种子的结构和萌发

1、强调实验注意事项及要求：
（1）首先观察种子的外部形态，如：颜色、形状等。
（2）其次按要求解剖种子，观察其内部结构。由于种子的个体都较小，且各部分结构都很娇嫩，所以在观察时一定要避免损伤种子的各部分结构，仔细观察。
2、由于玉米种子的胚比较小，纵切后不能对其全面的了解，所以除按照课本中的要求完成实验，还可以让学生把玉米种子的果皮和种皮剥掉，可观察完整的胚。
吴伯箫学校新教育实验课时备课
年级：学科：主备人：使用人：周次第课时
课题：种子的结构及种子的萌发
课型：新授课
学习
目标
A类：1、知道单、双子叶植物种子结构的区别。
2、通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。
3、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。
B类：1、通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验能力和学会简单的观察方法，以培养观察能力。
3、组织学生完成实验：
（1）菜豆种子结构的观察：
指导学生完成观察并对照课本44页内容及插图，认识各部分的Leabharlann Baidu构及功能。
总结：双子叶植物种子的结构
（2）玉米种子结构的观察：
指导学生完成观察并对照课本插图，认识各部分的结构及功能。
总结：单子叶植物种子的结构
（3）组织学生填写实验报告。
（二）双子叶植物的种子和单子叶植物的种子的比较：
提出问题："通过观察双子叶植物的种子和单子叶植物的种子，你发现二者之间有哪些异同之处？"
组织学生发言
总结：（可与学生共同通过列表进行总结）
第三板块：巩固练习，拓展延伸【时间：分钟】
1、玉米种子的结构。
2、菜豆种子的结构。
3、种子萌发的条件？
第四板块：课堂小结【时间：分钟】
1、胚的结构。
2、玉米种子的子叶、种皮和果皮。种子萌发的条件？
2、通过两类种子结构特点的比较，培养学生分析问题的能力，学会从特殊到一般的思维方法，形成善于通过分析，归纳而得出结论的习惯。
C类：通过学习种子的结构，分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。
2、通过了解种子的休眠特性、种子的寿命进行生物科学价值观的教育。
预习
作业
1、单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。
2、种子的萌发条件。
3、种子萌发需要外界条件的原因，以及种子萌发时内部物质的转化。
教学板块
学生活动
第一板块：激趣导入，揭示课题【时间：分钟】
1、说明种子的各部分结构及其作用是什么？
2、种子中含有哪些物质？
3、种子萌发的条件？
第二板块：预习检查，探究新知【时间：分钟】
（一）实验：观察菜豆种子和玉米种子的结构：
第五板块：当堂作业【时间：10分钟】
以玉米和菜豆为例说明单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。
描述种子萌发的条件？
教学反思