蒙太奇学派

• 1922年，在《左翼艺术战线》杂志上发表了 第一篇纲领性的美学宣言《杂耍蒙太奇》， 引起了长期的争论，并对整个电影艺术的发 展产生了深远的影响。 • 爱森斯坦在1924年转入电影界，导演的第一 部影片《罢工》(1925)被《真理报》看作是 “第一部真正无产阶级的影片”。 • 影片《战舰波将金号》(1925)进一步发展了 《罢工》的思想主题倾向和美学原则。 • 为纪念十月社会主义革命十周年，他接受了 拍摄影片《十月》的委托。在这部影片中， 他使用了理性电影的原则。

在100多年前，电影发明之初， 每部片子都很短，都 只有一个长镜头，而且是固定 镜头，没有声音，没有情节， 也不用编辑。后来发明了运动 镜头和特技镜头，镜头花样就 增多了。继而，人们打破镜头 不能剪的框框，大胆地剪去镜 头中的一些不必要成分，再把 多个剪以后的镜头组接起来， 于是有了“编辑”这一环节， 电影拍摄有了“前期”和“后 期”之分。
（一）概说
• 苏联蒙太奇学派是20世纪20年代世界电影 发展史中涌现出来的一个重要电影学派， 以爱森斯坦、普多夫金、库里肖夫为代表 的电影工作者们通过一系列实验和拍摄实 践，提出的电影蒙太奇理论第一次在电影 理论研究中涉及心理学问题（这种涉及虽 然是无意识的）也使他们成为百年电影史 中少有的集理论研究和艺术创作于一身的 伟大电影艺术家。
• 广义的蒙太奇，指电影、电视的艺术思维， 它不再局限于镜头之间的剪辑和组合，而 是从宏观上提出作品的总体艺术构思。它 强调要用具有电影、电视特色的语言—— 视听语言来说话，来叙事、表情和达意。 它并非电影电视独有的，任何媒介形式里 都存在蒙太奇，文学里有、戏剧里有、绘 画里有、音乐里也有——只要有素材，有 组织素材的过程，就有“ 蒙太奇”存在。
蒙太奇是电影的语言。蒙太奇 理论的总结，标志着电影艺术 的形成。它使电影有了自己独 特的手法，是电影真正成为一 门独立的艺术，并给原有的艺 术门类和后来的电视以巨大的 影响。
为什么说蒙太奇理论的总 结标志着电影艺术的形成？
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（一）概说 （二）蒙太奇（Montage） （三）苏联蒙太奇学派发展的历史背景 （四）先锋派电影对蒙太奇学派的影响 （五）蒙太奇学派的艺术特点
1、爱森斯坦的生平 2、影片《战舰波将金号》(1925年) 3、爱森斯坦的主要理论建树 4、爱森斯坦理论和作品的影响 5、普多夫金和爱森斯坦的理论及 创作观点对比 6、对爱森斯坦的评价
爱森斯坦Sergei Eisenstein
• 1、爱森斯坦的生平 • Sergei Mikhailovich Eisenstein (January 23, 1898 – February 11, 1948) was a pioneering Soviet Russian film director and film theorist, often considered to be the "Father of Montage." • He is noted in particular for his silent films Strike (1924), Battleship Potemkin (1925) and October (1927), as well as the historical epics Alexander Nevsky (1938) and Ivan the Terrible (1944, 1958). His work profoundly influenced early filmmakers owing to his innovative use of and writings about montage.
镜头之间的剪辑和组接不是杂乱 无章的，而是有一定的规律、 技巧和学问。20世纪初，格里 菲斯创造了一种全新的编辑手 法，利用镜头的剪和辑做文章， 通过不同方式的排列和组合， 大大增强了电影的表达效果。 到了20年代，苏联出现了几位 电影大师，如库里多夫、普多 夫金、爱森斯坦等，他们总结 了丰富的片子，剪片经验和艺 术实践，并从理论高度作了探 讨和归纳，提出了蒙太奇理论。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 地位 1958年在布鲁塞博览会电影节中被评选为电 影史上最优秀的影片，这次评选证明了爱森斯坦 的理性蒙太奇理论在世界电影史中的地位。 • 影片剧作结构 通过五部分来完成，即：人与蛆虫、船上的戏 剧、死者激发人们、敖德萨阶梯、同舰队相遇。 • 突出成就 爱森斯坦在将真实的历史事件与经典的叙事 形式相结合的过程中，创造出一种能吸引各种不 同意识形态和不同观众水平的电影观念。
4、爱森斯坦理论和作品的影响
• 爱森斯坦的理性蒙太奇理论和他的电影作品不 但在世界电影史中具有极高的地位，也对其后 电影的发展产生了深远的影响。 • A、《战舰波将金号》给后世的影片造成很大 的影响。《教父》中导演将孩子洗礼与黑帮杀 人交叉剪辑在一起，使用了交叉蒙太奇;科波 拉在《现代启 示录》中借鉴了《罢工》中的 屠杀段落在杀上校一段中插入杀牛的镜头，用 以表达观点；《巴顿》中巴顿将军打士兵的延 时镜头则是受到敖德萨阶梯段落中婴儿车的启 发„„
• B、爱森斯坦的理性蒙太奇观念被普遍大量 运用则是在广告中，通过组合，使两个镜 头表达出新的意义，在广告中不但明确， 且节省时间。（例如：酒杯+急驰的车撞= 不要酒后驾车）。
6、对爱森斯坦的评价
• 综观爱森斯坦的一生，是在对于电影的不懈追 求中的，他提出的蒙太奇理论，是电影史上的 伟大理论之一。统治了电影理论界达20多年。 一直到今天，对于导演控制和表达个人风格的 手段，都是非常有价值和有意义的。爱森斯坦 本人对于电影事业极端热爱，他不仅仅认为电 影是艺术，而且认为电影是艺术中的“集大成 者”，而且电影是“世世代代人类总经验”的 结晶。这是他不断探索和发展蒙太奇理论的根 本动力所在。
著名的敖德萨阶梯
• “敖德萨阶梯”屠杀的经典段落，充分显示出年轻 的苏联电影导演的精湛技艺。爱森斯坦将老百姓 的奔跑、沙皇军队的逼近、婴儿车的滑动和那怀 抱死去孩子的母亲迎沙皇军队而去等等，一系列 动作镜头分解、错位进行节奏性的剪辑，形成了 这个段落中几点突出的特征： • 1、以视觉节奏的造型因素突出影片的主题，创造 影片的情绪，形成影片视觉感官的冲击力。 • 2、以蒙太奇视觉结构的形式强化影片的视觉形象， 扩大影片的空间效果。 • 3、以多角度反复重复的延续动作使得影片的时间 抽象化，造成影片的延时表现。
（二）蒙太奇（Montage）
• “蒙太奇”是法语montage的译音， 原为建筑术语，是“装配、构成”， 后来被借用为电影术语。 • 狭义的蒙太奇，指镜头之间的剪辑组 合艺术。也就是把拍好的镜头经过剪 辑，再按一定的意图，艺术地组接起 来，通过镜头之间的呼应、联想、暗 示、对比等作用，
• 产生比它们单独存在时更多更好的表达效 果，即“1+1>2”。爱森斯坦认为，蒙太奇 就是从两个不相干的镜头中产生新的意思， 比如鸟+嘴=鸣叫，刀+心=忧伤„这些命题 在逻辑中不成立，但是在艺术中却成立， 因为艺术本身就是超逻辑的一种很神奇的 东西。