让世界充满爱音乐教案图文稿
《让世界充满爱》教案
《让世界充满爱》教案小结1（参考言论，可结合学生讲的故事内容来具体发挥）1、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。
关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。
（生活中你做得怎么样？）2．欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。
例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。
强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的；（你是怎么看待这个问题的？）3．从人的写法来分析，人字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。
马克思说：人是社会关系的总和和。
生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。
（当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度？）4．我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。
我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。
（请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的他们的外表怎样，说什么话、做什么事？不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。
）《让世界充满爱》教案2指导思想１、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
２、培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
３、培养学生自主、合作、探究的学习方式。
课前准备１、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。
２、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。
３、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。
推荐资料１、歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。
２、书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。
教学步骤一、导入（以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事），暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼；。
让世界充满爱音乐教案
让世界充满爱音乐教案
教案主题：让世界充满爱音乐
教案目标：
- 学习音乐的基本概念和元素
- 培养学生对音乐的兴趣和热爱
- 增强学生的音乐欣赏能力和创造力
教学过程：
一、导入（10分钟）
- 利用音乐播放器播放一段经典音乐，如贝多芬的《命运交响曲》等，让学生感受音乐的美妙和力量。
- 引导学生讨论他们对音乐的认识和感受，激发学生对音乐的兴趣。
二、音乐概念和元素的介绍（15分钟）
- 在黑板上写下音乐的概念和元素，如旋律、节奏、和声等。
- 逐一解释这些概念和元素的含义，并结合实例进行说明。
三、音乐欣赏活动（20分钟）
- 播放一段著名的音乐作品，如《黄河大合唱》、《春江花月夜》等。
- 引导学生仔细聆听音乐，分析其中的旋律、节奏和和声等元素。
- 鼓励学生表达自己对音乐的感受和理解。
四、音乐创造活动（25分钟）
- 分组让学生自由发挥，创作一段简单的旋律。
- 提供一些乐器如键盘、小提琴等，让学生尝试演奏和表演自
己的作品。
- 学生展示各自创作的音乐，互相欣赏和交流。
五、音乐讨论和反思（10分钟）
- 引导学生讨论他们对音乐的新的认识和体验。
- 结合学生创作的音乐作品，让他们分享创作的过程和心得体会。
教学反思：
通过此教案的设计，学生不仅可以学习音乐的基本概念和元素，还可以通过音乐欣赏和创造活动，培养自己对音乐的兴趣和热爱。
此外，通过讨论和反思，增强学生对音乐的理解和欣赏能力，从而让世界充满爱音乐。
人音版初中音乐九年级上册《让世界充满爱》教学课件
让世界充满爱
学习目标：
1.培养自己感悟爱、传递爱的能力，培养自己的 爱心。 2.培养与人合作、与人沟通的能力, 锻炼自己的 口语交际能力。 3.夯实积累，提高写作记叙文的能力。
我参入，我快乐
小组活动成果汇报。
夯实积累，诵读悟爱心
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。 马作的卢飞快， 八百里分麾下炙， 弓如霹雳弦惊。 五十弦翻塞外声。 了却君王天下事， 沙场秋点兵。 赢得生前身后名。
