乐曲的意思,可配乐歌
歌行体,其章节、格律一般比较自由,形式常采用五言、七言、杂 言的古体,亦称古诗、古风。
下的愿望。
(与前文忧人才不够用照应)
技巧总结
①比喻 ②引用
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英雄的慷慨悲歌
23
人生苦短
忧 求贤不得
功业未就

一统天下
英雄的慷慨悲歌
24
第一节: 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
酒→忧
忧功业未就, 光阴易逝。
25
讨论:忧人生短暂,因而作者借酒浇 愁。这样一来,全诗的基调是不是消 极的、低沉的?
“何以解忧,唯有杜康”,从表面 看,曹操的人生态度是消极的。但联 系曹操的一生,我们不难做出判断, 曹操是积极进取的,看似及时行乐, 实则把深沉的情感隐藏在酒中。
33
曹操的诗文
曹操有很高的艺术修养。他的乐府诗继 承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神, 真实地反映了汉末动乱的社会现实,表现了 他统一天下的远大抱负和顽强的进取精神。 其诗语言质朴,情感深沉,格调苍凉悲壮, 有很高的艺术性。他的以乐府古题写时事的 作风对后来的新乐府诗有很大启示。有《曹 操集》。
duō
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌m度ò q阡iān,枉用相存。契qì阔è 谈宴,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝zā,何枝可依?
山不厌高,水不厌深。周公吐b哺ǔ,天下归心。 8
参考译文 对酒当歌,人生几何?
• 面对美酒/理应高歌,人生短促/日月如 梭。
9
短歌行
pì 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。
jīn
wèi
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
呦yō呦u鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟sè吹笙。
duō
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌m度ò q阡iān,枉用相存。契qì阔è 谈宴,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝zā,何枝可依?
山不厌高,水不厌深。周公吐b哺ǔ,天下归心。 10
29
研究性探讨:
在《三国演义》和戏剧舞台里曹操
的性格特征是阴险、奸诈、残暴。这 和曹操在《短歌行》等诗句中透露 出的情操是否有极大的反差。形成 差异的原因是什么?
30
政治家、军事家、文学家。
政治措施:屯田;兴修水利;用人唯才 军事功绩:讨董卓;灭袁绍;统一北方
文学成就:“建安风骨”的领袖
31
《短歌行》中透露出的曹操形象与传统的 评价存在极大反差的原因:
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝zā,何枝可依?
山不厌高,水不厌深。周公吐b哺ǔ,天下归心。 22
对酒当歌,人生几何! 人生苦短 譬如朝露,去日苦多。
忧 求贤不得
青青子衿,悠悠我心。 但为君故,沉吟至今。 明明如月,何时可掇? 忧从中来,不可断绝。

一统天下
山不厌高,海不厌深。 功业未就 周公吐哺,天下归心。
"乌鹊南飞""绕树三匝"比喻贤才尚在徘徊选择 之意,流露诗人惟恐贤才不来归附的焦急心情。
3/山不厌高,水不厌深。
以山高水深比喻招纳人才的阔大胸怀,意在表明
诗人以开阔的胸怀接纳贤才,唯才是举,多多益
善。
15
用典
短歌行
用典
pì 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。
…… 三虚,有些虚构故事的影响 32
建安风骨
建安风骨:指汉魏之际曹氏父子、建安 七子等人诗文的俊爽刚健风格。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、 曹丕、曹植) 、“七子”(孔融、陈琳、 王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了 汉乐府民歌的现实主义传统,普遍采用五 言形式,以风骨遒劲而著称,并具有慷慨 悲凉的阳刚之气,形成了文学史上“建安 风骨”的独特风格,被后人尊为典范。
1、小说体裁因素
2、历史上民 族关系因素3、三国戏和评 话本的Fra bibliotek民创 作性因素
4、《三国演义》作 者因素
……
A、尊奉儒家朱熹的体系, 未遵循司马迁的体例
B、反对“暴君”、“奸相” 造成的民不聊生,生活贫困。
C、宋朝的民族关系紧张; 元代蒙古族入主中原,对汉 人实行高压政策 ,人心思 汉。
E、《三国演义》题材七实
1/“青青子衿,悠悠我心。”原 诗是写一个姑娘在思念她的爱人, 这里比喻对“贤才”的思念
用典
2/呦呦鹿鸣,食野之苹:表达诗人礼 遇贤才的态度
3/周公吐哺:作者以周公自比,表达求贤 之诚恳,用周公礼贤下士的精神自励。
17
《诗经·郑风·子衿》
“青青子衿,悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣音?”
这原是一首情诗,诗句的 大意:情人青色的衣衿,令 我情思悠长.纵然我没有 去你那里,难道你就不能 和我保持联系?

