《蚂蚁和蝈蝈》第二课时

22.蚂蚁和蝈蝈（第二课时）

一、导入

1. 上节课我们学习了一个有趣的寓言故事，是关于两个小动物的，看课题，有哪个字音是要提醒大家注意的？（强调：第二个蝈要读轻声）

2. 今天这节课我们将继续来学习这篇课文。请大家齐读课题。

3. 这些词语你还认识吗？谁来读？（指读）

出示词语：搬粮食满头大汗躺着过冬

乘凉自由自在又冷又饿

评：字正腔圆。

有谁读得和他不一样的吗？（指读）评：恩，你读得声情并茂。

小朋友读得这么好，老师也想来试一试，请小朋友跟着老师读，好吗？

（真聪明，一学就会了。）

4. 瞧瞧这两行词语，你发现了什么？（第一行是写蚂蚁的，第二行是写蝈蝈的。）评：你有一双善于观察的眼睛。

二、细读课文

（一）学习第一自然段

1. 通过上节课的学习，我们知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一个故事，这个故事发生在哪个季节呢？(夏天)（板：夏天）

2. 夏天的天气如何呀？课文中是怎么说的？请你打开课本读一读课文的第一自然段。（出示：夏天真热。）

我们小朋友都经历过夏天的，夏天的时候，你最想干什么呀？(3——4人) 引读：当火辣辣的太阳炙烤着大地，大地被烤的滚烫滚烫的时候，你会说------（夏天真热。）当你热得只想穿一件小背心的时候，你会说------（夏天真热。）

当你热得特别想吃冰激凌的时候，你们会说-----（夏天真热。）

3. 这么热的夏天，一群蚂蚁在干什么呀？（板：搬粮食）

他们热不热呀？第一自然段中有个词语告诉我们蚂蚁很热，自己读一读，找出来。

出示：满头大汗什么意思呀？（指读、齐读）

你什么时候也满头大汗过？

我们小朋友是运动过后满头大汗的，蚂蚁们满头大汗是因为搬粮食。在生活中，你见过蚂蚁搬粮食吗？在哪里见过？他们是怎么搬的？做动作。

4. 老师也看到过蚂蚁搬粮食，但是我们都知道蚂蚁太小了，不容易把它拍下来，但是，老师把它们劳动时说的话记下来了。我们一起来看一看，好不好?