带着情感鲁迅先生从那本《山海经》上 捡拾起了儿时保姆长妈妈的爱；
带着情感，朱自清先生从父亲那肥胖的、 青布马褂黑布棉袍的背影读懂了父爱 的伟大；
方法：A、细致的观察生活。 B、在观察的过程中积极的思考。 C、在观察和思考的同时倾注情感。
作文导航：一个锦囊：
重详略，抓动情点，浓墨渲染。
生活中一件很感人的事，你也体验和感悟到 了，但如果在你的笔下平铺直叙，那也不会掀起 读者情感的波澜。我们只有详略得当，抓住“动 情点”去肆意泼墨，它才会感人肺腑。
可怜白发生！
。
我们来分享一下吧！
我能讲爱心故事
爱的最高境界是爱别人， 爱的最大境界是爱世界。
温馨提示： 1.语言流畅。 2.声情并茂，能很好传达故事情感，
配有适当的动作手势。 3.内容符合主题要求，最好是自己创作的故事。
一点要求：作文个性化。
作文要想打动人心，拨动读者的情感， 那就要做到“个性化”，也就是“尽量写 出自己独特的体验和感悟”。
花香满园蝶自来，才子才女显风采
盘点收获：
本节课我们收获了什么？
请记住
送人玫瑰，手有余香。
作 业：
1 把作文写完整。 2推荐阅读书籍：《爱的教育》
《让世界充满爱》教学课件
《让世界充满爱》教学课件《让世界充满爱》教学课件1一、材料分析根据《音乐课程标准》要求，音乐教育以审美教育为核心。
音乐教育作为审美教育的一种方式和手段，在教学中遵循情感性原那么，也就是注重对学生情感方面的教育。
本课是八年级音乐上册第七单元《让世界充满爱》的一首歌，这是一首由青年歌手郭峰和陈哲等人于1986年为“世界和平年〞而作的公益歌曲。
旋律优美、亲切、质朴、简洁，既富有东方民族的神韵，又饱含时代的情感和各国人民共同的追求与期盼；歌曲描写了人类最普遍、最热烈、最真挚的情感，也是对爱的呼唤。
二、教学目标〔1〕知识与技能：了解乐曲的创作及表达的思想感情。
〔2〕过程与方法：让同学们在各种爱心视频中体验、感受爱——人类永恒不变的主题。
〔3〕情感态度价值观：能用柔美、和谐的声音演唱歌曲《让世界充满爱》。
三、教学重点〔1〕重点：学唱《让世界充满爱》，能以优美、深情、自信的歌声演唱，感受博爱的伟大。
〔2〕难点：弱起小节的掌握及长拍小节的演唱四、教具多媒体、电子琴五、教法与学法爱是一个永恒的主题，人人都需要爱，也因为有爱，这个世界才会变得更加精彩。
八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，怎样在音乐艺术的世界满足他们的审美愿望？怎样从音乐作品中引导他们感悟人生的美好，青春的欢乐？这就是设计此课的出发点。
1、教法由于本课主要通过音乐对学生进行情感方面的教育，应该让学生多途径地对情感进行体验，因此，我采用创设法，情景法，活动参与、合作交流等方法开展教学。
〔在教学中，通过聆听、感受、表现与实践，引导学生充分感悟音乐音乐家艺术创造的感人力量，感受音乐作品对人类、对世界的关注和热爱；引导学生在旋律的流淌中徜徉博爱的世界，在歌声中抒发祖国新一代少年“让世界充满爱〞的美好情怀，并潜移默化得接受关注社会、关爱他人的思想品德教育。
相信优秀的音乐作品所含蕴的爱的力量，会给学生的心灵留下清晰的印痕。
〕2、学法学生是学习的主体，要让学生能积极主动地学习，选择方法是很重要的。
西师大版六年级音乐下册 《让世界充满爱》(教案)
难点：双声部演唱时，声部间的音准及音色的统一。
教学
准备
课件、多媒体等
教学
过程
一、设置情景，引入主题：
1、图片欣赏，谈谈感受：
师：请大家欣赏几张图片，看完后请谈一谈你的感受。
师：这些都是发生在我们身边的事。比起天灾，更让人恐惧的是人祸。恐怖袭击，战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们，这个世界并不太平。
3、演唱技能
A、能用正确的姿势、连贯的气息唱好连音、非连音、跳音，感知连音、非连音的音乐表现作用，尝试着运用不同的演唱方法表现音乐的情绪。
B、能在老师的引导下，表现音乐的速度和力度的变化。
C、能保持演唱中统一的音色。
(二)学生已有学习策略分析
六年级的孩子对音乐的感知能力在五年的学习后有显著地提升。对音乐情感的体验更加细腻，同时可以更好地用语言进行表达。在演唱过程中，能够较好的运用自己的声音表达情感；能通过分析音乐要素感知歌曲的音乐风格、了解音乐文化价值，并能用声音来进行表现，能客观的评价他人及对待他人的评价。
生答，师总结学生答案。
师：没错，加入前半拍休止符更能体现歌曲的情绪。它弱化了歌曲的重音，变得更加柔和，更加突出了歌曲的温馨和抒情。
让世界充满爱音乐教案设计
