曹海东老师古代汉语复习笔记

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古汉语笔记

古代汉语笔记一，复习要点：1．古汉语的重点是先秦两汉，这一部分要看熟，一些重要的篇章要背下来。

2．只看郭锡良的《古代汉语》即可，西师虽然列了王力，但考试是从郭书上出。

上册、中册要非常熟；下册把先秦、两汉的文章，同义词辨析例，古今语音异同至诗律看看，下册只看这些就够了。

3．不能只看课本和笔记，要做题。

做历年试题。

最好每天都能做一点。

试题上的问答题要总结出来。

4.一些语言学的名篇要看，如《说文叙》、《切韵叙》、《广雅书证叙》。

这些图书馆有，借一本来看。

二，笔记内容：本笔记共分八部分：一，语言学家。

二，语言学著作。

三，文字。

四，训诂。

五，音韵。

六，词汇。

七，语法。

八，诗律。

（本来还有“文化”，这地方看郭锡良的就够了，中册P505-545）一历代语言学家1．扬雄：字子云，蜀郡成都人。

汉代文学家、哲学家、语言学家。

他注意搜集各地方言，在前人采集的基础上，又进行调查搜集，写成《輏轩使者绝代语释别国方言》，简称《方言》，首开我国方言调查与研究的先河。

另编字书《训纂篇》，用来教学童识字。

扬雄另有文学作品《长杨赋》、《甘泉赋》等；有哲学作品《法言》、《太玄》等。

2．许慎：字叔重，河南召陵人。

东汉经学家、文字学家。

著有《说文解字》15卷，为我国第一部系统的分析字形和考究字原的专著。

《说文解字》奠定了传统文字学的基础。

在《说文·叙》中，许慎还对“六书”说作出了重要贡献。

许慎另有《五经异义》、《孝经古文说》，但都亡佚。

3．郑玄：字康成，山东北海高密人。

东汉经学家、训诂学家。

为别于郑众，又称“后郑”。

郑玄治学打破今古文的对立，以古文经为主，兼采今文经，遍注群经，成为汉代经学的集大成者，世称“郑学”。

郑玄注经，注重词语训诂和名物考据，对后世影响很大。

首创“笺疏”的训诂方式。

所注经以《毛诗笺》、《周礼注》、《仪礼注》、《礼记注》影响最大。

另著有《论语注》、《孟子注》等七十多种著作。

4．郭璞：字景纯，河南闻喜人。

东晋文学家、训诂学家。

古代汉语复习(上)古代汉文阅读技巧笔记整理

古代汉语复习(上)古代汉文阅读技巧笔记
整理
本文档旨在整理古代汉语复中的的古代汉文阅读技巧笔记，以帮助读者更好地理解古代汉文并提高阅读能力。

了解基本语法
在阅读古代汉文之前，了解基本的古代汉语语法非常重要。

古代汉语语法与现代汉语有所不同，包括词序、虚词用法等。

研究基本的语法规则可以帮助读者更准确地理解古代汉文的句子结构和语义。

研究常用汉字
古代汉文中使用的汉字与现代汉字有一定差异，因此研究常用的古代汉字也是必不可少的。

了解常用的古代汉字可以帮助读者更迅速地理解古代文献，减少阅读困难。

掌握词义推测技巧
古代汉语中存在一些古词或专有词汇，这些词汇在现代汉语中不常见。

在阅读古代汉文时，掌握词义推测的技巧可以帮助读者更好地理解这些词汇的意义。

可以通过上下文关系、常见搭配等方式进行推测。

注意文句结构和修辞手法
古代汉文中常使用一些特殊的文句结构和修辞手法，如典故引用、倒装句等。

在阅读时，要特别注意这些结构和手法的使用，理解其所传达的意义和效果。

动态分析篇章
在阅读古代文献时，可以采用动态分析的方法，逐句逐段地理解文献的内容。

通过分析每个句子的主语、谓语、宾语等要素，可以更好地理解文章的整体意思。

多读多练
最重要的是多读多练。

阅读古代汉文是一个积累过程，通过不断的阅读和练，才能更好地掌握古代汉语的阅读技巧。

建议读者多选一些经典的古代文献进行阅读，并进行相关的练。

以上是古代汉语复中的古代汉文阅读技巧笔记整理，希望能对读者有所帮助。

祝愿读者能够在古代汉文的阅读中取得进步！
(字数：203)。

2021年自考《古代汉语》复习笔记三

2021年自考《古代汉语》复习笔记三第八节古代汉语被动意义的表达方式1 主动句：主语是谓语动词所表达动作行为的发出者，即施事者，如我读书。

2 被动句：主事是谓语动词所表达动作行为的接受者，即受事者，如杯子打破了。

3 古代汉语被动句的类型：A 语义上表被动的句子：如“文王拘而演周易……屈原放逐，乃赋离骚。

”B 有句法标记的被动句：(1 )“于”字句。

a “及物动词+ 于+ 施事者”如：楚怀王内惑于郑袖，外欺于张仪。

b 省略“于”字，“动+ 施事者”如：大树不夭斤斧，物无害者。

c “于”字句经常用于主动与被动对比的复句里。

如：劳心者治人，劳力者治于人。

d “乎”(介词)的语法功能与介词“于”同。

(2 )“为”字句。

a “为+ 施事者+ 及物动词”，如：(吾子)今为赤帝子斩之。

b “为+ 及物动词”，如：父母宗族，皆为戮没。

(3 )“见”字句。

a “见+ 及物动词”如：人皆以见侮为辱。

b “见+ 及物动词+ 于+ 施事者”，如：昔者弥子瑕见爱于卫君。

c 南北朝后，“见+ 动词(主动句)”表示“对我怎样”，如“慈父见背”(慈父背弃我)。

