经济学基础_陈福明_教学大纲

《经济学基础》课程教学大纲一．课程的性质和目的

经济学基础是我们对西方经济学的内容进行分析取舍、优化整合，并合并传统的《西方经济学》和《政治经济学》课，贸经、工商系各财经类专业必修的职业知识课，在教学中占有重要的地位。

通过本课程的学习，使学生对经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对经济运行有一个比较全面的了解，建立起经济学的基本思维框架，为进一步学习其它专业课程奠定理论基础。通过本课程的学习，一方面使学生掌握现代经济学的基本理论、基本概念和基本方法，为进一步学习财经类职业能力课程和职业拓展课程及将来从事经济工作奠定基础；另一方面使学生能分析和运用现代经济学知识，即根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。

二、教学目标和基本要求

通过教学使学员“学会思考”为出发点，掌握本学科的基本知识和分析方法，使学员对当代经济学的基本内容有全面、系统的了解，并能结合实际分析与应用，为以后其他课程的学习和工作奠定一个坚实的基础。

（一）教学目标

1 ．理论方面

（ 1 ）了解经济学研究的对象

（ 2 ）掌握市场需求、市场供给与市场价格理论

（ 3 ）熟练掌握和应用弹性原理

（ 4 ）理解消费者均衡的含义与条件

（ 5 ）领会生产理论、成本理论

（ 6 ）理解市场结构与厂商均衡理论

（ 7 ）了解生产要素的分配理论

（ 8 ）理解国民收入核算的两种基本方法

（ 9 ）掌握简单国民收入决定理论

（10 ）理解货币需求、货币供给与利率的决定理论

（11 ）理解 IS — LM 模型

（12 ）领会财政政策、货币政策的涵义、特征、种类及其手段

2 ．实践方面

（ 1 ）能够对一个企业的决策如价格决策、产量决策作出解释

（ 2 ）能够解释一些经济现象如：“薄利多销”、“规模受益”等（ 3 ）能够理解“科学发展观”和“可持续发展”。

（ 4 ）能够对政府所采取的经济政策作出理论上的解释

（ 5 ）能够分析政府所采取的经济政策对经济实践的影响

（ 6 ）能够根据政府的政策判断当前的经济形势或者根据当前经济形势的变化推断政府可能采取的经济政策。

（二）基本要求

通过该课程的学习，要求学生全面系统掌握经济学的总体内容、主要结论和应用条件，能够正确领会和理解经济运行的逻辑关系和基本规律，能够对经济问题和经济现象进行简单分析，具备初步分析问题的能力。对学生能力培养的要求和方法：

1．注重理论的系统性和先进性，要求学生结合实例掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论。

2 ．要求学生进行一定的自学，并提倡学生广泛阅读参考书和经济方面的报刊杂志，使其更多地了解基本经济理论及其在各方面的应用。提倡学生独立地结合实际问题进行思考和展开讨论，增强学生自身对经济学的兴趣和经济问题的敏感性。

3 ．有关基本概念、基本知识、基本理论按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。具体每一个章节的要求详见推荐教材的每一章“导学”。

(1)了解：要求学员对这部分内容知道，对其中所涉及到的内容理解。重点是基本概念、基本理论的理解；

(2)掌握：要求学员对这部分内容有较深入的理解，并把握。体现在案例分析讨论的能力；

(3)重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握，同时能灵活地进行分析和运用到实际中。具备初步运用这些经济理论与方法分析企业实际问题的能力。

三、课程主要教学内容及课时分配表：

课程主要内容、重点难点和推荐教材对应页次

第1章 导论：经济学基本知识. 1

1.1 概述. 1

1.2 经济学的出发点：理性和稀缺. 2

1.2.1 个体理性. 2

1.2.2 资源稀缺. 3

案例讨论 如何通过该诗歌理解经济学的两大前提：个人理性和资源稀缺. 4

1.2.3 权衡、机会成本与经济选择. 4

1.2.4 经济制度：市场的角色和选择机制. 6

1.3 经济学研究的方法. 8

1.3.1 实证分析与规范分析. 8

1.3.2 最优化与均衡分析. 8

1.3.3 边际分析. 9

1.3.4 经济模型与数学. 10

1.3.5 微观分析和宏观分析. 11

1.4 经济学的思维. 11

1.4.1 票证买卖. 12

1.4.2 排队问题. 13

案例讨论 学习经济学并像经济学家一样思考. 14

复习与练习. 15

附录 经济学发展的里程碑：亚当·斯密、马克思和凯恩斯. 20

重点和难点 经济学研究的出发点和研究对象；经济学的研究方法

建议课时2 ，其中： 课程说明时间： 10 分钟 ；新课内容：50 分钟讨论20分钟

第2章 供需法则与市场均衡. 22

2.1 需求. 22

2.1.1 需求与影响需求的因素. 22

案例讨论 英国商人的失算——消费欲望与需求. 25

替代品. 25

2.1.2 需求规律. 25

参考资料 需求规律的例外：吉芬商品与凡勃伦商品. 26

2.1.3 需求变动与需求量变动：曲线的平移与沿曲线移动. 27

2.2 供给. 27

2.2.1 供给与影响供给的因素. 27

2.2.2 供给规律. 28

2.2.3 供给变化与供给量变化：曲线的平移与沿着曲线移动. 29

案例讨论 技术进步与电脑供给. 30

黄金的向后弯曲的供给曲线. 30

2.3 供需均衡与价格机制. 31

2.3.1 均衡价格的决定. 31

案例讨论 火车票价还不够高：黄牛存在的理由. 32

2.3.2 供需变动对均衡价格的影响. 33

2.3.3 供需定理. 35

案例讨论 不同歌手门票差别之谜. 35

2.3.4 价格机制如何配置资源. 35

案例讨论 如果没有价格机制. 36

复习与练习. 37

人物介绍 阿尔弗雷德·马歇尔——新古典学派的创始人. 43

重点和难点：影响需求和供给的因素；需求和供给的各种表示方法；需求规律的例外

建议课时：新课内容讲授2课时（包括前期课程内容复习： 10分钟；新课内容小结： 15 分钟）；新课内容课外答疑： 15 分钟 ；课外作业1 课时