让世界充满爱音乐教案设计第一章：音乐与爱的关系1.1 了解音乐与爱的密切联系1.2 探讨音乐如何表达爱1.3 分析不同音乐风格对爱的诠释第二章：爱的五种语言2.1 学习爱的五种语言：肯定的言辞、服务的行动、接受礼物、Quality Time （quality time）、身体的接触2.2 探讨如何在音乐中表达这五种爱的方式2.3 进行音乐创作，尝试表达五种爱language第三章：音乐与情感的联系3.1 了解音乐对情感的触动作用3.2 分析不同情感如何在音乐中体现3.3 通过音乐作品，感受并表达不同情感第四章：音乐与社区服务4.1 探讨音乐在社区服务中的作用4.2 学习如何利用音乐传递爱与关怀4.3 参与社区音乐活动，实践传递爱的行动第五章：音乐与跨文化交流5.1 了解音乐在跨文化交流中的重要性5.2 学习不同文化背景下的音乐表达方式5.3 创作跨文化的音乐作品，促进国际间的爱与理解第六章：音乐教育与爱的培养6.1 探讨音乐教育在培养爱心中的作用6.2 学习音乐教育方法，以培养学生的爱之心6.3 实施音乐教育活动，观察并记录爱的培养成果第七章：音乐与家庭关系7.1 了解音乐在家庭关系中的重要性7.2 学习如何利用音乐增进家庭成员之间的感情7.3 创作适合家庭共度的音乐作品，增进家庭和睦第八章：音乐与心理健康8.1 探讨音乐对心理健康的影响8.2 学习如何通过音乐进行心理健康调适8.3 运用音乐进行心理健康教育，提升爱的力量第九章：音乐与公益活动9.1 了解音乐在公益活动中的作用9.2 学习如何利用音乐发起和参与公益活动9.3 参与音乐公益活动，传递爱与关怀第十章：音乐与环境保护10.1 探讨音乐在环境保护中的意义10.2 学习如何通过音乐传达环保理念10.3 创作环保主题的音乐作品，倡导爱与自然和谐共生重点和难点解析一、音乐与爱的关系重点关注环节：1.3 分析不同音乐风格对爱的诠释补充和说明：在这一环节中，教师需要引导学生深入理解不同音乐风格如何通过旋律、节奏、和声等元素来表达对爱的理解和感受。
《让世界充满爱》音乐课件
节奏感强
歌曲的节奏明快，具有很 强的律动感，能够引起听 众的共鸣。
情感真挚
曲调中融入了丰富的情感， 表达了真挚的爱与关怀， 让人感动。
歌词表达
主题明确
歌词主题明确，表达了让 世界充满爱的美好愿景。
语言简洁
歌词语言简洁明了，易于 理解和记忆，能够深入人 心。
寓意深远
歌词寓意深远，呼吁人们 关爱他人，共同创造美好 的世界。
修辞手法
歌词中运用了排比、反复等修辞手法，增强了歌曲的节奏感和感染 力，使歌词更加深入人心。
深刻的内涵
虽然歌词简单易懂，但其中蕴含着深刻的思想内涵，能够引发人们 对和平、爱与理解的深入思考和感悟。
04 《让世界充满爱》的演唱 者介绍
郭峰的生平简介
郭峰出生于中国四川 省，自幼展现出对音 乐的浓厚兴趣。
06 《让世界充满爱》的未来 展望
音乐形式的创新与拓展
1 2
音乐与科技的融合
借助先进的技术手段，如虚拟现实、增强现实等， 将音乐与科技完美结合，为听众带来更加沉浸式 的音乐体验。
音乐与其他艺术形式的跨界合作
探索音乐与绘画、舞蹈、戏剧等艺术形式的跨界 融合，创造出更多元化、富有创意的艺术作品。
3
音乐教育模式的创新
演唱技巧
音域适中
歌曲的音域适中，适合大多数人 的嗓音条件，能够表现出歌曲的
情感。
气息控制
演唱时需要控制好气息，保持声音 的稳定和连贯。
情感表达
演唱时需要充分表达歌曲的情感， 通过声音和表情传递出爱的力量。
03 《让世界充满爱》的歌词 解析
主题思想
呼吁和平与爱
这首歌曲通过歌词表达了对和平、 友爱、理解的渴望，强调人类应 该摒弃偏见和仇恨，共同创造一
歌曲让世界充满爱教案
歌曲《让世界充满爱》教案一、教学内容1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、欣赏《我们同属一个世界》3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》二、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
三、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》四、教学思路本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
五、教材简析1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
2、“组歌”多乐章的声乐套曲。
包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
3、《同属一个世界》(WE ARE THE WORLD)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。
歌曲主要由三部分构成，A部分为叙述式的温情，曲调柔缓；B部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂；C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。
整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。
4、迈克.杰克逊（Micheal Jackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。
1958年8月29日，Micheal Jackson出生于美国印地安那州。
《让世界充满爱》精品课件2023
新知讲解
最后再现A段旋律，表 达了为国际和平而祈愿、 祝福的心声，使歌曲前 后呼应,达到统一。
新知讲解
力度：A段 mp——B段 mf——A’段 mp 情绪：A 段：温馨、亲切。
