第3节 摩擦力
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初中人教版八年级下册第八章第三节摩擦力
提高表面粗糙度：将接触表面加工得更加粗糙可以增加分子之间的相互嵌 合，从而增大摩擦力
使用介质：在接触表面之间添加介质可以增加分子之间的相互作用，从而 增大摩擦力。例如，在冰面上撒沙子可以增加摩擦力
使用静摩擦力：当两个物体之间没有相对运动趋势时，使用静摩擦力可以 防止它们相对运动。例如，在攀岩时，使用安全带和鞋子之间的静摩擦力 可以防止身体下滑
-
谢谢
初中人教版八年级下册 第八章第三节摩擦力
目录
CONTENTS
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01 摩擦力的定义 02 摩擦力的类型 03 摩擦力的产生原因 04 影响摩擦力的因素 05 减小和增大摩擦力的方法
第1节摩擦力的定义 Nhomakorabea摩擦力的定义
摩擦力是一种阻碍物体相对运动的力。当两个物体相互接触并产生相对运动时 ，它们之间会产生摩擦力
第2节
摩擦力的类型
摩擦力的类型
摩擦力可以根据产生的原因和阻碍的方向不同分为多种类型
摩擦力的类型
静摩擦力
静摩擦力是在两个相对静止的物体之 间产生的摩擦力，它发生在两个物体 之间没有相对运动趋势时。例如，当 你推一个箱子但没推动时，箱子和地 面之间就有静摩擦力
摩擦力的类型
滑动摩擦力
滑动摩擦力是当一 个物体在另一个物 体上滑动时产生的 摩擦力。例如，当 你在冰面上滑冰时 ，冰刀和冰之间产 生的摩擦就是滑动 摩擦力
第4节
影响摩擦力的因素
影响摩擦力的因素
正压力
正压力是垂直于接触表面的 力，它会使接触表面的分子 更紧密地结合在一起，从而 增加相互之间的吸引力，进 而增加摩擦力
影响摩擦力的因素
表面粗糙度
表面粗糙度是指接触表面的纹理和不规则程度。表面越粗糙，接触表面的分子 就越容易相互嵌合，从而增加相互之间的吸引力，进而增加摩擦力
使用介质：在接触表面之间添加介质可以增加分子之间的相互作用，从而 增大摩擦力。例如，在冰面上撒沙子可以增加摩擦力
使用静摩擦力：当两个物体之间没有相对运动趋势时，使用静摩擦力可以 防止它们相对运动。例如，在攀岩时，使用安全带和鞋子之间的静摩擦力 可以防止身体下滑
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谢谢
初中人教版八年级下册 第八章第三节摩擦力
目录
CONTENTS
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01 摩擦力的定义 02 摩擦力的类型 03 摩擦力的产生原因 04 影响摩擦力的因素 05 减小和增大摩擦力的方法
第1节摩擦力的定义 Nhomakorabea摩擦力的定义
摩擦力是一种阻碍物体相对运动的力。当两个物体相互接触并产生相对运动时 ，它们之间会产生摩擦力
第2节
摩擦力的类型
摩擦力的类型
摩擦力可以根据产生的原因和阻碍的方向不同分为多种类型
摩擦力的类型
静摩擦力
静摩擦力是在两个相对静止的物体之 间产生的摩擦力，它发生在两个物体 之间没有相对运动趋势时。例如，当 你推一个箱子但没推动时，箱子和地 面之间就有静摩擦力
摩擦力的类型
滑动摩擦力
滑动摩擦力是当一 个物体在另一个物 体上滑动时产生的 摩擦力。例如，当 你在冰面上滑冰时 ，冰刀和冰之间产 生的摩擦就是滑动 摩擦力
第4节
影响摩擦力的因素
影响摩擦力的因素
正压力
正压力是垂直于接触表面的 力，它会使接触表面的分子 更紧密地结合在一起，从而 增加相互之间的吸引力，进 而增加摩擦力
影响摩擦力的因素
表面粗糙度
表面粗糙度是指接触表面的纹理和不规则程度。表面越粗糙，接触表面的分子 就越容易相互嵌合，从而增加相互之间的吸引力，进而增加摩擦力
12第八章第3节摩擦力PPT课件
3、认真分析实验数据，看看能得出什么结论。
8
探究总结: 影响滑动摩擦力大小的因素： 1、压力的大小
在接触面得粗糙程度一定时，接触面受 到的压力 越大 ，滑动摩擦力就越大。
2、接触面的粗糙程度 在接触面所受压力一定时，接触面越粗 糙，滑动摩擦力越大。
9
自学指导三
范围：课本25---26页
学习内容：
摩擦力？怎样测？ 3、实验中怎样改变压力的大小？改变接触
面的粗糙程度呢？ 4、本实验分几步进行？每步应该怎么做？ 5、实验用到什么科学探究方法？
4分钟后提问
6
动手做一做: 测摩擦力
3 2 1
7
1、组长做好小组分工，相互协作，共同完成 实验。
2、把实验数据记录在如下表中：
实验次数
1 2 3
压力大小 接触面的粗 摩擦力大小 糙程度
1、认识摩擦的利于弊；
视频
2、总结增大摩擦力的方法；
3、总结减小摩擦力的方法。
(时间：3分钟)
10
1.增大摩擦的方法
(1).增大接触面的粗糙程度 例如：在路面撒渣土，装防滑链 车轮胎、
鞋底有花纹等 (2).增大压力
例如：上紧传送带 刹车闸使车停下来
11
2.减少摩擦的方法
(1) 减小压力 (2) 减小接触面的粗糙程度 （3）便滑动摩擦为滚动摩擦 (4) 使两个相互接触的面彼此分开
15
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
03-第3节 摩擦力高中物理必修第一册必修版
示，力作用后（假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）( C
)
图3-3-9
A.木块所受摩擦力大小是12.5 N
B.木块所受摩擦力大小是11.5 N
C.木块所受摩擦力大小是9 N
D.木块所受摩擦力大小是7 N
【解析】导图解晰·清晰理思路
【学会了吗│变式题】
3.如图3-3-10所示，一个质量为 = 2 kg的物体放在粗糙水平面
【解析】人正常行走时,鞋底受到静摩擦力的作用,A错误;杂技演员沿竖直杆匀速下滑
时，演员受到向上的摩擦力,B错误;当增大竖直握住酒瓶的手的握力时，最大静摩擦
力增大,但是酒瓶受到的实际摩擦力大小仍等于酒瓶的重力大小，C错误;在冰面上撒
些细土再走上去就不易滑倒，是因为鞋底和接触面间的动摩擦因数增大了，则鞋底
书相对静止，无法拉开，相对滑动时的速度不影响两书间的摩擦力；动摩擦因数与
材料有关，书页的材料没有变，故动摩擦因数也不变.故A、B、D错误，C正确.