出示：小蚂蚁们，爱劳动！快来快来，搬青虫！

大青虫啊，一起拉呀！加把劲儿，用力推呀！

推不动呀，快来抬呀！抬完青虫，背豆豆呀！

小蚂蚁们，爱劳动！暖暖和和，过一冬！（自己读一读）让我们一起来做蚂蚁好不好？老师读蓝色的字，你们来读红色的字。

5. 这是一群怎样的蚂蚁？（爱劳动、勤劳、不怕吃苦）

勤劳：这个词说得好，老师要把它写下来。(板：勤劳) 一起读。

6. 下面就让我们来读一读课文的第一自然段，来夸一夸这群勤劳的蚂蚁。自己读一读。（出示：课文的第一自然段）

看大屏幕，如果你注意到了上面红色的字，你会读得更好。谁来试试？

评：听了你的朗读，我仿佛看到了一群勤劳的蚂蚁。

读得真好，我看到了一群不怕吃苦的蚂蚁。

真不错，这是一群不怕累的蚂蚁。

小朋友一起来做一回勤劳的蚂蚁。（引读：夏天真热。————————）

（二）学习第二自然段

1.小朋友们读得很认真，还做起了动作。这么热的夏天，小蚂蚁们忙着——（搬粮食），蝈蝈们在干什么呢？自己读读课文的第二自然段。（出示：课文第二自然段）

2.蝈蝈们在干什么？（他们躲到大树下乘凉）

板：乘凉

他们为什么要躲在大树下呢？（有风、凉快、晒不着）

蝈蝈们躲在大树下乘凉，干什么呢？（唱歌、睡觉……）

蝈蝈想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉，蝈蝈想干什么就干什么。这就是自由自在。

出示：自由自在（齐读）

你们觉得他们快乐吗？觉得他们高兴吗？他们日子过得舒服吗？那我们来做一只自由自在的蝈蝈，自己先练一练，等会儿请你读。（指读）

评：真悠闲呀！谁再来做一只快乐的蝈蝈？

你看，蚂蚁在搬粮食，他们在乘凉，多么会享福呀。谁再来读。

评：好自由的蝈蝈呀！

1.与勤劳的蚂蚁相比，你觉得这是一群什么样的蝈蝈？（偷懒、懒惰、怕辛

苦……）

2.出示：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。

他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

师：小朋友们说得真好。其实作者只用了同样一个连接词就把蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰写得活灵活现，是什么呀？你能用“有的......有的......个个......”说句子吗？（出示）

3.下面请女生夸一夸勤劳的蚂蚁，男生说一说这群享福的蝈蝈。（女生读第一自

然段，男生读第二自然段）

出示：课文1、2自然段

4.是的，躲在大树下的蝈蝈还笑蚂蚁，他们笑蚂蚁什么呀？他们觉得蚂蚁傻在

哪儿？（3——4人）

5.那么蚂蚁到底是不是傻瓜呢？我们一起来往下看。

（三）学习第三自然段

1. 请小朋友仔细听。

出示：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。

2. 你听到了什么？你有什么感觉？（很冷）你来读一读。

你有什么感觉？也请你读一读。

其他小朋友觉得冷吗？（冷）一起来读这句话。

3. 小动物们都躲到洞里去了，我们先去蚂蚁的家里看一看。

瞧瞧，他们怎么样？

你能用有的……有的……说一句话吗？

4. 课文中是怎么说的呀？一起说。（出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。）

瞧，他们是躺着的，（板：躺着过冬）这是一群什么样的蚂蚁呀？

舒服：请你来读一读。

蚂蚁的洞里还装满了粮食，此时，蚂蚁的心情怎么样？（高兴）指读、齐读5. 再来看一看蝈蝈吧，此时的蝈蝈——又冷又饿，再也神气不起来了。

此时的蝈蝈们是又冷又饿，又冷又饿的时候是怎样的感觉？（很难受）指导朗读

是的，他们再也——神奇不起来了。他们什么时候神气过？此时他们已经神气不起来了，是——又冷又饿。（板：又冷又饿）

夏天，蚂蚁在——搬粮食，蝈蝈在——乘凉，到了冬天，蚂蚁是——躺着过冬，而蝈蝈是——又冷又饿。

6. 此时此刻，你想对蚂蚁说什么呢？你想对蝈蝈说什么呢？和同桌说一说。

出示：蚂蚁，你——

蝈蝈，你——

7.我们知道，蚂蚁——爱劳动，所以到了冬天，他们躺在洞里过冬，很怎么样？

——（舒服、快乐、幸福）

幸福：这个词说得多好。（板：幸福）

是的，蚂蚁勤劳，所以他才会——幸福，我们知道，是勤劳创造了幸福呀。

（板：创造）

齐读

8.刚才，小朋友们说得很好，老师也想说两句。第一句：（出示：人无远虑，必

有近忧）

就是说，人没有长远的打算，就会有即将到来的忧愁。是说，蝈蝈夏天不劳动，不搬粮食，到了冬天，就会又冷又饿了。

出示第二句：有备无患，防患未然

这句话的意思是说，人要有预见性，事先有了准备，就不会有忧愁，就不会有担心了。这是说，蚂蚁夏天搬粮食，冬天就躺着过冬，多么的舒服呀。老师把这两句话送给你们，希望你们在今后的学习中能够想到——（人无远虑，必有近忧），做到——（有备无患，防患未然）。

三、学习生字

1. 粮：读，找朋友，什么结构？看到这个字你想到了什么字？（浪、娘）

2. 呼：结构