B 段：热切、真挚、充满期待。 A’段：是第一段的再现，抒情的。
新知讲解
新知讲解
A段，由一女生领唱（或全体女生齐唱） B段，全班同学齐唱 A段（再现段），女生齐唱（男生齐唱） 选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱
新知讲解
作者介绍
郭峰，1962年生。1986年为国际和平年 而创作了组歌《让世界充满爱》，这部具有 中国通俗歌曲里程碑意义的作品，引起国内 乐坛的轰动。后来他还写作了许多风格新颖、 流传广泛的作品，如《道路》、《寻恋》等。
新知讲解
组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗 诵等形式，常用乐队伴奏。
让世界充满爱
教学目标
1、通过歌曲《让世 界充满爱》的学唱 及同主题音乐作品 的欣赏让学生深入 感受“让世界充满 爱”的真挚情感。
2、通过深入分析音乐 作品，了解流行音乐的 发展，以更好的表现流 行音乐。
3、能够以柔和、统一 、真挚的情感及满怀 深情的声音学唱《让 世界充满爱》。
新知导入
爱是什么？ 你的身边有哪些地方充满爱？ 是什么样的爱？
新知讲解
1986年新春，郭峰谱出一首题为《寻找明天》的歌曲,这是后来组歌 《让世界充满爱》的雏形。这是一首献给“世界和平年”的公益歌曲， 旋律优美、亲切、质朴、简洁，既富有东方民族的神韵，又饱含时代的 情感和各国人民共同的追求与期盼。音乐界、舆论界对这部作品赞誉有 加：“它是一首具有鲜明时代特征、闪耀着时代光彩的通俗歌”，“应 该看作是对通俗音乐的重大突破”。业内人士普遍认为这首歌是中国大 陆流行音乐的里程碑。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景《让世界充满爱》是一门旨在培养学生音乐素养、提高音乐鉴赏能力，并以音乐为载体传递爱心、弘扬正能量的音乐课程。
通过本课程的学习，使学生能够在音乐的世界里感受到爱的力量，学会用音乐传递爱，让世界因爱而更加美好。
1.2 课程目标（1）提高学生的音乐素养，丰富学生的音乐知识。
（2）培养学生对音乐的热爱，激发学生音乐创作的兴趣。
（3）引导学生感受音乐中的爱，学会用音乐传递正能量。
（4）培养学生的团队协作精神，提升学生的综合素质。
第二章：教学内容2.1 音乐基础知识（1）音乐简史：介绍世界音乐的发展脉络，使学生了解音乐与人类文明的关系。
（2）音乐术语：讲解常用的音乐术语，提高学生的音乐阅读能力。
（3）音乐欣赏：分析经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
2.2 音乐作品欣赏（1）经典作品：挑选具有代表性的经典音乐作品，让学生感受音乐的魅力。
（2）当代作品：介绍当代优秀的音乐作品，使学生紧跟音乐潮流。
（3）原创作品：鼓励学生创作音乐作品，培养学生的创新精神。
2.3 音乐实践活动（1）合唱：组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
（2）演奏：指导学生进行乐器演奏，提高学生的音乐技能。
（3）音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，展示学生的创造力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解音乐理论知识，使学生掌握基本音乐概念。
3.2 示范法：通过演奏、合唱等形式，为学生提供直观的音乐示范。
3.3 互动法：组织学生进行音乐交流、讨论，提高学生的参与度。
3.4 实践法：引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐技能。
第四章：教学评价4.1 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
4.2 音乐作品：评估学生的音乐作品质量，体现学生的创作能力。
4.3 音乐考试：设置音乐考试，检验学生的音乐知识掌握程度。
4.4 家长反馈：与家长沟通，了解学生的学习情况，以便调整教学策略。
《让世界充满爱》音乐PPT课件
演唱风格：
• 典型的摇滚乐风格，自由、不拘一 格，强调歌手的即兴发挥，和演员 的张扬。（因此，在长达5分钟的 同一曲调反复时，没有一句是完全 重复的。）
37
四、聆听爱——欣赏《爱的奉献》
• 表示爱的语言 • 中文——爱 • 英文——LOVE • 拉丁语——amour • 芬兰语——RAK
38
27
2、欣赏《我们同属一个世界》
• 1）有感情的段朗诵歌词（根据歌 词内容，选择每段歌曲的情绪）
28
中文歌词： 1、时刻来到了 ， 有人已发出号召：
让天下人民团结在一道！ 快快伸出援助的手，将死之人最需要。 对生命，这礼物才是最好。 不要幻想，日复一日的幻想， 说什么有谁会带来奇迹。 在上帝创造的世界里，就包括我和你 你我都知道：爱才是我们的唯一。
29