【学会了吗│变式题】
1.（多选）下列关于静摩擦力的说法正确的是( CD
)
A.两个相对静止的物体之间一定有摩擦力作用
B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的
C.摩擦力也可以充当动力
（5）汽车在匀速行驶过程中突然加速，木箱在车上滑动.
【答案】木箱受到向前的滑动摩擦力
【解析】汽车在匀速行驶过程中突然加速，木箱相对汽车向后滑动，所以木箱受到
向前的滑动摩擦力.
解答本题时要把握以下三点：
（1）先判断是否存在摩擦力，若存在，再判断是静摩擦力还是滑动摩擦力；
（2）静摩擦力的方向可依据假设法判定；
力作用在上，三物体仍保持静止，则下列说法正确的是
( ACD )
A.受到地面对其水平向左的摩擦力
)
图3-3-9
A.木块所受摩擦力大小是12.5 N
B.木块所受摩擦力大小是11.5 N
C.木块所受摩擦力大小是9 N
D.木块所受摩擦力大小是7 N
【解析】导图解晰·清晰理思路
【学会了吗│变式题】
3.如图3-3-10所示，一个质量为 = 2 kg的物体放在粗糙水平面
【解析】人正常行走时,鞋底受到静摩擦力的作用,A错误;杂技演员沿竖直杆匀速下滑
时，演员受到向上的摩擦力,B错误;当增大竖直握住酒瓶的手的握力时，最大静摩擦
力增大,但是酒瓶受到的实际摩擦力大小仍等于酒瓶的重力大小，C错误;在冰面上撒
些细土再走上去就不易滑倒，是因为鞋底和接触面间的动摩擦因数增大了，则鞋底
书相对静止，无法拉开，相对滑动时的速度不影响两书间的摩擦力；动摩擦因数与
材料有关，书页的材料没有变，故动摩擦因数也不变.故A、B、D错误，C正确.
【学会了吗│变式题】
1.（多选）下列关于静摩擦力的说法正确的是( CD
)
A.两个相对静止的物体之间一定有摩擦力作用
B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的
C.摩擦力也可以充当动力
（5）汽车在匀速行驶过程中突然加速，木箱在车上滑动.
【答案】木箱受到向前的滑动摩擦力
【解析】汽车在匀速行驶过程中突然加速，木箱相对汽车向后滑动，所以木箱受到
向前的滑动摩擦力.
解答本题时要把握以下三点：
（1）先判断是否存在摩擦力，若存在，再判断是静摩擦力还是滑动摩擦力；
（2）静摩擦力的方向可依据假设法判定；
力作用在上，三物体仍保持静止，则下列说法正确的是
( ACD )
A.受到地面对其水平向左的摩擦力
第三节、摩擦力
减小有 害摩擦
（1）加润滑油 （2）在两个摩擦面间形成一层气垫
假如没有了摩擦
如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的 如果我们的世界突然之间没有了摩擦力， 样子将会令你忍俊不禁。 样子将会令你忍俊不禁。 由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步 由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑， 难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样， 难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣 也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧， 扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧， 奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候， 奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有 的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。 的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。 一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出， 一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开 房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来； 来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江 河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来， 河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不 停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑， 停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙 走石的世界。 走石的世界。
生活中的摩擦
一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能 一切岩石和沙粒都变得无限光滑， 聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。 聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂 随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而 随处可见， 由于没有摩擦，各种运动起来的物质， 下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无 法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。 法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地 面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。 面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。 没有了摩擦， 没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨 不忍睹的世界！ 不忍睹的世界！ 摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设 摩擦消耗了我们大量的能量， 法让它变得小些， 法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非 常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！ 常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！
第三章 相互作用 之 第3节 摩擦力
• 6、质量为3.0 kg的空木箱，放置在水平地面 上，沿水平方向施加拉力，当拉力F1＝8.0 N 时，木箱静止；当拉力F2＝10.3 N时，木箱做 匀速运动，求：
• (1)木箱与地面间的动摩擦因数；
• (2)木箱在8.0 N的拉力作用下受到的摩擦力的 大小； • (3)木箱在12.0 N水平拉力作用下，受到的摩 擦力的大小．
