小数的初步认识教学设计(1)

小数的初步认识教学设计

教学内容】：小数的初步认识。义务教育课程标本教科书三年级下册，第88~89页例1，“做一做”，练习第1、2题及补充题。

教学目标】

1、通过创设的情境，初步认识小数。

2、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

3、能识别小数，会正确地读、写一、两位小数。

4、体会小数在生活中的广泛应用。

情感目标】

1、大胆想象，类推能力得到提高。

2、通过小组合作，增强团结合作意识、交往能力。

3、增强对大自然及珍稀动物的热爱之情。

4、培养学生对祖国的热爱和自豪感，感受数学的奥妙，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点】：学会用小数表示数量。

教学难点】：理解小数各部分在价格和长度中的含义。

教学关键】：理解小数每一部分表示的是什么。

教学准备】：课件等。

1. 引入小数。

、情景导入。

1. 引入小数。

师：同学们，老师昨天去超市啊，发现每一种商品都有一个

价格标签，老师摘录了几个我们一起来看看。（出示课件）酷儿饮料2.5 元奥利奥饼干12.12 元

可乐，4.05 元，酸奶，2.60 元。

师：观察这组数他们有一个什么共同特征没有。

生：都有一个小圆点

师：像这样中间有一个小圆点的数就叫做小数

2. 揭示课题。

师：这节课我们就一起来学习“小数的初步认识”（板书课

题）

3. 认识小数点（指导写法）。

师：我们知道在分数中有一条直线，叫做分数线。猜猜看小

数中的小圆点叫什么呢？

生：小数点

师：猜的真准。他就叫小数点。（板书：小数点）

师：他的家就安在数字中间的左下角。

二、探索新知

一）小数的读写

1. 读写小数。

师：现在我们知道了这些数是小数。老师又有新问题了。同学们，你们会读这些小数吗？谁来试试读第一个小数。

生：指生读刚才的小数。

师：同学们，你们刚才在读小数的时候发现。小数点左边的

读法和右边的读法一样吗？

生总结读法：小数点左边的按照我们学过的整数读法来读，

小数点右边的数，从左至右一个一个的依次读出。就像我们

读电话号码一样。

二）理解小数的实际含义

1. 以元为单位的小数意义。

师：诶，懒羊羊什么时候也来到了超市里。看他一脸茫然的样子，想必是遇到什么困难了？他有什么事呢？我们来听他说说看。

懒羊羊：我不知道这些价格表示几元几角几分？

师：同学们！你们知道这些价格分别表示几元几角几分吗？

生：指生报价格。

师：小数点左边的表示什么？小数点右边第一位表示的是什

么？小数点右边第二位表示什么？

生作答，教师相机板书：元角分。

2）出示课本上的商品价格表，学生独立完成。

师：你想说说那种商品的价格？

生：指生汇报

师：再次巩固小数各部分表示什么？

2）在你的铅笔盒里或者是课桌上找找那里还有小数存在。

2. 探索小数是怎样表示长度的？（适时理解小数每一部分表示的含义）

师：同学们，现在我们知道用小数可以表示价格。小数还能不能表示其他的数量呢？你还想用小数来表示什么呢？

生：生1生2生3 •••（生想用小数来表述什么教师都要及时的给予回应）

师：同学们，它虽叫小数，可是它的功能可以点也不小啊！我们就一起来探索小数是怎样表示长度的吧。

师：我们知道的长度单位有哪些？

生：厘米分米米•-

师：同学们用手比一比1 米有多长。（出示课件1 米）

1 ）把1 米平均分成10 份，每份是1 分米。

1 分米=1/10 米=0.1 米。

3 分米=3/10 米=0.3 米。

师：比一比1 厘米有多长。

2)1 厘米=1/100 米=0.01 米。

3 厘米=3/100 米=0.03 米。

师：同学们的表现非常好。现在老师再增加点难度，看同学们还会不会。

18 厘米=18/100 米=0.18 米。

总结：分母是10 的小数可以写成一位小数，分母是100 的小

数可以写成2 位小数。

师：任意说一个厘米数或小数。学生作答

师：想不想考考你的同桌。你也任意说一个厘米数和小数，同桌同学作答。

3）用小数表示身高。

师：刚才，同学们说的厘米数都没有超过一米。现在老师再

增加点难度。超过一米的该怎样用小数来表示。我们的身高

就超过了一米。

4）表示长度的时候，小数点左面的数表示的是？右边第一位

表示的是？第二位表示的是？

三）练习巩固（出示课件）

师：现在老师来考考大家，看同学们是否会熟练使用小数。

1）完成P89 做一做。学生自主完成汇报集体订正）

2）完成P90 第1 题。学生自主完成汇报集体订正）

3）猜谜语读、写小数。长颈鹿、非鸵鸟、丹顶鹤、

珠穆朗玛峰）

4）今天我当小老师。

三、拓展阅读：“你知道吗？”，培养学生的祖国自豪感，了解数学发展的奥妙。

四、全课总结：说说这节课我们都学会了什么。

五、作业

回家量一量自己和家人的身高。告诉他们，他们的身高是多

少厘米。用小数表示是多少米。

18

=1/10 米 =0.1 米

=0.3 米

=3/100 米=0.03 米

5元

板

书：

元角

1 分

米

1 2 元 读作：十二点

3 分米 =3/10

米

1 厘米 =1/100

米 =0.01 米

05

3 厘米