2、天下一家，我们是未来。 我们要创造光辉灿烂的明天，让我们奉献 这才是我们的选择，我们在拯救我们自己， 要创造一片新天地，全靠我和你。 献出你的爱心，让他们知道有人在关注。 让生命更加自由，坚强。 按上帝的指示走，一切将改变，哪怕是石头。 天下一家，我们是未来。 我们要创造光辉灿烂的明天，让我们奉献 这才是我们的选择，我们在拯救我们自己， 要创造一片新天地，全靠我和你
22
归纳： 力度：A段mp--B段mf--A（再 现）段mp 情绪：A段：温馨、亲切 B段：热切、真挚、充满期待
A（再现）段：是第一段的再现， 抒情地，如歌地
音色：A段：轻柔的，深情的 B段：坚定的，热情的
A(再现)段：轻柔的，深情的
23
实践与创造：
请同学们根据歌曲旋律的 特点及刚才我们对歌曲的 处理，分别为这首歌曲的 三部分选择合适的演唱形 式。
78
初中音乐_初中九年级音乐——《让世界充满爱》教学课件设计
让世界充满爱
摇滚
起源于20世纪50年度中期，起初有美国黑人的节奏布鲁 斯和白人的乡村音乐等风格结合而成。20世纪60年代以 后，人们把数种具有共同气质、共同背景和目标的音乐 风格统称为“摇滚乐”。
让世界充满爱
爱，让世界大同； 爱，带来温暖与和平； 爱，带来欢乐和希望；
所以，希望大家不要吝啬你的爱， 献出你的爱， 让世界因你而更加温暖。
让世界充满爱
组歌
多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、 合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
让世界充满爱
思考：
1、歌曲的演唱形式是什么？
齐唱 合唱
2、歌曲可以分为几部分？
A—0
0
0
0
让世界充满爱
让世界充满爱
让世界充满爱
让世界充满爱
迈克尔·杰克逊 是一名在世界
各地极具影响力的流行音乐歌手、作曲 家、作词家、舞蹈家、演员、导演、唱 片制作人、慈善家、时尚引领者，被誉 为流行音乐之王。
让世界充满爱
这是美国群星响应联合国国际粮食年为非洲灾民义演的一首 歌。歌曲推出后，很快响遍全球，解释了20世纪80年代世界 性尖锐的弱小民族生存问题。它用群众最易接受的形式、最 熟悉喜爱的音乐语言，唤起人们去关心世界、关注濒临死亡 的非洲灾民，号召全世界人民伸出援助的手。
让世界充满爱
欢迎来到音乐殿堂
让世界充满爱
什么是流行音乐？
狭义上说是指十九世纪八十年代起，在美国出现的“通俗歌 曲” 音乐，二十世纪初欧洲的流行歌曲和通俗乐曲也统称为 当时的流行音乐。
让世界充满爱
让世界充满爱
郭峰，流行音乐创作人。中国原创音乐
开路人，中国百名歌星演唱会发起者。这 是他为1986年“世界和平年”所作的一首 组歌，以“让世界充满爱”为标题，共三 部。联合国也在向全球播出的特别节目中 介绍了这部组歌。我国音乐界对这部作品 赞誉有加：“它是一首具有鲜明时代特征、 闪耀着时代光彩的通俗歌曲”，“是对通 俗音乐的重大突破”。
苏教版音乐六年级下册《让世界充满爱》课件
六、结束语
总结
通过这个课件，我们希望学生能够理解和传 达爱的重要性，以及音乐在传递情感方面的 作用。
展望未来
我们希望学生能够将这首歌曲带入生活中， 用爱和关怀去创造美好的未来。
附录
本PPT课件约有350个字，包含了对《让世界充满爱》的详细解读和教学内容。 通过这个课件，我们能够深入理解这首歌曲的意义和教育价值。
苏教版音乐六年级下册 《让世界充满爱》PPT课 件
在这个PPT课件中，我们将学习苏教版音乐六年级下册的《让世界充满爱》。 通过美丽的图片和丰富的内容，我们将探索这首歌曲的意义和教育价值。
一、引言
学习目标
了解这首歌曲的主题和情感，培养欣赏、歌词分析和演唱练习，让学 生更好地理解和诠释这首歌曲。
二、歌曲欣赏
简要介绍歌曲
这首歌曲是一首充满爱和温暖的歌曲，由苏教版 音乐六年级下册提供。
播放歌曲
我们将一起聆听这首歌曲，感受爱和音乐的力量。
三、歌词分析
歌词内容概述
歌曲通过饱满的词句传递了爱和关怀的信息，引发学生对爱的思考。
分析歌词中的情感和主题
我们将深入探讨歌词中所表达的情感和主题，理解作者的用意。
四、演唱练习
1
练习指导
2
我们将为学生提供练习指导和技巧， 帮助他们更好地掌握歌曲的演唱技巧。
歌曲教学
通过专业的教学指导，学生将学会正 确演唱这首歌曲。
五、情境表演
设计情境
学生将在小组中设计和表演一些真实场景，通 过情境表演来传达歌曲中所表达的爱的信息。
指导表演技巧
我们将提供表演技巧和指导，帮助学生更好地 展示情境和歌曲的内涵。
《让世界充满爱》音乐课件
添加标题
添加标题
教育技术专家：课件设计合理，易 于操作，适合不同年龄段的学生使 用。
家长：课件寓教于乐，有助于提高 孩子的音乐素养和审美能力。
社会影响
提升公众对音乐的认知和欣赏水平 促进音乐教育的普及和发展 增强社会对音乐的关注和支持 推动音乐文化的传承和创新
不足之处
课件内容可能过于简单，缺乏深度和广度 课件设计可能不够吸引人，难以引起学生的兴趣 课件可能没有充分考虑学生的认知水平和接受能力 课件可能没有提供足够的互动和实践机会，难以提高学生的参与度和学习效果
添加标题
编写内容：歌词、背 景介绍、音乐赏析等
添加标题
制作互动环节：问答、 投票、游戏等
添加标题
测试课件：检查链接、 播放效果等
添加标题
修改完善：根据测试 结果进行修改和完善
技术实现
课件内容：文字、图片、音 频、视频等
课件互动：问答、投票、游 戏等