(不是被动句)(4 )“为……所……”句。

a “为+ 施事+ 所+ 及物动词”。

如：先即制人，后则为人所制。

b “为+ 所+ 及物动词”，如：不者，若属皆且为所虏。

c 东汉后，“为……之所……”“为……所见”在汉魏六朝常见，唐后消亡。

(4 )“为……所”句。

a “为+ 施事+ 所+ 及物动词”，如：先即制人，后则为人所制。

b “为+ 所+ 及物动词”，如不者，若属皆且为所虏。

c 东汉后，“为……之所……”“为……所见”在汉魏六朝常见，唐后消亡。

(5 )“被字句”。

a “被+ 施事者+ 及物动词”如：臣被尚书召问。

b 先秦“被”是及物动词，意为“复盖、遭受、蒙受”，如：光被四表。

c 汉代后，至今，“被+ 及物动词”。

如：杯子被打破了。

第九节古代汉语句子成分的位置和省略1 宾语前置：古代汉语的宾语在某些特定的语法条件下要置于动词之前，这种现象我们称之为宾语前置。

古代汉语期末重点总结

古代汉语期末重点总结一、基础词汇在古代汉语中，有很多词汇是我们现代汉语中不常见的，但在古代文献中经常出现。

这些词汇是我们学习古代汉语的基础，需要重点掌握。

例如：“吾”、“尔”、“乃”、“若”、“之”、“所”等。

还有一些表示时间、地点、人物等的名词，如：“昔日”、“尧舜禹”、“中国”、“洛阳”等。

此外，还有一些表示动作、情感和状态的动词要注意，如：“纣王丧心病狂”、“夫妇有仇”、“战国时期各国互相攻伐”等。

二、句法结构古代汉语的句法结构与现代汉语有很大的不同，需要我们重点掌握。

一般句子的主谓宾结构在古代汉语中非常常见，例如：“吾爱尔”、“雷公打雷”、“孔子教学生读书写字”等。

另外，古代汉语中有很多修饰语的用法也与现代汉语有所不同，如：“明月照我尧舜之墓”、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”等。

三、文言文阅读在学习古代汉语过程中，我们还需要阅读一些文言文，这是古代文献中最常见的文体之一。

阅读文言文需要注意以下几点：1. 字义翻译：文言文中的词汇与现代汉语存在差异，需要进行字义翻译。

例如，“明”在文言文中表示“明亮”、“清晰”，而不仅仅是指白天的意思。

2. 语法特点：文言文的语法结构与现代汉语有所不同，例如，《红楼梦》中的“贾宝玉咂了咂舌道：你爷也好少道理呵，凡这些东西都是天生的，怕不便作得如数，可是你爷爷到底是老成持重之辈，不出来就不出来，何必瞒着他去做这无益处之事？”这句话中，句子的语序比现代汉语要灵活。

3. 文化背景：阅读文言文还需要了解其中所涉及的历史和文化背景。

例如，《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是要求学习者不能只空谈，而要思考。

四、重要文献了解古代汉语的重点内容还需要研读一些重要的文献。

例如《论语》、《史记》、《文选》等，这些文献是我们了解古代汉语词汇和语法的重要参考资料。

同时，通过阅读这些文献，还可以了解到古代文化和思想观念。

综上所述，古代汉语是我们了解中国传统文化的重要途径。

古代汉语复习笔记重点全记录

古代汉语的词序一、词序是汉语重要的语法手段词序：也叫语序，是指语言中词语结合的先后次序。

汉语不靠词形变化表达语法意义，词序在表达语句含义的过程中起着十分重要的作用。

古汉语的正常语序：主语＋状语＋谓语＋宾语＋补语赵太后新用事，秦急攻之。

赵氏求救于齐。

齐曰：‚必以长安君为质，兵乃出。

‛太后不肯，大臣强谏。

太后明谓左右：‚有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。

‛（《战国策〃赵策》）二、谓语前臵所谓‚谓语前臵‛，是指为突出或强调谓语，而将主语和谓语的语序倒装。

这既是一种修辞手段，也是一种语法现象。

（一）为了强调和突出谓语的意义而把谓语提前1、谓语具有询问的意义谁欤？哭者。

少顷，东郭牙至，管子曰：‚子邪？言伐莒者。

‛2、谓语具有赞叹或惋惜的意义美哉！室。

仁夫公子重耳！惜乎！子不遇时。

展矣君子。

3、谓语具有斥责和不满的意义甚矣，汝之不惠。

久矣，夷狄之为患也。

嘻！亦太甚矣，先生之言也。

4、谓语具有祈求和命令的意义助哉！夫子。

来，尸虫！（二）为了押韵而把主语挪后桃之夭夭，灼灼其花。

之子于归，宜其室家。

关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。

三、宾语前臵在古代汉语中，谓语后面的宾语，由于种种原因，往往可以提到谓语的前面，这种现象叫做‚宾语前臵‛。

汉语的基本词序：主语——谓语——宾语宾语前臵的语序：主语——宾语——谓语宾语前臵一般受到一定的语法条件的限制。

（一）疑问句中疑问代词作宾语时宾语前臵1、语法条件：a.句子是疑问句； b.宾语是疑问代词古汉语中的常见疑问代词：谁、孰、奚、曷、胡、何、安、焉、恶等（1）动词宾语例彼且奚适也？‛王送知莹曰：‚子其怨我乎？‛对曰：‚二国治戎，……臣实不才，又谁敢怨？‛公曰；‚寡人有子，未知其谁立焉。

