一氧化碳和二氧化碳的性质和用途
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中国2010上海世博会的主题是“城市，让生活更 美好”。 1.世博园区内使用电动车，有效减少了CO2、SO2、 CO的排放，这些物质中会引起温室效应的是 _________，会造成酸雨的是________，能与 血液里的血红蛋白结合，造成人体中毒的是 _______。 2.为了缓解大气中CO2含量的增加，你可以提出哪 些可行性建议？
将CO点燃烧掉,不污染空气 。
【学以致用】 6、右图装置是一种改 进的用一氧化碳还原氧 化铜的实验装置。 ①写出装置A中发生反应的化学方程式： ； ②实验开始时，首先要进行的操作是(填字母) ； A．加热 B．通入CO C．检验CO的纯度（或排序） ③据装置B中出现的 现象，可以判断反应是 否开始发生，则装置B中的试剂是 ，发生反 应的化学方程式为 ； ④装置C的作用是 ；收集在装置C中集气瓶里的 气体是 ，该气体应怎样处理 。
一氧化碳、二氧化碳的 性质和用途
崇西中学 韩娟
你能从两幅图片中获取哪些信息？
请您畅谈
你能说出几种鉴别CO和CO2气体的方法 ？
⑴
（2）
（3）
（4）
⑴ 分别通入澄清石灰水观察 石灰水是否变浑浊 变浑浊的是 二氧化碳 不变浑浊的是 一氧化碳
（2）分别通入紫色石蕊试液观 察溶液是否变红 变红色的是 二氧化碳 不变红色的是 一氧化碳
a CO气囊
水 A B
b
C
小活鱼
小活蛙
新鲜血液
当打开开关a和b（同时在尖嘴处放一火源），通过适量的一氧化碳 后，关闭开关a和b，并撤掉火源，约10—15分钟后，可观察到A中 鱼仍活着，B中蛙死亡。然后打开开关b，同时在尖嘴导管处点燃。 一氧化碳难溶于水 （1）A中结果说明：__________________。 一氧化碳有剧毒 （2）B中结果说明：__________________。 （3）C中出现的现象是深红色的血液变成鲜红色，这是因为一氧化 血红蛋白结合 碳易与__________________。 （4）在尖嘴导管处点燃的目的是
课堂练习：
辨证看待一氧化碳和二氧化碳的 利与弊！！！
感 谢 您 的 莅 临 和 指 导
课堂练习：
除去CO2中混有的少量CO，可将该混合气体通过（ A 除去CO中混有的少量CO2，可将该混合气体通Βιβλιοθήκη Baidu（ B A、灼热的氧化铜 B、足量的澄清石灰水 C、紫色的石蕊试液 D、水
） ）
实验探究题:某化学课外活动小组的同学设计了一套能 验证一氧化碳性质并带有一定趣味性的实验，效果明显。 实验装置如下图所示：
（3）用燃着的木条分别伸入， 观察火焰是否熄灭 火焰熄灭的是 二氧化碳 气体燃烧起来的是一氧化碳
（4）分别通入灼热的氧化铜 观察是否有红色的固体生成。
没有红色固体生成的是 二氧化碳 有红色固体生成的是 一氧化碳
课堂练习：
如图有关CO2的实验中，只能探究CO2物理 性质的实验是（ ）
课堂练习：
将CO点燃烧掉,不污染空气 。
【学以致用】 6、右图装置是一种改 进的用一氧化碳还原氧 化铜的实验装置。 ①写出装置A中发生反应的化学方程式： ； ②实验开始时，首先要进行的操作是(填字母) ； A．加热 B．通入CO C．检验CO的纯度（或排序） ③据装置B中出现的 现象，可以判断反应是 否开始发生，则装置B中的试剂是 ，发生反 应的化学方程式为 ； ④装置C的作用是 ；收集在装置C中集气瓶里的 气体是 ，该气体应怎样处理 。
一氧化碳、二氧化碳的 性质和用途
崇西中学 韩娟
你能从两幅图片中获取哪些信息？
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你能说出几种鉴别CO和CO2气体的方法 ？
⑴
（2）
（3）
（4）
⑴ 分别通入澄清石灰水观察 石灰水是否变浑浊 变浑浊的是 二氧化碳 不变浑浊的是 一氧化碳
（2）分别通入紫色石蕊试液观 察溶液是否变红 变红色的是 二氧化碳 不变红色的是 一氧化碳
a CO气囊
水 A B
b
C
小活鱼
小活蛙
新鲜血液
当打开开关a和b（同时在尖嘴处放一火源），通过适量的一氧化碳 后，关闭开关a和b，并撤掉火源，约10—15分钟后，可观察到A中 鱼仍活着，B中蛙死亡。然后打开开关b，同时在尖嘴导管处点燃。 一氧化碳难溶于水 （1）A中结果说明：__________________。 一氧化碳有剧毒 （2）B中结果说明：__________________。 （3）C中出现的现象是深红色的血液变成鲜红色，这是因为一氧化 血红蛋白结合 碳易与__________________。 （4）在尖嘴导管处点燃的目的是
课堂练习：
辨证看待一氧化碳和二氧化碳的 利与弊！！！
感 谢 您 的 莅 临 和 指 导
课堂练习：
除去CO2中混有的少量CO，可将该混合气体通过（ A 除去CO中混有的少量CO2，可将该混合气体通Βιβλιοθήκη Baidu（ B A、灼热的氧化铜 B、足量的澄清石灰水 C、紫色的石蕊试液 D、水
） ）
实验探究题:某化学课外活动小组的同学设计了一套能 验证一氧化碳性质并带有一定趣味性的实验，效果明显。 实验装置如下图所示：
（3）用燃着的木条分别伸入， 观察火焰是否熄灭 火焰熄灭的是 二氧化碳 气体燃烧起来的是一氧化碳
（4）分别通入灼热的氧化铜 观察是否有红色的固体生成。
没有红色固体生成的是 二氧化碳 有红色固体生成的是 一氧化碳
课堂练习：
如图有关CO2的实验中，只能探究CO2物理 性质的实验是（ ）
课堂练习：