人教版基因突变及其他变异单元测试(3)

基因突变和其他变异

学校: ___________ 姓名： ___________ 班级： __________ 考号：____________

一、选择题

1.基因型为AAbb和aaBB的植物杂交得到F i，对其幼苗用适当浓度秋水仙素来处理，

该植物的基因型和染色体倍数分别是（）

A. AAaaBBbb 四倍体 B . AaBb 二倍体

C. AAbb 二倍体 D . AAaaBBbb 八倍体

【答案】A

【解析】F1基因型为AaBb,秋水仙素处理后染色体数目加倍，基因型为AAaaBBbb是

四倍体。

2 •下图是一个家族的遗传系谱图，现已查明n 6不携带该病的致病基因，下列叙述正确

A. 该病是伴X染色体的隐性遗传病

B. 若7号与8号结婚，他们生的男孩中患病的几率是1/2

C. 4号带有致病基因的几率是2/3

D. 9号的致病基因来自于1号或2号

【答案】A

【解析】

试题分析：据图分析可知：n -5和n -6不患病，其儿子川-9患病，故该病为隐性遗传病，由于11-6不带有该病的致病基因，该致病基因应位于X染色体上，故该病是伴X

隐性遗传病，A正确；7号是患者，基因型为X a Y, 8号的基因型是1/2X A X A、1/2X A X a, 7 号与8号结婚，他们生的男孩中为乂丫患病的几率，即8号产生乂配子的概率为1/2 X 1/2=1/4 , B错误；设该致病基因用a表示，7号是患者基因型为X a Y, 7号的致病基因

X a一定来自其母亲4号，即4号带有致病基因的几率是100% C错误；9号是患者，基

因型为X a Y, 9号的X3致病基因来自母亲 5 号,则5号基因型为XX 由于5号的父亲正常，5号致病基因只能来自于2号，即9号的致病基因只能来自2号，D错误；答案是A。

考点：本题考查遗传系谱图的形式，考察伴性遗传的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

3 .生物变异的主要来源是基因突变，这是因为基因突变（

A. 能产生新的基因型

B.能产生新的基因

C.导致有害突变较多

D.突变率很低

【答案】B

【解析】

生物变异的主要来源是基因突变，这是因为基因突变能产生新的等位基因，进而能产生

新的基因型；选B。

4 .图为人类某种单基因遗传病的系谱图，II 4为患者。相关叙述合理的是

3 4

A. 若该病是由一对基因控制的遗传病，则最可能是白化病

B. 若|2携带致病基因，则|1、|2再生一患病男孩的概率为1/4

C. 为防止出现患儿，可通过遗传咨询选择生女孩

D. 若I2不携带致病基因，则I i的一个初级卵母细胞中含有2个致病基因

【答案】D

【解析】

试题分析：由于“无中生有为隐性”，所以该病是隐性遗传病，但是不能确定是常染色

体隐性遗传病还是伴X染色体隐性遗传病，A项错误。若I2携带致病基因，则该病是常隐，I i、12再生一患病男孩的概率为1/4 X 1/2=1/8 , B项错误。如果是常染色体遗传，跟性别无关联，C 项错误。若I2不携带致病基因，则该病是X隐，11的基因型是XX1, 初级卵母细胞由于已经复制，所以含有2个致病基因，D项正确。

考点：本题考查人类遗传病，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

5•下列不属于染色体变异的是

A. 由于第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合症

B. 由于多一条第21号染色体而引起的先天性愚型

C. 由于同源染色体之间交换了对应部分而引起的变异

D. 由普通小麦和黑麦培育形成八倍体小黑麦

【答案】C

【解析】

试题分析：染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，由于第5号染色体短臂

缺失引起的猫叫综合症属于染色体结构变异，A错误；由于多一条第21号染色体而引

起的先天性愚型、由普通小麦和黑麦培育形成八倍体小黑麦均属于染色体数目变异，B、D错误；由于同源染色体之间交换了对应部分而引起的变异属于基因重组，C正确。

考点：本题考查染色体变异的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。

6 .育种方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下

面对这五种育种的说法不正确的是（）

①杂交水稻和无子西瓜两者育种的原理相同

②单倍体育种过程中只能用秋水仙素处理幼苗

③基因工程育种是在细胞水平上进行操作的育种方法

④三倍体无子西瓜的培育成功的原理是基因重组和染色体变异

A. ①②③④

B.①③④

C.①②③

D.①④

【答案】A

【解析】

试题分析：杂交育种的原理是基因重组，无子西瓜育种利用的原理是染色体变异，①错误；单倍体育种过程中还可用低温处理幼苗杂交水稻和无子西瓜，②错误；基因工程可定向改变遗传物质，是在分子水平上的操作，③错误；三倍体无子西瓜的培育成功的原理是染色体变异，④错误。