‛圣王有百，吾孰法焉？王者孰谓？谓文王也。

今有固车良马于此，又有奴（驽）马四隅之轮于此，使子择焉，子将何乘？（《墨子〃鲁问》）吾谁欺？欺天乎？注意：疑问代词作宾语时，如果动词前面有助动词，那么这个疑问代词，不仅要放在动词的前面，而且还要放在助动词的前面。

古代汉语老师划得重点笔记

中国古代汉语一、文选（一）1、《山海经》是我国最早的一部地理书，也有人认为是我国最早的一部奇书。

里面内容的介绍大都是以神话故事的形式进行的，所以说它开创了中国神话传说的源头。

《山海经》共18篇，总的分为《山经》和《海经》两部分，记载的主要是一些大山、名川的故事。

2、《精卫填海》又北二百里，北：向北其上多柘木，其：代指发鸠山有鸟焉，焉：“于是”，在那里文首：花脑袋其鸣自詨，自詨：自己叫自己是炎帝之少女，是：这少：小漳水出焉，出：发源3、《夸父逐日》夸父与日逐走，走：跑入日：追赶上了太阳欲得饮，饮：名词，喝的水弃：丢掉北饮大泽，北：名词作状语，在北边道渴而死，道：名作状，在路上4、《女娲补天》往古，古：以前四极废，极：极远之处废：倒塌九州裂，九州：泛指大地火爁焱而不灭，爁焱：火势蔓延的样子天不兼复，兼：同时具备若干方面，广泛的水浩洋而不息，浩洋：水势浩大的样子鸷鸟攫老弱，老弱：老人和孩子于是女娲炼五色石，于是：因此淫水：洪水狡虫死，虫：古代包括禽兽颛民生，颛民：善良的百姓地不周载，周：普遍5、《蝜蝂传》善负小虫也，负：背行遇物，行：行走卒踬仆不能起，踬仆：跌倒，这里指被东西压到辄持取，辄：总是卬其首负之，卬：高举着虽困剧不止也，虽：即使物积因不散，因：因此人或怜之，怜：同情又持取如故，取：抓取为去其负，去：去掉及其怠而踬也，及：等到近于危坠，危坠：摔死遇货不避，货：钱财以厚其室，室：家产亦以病矣，病：疲困观前之死亡而不知戒，戒：引以为戒高其位，大其禄，高：使动，提高大：使动，加大6、《王子坊》年登俗乐，年：收成茕独：孤独无依的人牛马之衣：披在牛马身上的粗糙织物于是帝族王侯，于是：在这时候擅山海之富，擅：占有居山林之饶，居：占据洞户连房，洞：深户：门常与高阳争衡，争衡：较量妓女三百人，妓女：指以歌舞等技艺服役的女子称是：于此相当自余酒器，自余：其余做工奇妙：制作的工巧赢得抗衡，抗衡：不相上下士女：青年男女亦不是过：也不超过这些7、《巫山、巫峡》将郡县居治无恒故也，将：大概当崩之日，当：将要致怒湍流，致：以至乃当抗峰岷峨，抗：平起平坐，抗衡偕领衡疑，偕：共同自三峡七百里中，自：在自非亭午夜分：如果不是良多趣味，良：的确林寒涧肃，涧：山沟二、工具书1、《说文解字》简称《说文》，是我国第一部字典。

(古代汉语、现代汉语笔记)复习资料[1]