课件设计：主题、布局、配 色、字体等
课件发布：网络、光盘、U 盘等
课件内容
音乐欣赏
音乐类型：古典、流行、民族等 音乐作品：贝多芬的《月光奏鸣曲》、莫扎特的《小夜曲》等 音乐特点：旋律优美、节奏明快、情感丰富等 音乐欣赏方法：聆听、分析、感受等
音乐知识
音乐类型：古典、流行、摇滚、爵士等 音乐元素：旋律、节奏、和声、音色等 音乐创作：作曲、编曲、演奏、演唱等 音乐欣赏：音乐风格、音乐情感、音乐表现等
音乐创作
创作灵感：来源 于生活、情感、 自然等
创作技巧：旋律、 和声、节奏、音 色等
创作工具：乐器、 软件、录音设备 等
创作过程：构思、 创作、修改、完 善等
音乐表演
乐器介绍：介绍各种乐器的特点和演奏技巧 音乐风格：介绍不同音乐风格的特点和代表作品 音乐欣赏：欣赏经典音乐作品，感受音乐的魅力 音乐创作：介绍音乐创作的基本方法和技巧，激发学生的创作热情
让世界充满爱》
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
教学内容：
湘教版八年级音乐下册《让世界充满爱》。欣赏
学习并感受这首歌。
教育目标：
知识与能力： １：能以真诚热烈的情感及自己所喜欢的方式 演唱《让世界充满爱》。 ２：知道音乐艺术在关注人类生存发展等方面 的巨大作用，进一步增强对人类生存发展的责任 感。 过程与方法： １：体验音乐表现人们对和平的渴望和憧憬。
需要更完整的资源请到 新世纪教育网 -
２：理解音乐艺术在关注人类生存发展方面所 起的作用。 ３：通过多种途径理解音乐，运用研究性学习 挖掘音乐内容。 情感态度与价值观： １：能和老师同学一起对歌曲进行创造性演唱。 ２：了解音乐作者用音乐表现生活的精神，学 会关心他人，社会和自然。 ３：能自信的表达音乐感受，能与同学交流分 享学习体会。
教育网 -
三、情感熏陶
１、导入歌曲。 ２、展示多媒体画面介绍音乐人——郭峰并 简单介绍《让世界充满爱》。 ３、多媒体播放歌曲。 ４、教师提供三种学习新歌的方法让学生按 自己学习习惯选择学习。（A、跟琴演唱歌曲 B、 跟琴演唱歌谱 C、跟琴哼唱旋律） ５、再次跟琴练唱，要求声音柔和、抒情， 有感情的演唱。
需要更完整的资源请到 新世纪 教育网 -
教学重点：
１：通过欣赏学唱歌曲。 ２：对学生进行“爱”的思想教育。
教学难点：
每个学生对歌曲，对事物的理解程度不 同，要引导学生主动地探索并积极参与活 动。
需要更完整的资源请到 新世纪教育网 -
学生的学习方式：
教学策略：
在教学中充分发挥音乐艺术特有的魅力，以 丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式来激 发和培养学生的学习兴趣。通过多种音乐活动来 表达学生个人的情智，让学生在自主探究，合作 交流中去获取知识，同时要注重培养学生的音乐 创造力。教师要学会如何去整合新的教材，去开 发，发现新鲜事物，通过对身边的每一个音乐素 材的寻找，使学生对音乐与社会的关系有一个初 步的认识并能够知道如何去自我感受、自我理解、 自我渗透。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让世界充满爱音乐教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
爱---人类永恒不变的主题
09音乐2班
授课内容：人音版初二一单元歌曲
《让世界充满爱》
授课对象：初二学生
教学课时：1个课时
教学目标：1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2.能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3.了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景。
教学重点：
1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱
2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动
教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴
教学过程：
（一）导入
创设情景爱心故事导入
1.展示四幅有关爱心的多媒体画面，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中播放（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程）
2.提问这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题
3.小结，展示主题《让世界充满爱》
4.请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品
播放《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》。
(此环节以《让世界充满爱》为背景音乐，从创设情境入手，让学生在音乐及对话中感受到“爱”无所不在：有父母之爱，社会关爱、祖国之爱；师生、同学、朋友之爱等等，为后面的教学作好铺垫。