• 1.某同学用弹簧测力计称一木块重为5 N，把木 块放在水平面上，用弹簧测力计水平向右拉木 块． • (1)当弹簧测力计读数是1.5 N时，木块未被拉动， 静 这时木块受到的是______摩擦力，大小是 1.5 向左 ________ N，方向________． • (2)当弹簧测力计读数是2.1 N时，木块刚好被拉 滑动 动，这时木块受到的是__________摩擦力，大 2.1 小是________N，方向________． 向左 • (3)木块开始运动后，若使木块保持匀速运动， 弹簧测力计的读数为2 N，这时木块受到的是 滑动 ______摩擦力，大小是______N，动摩擦因数 2 μ＝________. 0.4
• （2）当物体静止时，所受的摩擦力又是多大？
• 【答案】 • 【答案】
竖直向上 50N
6N
F
• 5、如图所示，A、B叠放在水平面上，水 平力F作用在A上，使二者一起向左做匀速 直线运动，下列说法正确的是( BC )
• A．A、B之间无摩擦力
• B．A受到的摩擦力水平向右 • C．B受到A的摩擦力水平向左 • D．地面对B的摩擦力为静摩擦力，水平向 右
• 【答案】(1)0.35 (2)8.0 N
(3)10.3 N
二、最大静摩擦力
实验视频
• 如图所示，一辆汽车在平直公路上，车上有一 木箱，试判断下列情况中，木箱所受摩擦力的 方向. • (1)汽车由静止加速运动时(木箱和车面无相对 滑动)； • (2)汽车刹车时(二者无相对滑动)； • (3)汽车匀速运动时(二者无相对滑动)；
第十三章第三节摩擦力(简明导学案)
课题: 第三节摩擦力教学目标:1.知道摩擦现象, 知道摩擦力产生的条件。
2.理解滑动摩擦, 知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。
教学重点：通过实例分析, 知道摩擦力产生的条件。
教学难点: 影响摩擦力大小的因素。
【新知自学】:认真阅读课本P60—61,后, 完成下面问题:1.在水平草场上滚动的足球最终会停下来, 主要是受到了力的缘故。
2.两个互相接触的物体, 当他们做相对运动时, 在接触面上会产生一种力, 这种力叫摩擦力。
3、摩擦力的大小跟作用在物体表面上的有关, 表面受到的越大, 摩擦力也越大。
摩擦力的大小还跟接触面的有关, 接触面越 , 摩擦力也越大。
【合作学习】:一、摩擦力的方向1.摩擦力通常用f表示。
2.摩擦力的作用效果总是阻碍互相接触的两个物体的相对运动。
3.摩擦力的方向与两个物体的相对运动相反, 或有相对运动趋势的方向相反二、摩擦力的大小探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（课本图13.3-2）（1）提出猜想:影响摩擦力的大小因素可能有:（2）实验器材有: ________________________________________________________（3）实验探究过程: 图13.3-2①甲图和乙图比较, 相同, 不同。
实验结论: _______________________ ___②乙图和丙图比较, 相同, 不同。
实验结论: ____________________ ___ ___三、摩擦力的利用和防止认真阅读课本P61—62“科学世界”内容后填空:1.增大有益摩擦的方法: ①____________________；②____________________, 各说出一个相关的事例来。
2、减小有害摩擦的方法: ①____________________；②____________________；③____________________；④____________________, 各说出一个相关的事例来。
第三节 摩擦力
四 、 减 小 摩 擦 的 方 法
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 减小压力 胎上有凸凹不 减小接触面的粗糙程度 平的花纹等。 用滚动代替滑动 加润滑油
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离 利用气垫
六、思考与练习
一.填空: 压力 1.物体所受的摩擦力的大小与____和接 触面的_______有关,一个重90N的铁块放 粗糙程度 在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使 它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力 等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦 30 左 不变 力_____（填“变大”、“不变”或“变 小”）。
时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这 种力就叫做摩擦力(f)。
摩 擦 力
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时， 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做 摩擦力(f)。 压力的大小 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
增大压力。如：刹车时，就是利用增 三、增大摩擦的方法 大压力来增大摩擦的。
3.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰 面上匀速向西前进,速度为1m/s，雪橇所受摩擦 力大小是 200 N，方向是 向东 。 若雪橇以2m/s的速度匀速前进，在这个过程中摩 擦力将 不变 。若在雪橇上再装些货物，则摩 擦力将 变大 。（选填“变大”、“变小” 或“不变”)
4.用手握住重15N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖 直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向 上的摩擦力为 15 N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手 的摩擦力大小为 15 N．
_____________________________________________
接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 减小压力 胎上有凸凹不 减小接触面的粗糙程度 平的花纹等。 用滚动代替滑动 加润滑油
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离 利用气垫
六、思考与练习
一.填空: 压力 1.物体所受的摩擦力的大小与____和接 触面的_______有关,一个重90N的铁块放 粗糙程度 在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使 它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力 等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦 30 左 不变 力_____（填“变大”、“不变”或“变 小”）。
时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这 种力就叫做摩擦力(f)。
摩 擦 力
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时， 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做 摩擦力(f)。 压力的大小 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