古代汉语笔记，根据王力的书整理的一、填空：1、汉语字典的编排方式主要有三种：A、按音序排列。

现在通行按照汉语拼音字母次序排列（汉语拼音方案）；古代按照平水韵106韵排列（上、下平声各15韵，上声29韵、去声30韵，入声17韵）。

B、按部首和笔划排列。

同一部首的字归在一起，部首的先后以笔划多少为序；同一部首内，字的先后以笔划多少为序。

笔划相同时，在按起笔的笔形排列。

一般是把起笔分成点（、）、横（一）、直（ㄧ）、撇（ノ）四种或点、横、直、撇、折（┐）五种依次排列。

C、按编码排列。

通行的是四角号码检字法。

汉字方形有四个角，角的形式共十种，用0至9代表。

角的顺序是左上角、右上角、左下角、右下角。

每字得四码。

2、《康熙字典》张玉书、陈廷敬等编，在明代梅膺祚《字汇》和张自烈《正字通》基础上编成。

按照部首排列，分成214部，在按十二地支分十二集，每集分上中下三卷。

释字体例先音后义。

先列主要韵书的反切，再释义，每义引古书为证。

3、王引之《字典考证》、王力《康熙字典音读订误》，进行纠正。

4、《中华大字典》陆费逵、欧阳溥存主编，1915年中华书局。

部首排列，注音用《集韵》的反切，还加注直音。

5、《辞源》1915商务印书馆，陆尔奎、方毅等人编写，是近代出版最早的以语词为主，兼顾百科常识的大辞书。

部首排列法，沿用《康熙字典》214部首。

注音反切，全部采用清代李光地《音韵阐微》的改良的反切。

基本奠定了汉语现代词典的编纂体例格局。

1958年修订为“以语文为主，百科为辅”的工具书，吴泽炎、黄秋耘。

刘叶秋负责。

采用汉语拼音字母和注音字母注音，采用《广韵》的反切。

6、《辞海》1936中华书局编印，舒新城、沈颐，张相主编。

1958年修订为综合性辞书。

舒新城、陈望道主持。

7、东汉许慎《说文解字》，中国文字学奠基之作，第一部系统完备的字典，分析小篆字形。

宋代徐铉采用孙愐《唐韵》校订过。

清代黎永春的《说文通检》。

徐灏《说文解字注笺》8、清代研究《说文解字》的四大家：段玉裁《说文解字注》、桂馥《说文解字义疏》、王筠《说文句读》、朱骏声《说文通训定声》。

[Word]古代汉语(1)期末复习提要.docx

古代汉语（1）期末复习提要一、各章节重点内容提示1、选文选文是学习古代汉语学科的基础，通过它町积累大量感性知识，是学好知识通论的前提。

重点掌握《博乐荐九方皋》、《欲学不畏暮年》、《郑伯克段与鄢》、《齐桓公伐楚》、《烛之武退秦师》、《晋灵公不君》、《齐晋率之战》、《召公谏弭谤》、《邹忌讽齐王纳谏》、《冯谖客孟尝君》、《季氏将伐颛臾》、《子路从而后》、《北冥有鱼》、《齐桓晋文之事》、《齐人有一•妻一妾》、《劝学》、《天论》、《公输》、《历山之农者侵畔》；一般掌握《薛谭学讴》、《纪昌学射》、《竖谷阳献酒》、《景公置酒于泰山Z上》、《坎井之蛙》、《更法》、《自知》。

了解其他篇目。

2、知识通论绪论部分：重点掌握学习古代汉语的方法；一般学握学习古代汉语的目的，了解古代汉语的性质和对象。

工具书和工具书使用：重点掌握《说文解字》、《康熙字典》、《辞源》、《辞海》的作者、体例和使用方法等，一般掌握《经传释词》、《词诠》、《古代汉语虚词通释》的作者、体例和使用方法等，了解使用工具书应注意的问题。

文字部分：汉字的形体构造--一重点掌握“六书”中的象形、指事、会意、形声四种造字法及教材中所举的例子：一般掌握转注、假借造字法；了解汉字形体构造的概述。

汉字形体的变界・重点掌握古今字、界体字及教材中举的例子；一般掌握繁简字；了解概述。

汉字通假----------- 重点掌握汉字通假的定义、通假与六书假借两者之间的共同点和区别点；汉字通假的条件；一般掌握教材其他内容。

词汇部分：词的古义和今义■■…重点掌握古义、今义、词义扩大、词义缩小、词义转移、古今词义差异的三个方面；一般掌握古今词义相同的情况；了解古今词汇和概述部分。

词的本义和引中义-一重点掌握词的本义、引中义，会判断词的本义和引中义；一•般掌握怎样推断词的本义、词义引申的方式；了解掌握词的本义的意义和概述部分。

单音词和复音词重点掌握单音词、复音词、合成复音词的定义、古代汉语单音词与现代汉语复音词Z 间的对应关系、会区分哪些词是单音词，哪些词是复音词、偏义复词；一般掌握复咅词的分类、合成复音词的分类；了解概述和教材其他内容。

汉语言文字学复习提纲

汉语言文字学复习提纲第一部分《古代汉语》一、古代汉语复习提纲上册第一单元文选重点篇目：《精卫填海》《夸父逐日》《女娲补天》《蝜蝂》《巫山、巫峡》《岳阳楼记》其他的篇目略做了解重点：汉字的结构和发展；古今词义的异同；词的本意和引申义词义分析举例熟记字的古义、引申义、例子文选重点篇目：《郑伯克段于鄢》《齐桓公伐楚》《鞌之战》《晏婴论季世》《勾践灭吴》《触龙说赵太后》《孙膑》《韩信破赵之战》《张骞传》《华佗传》古代汉语常识重点：词类的活用：使动用法；意动用法；名词用作动词古代汉语的词序：宾语前置古代汉语的判断句，古代汉语的被动表示法；副词；代词；介词；语气词和词头词尾词义分析举例：词的本义要熟记第二单元文选重点篇目：《谏逐客书》《论贵粟蔬》《报任安书》《出师表》《答李翊书》《封建论》《神灭论》《原臣》第三单元古代汉语常识重点：古代的历法，古汉语常用工具书词义分析举例熟记字的古义、引申义、例子下册第四单元文选重点篇目：《季氏将伐颛臾》《逍遥游》《齐桓晋文之事》《许行》古代汉语常识重点：古书的注解词义分析举例：词的本义要熟记第五单元古代汉语常识重点：古代汉语的修辞方式二、模拟试题《古代汉语》（一）（50分）一、单项选择（10分，每小题1分）①下列各组字，全是会意字的一组是（）A.鱼、末B.牧、逐C.江、莫D.上、须②“汤”的本意是（）A. 专指温泉B.煮东西的汁液C.热水D.中药的剂型③“报”的本意是（）A.告诉B.报恩 C报仇 D.判决罪人④下列个组字，共为异体字的一组是（）A.凭憑B.蚤早C.聖圣D.酤沽⑤下面列举的词义变化的例子，其变化类型属词义缩小的一例是( )A.响：回声—声音B.色：脸色—颜色C.狱：案件—监狱 D坟：土堆—坟墓⑥下列各句中，不是判断句的是：( )A.南阳刘子骥，高尚士也B.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

