统编版一年级语文上册第9课《明天要远足》优秀课件

真 的 像 同 学 说 的， cái tiān liànɡ ne
nà me jié bái róu ruǎn mɑ
才 天 亮 呢？
那么 洁 白 柔 软 吗？
字词学习
mínɡ
明天
zhēn
真的
shén
什么
我会读
shuì
睡觉
lǎo shī
老师
cái
刚才
nà
那么
mɑ
走吗
liànɡ
天亮
hǎi
大海
tónɡ xué
示例：我也有过这样的心情呢！以前上幼儿园 时，有一次举行“六一”联欢会，因为第二天要登 台表演，我又激动又紧张，晚上翻来覆去睡不着觉。
课外作业
1.正确、流利、有感情地朗读课文。体 会小主人公期待的心情。 2.默写生字词。
明天要远足
小学部编版 一年级上册
激趣导入
去野外玩喽！
激趣导入
节假日的时候，我们与家 人、老师、同学经常会进行 什么活动？(郊游、登山……) 如果明天你要去郊游，你的
9 明天要远足
小朋友们，你们有过旅游、郊游或 者长途步行的经历吗？和同学们说说你 去过哪些地方吧！
资料链接
远足与旅行
远足，是一种长途步行运 动。走路去很远的地方郊游， 去看美丽的风景。
旅行指远行，去外地行走，可 以增长我们的见识。观察身边的景 色和事物，行万里路，读万卷书。
如果明天就要远足，你会是怎样 的心情呢？
睡 不 着
海有那么多颜色吗？
明
天
云是那么洁白柔软吗？
要
远
到底什么时候才天亮呢？ 足
拓展延伸
郊 游
zǒu zǒu zǒu zǒu zǒu
走走走走走
wǒ men xiǎo shǒu lā xiǎo shǒu
我们小 手 拉小手
zǒu zǒu zǒu zǒu zǒu
走走走走走
yì tónɡ qù jiāo yóu
我们小 手 拉小手
zǒu zǒu zǒu zǒu zǒu
走走走走走
yì tónɡ qù jiāo yóu
一同去郊游
点我观看儿歌
随堂练习
一.用“√”给加色的字选择正确的读音。
睡不着（s√huì shiú） 真的（z√hēn zhēnɡ） 老师（s√hī sī） 什么（s√hén shénɡ）
二.好朋友，手拉手。
一同去郊游
bái yún yōu yōu yánɡ guānɡ róu róu
白云 悠悠 阳 光 柔柔
qīnɡ shān lǜ shuǐ yí piàn jǐn xiù
青 山 绿水 一片 锦绣
zǒu zǒu zǒu zǒu zǒu
走走走走走
wǒ men xiǎo shǒu lā xiǎo shǒu
那么 多 种 颜 色吗？
fān ɡuò qù
翻 过 去，
fān ɡuò lái
ài
翻 过 来，
唉——
fān ɡuò qù
shuì bù zháo
翻 过 去，
睡 不 着。
ài
nà dì fɑnɡ de yún
唉——
那地 方 的 云，
dào dǐ shén me shí hou
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de 到 底 什 么 时候，
“哎——”这条长长的“尾 巴”叫什么？是什么意思呢？
“——”是破折号，在 这里表示叹气的声音很长。
卡 知识
破折号还可以用 于表示说话中断、解 释说明、转折等。
主旨概括
本文是一首优美的童诗，通过描写小 朋友因为想到第二天要远足而难以入睡， 盼望天明的情景，表达了一个孩子对远足 的向往和期盼。
结构梳理
激趣导入
“足”是什么意思？ (脚) “远足”呢？ (比较远的徒步旅行)
新知讲解
地方的“方”在这里不要读一声 fāng，要读轻声fang。 “唉”在本课不要读成轻声ai，要读四声ài。
新知讲解
时候的“候”在这里不要读成四声 hòu，要读轻声hou。
学习“明”字：后鼻音，音节是míng， 左右结构。明。
那地方朗的读云示，例真：·的翻像过去/同，学·唉说—的—，·睡那不么着/。 洁白柔软·吗↗·？翻过来，翻过去，唉— —··到·底·什么时候·，才/天亮·呢↗？ ·
··
你有过这样的心情吗？和同学说一说。
提示：首先要明确这首诗中所表现出的心情— —对远足的期待之情。生活中你一定会对某些事物 非常期待，渴望得到它。
同学
会意字
日月明 小大尖 小土尘 目垂睡
shuì
睡 chuí
目垂
眼皮
下垂
睛眼 盯 目字旁
睁眨
shuì
睡
说一说图上画了什么？
liànɡ
高亮
光亮 月亮
同
睡 那
海
真才 师老
亮 什
吗
说一说下面的字分别是什么结构的？
左右结构
上下结构
才明同学
独体字结构
半包围结构
才 cái
结构：独体字
部首：一
书写指导：3个笔画都较舒展，横在横中线 上，略长；竖钩在竖中线上，竖 要直，钩要短小有力。
期盼
紧张…… 兴奋
明天要远足（方素珍）
fān ɡuò lái
翻 过 来，
自由读课
唉ài——
文，读准字音，
shuì bù zháo
睡 不 着。
读通句子。
nà dì fɑnɡ de hǎi
那地 方 的海，
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
真 的 像 老 师 说 的，
nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ
洁白柔软的云
说说看还有什么会让这个小朋友睡不着呢？
那地方的_椰___树__， 真的像_爸__爸___说的， 那么_高__大__威__武___吗？
那地方的贝壳， 真的像同学说的，
那么_千__奇__百__怪___吗？
你从小女孩“唉”的一声里听出了 怎样的心情？
翻过来，
急切、无奈
翻过去， 唉—— 到底什么时候， 写出了小朋友对天亮 才天亮呢？ 的无限期待。
洁白的
大海
蓝蓝的
云朵
金色的
心情
激动的
沙滩Biblioteka Baidu
三.选字填空。
呢
吗
（1）到底什么时候，才天亮（ 呢 ）？
（2）那地方的云，真的像同学说的，那么
洁白柔软（ 吗 ）？
（3）这支笔是你的（ 吗 ）？
课后习题
朗读课文。
朗读指导：本课是一首优美的童诗，绵 远悠长，可以读得慢一点。读时可以把自己 当成诗中的主人公，想一想明天就要远足， 此时心情会怎样，然后带着这样的心情来读。
明 mínɡ
结构：左右
部首：日
书写指导：“日”字在竖中线左边略偏上， “月”字竖撇起笔在竖中线，向 左下穿插。
整体感知
自由朗读诗歌，读后思考：小 女孩睡不着，在想什么？
睡不着
大海 天亮 云
课文解读
想象画面，品读“那地方的海” 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
多种颜色的海
联系生活，品读“那地方的云” 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？