2016高考政治二轮复习 专题十一 唯物辩证法课件

与部
分的 关系
部分的功能及其变化会影响整
体的功能，特别是关键部分的 功能及其变化甚至对整体的功
能起决定作用；部分离不开整
体，整体的功能状态及其变化 也会影响到部分
系统是由相互联系和 第一，用综合的思维方式来认 相互作用的诸要素构 识事物 系统优 成的统一整体，系统 第二，要着眼于事物的整体， 化方法 具有整体性、有序性 重视整体的功能；注意遵循系
[核心突破 唯物辩证法的联系观 原理内容 联系的
融会贯通]
方法论 坚持联系的观点，反对孤立
联系具有普遍性，世界上 的一切事物都处于普遍联 系之中
普遍性
的观点
联系是事物本身所固有的，从事物的固有联系中把握事
联系的 不以人的意志为转移；联 物，切忌主观随意性；发挥 客观性 系是客观的，并不意味着 主观能动性，根据事物固有 人对事物的联系无能为力 的联系，建立新的具体联系
③事物的特性是人们建
立新的联系的依据 ④事物在不同的联系中会有不同的特性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析
“事物的特性是不变的”，这种说法不科学，因为任何
事物都处在运动变化中，世界上不存在不运动不变化的事物， 故①错误；事物的不同特性是客观存在的，不以人的意志为 转移，所以②说法错误；联系具有客观性，但人们可以根据 事物固有的联系，建立新的联系， “ 用卤水点制豆腐 ” 就是
自人们的生活反思 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析
题中材料 “ 这些追问，在凸显当今社会环境下一些人
迷茫心境的同时，还萌动着人们寻求改变的心态和信念 ” ，
体现了社会存在决定社会意识，③符合题意，可以入选；题
中材料 “ 歌曲《时间都去哪儿了》触动了不少人的心，引发 了人们多方面的思索 ” ，说明人们多方面的思索，反映了社 会问题的多样性，强调的是事物联系具有普遍性和多样性， ①符合题意，可以入选；实践是认识的目的，②表述错误，
表述错误，不能入选。
答案 B
4.新修订的《环境保护法》于2015年1月1日实施，这部被称为
史上“最严”的环保法从多个角度体现出前所未有的环境保 护、治理力度，法律条款从47条增加到70条，雾霾治理入法、 首次设计“按日计罚”制度、明确生态保护红线、扩大环境 公益诉讼的主体 …… 大修后的环保法，直指违法成本低、环
体性，注意内部结构的优化趋向，联系是多样的，要一切以
时间、地点、条件为转移，③④正确且符合题意；①错误， 联系是普遍的，但并不是任意事物之间都是相互联系的； ②错误，联系是客观的，但人们可以根据固有联系创造一种 新的具体的联系；本题正确答案为B。
答案之争”升级至“八核
和内部结构的优化趋 统内部结构的有序性；注重系
向的特征 统内部结构的优化趋向
二十三、有关“唯物辩证法的联系观”的命题 答题要素 提示 (1)体现了联系观的哪些知识？
原理＋方法论＋结合材料
①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题，结合材料)。
②联系具有客观性(联系是事物固有的，不以人的意志为转
移，要求我们不割裂联系、不臆造联系，可以建立新的联 系，结合材料)。③联系具有多样性(联系是多种多样的， 要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移，结合材料)。 ④整体与部分的关系(二者是辩证统一的、整体的地位作用，
①)
5.实践活动可以割断不利于人的联系。( )
(2013· 山东文综，24C) 6.关键部分的功能对整体功能起决定作用。( )
提示 2.×
1.×
矛盾分析法是认识事物的根本方法。
事物的整体功能总和并不总是大于部分功能之和，内部
结构优化时，大于，否则，会小于。
3.× 4.× 5.× 6.× 联系是客观的。 自在事物和人为事物的联系都是客观的。 实践不能割断联系，联系具有客观性。 关键部分的功能在一定条件下对整体功能起决定作用。
要求我们树立全局观念；关键部分的重要性，要求我们重
视局部)。⑤掌握系统优化的方法(特征、要求，结合材料)。
(2)运用整体与部分的辩证关系分析××和××的关系。 提示 总的关系＋具体关系＋方法论＋结合材料
①总的关系(辩证统一)。②具体关系(区别：含义不同，地位
不同；联系)。③方法论(树立全局观念，重视局部的发展)。 ④结合材料。
故答案为 A 。材料主要凸显了孤立地看待事物，启示我们 要用联系的观点看问题，没有涉及发展与矛盾的观点，排 除B、C、D。
命题领悟
近几年的高考试题多以选择题的形式考查学生
对联系的普遍性与客观性、整体与部分辩证关系的理解和
运用，尤其是 14年、15年有迅速增加的趋势。 2016年备考
应关注“ 一路一带 ”、区域发展合作、生态治理等热点素 材，牢牢把握联系的特征及方法论、整体与部分辩证关系 原理及方法论、系统与要素辩证关系原理及方法论。
[疑误排查
清除盲点]
1.系统优化是认识事物的根本方法。(
)
(2015· 江苏单科，28A)
2.事物的整体功能总是大于部分功能之和。(