C.千金，重币也；百乘，显使也D.贡之不入，寡君之罪也。

⑦下列句中加横线的词为使动用法的是（）A.君子之学也以美其身B.晋侯饮赵盾酒C.登东山而小鲁，登泰山而小天下D.范增数目项王⑧下列句中的“而”字表示顺接关系的意思的是（）A.水浅而舟大也B.子产而死，谁其嗣之？C.一鼓作气，再而衰，三而竭D.日增千金而愈不可得。

古代汉语一重点文章(四篇)笔记

一、郑伯克段于鄢古今字：1、”大太：2、辟避；3、厭饜：4、”（今仍作“舍”）舍捨：5、”嘗嚐：（今皆简化为“尝”6、”佗他：异体字：”暱昵：词类活用（一）使动用法 1、2其他此类活用名词用于动词1819本义和引申义1、邑：、、“大叔又2、都：本义，大邑。

、国都小的都。

3、鄙：、引申出质朴，浅陋、轻视等意义。

4、毙：”后来表示死，“斃”后起字，今“毙”枪毙。

5、及：6、啟；简化“启”应。

古今词义不同1、国；1）都指国家，但含义不同。

周代的国指诸侯的封地，西汉的国指王侯的封邑。

2）2、城：1）城墙。

2）现在指城市、城区。

用如动词指修筑城墙。

课文中的“都城”3、乘：1）在利用车马等代替步行的意义上古今基本相同。

2)4、完：1）在完整、完全的意义上古今相同，用如动词是完整，因而有修缮的意思。

本文“大。

、‘完了’是古代所没有。

宾语前置疑问代词做宾语： 12、（冒昧地问一声，你说的是什么意思）宾语用代词“之”复指 3（姜氏有什么满足）4（大概说的是这种情况吧）其他句式双宾结构 1、无生民心。

234语法1、诸：2、请：1）请你做某事 23、敢：1）助动词，有胆量，为何谓也”四、晋灵公不君古今字：13141516171819”词类活用（一）使动用法4、饮本义和引申义11、骤：本义，马跑快。

引申为急速。

现在的骤表示急速，突然。

12、贼：本义，毁坏，害。

后引申为凶残、狠13。

后引申为做官，官职。

有引申为宦官，太监。

14、饿：本义，因挨饿而病倒。

”宾语前置否定句中代词宾语前置 9双宾结构 10、为之潬食于肉，实诸义以与之代词“之”复指前置宾语 11十、复音词3、恭敬4、社稷5、假寐五、冯谖客孟尝君古今字：2021、责债：22、反返：23、说悦：异体字：7、懧懦：8、徧遍：9、朞期：10、“遣太傅黄金千金”本义和引申义15、具：本义，准备饭食或酒席。

有引申为具有、‘具备、准备。

后虚化为全都。

16、给：本义，丰足。

17、约：”后来有抽象意义约束、限制。

古代汉语知识点大一笔记

古代汉语知识点大一笔记古代汉语是中国文化的重要组成部分，在古代汉语中存在着许多独特的知识点。

本文将通过一些有趣的例子，为读者介绍古代汉语中的一些重要知识点。

第一，汉字的演变。

汉字是中国独有的文字系统，经过漫长的发展，形成了今天我们所见的样子。

古代的汉字经历了象形、指事、会意等不同的阶段，每个汉字背后都有着深刻的意义和故事。

例如，“木”字，在古代象形文字中象征着树木，后来引申为木材、林木等意义。

而“山”字则象征着山脉，承载着中国人对大自然的敬畏之情。

第二，古代汉语中的诗词。

古代汉语中的诗词占据着文学的重要地位。

通过诗词我们可以了解到古代人们的思想观念、生活方式等。

例如，杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

”这里的“戍鼓”指的是边防军队的鼓声，而“边秋一雁声”则描绘了边地的秋夜景象。

古代汉语中的诗词不仅是文学艺术品，更是人们情感的宣泄和表达。

第三，古代汉语中的礼仪。

古代汉语中的礼仪是古代社会的重要组成部分。

礼仪不仅体现着人们对他人的尊重，更是维系社会秩序和人际关系的重要方式。

例如，古代的婚礼中有着诸多复杂的仪式，从聘礼、嫁妆到举行婚宴，每一个环节都有着严格的规定和程序。

古代人们重视礼仪礼节，这也体现了他们对传统文化的传承和尊重。

第四，古代汉语中的典故。

古代汉语中的典故是古代人们积累的知识宝库。

典故是指在语言中隐含着某种典型情节、人物或故事的成语、俗语等。

例如，成语“画饼充饥”就来自于《庄子·养生主》的故事。

古代的典故贯穿于古代文化中的各个方面，有助于人们更好地理解和传承传统文化。

第五，古代汉语的修辞手法。

古代汉语中的修辞手法丰富多样，包括比喻、夸张、反义等等。

这些修辞手法的运用，使得古代文学作品更加生动有趣。

例如，司马迁的《史记》中有着大量的夸张修辞，如“海内存知己，天涯若比邻”，丰富了文章的表达方式，让读者更加容易理解和记忆。

以上只是古代汉语中的一些知识点的简单浏览，实际上古代汉语的知识点非常广泛而深入。

古代汉语整理笔记

古代汉语理论第一章绪论一什么是古代汉语、1、古汉语定义古代汉语是古代汉族人所使用的语言也就是1911年以前中国人所使用的汉语。

因为口头语言无法超越时空的限制，所以，古代汉语只能是被记录下来的书面语，也就是古代文献语言。

2、古汉语分期汉语的分期，可分为以下几个阶段：上古汉语——先秦两汉中古汉语——魏晋至隋唐五代近古汉语——宋元以后至“五四”运动前现代汉语——“五四”运动至今古代的口语已经消失，我们现在接触到的只是古代书面语。