增大压力。如：刹车时，就是利用增 三、增大摩擦的方法 大压力来增大摩擦的。
3.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰 面上匀速向西前进,速度为1m/s，雪橇所受摩擦 力大小是 200 N，方向是 向东 。 若雪橇以2m/s的速度匀速前进，在这个过程中摩 擦力将 不变 。若在雪橇上再装些货物，则摩 擦力将 变大 。（选填“变大”、“变小” 或“不变”)
4.用手握住重15N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖 直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向 上的摩擦力为 15 N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手 的摩擦力大小为 15 N．
_____________________________________________
接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。
十三章力和机械第三节摩擦力
这种研究问题的方法是 转换法
典型例题解析 小红用30N的水平拉力拉动一个 重为90N的铁块向右做匀速直线运动， 铁块受到的摩擦力等于 。 方向向 。实验所用的原理是物体 在 作用下，物体做匀速直线运动。
探究：
影响摩擦力大小的因素
现象1： 现象 ：搓手时用力越大感觉越费力
探究一：摩擦力的大小与接触面所受压力的关 系
4N 6N 4N
弹簧秤示数
0.5N 0.75N 1.5N
1 2 3
木板面 木板面 毛巾面
①比较第1、2次实验数据得出结论：
当接触面粗糙程度一定时，接触面所受压力越大摩擦力越大
②比较第1、3次实验数据得出结论：
当接触面所受压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大
四、增大或减小摩擦的各种方法
从哪些角度去思考？ 方法一 接触面所受压力 方法二 接触面粗糙程度 方法三 滚动和滑动 方法四 缠绕（增大摩擦力）和使接触面分离（减 小摩擦力）
第三节
摩擦力
一、摩擦力的定义 两个__________的物体， 两个 相互接触 的物体，当它们做 的物体 相对运动 时 接触面 上 __________时，在__________上， __________ 的力， 会产生一个 阻碍相对运动 的力，这种 力就叫做摩擦力，摩擦力用 力就叫做摩擦力，摩擦力用Ff来表示
结论：接触面粗糙程度一定时，接触面 结论：接触面粗糙程度一定时， 所受压力越大， 所受压力越大，摩擦力越大
探究：
影响摩擦力大小的因素
现象2： 现象 ：推箱子时地面越粗糙越费力
探究二：摩擦力的大小与接触面粗糙程度 的关系
结论：接触面所受压力一定时，接触面 结论：接触面所受压力一定时， 越粗糙。 越粗糙。摩擦力越大
第三 节 摩擦力
如果没有摩擦力， 捞月的猴子会怎 样？
摩擦分类: 静摩擦
滑动摩擦 滚动摩擦
一、静摩擦力 1．定义：当一个物体在另一个物体的表面上有 相对运动趋势 ________________ 时，所受到的另一个物体对它 的阻碍作用的力． 相对 2．方向：总是沿着接触面，并且跟物体______ 运动趋势 的方向相反． ____________
图 3－ 3－ 6
拉动小木块的同时读数困难吗？ 如何改进实验？
B
为了测木块A所受的滑动摩擦力,拉动 下面的B木块,可以吗？是否必须要求 匀速拉动呢？
中国首枚花样滑冰奥运 金牌获得者:申雪/赵宏博
磁悬浮列车
二、摩擦力产生的条件
接触面不光滑 两物体相互接触 两物体间有挤压
弹力 滑动摩擦
两物体间有相对运动
或相对运动趋势
静摩擦
探究摩擦力的方向
箭头方向-----牙刷相对运动方向或 相对运动趋势方向
小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡， 阻碍相对运动发生的力。
第三章
相互作用
第三节：摩擦力
必修1
学习目标： 1.知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩 擦力的方向及大小． 2 ．知道滑动摩擦力产生的条件，会判断 滑动摩擦力的方向． 3 ．知道滑动摩擦力的大小跟什么有关， 知道滑动摩擦力跟压力成正比． 4.通过生活中实例的研究，激发学生用所 学知识解决实际问题的热情。
四、滑动摩擦力的 大小
动摩擦因数
Байду номын сангаас
Ff =μFN
滑动摩擦力 正压力
牛刀小试
例:重量为100N的木箱放在水平地板上,木箱与水 平地面间的动摩擦因数为0.3, 用多大的力才能使木箱匀速运动？ 沿水平方向用20N的力推木箱，木箱是否运动？ 此时木箱受到的摩擦力大小是多少？
03-第3节 摩擦力高中物理必修第一册鲁科版
例3-3 图3-3-6是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图.
（1）图甲中，将木板固定，水平拉动木块，木块受到的
不一定
滑动摩擦力与其受到的水平拉力大小________相等；图
乙中，水平拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，木块
一定
受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力大小______相等.
图3-3-6
（均选填“一定”或“不一定”）
故木块B仍静止.由平衡条件可得木块B受到向左的静摩擦力 = 弹 + = 9 N，故C
正确，D错误；木块A受到的最大静摩擦力
′max = ′ = = 0.25 × 50 N = 12.5 N,弹簧的弹力弹 = 8 N < ′max ，故A仍静
止，A受到向右的静摩擦力 = 弹 = 8 N，故A、B错误.
受到的拉力等于木块与木板间的滑动摩擦力，即木块受到的滑动摩擦力大小为2.5 N.
方法帮 | 关键能力构建
题型1 摩擦力的有无和方向的判断
例4 ［易错题］（多选）图3-3-7所示为表面粗糙的倾斜皮带传输装置，皮带的传动
速度保持不变.物体被无初速度地放在皮带的底端处，开始时物体在皮带上滑动，
当它到达位置后就不再相对皮带滑动，而是随皮带一起匀速运动，直至到达顶端，
【答案】
【解析】
【学会了吗│变式题】
2.木块、分别重50 N和60 N，它们与水平地面之间的动摩擦因数
均为0.25.夹在、之间的轻弹簧被压缩了2 cm，弹簧的劲度系数
为400 N/m.系统置于水平地面上静止不动.现将 = 1 N10所示，力作用后（假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）
【解析】根据二力平衡的条件可知， =
解得 = .
（1）图甲中，将木板固定，水平拉动木块，木块受到的
不一定
滑动摩擦力与其受到的水平拉力大小________相等；图
乙中，水平拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，木块
一定
受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力大小______相等.
图3-3-6
（均选填“一定”或“不一定”）
故木块B仍静止.由平衡条件可得木块B受到向左的静摩擦力 = 弹 + = 9 N，故C
正确，D错误；木块A受到的最大静摩擦力
′max = ′ = = 0.25 × 50 N = 12.5 N,弹簧的弹力弹 = 8 N < ′max ，故A仍静
止，A受到向右的静摩擦力 = 弹 = 8 N，故A、B错误.
受到的拉力等于木块与木板间的滑动摩擦力，即木块受到的滑动摩擦力大小为2.5 N.