考点：本题考查育种方法的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

7 .下列有关单倍体育种的叙述，正确的是

A. 单倍体是指具有一个染色体组的生物体

B. 单倍体育种的方法可用来培育新的物种

C. 单倍体育种能够明显地延长育种年限

D. 培育单倍体的常用方法为花药离体培养

【答案】 D 【解析】单倍体是指由配子发育而来的个体，若亲本是四倍体，形成的单倍体含两个染色体组， A 错误；单倍体育种包括花离体培养获得单倍体，再用秋水仙素处理获得纯合体，仅为新品种，与亲本仍为同一物种，B错误，D正确；单倍体育种是缩短育种年限，C错。

考点：染色体变异点评：识记单倍体的概念，理解单倍体在育种过程中的特点是解答本题关键。

8.

A. 在剪碎的新鲜菠菜叶中加入Si02 、无水乙醇，充分研磨后过滤，滤液呈深绿色

B. 紫色洋葱外表皮可用于“植物细胞的质壁分离与复原”、“观察线粒体”等实验

C. 在“还原糖、蛋白质和脂肪的鉴定”实验中，脂肪的鉴定需要用显微镜观察

D. 用秋水仙素处理洋葱根尖，可诱导根尖伸长区的细胞染色体数目加倍

【答案】 C 【解析】试题分析：绿叶中色素的提取和分离实验，在剪碎的新鲜菠菜叶中除了加入Si02、无水乙醇外，为了防止研磨过程中叶绿素被破坏，还需要加入CaCQ, A项错误；紫色洋葱外表皮细胞，因其液泡中的细胞液呈现紫色，可用于“植物细胞的质壁分离与

复原”的实验，但会对观察线粒体产生干扰，所以不能用于观察线粒体”的实验，B项错

误；在检测生物组织中脂肪时,可以通过制片、染色和显微镜观察的实验方法进行, C 项正确；当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时才能抑制纺锤体的形成, 导致细胞中的染

色体数目加倍，而根尖伸长区的细胞已经失去分裂能力，D项错误。

考点：本题考查绿叶中色素的提取和分离、探究植物细胞的失水和吸水、用高倍显微镜观察线粒体、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质、低温诱导细胞中的染色体数目变化的实验的相关知识,意在考查学生能理解相关的实验目的、原理、方法和操作步骤, 掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

9. 以下有关生物变异的叙述, 正确的是

A. 花药离体培养过程中, 基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生

B. 三倍体无籽西瓜的培育原理是染色体变异, 它与二倍体西瓜属同一物种

C. 基因突变和染色体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变

D. 基因重组导致杂合子Aa 自交后代出现性状分离, 产生新的基因

【答案】C

【解析】试题分析：花药离体培养主要是有丝分裂,而基因重组主要发生在减数分裂过程中,故

A错误。三倍体无籽西瓜培育原理是染色体变异，因为其不可育和二倍体细胞不是同一物种，故B错误。基因突变和染色体结构变异都可引起DNA碱基序列的改变，故C正确。

基因重组是指控制不同性状的基因重新组合，而Aa只是一对性状，故D错误。

考点：本题考查变异相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

10. 下列有关生物变异的叙述中,错误的是

A. 单倍体植株的细胞中可含有一到多个染色体组

B. 观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置

C•同源染色体之间交换一部分片段，会导致染色体结构变异

D. 低温可抑制纺锤体的形成，导致植物细胞染色体数目发生变化

【答案】B

【解析】A、二倍体的单倍体为一个染色体组，多倍体的单倍体含有多个染色体组，故单倍体植株的细胞中可含有一到多个染色体组，A正确；

B、染色体变异可在显微镜下观察到，基因突变在显微镜下不能观察到，B错误；

C、非同源染色体之间交换一部分片段，为染色体结构变异中的易位，C正确；