3、古代汉语书面系统⑴书面语：①文言文：以先秦口语为基础形成的上古书面语，以及后世仿古作品的语言。

特点：稳固性、保守性。

②古白话：唐宋以来产生的为通俗文学作品所使用的语言。

子胥祭了，发声大哭，感得日月无光，江河混沸。

《伍子胥变文》（唐五代）。

行者曰：“我年纪小，历过世代万千，知得法师前生两回去西天取经，途中遇害。

法师曾知两回死处无﹖”《大唐三藏取经诗话》（宋）⑵口语：已消失二、为什么学习古汉语㈠、总说1、古汉语是桥梁2、古汉语是宝贵的文化遗产，同时又是了解历史文化的钥匙。

3、悠久的历史和灿烂的文化需要我们了解和发扬光大。

4、古代文献是这些历史和文化的载体。

5、历史是死的文化，文化是活的历史。

是一种生活方式、行为方式，是数千年积淀、潜移默化积累的生活方式。

㈡、详解1、古汉语是桥梁①古汉语是宝贵的文化遗产，同时又是了解历史文化的钥匙。

②悠久的历史和灿烂的文化需要我们了解和发扬光大。

③古代文献是这些历史和文化的载体。

④历史是死的文化，文化是活的历史。

是一种生活方式、行为方式，是数千年积淀、潜移默化积累的生活方式。

2、语言具有传承性古代汉语（文言）是一种历史语言，在各个方面与现代汉语都有很多不同的地方。

但是，它与现代汉语有源与流的关係，现代汉语是古代汉语发展演变来的，因此，现代汉语在语音、词汇、语法等诸方面，都与古代汉语有密切的关联1）、古代汉语与现代汉语的差异初，郑武公娶于申，曰武姜。

【复习资料】古汉笔记概要(上)

古汉笔记概要（上）一、什么是古代汉语？1．汉语的分期汉语的分期，可分为以下几个阶段：上古汉语——先秦两汉中古汉语——魏晋至隋唐五代近古汉语——宋元以后至“五四”运动前现代汉语——“五四”运动至今古代汉语就是“五四”以前历代汉族人民所使用的语言，主要是指书面语。

2．古代汉语的书面语系统文言：以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言。

文言文：用文言语言写成的文章作品。

古白话：六朝以后在北方话的基础上形成的近古书面语。

古白话文：用古白话写成的文章作品。

一般认为古代汉语有两个系统：一是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言也就是通常所谓的文言；二是唐宋以来以北方话为基础而形成的古白话。

它包括书面语和口语。

我们这一门课所要学习的古代汉语中，实际上范围更窄些。

从上文对古代汉语的定义中，我们可以知道，古代汉语包括书面语和口语。

而古代汉语的书面语包括古代汉语的书面语包括两个系统，一是文言，一是古白话。

我们主要学习的是古代汉语的书面语中的文言。

△本门课程学习的内容只限于文言文。

二、《古代汉语》的课程性质1．明确《古代汉语》课作为工具课的性质2．明确《古代汉语》课作为语言课的性质三、为什么要学习古代汉语？1、为了提高阅读古书的能力，为了了解古代社会。

2. 提高理解现代汉语。

四、如何学习古代汉语？1．传统的方法——死记硬背2、现代的方法——感性与理性相结合3、古今贯通、方雅言共赏，有联系地学第一单元通论（一）怎样查字典辞书教学目标和要求：通过介绍相关的字典辞书，培养学生使用工具书的习惯和自己解决问题的能力。