方法帮 | 关键能力构建
题型1 摩擦力的有无和方向的判断
例4 ［易错题］（多选）图3-3-7所示为表面粗糙的倾斜皮带传输装置，皮带的传动
速度保持不变.物体被无初速度地放在皮带的底端处，开始时物体在皮带上滑动，
当它到达位置后就不再相对皮带滑动，而是随皮带一起匀速运动，直至到达顶端，
【答案】
【解析】
【学会了吗│变式题】
2.木块、分别重50 N和60 N，它们与水平地面之间的动摩擦因数
均为0.25.夹在、之间的轻弹簧被压缩了2 cm，弹簧的劲度系数
为400 N/m.系统置于水平地面上静止不动.现将 = 1 N10所示，力作用后（假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）
【解析】根据二力平衡的条件可知， =
解得 = .
第三节 摩擦力
第三节摩擦力第一课时摩擦力及影响大小因素学习目标：1.体验摩擦力，认识摩擦力产生的条件、作用和方向。
2.通过实验探究影响摩擦力大小的因素。
3.掌握测量摩擦力大小的方法。
教学重点：1.摩擦力概念2.影响摩擦力大小因素探究实验方法、原理。
教学难点：摩擦力的作用、方向；实验探究设计、匀速拉动木块。
教具：测力计、长木板、细线、钩码、长方体木块、毛巾、棉布。
教学过程一、新课引入滚动的足球为什么会停下来？握在手里的笔受重力作用为什么没用掉下？同学们回答的很好，就是受到了摩擦力的作用，今天我们就来学习摩擦力知识。
二．预习导学1.体验摩擦力：同学们把手放在课桌上的书上，先后用大小不同的力压课本并向前推动手，你有和发现，说出来大家分享。
2.摩擦力是指__________________________;从定义中我们可以知道：摩擦力产生的条件是___________和____________；摩擦力的方向是__________；摩擦力的作用点在________；摩擦力的作用是______________________。
3.影响摩擦力大小的因素有_______________和 ___________________。
4.探究实验应用_________法，控制__________不变，探究摩擦力与________的关系；得到的结论是________________________;控制__________不变，探究摩擦力与________的关系，得到的实验结论是__________________。
5.实验中如何控制接触面粗糙程度，改变压力大小的？如何控制压力大小，改变接触面粗糙程度？6..实验中必须拉动木块水平做_______________运动，是为了使木块受到_________________作用;实验中读出的是_______的大小，根据___________知识，可以求得摩擦力大小。
是一种间接测量法。
三课堂互动1.摩擦力的作用：阻碍相对运动，与相对运动的方向相反，也可以是物体运动的动力。
第八章第三节 摩擦力
增大接触面粗糙程度：
减小摩擦的方法：
1、减小压力
2、减小接触面粗糙程度 3、变滑动摩擦为滚动摩擦
4、加润滑油使接触面分离
1.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇 在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s，雪橇 200 所受摩擦力大小是 N，方向 是 向东 。若雪橇以2m/s的速度匀速 前进，在这个过程中摩擦力将 不变 。 若在雪橇上再装些货物，则摩擦力 将 变大 。（选填“变大”、“变小” 或“不变”)
传送带上的物体受到的就是静摩擦力，就是这个力使 物体运动的，他就是动力。 一个在平面滑动的物体受 到滑动摩擦力，滑动摩擦力就是阻力，阻碍物体运动， 要是物体停止了，用小一点的力推物体，推不动，说
实验方案：
方法：保持________________________不变，
次数
只改变不变量 _ 观看 随同
步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
毛巾
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小
练习
2.用手握住重15N的酱油瓶子静止悬在空 中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N， 瓶子受到手竖直向上的摩擦力为 15 N；若使手的握力增加为35N，瓶 子受到手的摩擦力大小为 触面间的粗糙程度 2、增大接触面间的压力
1、减少压力
2、接触面变得光滑些
3、用滚动代替滑动
摩擦力
• 定义：两个相互接触的物体，当它 们做相对运动时，会在接触面上产 生阻碍物体相对运动的力，这个力 就叫着摩擦力。 • 还有另外两种摩擦力：静摩擦力和 滚动摩擦力
04-第3节 摩擦力物理必修第一册鲁科版
4.（多选）如图甲所示，一小木块放在水平长木板的右端，静止在粗
糙水平地面。现用水平恒力拖动长木板，在某时刻小木块在长木板
上的位置如图乙所示。下刻，木块受到水平向右的滑动摩擦力
√
B.图乙时刻，长木板受到木块水平向右的滑动摩擦力
C.图乙时刻，长木板受到6个力的作用，其中有2个是水平向左的滑动摩
A错误；碟刹器与碟刹片之间的摩擦力与二者之间的动摩擦因数和正压力
大小有关，与自行车骑行速度无关，选项B错误；根据滑动摩擦力方向与
相对运动方向相反可知，碟刹器上受到的摩擦力方向与其相对碟刹片的运
动方向相反，选项C正确；根据 = 可知,碟刹器夹住碟刹片的力越大，
碟刹器与碟刹片之间的摩擦力越大，选项D错误。
向不可能与传送带垂直，选项D错误。
【方法技巧】分析静摩擦力的四个关键
7.（多选）[2024广东执信中学月考]放在水平地面上
的物体上表面有一物体，与之间有一处于伸
长状态的水平弹簧，整个装置处于静止状态，如图所示，则关于和受
力情况的判断，正确的是 ( AD
A.受到向左的摩擦力
)
B.受到对它向左的摩擦力
定
___；
【解析】 对于两种方案，丙比较合理，因为很难做到用弹簧测力计匀速
拉动金属块且运动中的弹簧测力计不方便读数，所以实验测量数值不稳定；
（3）若测得金属块重力大小为1 ，在丙方案中弹簧测力计示数为2 ，则
、间的动摩擦因数
2
1
=___。
【解析】 由滑动摩擦力公式可知 = ，其中 = 2 、 = = 1 ，
对墙壁的摩擦力方向竖直向下，选项B正确；由上述分析可知，当杂技演