11
我求贤之心如天上皓月,什么时候才能得到你们呢? 我忧愁由此产生,纵使今夜的情景也不能释怀。 你们穿过纵横交错的小路,枉驾屈尊前来探望我。 我们久别重逢谈心宴饮,让人不禁怀想旧时情义。
明月升起 ,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去。 绕树飞了三周却没敛翅,哪里才是它们栖身之所? 高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。 只有像周公那样礼待贤才,才能使天下人都归向我。
诗眼:忧
诗人为何而忧?
21
诗人为何而忧? 短歌行
pì 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。
jīn
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青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
呦yō呦u鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟sè吹笙。
duō
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌m度ò q阡iān,枉用相存。契qì阔è 谈宴,心念旧恩。
6
创作背景
• 苏轼:“方其破荆州,下江陵,顺流而东 也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横 槊赋诗,固一世之雄也。”
7
四、初读诗歌
短歌行
理解大意

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。
jīn
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青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
呦yō呦u鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟sè吹笙。
jīn
wèi
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
呦yō呦u鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟sè吹笙。
duō
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌m度ò q阡iān,枉用相存。契qì阔è 谈宴,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝zā,何枝可依?
山不厌高,水不厌深。周公吐b哺ǔ,天下归心。 16
19
艺术手法鉴赏
“呦呦鹿鸣,食野之苹。” 出自《诗经·小雅·鹿鸣》篇。《鹿鸣》篇本是宴宾客
的诗,意思是说只要你们到我这里来,我是一定会待以 “嘉宾”之礼的,我们是能够欢快融洽地相处并合作的。
这里作者借用典故来再次表达自己欢迎贤才的心情。
20
慨当以慷,忧思难忘。 何以解忧,唯有杜康。 忧从中来,不可断绝。
duō
明越陌明m度如ò 阡月qiān,,枉何用时相可存掇。?契忧qì阔从è 谈中宴来,,心不念可旧断恩绝。。比兴
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝zā,何枝可依?
山不厌高,水不厌深。周公吐b哺ǔ,天下归心。 14
1/明明如月,何时可掇?
比兴
明月比喻贤才,恰如其分地表达贤才难得而 忧虑不绝的心情。
2/月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
26
补充时代背景

建安十三年,曹操“挟天子以令诸侯”,先
后击败吕布、袁术等豪强集团, 又在著名的官渡
之战一举消灭了强大的袁绍势力,并征服乌桓,
统一了北方。这年冬天,亲率八十三万大军,列
阵长江,与“孙刘联盟”战于赤壁之下,想一统
天下,结果大败。当时曹操已经54岁,面对战
乱连年,统一中国的事业仍未完成的社会现实,
12
思考:
深入剖析
1、本诗划分为几个小层?每层写了什么 内容?
2、各小层用了什么修辞手法或艺术手法 ?
3、各小层表达了作者什么思想感情?
13
短歌行

pì 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。
jīn
wèi
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
呦yō呦u鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟sè吹笙。
5
三、背景介绍
建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江, 欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日 夜,皓月当空,江面风平浪静,曹操乘船察看 水寨,后置酒宴请诸将,酒至兴处,忽闻鸦声 望南飞鸣而去,曹操感此景而横槊赋诗,吟唱 了这首千古名作——《短歌行》。
此时,曹操已网络了天下名士,文有“建安 七子”,智有司马懿、荀攸,武有张辽、夏侯 渊等大将。
参考译文
面对美酒理应高歌,人生短促日月如梭。 好比晨露转瞬即逝,失去的时日实在太多! 宴会歌声激昂慷慨,忧愁忧思填满心窝。 靠什么来排解忧闷?唯有畅饮方可解脱。
那穿着青领的学子哟,你们令我朝夕思慕。
正是因为你们的缘故,我一直低唱着《子衿》歌 。
阳光下鹿群呦呦欢鸣,悠然自得啃食绿坡。
一旦四方贤才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请宾客
《 短 歌 行 》
1
文学常识介绍
“行” 行,是古代诗歌的一种体裁,可配乐歌唱。 (除了“行”,还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌 的一种体裁。 )
"长歌、短歌" 长歌、短歌,是指曲调长短而言。
2
文题理解
长歌、短歌是指曲调长短而言。行,古 代歌曲的一种体裁。这大概是用于宴会 的歌辞。
• 《短歌行》属《相和歌·平调曲》 “短 歌微吟不能长”,短歌节奏比较短促, 低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷 。
• 乐府又有《长歌行》。“长歌正激烈” 长歌比较热烈奔放。
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