内容要点：1．介绍一些常用的字典和辞书及其使用方法。

2．介绍古书注音，主要介绍反切。

3．本节内容的重点是介绍主要工具书的使用方法并结合习题让学生进行查检练习。

一、汉语字典的排列汉字的方法有三种：1、音序编排法。

2、按部首和笔画排列。

3、按号码排列。

二、字典、辞书按其检览功能可分为以下三类：（一）查检字音和字义如《新华字典》、《汉语大字典》、康熙字典》等，《辞源》、《辞海》也是。

2021年自考《古代汉语》复习笔记十一

2021年自考《古代汉语》复习笔记十一古代汉语复习资料(一)至(四)是知识通论部分。

从(五)开始，是文选部分。

第二部分文选部分第一课神话四则一字(古今字→，通假字—，异体字=.下同)形—刑，鼇= 鳌，二虚词：1 、以：A 介词：乃以乳为目，以脐为口。

(“把”)B 连词(1 )操干戚以舞。

(“而”)(2 )于是女娲炼五色石以补天。

(“而来”)后三句同。

2 、于：介词。

饮于河﹑渭。

(引进动作行为的处所，“于河渭”介宾词组作补语)3 、与：(1 )介词。

形天与帝争神。

(引进动作的参与者，“跟、同”)(2 )连词。

夸父与日逐走。

(和)4 、焉：(1 )代词兼语气词，“于是(此)”。

故日月星辰移焉;故水潦尘埃归焉;5 、乃：副词，“于是、就”：乃以乳为目。

三、词类活用：(1 )欲得饮。

(动→名，饮的水。

)(2 )北饮大泽，未至，道渴而死。

(名词作状语，在道路上。

)四、常用词：1 、逐：(1 )本义：追赶、追捕、竞逐。

如“夸父与日逐走。

”(2 )引申义：追击-赶跑、摈除—放逐—被放逐的官。

2 、干：(1 )本义：盾牌。

如“操干戚以舞”(2 )引申义：“干戈”连用泛指作战兵器、代称兵事、战争。

-冲撞、触犯、冒犯—追求、求取—干预。

3 、极：(1 )本义：房屋的正梁。

(2 )引申义：北极星—最高的地位—最高准则、标准、、极点、边际、尽头，如本篇：“四极废”—达到极点、穷尽(动词)—最高的、最远的、达到极点的(形容词)—非常、最(副词)。

4 、济：(1 )常用义：渡过水流。

(2 )引申义：过河的地方—帮忙、给济、拯救，如本课：“杀黑龙以济冀州”—成功、成就事业。

(3 )济济：形容众多、美好的样子。

5 、天：(1 )本义：人的头顶，如：“形天与帝争神，帝断其首”。

(2 )引申义：天帝、上天—自然所生成的事物—头等大事—头顶上刺凿涂黑的黥刑—把头发剃掉。

6 、道：(1 )(本义)：供行走的道路。

如：“道渴而死”(2 )引申义：为达到某一目的或完成某一件事所采取的途径、方法—规律、道理—思想学说、政治主张—抱负、志向—美好的道德—符合伦理道德要求的所谓好的政治局面和政治办法—引导、疏导(后写作“导”)-遵循—称道、述说。

古代汉语考试复习笔记.doc

1、姓，别婚姻；氏，明贵贱。

姓是一种族号，氏是姓的分支。

战国以前，男子只称氏，不称姓。

2、三省：中书省，门下省，尚书省。

六部：吏部，户部，礼部，兵部，刑部，工部。

3、三正：夏历，周历，殷历。

每月的最后一日叫做晦，最初一日叫做朔。

每月十五日（有时是十六日，偶或是十七日）叫做望。

4、《说文解字》东汉许慎，著名古文学家，是我国第一部系统比较完备的字典，共收字9353 个，另有重文1163个，第一次按部首分类，分为540个部首，〈说文解字〉创造了部首检字法。

5、清代研究《说文解字》四大家：段玉裁《说文解字注》，朱骏声《说文通训定声》，桂馥《说文义证》，王筠《说文句读》。

6、《经籍诂》清代阮元，是一部专门收集唐代以前各种古书注解的字典。

7、《四库全书总目》简称《四库提要》清代纪旳，是清乾隆时编纂的《四库全书》的书目和提要，按经、史、子、集四部分类。

8、古书有注解，从汉代开始，主要是经书。

9、不仅解释正文，而且还给前人的注解作注解，这种注解一般叫做疏，也叫正义。

传指阐明经义。

10、《十三经注疏》：周易，尚书，诗经，礼记，春秋左氏传，周礼疏，仪礼疏，春秋公羊传，春秋谷梁传疏，论语，孝经，尔雅，孟子。

11、除释字和串讲外，也有通释全章大意的，叫章句。

12、校勘古书有一些专门用语，最常见的有“衍文”和“脱文”。

“衍文”（衍），是指古籍中因传抄、刻印误加的文字。

“脱文”（脱）是古籍中因传抄、刻印而脱落的文字。

13、貌，貌之：解释形容词的，“……的样子”。

犹：“好象是……”、“如同……”。

14、之言，之为言：使用这两个术语时，必然是用声音相同或相近的词来作注释，也就是所谓的"声训”。

15、读为，读曰：一般是用本字来说明假借字的；读若，读如：一般用来注音，有时也可以是用本字说明假借字。

16中国古代的文体，按照语言形式的不同分三类：散文，韵文，骈文。

骈体文：起于魏晋, 盛于齐梁，衰于唐宋，施及清季。

唐代叫时文，用来和古文相对。

古代汉语期末复习重点

古代汉语期末复习重点汉语言文学专业古代汉语重点参考,但是每个学校的考点不同,仅供参考古代汉语重点一、文选部分复习要点：1.重点篇目：第一单元：《精卫填海》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《游天都》第二单元：《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《晏婴论季世》、《孙膑》2.复习办法：A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释；B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等；C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等；D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。

二、通论部分复习要点：复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。

第一单元（一）怎样查字典辞书：1、古代汉语的时限，19____年5月4日之前称古代汉语，“五四”是下限，上限无法确定。

2、字典辞书排列汉字的方法a按音序排列。

如《新华字典》《现代汉语词典》按照汉语拼音字母顺序排列b按部首和笔画排列。

如《辞源》《辞海》《汉语大字典》《汉语大词典》c按号码排列。

如《四角号码新词典》3、《康熙字典》的作者是张玉书和陈廷敬，采用直音法和反切法的注音方法。

反切法是用两个汉字合注一个汉字的音，上字取声母，下字取韵母和声调，合成被注字的音。

直音法是用同音字来注音。

反切法可以避开生僻字，方法有效，是古代的主要注音方法。

直音法简明准确，但难以避开生僻字，还有互注。

4、工具书：刘淇（清）《助字辨略》王引之（清）《经传释词》杨树达（近人）《词诠》其他虚词著作有裴学海的《古书虚字集释》，对唐以后汉语词汇进行研究的著作有张相的《诗词曲语辞汇释》。