员顶砖块的力增大时，墙壁对砖的摩擦力不变，选项C错误；保持其他条
人教版八年级物理下册第八章--摩擦力
滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关
三、摩擦的利用和防止
在许多情况下摩擦是有用的。
走 路 传送带
双方用力相同，怎么拔河能赢？ 用力蹬地，增大压力增大有益摩擦
增大摩擦的方法？ 增大压力 增大接触面粗糙程度
瓶子盖 涂防滑粉增大接触面粗糙程度增大有益摩擦
用力捏自行车车闸增大压力增大有益摩擦
很多时候摩擦又是有害的
画图：1.静止在斜面上的物块的受力 2.画静摩擦力
F=5N
F2=2N
F1=5N
受两个水平方向外力的静止的物体可以受静摩擦力
3.匀速直线运动，v=3m/s匀速直线运动时 F=5N,画v=4m/s时的受力图。
实验 测量滑动摩擦力
测量工具 测量原理 测量方法
测量结果
弹簧测力计
二力平衡
用弹簧测力计水平拉动 木块，使它沿木板做匀 速直线运动。
练习
讨论一下自行车上， 哪些部位存在摩擦？ 哪些摩擦要增大？ 哪些摩擦要减小？ 各用的什么方法？
课堂小结
巨石下垫圆木 你还知道那些地方需要减小摩擦？
加润滑油使两个接触面隔开减小有害摩擦 气垫船使船体与水面脱离减小有害摩擦
滚动轴承用滚动代替滑动减小有害摩擦
减小摩擦的方法： 减小压力 减小接触面粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个相互接触的表面隔开 冰壶运动员减小接触面粗糙程度减小有害摩擦
1.两本书书页相互交叉，拉不开 2.套上皮套数卷子（一沓卷子，皮套） 3.皮筋钥匙魔术（粗皮筋，钥匙） 4.拉小棒活动（接力棒，洗手液）
3．滑动摩擦力/静摩擦力的方向：
与相对运动/相对运动趋势方向相反
4.滚动摩擦:物体滚动时所受的摩擦 力。
判断正误： 1.运动的物体一定受滑动摩擦力。 2.受滑动摩擦力的物体一定是运动的。 3.静止的物体一定受静摩擦力。 4.受静摩擦力的物体一定是静止的。
三、摩擦的利用和防止
在许多情况下摩擦是有用的。
走 路 传送带
双方用力相同，怎么拔河能赢？ 用力蹬地，增大压力增大有益摩擦
增大摩擦的方法？ 增大压力 增大接触面粗糙程度
瓶子盖 涂防滑粉增大接触面粗糙程度增大有益摩擦
用力捏自行车车闸增大压力增大有益摩擦
很多时候摩擦又是有害的
画图：1.静止在斜面上的物块的受力 2.画静摩擦力
F=5N
F2=2N
F1=5N
受两个水平方向外力的静止的物体可以受静摩擦力
3.匀速直线运动，v=3m/s匀速直线运动时 F=5N,画v=4m/s时的受力图。
实验 测量滑动摩擦力
测量工具 测量原理 测量方法
测量结果
弹簧测力计
二力平衡
用弹簧测力计水平拉动 木块，使它沿木板做匀 速直线运动。
练习
讨论一下自行车上， 哪些部位存在摩擦？ 哪些摩擦要增大？ 哪些摩擦要减小？ 各用的什么方法？
课堂小结
巨石下垫圆木 你还知道那些地方需要减小摩擦？
加润滑油使两个接触面隔开减小有害摩擦 气垫船使船体与水面脱离减小有害摩擦
滚动轴承用滚动代替滑动减小有害摩擦
减小摩擦的方法： 减小压力 减小接触面粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个相互接触的表面隔开 冰壶运动员减小接触面粗糙程度减小有害摩擦
1.两本书书页相互交叉，拉不开 2.套上皮套数卷子（一沓卷子，皮套） 3.皮筋钥匙魔术（粗皮筋，钥匙） 4.拉小棒活动（接力棒，洗手液）
3．滑动摩擦力/静摩擦力的方向：
与相对运动/相对运动趋势方向相反
4.滚动摩擦:物体滚动时所受的摩擦 力。
判断正误： 1.运动的物体一定受滑动摩擦力。 2.受滑动摩擦力的物体一定是运动的。 3.静止的物体一定受静摩擦力。 4.受静摩擦力的物体一定是静止的。
第三节摩擦力
§8.3-摩擦力学习目标1．能说出什么是滑动摩擦力，滑动摩擦力产生的条件是什么2．能通过实验探究，说出摩擦力的大小跟什么因素有关3．能举例说明摩擦力的利与弊，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。
课前预习(一)预习内容（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第23页－26页的相关内容，简要回答以下几个问题）1.什么样的力是摩擦力？滑动摩擦力它是怎样产生的？2.测量滑动摩擦力的实验中，我们用到了前面刚刚学过的哪个知识点？3.影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？有怎样的关系？4.增大或减小摩擦力的方法有哪些？(二)写出你在预习中的困惑：课内探究一、明确目标小组内交流预习内容，展示预习疑点。
（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，将小组解决不了的问题写到黑板上）二、合作探究（一）.感知摩擦力的存在1.把手掌放在桌面上滑动，体会桌面对手的前进有什么影响。
说出你的感受。
2.将牙刷的刷毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动牙刷，刷毛弯曲的方向与运动方向有什么关系。
（二）探究实验探究问题一：测量滑动摩擦力1．用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。
木块在水平木板上滑动时受到的摩擦力F= 。
测量滑动摩擦力时,应该拉动木块,目的是为了 ,应用了前面学过的知识.探究问题二：影响滑动摩擦力大小的因素(一)设计实验当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力.猜想：影响滑动摩擦力大小的因素可能是：。
器材：弹簧测力计、砝码、木块、长木板、棉布原理:二力平衡的条件注意事项：使木块做匀速直线运动问题：（一）1、用什么工具测摩擦力？怎样测？2、怎样改变木块的压力大小？3、怎样改变接触面的粗糙程度？4、用到什么科学方法？问题（二）1.在研究摩擦力大小与压力大小的关系时，你要控制哪些因素，在实验中要怎样做，请说出来？2.在研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系时，要怎样做，说出操作方法？3.设计此实验的数据记录表格(二)按课本p24的步骤1.2.3进行实验,记录数据,得出你们的结论,写在下面练习1.物体所受的摩擦力的大小与和接触面的有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于 N,方向向 ,如果拉力变大,摩擦力（填“变大”、“不变”或“变小”）2.下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中测得的一些实验数据。