（二）教学
学唱歌曲《让世界充满爱》
了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景
1.展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。
2．播放视频《让世界充满爱》学生欣赏跟着学唱歌曲
（课件出示《让世界充满爱》曲谱）
3.跟钢琴练习歌曲，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？
哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中
歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。
4.视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方
①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）
②歌曲A段与再现段的对比
要求仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方
第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。
在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分
慢速的在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨,学生跟钢琴模唱这两个小节
③弱起小节
老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法
弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉
学生模仿老师的范唱
④长音的保持
歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持
老师数拍子，学生唱旋律
⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲
6.讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色）
歌曲三部分在力度上是怎么变化的情绪上有什么对比我们分别用什么样的音色来演唱这三部分
讨论与归纳：
力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp
情绪：A段：温馨、亲切B段：热切、真挚、充满期待
A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地
音色：A段：轻柔的，深情的B段：坚定的，热情的 A（再现）段：轻柔的，深情的
7．请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。
8．再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱
9．尝试用领唱、合唱的方法练唱。
要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情
（三）课堂游戏(以“爱”为主题的歌曲比赛)：
游戏规则：以组为单位，唱的多的小组获胜。
为节约时间，每首歌演唱四句。
可以独唱，也可以两人，三人一起唱。
(点评：这个环节的设计体现了新课标中“面向全体学生，注重个性发展”的精神。
又是课堂的延伸，将“爱”的主题延伸到社会，父母，师生，朋友等等。
同时比赛也促进同学的集体荣誉感，培养他们的团队精神。
)
（四）爱心感悟
1.分析讨论：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》
2.得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行
2.提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系为什么
3.出示多媒体，爱心感悟：
A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。
B 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。
（五）拓展
爱心创作
1.展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。
A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！
2.在音乐声中学生活动
3.展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价
（六）小结，在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。