（二）汉字的结构和发展1、汉字的发展演变阶段：甲骨文、金文、大小篆、隶书、草书、楷书、行书。

2、六书：是指汉字的造字方法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。

古代汉语(笔记精华版)

古代漢語绪论一、为什么要学习古代汉语1.为了更好地领略、继承中国古代文化遗产，弘扬优秀传统文化。

中国有五千年的历史，积淀了极为深厚的传统文化，堪称举世无双、博大精深。

这是现代中国人极为宝贵的遗产。

五千年文明史积累下的文化遗产丰富到什么程度，用一个例子就可以说明。

仅十八世纪末叶乾隆年间编纂的《四库全书》一部书入选的书籍就达到3503种，79337卷。

目前大多数还没有标点整理出来，其中保存了大量的珍贵材料和经验，这些都需要我们去整理、去发掘。

如果说继承古代文化遗产、提高整个中华民族的文化水平是摆在每个中国人面前的任务，那么对中国语言文学学科的大学生来说就更是义不容辞的责任了。

现在一般讲到大学的主要职能是：人才培养、科学研究、社会服务、文化传承。

而要传承传统文化，基本条件就是必须具备古代汉语的知识和能力。

比如唐诗中有这么一首诗：贫女秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。

谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。

敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。

苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。

这首诗写的是贫女自伤迟暮——老女盼嫁。

实质上寄托着士子怀才不遇的感慨。

全诗主旨用一个“伤”字点明。

为什么自伤呢？一，贫家没有好的穿戴；二，没人赏识自己高雅的风姿品格；三，大家都喜爱流行的俭梳妆；四，可惜自己有才、有德，而不得其用。

全诗比较通俗易懂。

问题主要出在第二联上，“俭”字一般是俭朴、节省的意思，这样理解，与诗句就有矛盾。

所以许多注释本都觉得不好解释。

大致有三种解释：一种是认为这一联是说有谁来爱这贫女的风格，共同赏识她俭朴的打扮呢？（这样解使“谁”管到两句，很勉强。

）第二种解释是谁能赏识我不同庸俗的高尚风格？我却跟大家一起体会时世艰难，总是打扮得很朴素。

（这样添字太多。

分别可以用“岂”和“自”。

）第三种解释是谁去追求那些奢侈的高格调，时世艰难只能维持俭朴的梳妆。

（这样描绘出来的贫女，有点安于贫困，鄙弃高贵，那又何必自伤呢？）总之，三种解释都“于文不安”。

《古代汉语》完整复习整理笔记十套试题答案

《古代汉语》完整复习整理笔记十套试题答案1、六书汉代的语言学家从汉字的形体结构分析出来的六种结构类型。

即象形、指示、会意、形声、转注、假借。

2、四体二用清代语言学家戴震分析汉字“六书”得出的结论。

认为汉字六书中，象形，指示，会意，形声四种为造字法，转注，假借两种为用字法，这叫做“四体二用”。

3、本意即词本来的意义，是从字形方面分析出来的、有古代文献做参证的、最早的意义，是引申义的源头。

4、词义扩大词义从古义过度到今义，所反映的客观事物的范围随之扩大，即由部分到整体，由个别到一般，由狭窄到宽泛，采取了全面扩张的方式，使古义成为今义外延的一个组成部分，这种演变称为词义范围扩大。

5、正义又叫“疏”，是唐代兴起的一种新的注释方式，这种新的注释方式既对经文正文注释，也对前代人的注释做注释。

6、衍文校勘术语，也叫“衍字，衍”，指古书在传刻过程中误增加的字。

7、脱文校勘术语，也叫“脱字，夺字，脱”等，指古书在传抄刻印过程中误脱落字。

8、对近体诗在平仄方面的要求之一，指在一首诗中，同一联中对句和出句的平仄应当相对，尤其是双数字及句尾。

9、会意兼形声指兼含表音成分的会意字，即那些合体字既取其两个构件来会意，又取其中一个构件之音来表声。

例如“汲”，从水从及会意，“及”又表读音。

在《说文解字》中，凡是指出“亦声”的字，都属会意兼形声。

10、粘近体诗在平仄方面的要求之一、指在一首诗中，下联出句的第二个字必须和上联对句的第二个字平仄相同。

11、三平调丁种句“仄仄仄平平”的第三字（七言“平平仄仄仄平平”则为第五字）必须是仄声，如果用了平声，句式就成了“仄仄平平平”，末尾连续出现三个平声，这叫做“三平调”，是近体诗绝对不允许的。

12、孤平乙种句“平平仄仄平”（七言“仄仄平平仄仄平”）中，第一字（七言第三字）必须为平声，如果用了仄声，句式就变成了“仄平仄仄平”，除去韵脚字是平声以外只有一个字是平声这叫做“犯孤平”。

13、“五谷谓稻黍稷麦菽也”一句使用的注释术语是谓，“泮读为畔”一句使用的注释术语是读为。