8.3摩擦力
弹簧测力计 二力平衡 用弹簧测力计水平拉动木块， 使它沿木板做匀速直线运动。
测量方法
测量结果
F摩 = 弹簧测力计的示数
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
摩擦力的示意图： f
为了方便分析，我们将作用点画在重心上
f F
摩擦力方向：与相对运动方向相反。
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
例3．如图所示，利用弹簧测力计拉着物 体在水平面上匀速向右运动，该物体受到
(4)实验中运用了哪些物理研究方法? 控制变量法、转换法.
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
课堂练习
压力 和接 1.物体所受的摩擦力的大小与______ 粗糙程度 触面的 ___________有关,一个重90N的铁块
放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使
它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力
30 左 等于_______N, 方向向_______, 如果拉力变
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
第3节 摩擦力
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
学习目标
1.能根据生活体验认识摩擦力。
2.能根据二力平衡条件，用弹簧测力计粗
略地测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。 3.通过实验研究，能表述滑动摩擦力的大
小跟接触面所受的压力和粗糙程度的关系。
4.能正确说出增大或减小摩擦的方法。
的摩擦力为
F
3.6 N，方向 水平向
左
。
f
第八章运动和力第3节摩擦力例4．用力F＝30 N，按住一重 5 N的木块， 木块受到的摩擦力的大小为（
如图所示。当木块相对竖直墙壁静止不动时， A．30 N
B．40 N C．50 N D．5 N G=5N F=30N
测量方法
测量结果
F摩 = 弹簧测力计的示数
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
摩擦力的示意图： f
为了方便分析，我们将作用点画在重心上
f F
摩擦力方向：与相对运动方向相反。
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
例3．如图所示，利用弹簧测力计拉着物 体在水平面上匀速向右运动，该物体受到
(4)实验中运用了哪些物理研究方法? 控制变量法、转换法.
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
课堂练习
压力 和接 1.物体所受的摩擦力的大小与______ 粗糙程度 触面的 ___________有关,一个重90N的铁块
放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使
它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力
30 左 等于_______N, 方向向_______, 如果拉力变
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
第3节 摩擦力
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
学习目标
1.能根据生活体验认识摩擦力。
2.能根据二力平衡条件，用弹簧测力计粗
略地测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。 3.通过实验研究，能表述滑动摩擦力的大
小跟接触面所受的压力和粗糙程度的关系。
4.能正确说出增大或减小摩擦的方法。
的摩擦力为
F
3.6 N，方向 水平向
左
。
f
第八章运动和力第3节摩擦力例4．用力F＝30 N，按住一重 5 N的木块， 木块受到的摩擦力的大小为（
如图所示。当木块相对竖直墙壁静止不动时， A．30 N
B．40 N C．50 N D．5 N G=5N F=30N
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三、滑动摩擦力
1．滑动摩擦力 ．
⑴体验：请你将手放在桌面上，向下按压，并向前推。 体验：请你将手放在桌面上，向下按压，并向前推。 手和桌面间有摩擦力吗？ 手和桌面间有摩擦力吗？ 怎样定义滑动摩擦力？ 怎样定义滑动摩擦力？ 当一个物体在另一个物体表面滑动的时候， 当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体 阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 手受的滑动摩擦力沿什么方向？手相对桌面的运动沿什么方向？ 手受的滑动摩擦力沿什么方向？手相对桌面的运动沿什么方向？
36N
二、静摩擦力
1．什么是静摩擦力？ ．什么是静摩擦力？
两个相互接触的物体，当它们具有相对运动趋势时， 两个相互接触的物体，当它们具有相对运动趋势时， 就会在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力， 就会在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这种 力叫做静摩擦力。 力叫做静摩擦力。
两个物体之间只有相对运动趋势， 两个物体之间只有相对运动趋势， 而没有相对运动
µ
滑动摩擦力的大小F跟压力 滑动摩擦力的大小 跟压力FN成正比 跟压力 F＝µFN ＝ 其中µ是比例常数（它是两个力的比值， 其中 是比例常数（它是两个力的比值，没 是比例常数 有单位），叫做动摩擦因数。 ），叫做动摩擦因数 有单位），叫做动摩擦因数。
小结
一、摩擦力
摩擦力的定义
二、静摩擦力
1．静摩擦力的定义 ．
总是沿着接触面， 2．静摩擦力的方向 总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势的方向相反 ．
3．静摩擦力的大小 由物体的运动状态决定，可用二力平衡求解 ． 由物体的运动状态决定，
三、滑动摩擦力
1．滑动摩擦力的定义 ． 总是沿着接触面， 2．滑动摩擦力的方向 总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方向相反 ． 2．滑动摩擦力的大小 F＝µFN ．
µ为动摩擦因数，与接触面的材 作业 课本：“问题与练习”
三、滑动摩擦力
滑雪是北方地区人们喜爱的一种运动。 例 滑雪是北方地区人们喜爱的一种运动。有的 地方，人们用鹿拉滑雪板进行比赛，如图所示。 地方，人们用鹿拉滑雪板进行比赛，如图所示。 已知滑雪板与冰面间的动摩擦因数为0.02，滑雪板 已知滑雪板与冰面间的动摩擦因数为 ， 和人的总质量为180kg。如果鹿拉着滑雪板做匀速 和人的总质量为 。 直线运动，求鹿的拉力大小。（ 。（g取 直线运动，求鹿的拉力大小。（ 取10m/s2)
F1
F2
静摩擦力与弹簧秤拉力的大小相等吗？为什么？ 静摩擦力与弹簧秤拉力的大小相等吗？为什么？ 根据二力平衡可知，静摩擦力与弹簧秤拉力的大小相等。 根据二力平衡可知，静摩擦力与弹簧秤拉力的大小相等。 实验：继续增大拉力，弹簧秤的示数怎样变化？ 实验：继续增大拉力，弹簧秤的示数怎样变化？静摩擦力怎样变 化？ ⑴什么是最大静摩擦力？ 静摩擦力的最大值 max在数值上等于物 什么是最大静摩擦力？ 静摩擦力的最大值F 体刚刚开始运动时的拉力。 体刚刚开始运动时的拉力。 ⑵静摩擦力的取值范围是什么？ 静摩擦力的取值范围是什么？ 0＜F≤Fmax ＜
二、静摩擦力
2．静摩擦力的方向 ．
⑴将毛刷置于水平桌面上，用手 将毛刷置于水平桌面上， 按住向前推（不要滑动）， ），观察 按住向前推（不要滑动），观察 毛的变化（弯曲）， ），毛刷受静摩 毛的变化（弯曲），毛刷受静摩 擦力吗？如果受静摩擦力， 擦力吗？如果受静摩擦力，沿什 么方向？毛刷相对桌面的运动趋 么方向？ 势沿什么方向？ 势沿什么方向？ ⑵如图所示，手握住瓶子处于静止状 如图所示， 瓶子受静摩擦力吗？ 态，瓶子受静摩擦力吗？如果受静摩 擦力，沿什么方向？ 擦力，沿什么方向？瓶子相对手的运 动趋势沿什么方向？ 动趋势沿什么方向？
1．滑动摩擦力 ．
木块运动方向
F
木块相对木板 的运动方向
三、滑动摩擦力
2．请同学们猜想：滑动摩擦力大小与哪些 ．请同学们猜想： 因素有关？ 因素有关？ 实验探究 请同学们利用课桌上的仪器设计实验方案
三、滑动摩擦力
实验结论
滑动摩擦力的大小与接触面积无关 滑动摩擦力的大小与压力成正比 滑动摩擦力的大小与接触面的材料有关 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
第三章 相互作用
3 摩擦力
一、摩擦力
小游戏 ⑴书本拨河 ⑵瓶子拨河
摩擦力的定义: 摩擦力的定义
两个相互接触的物体， 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有 相对运动趋势时， 相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运 动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。 动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。
请你总结：静摩擦力的方向 请你总结： 静摩擦力的方向总是沿着接触面， 静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟 物体相对运动趋势的方向相反。 物体相对运动趋势的方向相反。
二、静摩擦力
3．静摩擦力的大小 ．
实验：木板固定， 实验：木板固定，用弹簧秤向左 拉木块， 拉木块，并保持木块和木板相对 静止。 静止。
F
瓶子 相对 手的 运动 趋势 方向
二、静摩擦力
2．静摩擦力的方向 ．
⑶如图所示，放在斜面上的木 如图所示， 处于静止状态， 块，处于静止状态，木块受静 摩擦力吗？如果受静摩擦力， 摩擦力吗？如果受静摩擦力， 沿什么方向？ 沿什么方向？木块相对斜面的 运动趋势沿什么方向？ 运动趋势沿什么方向？
F
木块相对斜面 的运动趋势方 向
三、滑动摩擦力
⑶滑动摩擦力的方向与运动方向的关系 演示： 演示：分别在桌面和木板上做出 标记，快速向右拖动木板。 标记，快速向右拖动木板。 ①木块的运动沿什么方向？ 木块的运动沿什么方向？ ②木块相对木板的运动沿什么方向？ 木块相对木板的运动沿什么方向？ ③木块受的滑动摩擦力的沿什么方向？ 木块受的滑动摩擦力的沿什么方向？ 请你总结：滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反吗？ 请你总结：滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反吗？ 滑动摩擦力的方向不一定与运动方向相反。 滑动摩擦力的方向不一定与运动方向相反。 滑动摩擦力的方向与运动方向无关，只跟相对运动的方向相反。 滑动摩擦力的方向与运动方向无关，只跟相对运动的方向相反。
三、滑动摩擦力
1．滑动摩擦力 ．
⑵如图所示，沿粗糙斜面下滑的 如图所示， 木块，受滑动摩擦力吗？ 木块，受滑动摩擦力吗？如果受 滑动摩擦力，沿什么方向？木块 滑动摩擦力，沿什么方向？ 相对斜面的运动沿什么方向？ 相对斜面的运动沿什么方向？
F
木块相对斜面 的运动方向
请你总结：滑动摩擦力的方向。 请你总结：滑动摩擦力的方向。 滑动摩擦力的方向总是沿着接触面， 滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方 向相反。 向相反。