)
(2015· 四川文综，7③) 3. 事物联系是创造出来的。 ( ③) 4. 人为事物的联系具有主观性。 ( ) (2014· 江苏单科， 23 ) (2014· 安徽文综， 10
①事物绝对运动与相对静止的统一
变到质变的过程
的统一 A.①②
③事物发展的状态是前进性与曲折性
④新事物对旧事物的根本否定 B.①④ C.②③ D.③④
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
解析
题中材料“如果硬件之间不协调、软件优化不到位，单
纯提高 CPU 核心数不但不能提高手机性能，还会带来发热量
过大、电池持续时间短等问题 ” ，说明脱离了系统内部结构
的有序性和优化趋向，单纯追求某一硬件的升级，不但不会 提高整体的性能，反而会影响系统功能的发挥。由此可见， ②③符合题意，可以入选；①中的表述过于绝对，故不能入 选；科学思维方法属于主观的范畴，不能起决定作用，故④
关
③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性
④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析
本题考查联系的客观性和意识的能动性。指头象征着
人的能动性，琴象征着客观事物，琴声是主客观相结合的产
物，因而具有 “ 人化的特点 ” ，故①正确；人用指头弹琴受
到人的意识的调节，故②错误；材料反映琴、指、声之间的 客观联系，③正确；同是操琴，有的是妙音，有的是噪音， ④错误。故选B。 答案 B
核心考点一 唯物辩证法的联系观
[真题回放 命题感悟]
1.(2015· 新课标Ⅰ卷，23，4分) 卤水豆腐是历史悠久的中国传 统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主 要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而
且味道鲜美、营养丰富。这表明(
)
②事物的
①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的 不同特性是由人的不同需要确定的
不能入选；社会心理作为一种社会意识源自社会存在，④表
述错误，不能入选。故选B。 答案 B
2.放开“单独二胎”是我国生育政策的重大调整和完善，顺应 了群众期盼，有利于社会和谐稳定。专家表示，放开“单独 二胎”可调节人口结构，缓解人口老龄化，不会导致人口暴 涨。这说明( )
①联系是普遍的，任何事物之间都是相互联系的
专题十一
唯物辩证法
系统优化的方法 新事物的产生和旧事物的灭亡 前进性与曲折性的统一 观点 发展的
坚持具体问题具体分析
两点论和重点论
辩证否定观
推动生产关系和社会制度的变革
1.偶考点： 系统优化的方法 形而上学的观点 2.常考点： 联系的普遍性、客观性 发展的实质 矛盾的基本属性 3.必考点： 整体与部分的辩证关系 发展的趋势和状态 矛盾的普遍性和特殊性 主次矛盾 矛盾的主次方面 辩证否定观与创新意识
境保护问题提出合理建议。
答案 ①要用联系的观点看问题，掌握系统优化的方法。在 保护环境和经济增长、居民就业与环境质量等之间寻找恰当 的平衡点。②整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响 整体的功能。每个公民要心中树立绿色出行、节能节水等理
念，珍惜环境资源，规范自身行为，保护环境要从自身做起。
③注重量的积累，保护环境要从我做起，从现在做起，从小 事做起。
联系 的多 样性
要注意分析和把握事物存
世界上的事物千差万别，事物
的联系也是多种多样的 ①相互区别：整体居于主导地
在和发展的各种条件。一
切以时间、地点和条件为 转移
位，整体统率着部分，部分服
从和服务于整体 整体 ②相互联系：整体由部分构成， 要树立全局观念，立足整 体，统筹全局，实现整体 的最优目标；要重视部分 的作用，搞好局部，用局 部的发展推动整体的发展
3.(2015· 江苏单科，32，2分)如图所示漫画 “运土”给我们的哲学启示是( A ) A.要用联系的观点看问题 B.要注重量的积累以促成质变 C.事物的发展是前进性和曲折性的统一 D.要坚持共性与个性的具体的历史的统一
解析
问
此题考查联系的观点。漫画反映了做事情孤立地看
题，没有看到运土这一活动与周围事物之间的联系，
保意识弱等环境治理顽疾。环境保护已成为社会利益冲突的
重要触发点，中国需要在保护环境和经济增长、居民就业与 环境质量等之间寻找恰当的平衡点，更好地落实政府和排污 单位的责任，对于公众来说，每一个人都在社会中扮演着不 同的角色，他们既是环境污染的受害者，也是制造者。
因此，建设生态文明，也需要每个公民心中树立绿色出行、 节能节水等理念，珍惜环境资源，规范自身行为，保护环境 要从我做起，从现在做起，从小事做起。 结合材料，并运用唯物辩证法知识，就解决我国发展中的环
1.歌曲《时间都去哪儿了》触动了不少人的心，引发了人们多 方面的思索：自我、亲人、友情、健康、蓝天、梦想„„都 去哪儿了？这些追问，在凸显当今社会环境下一些人迷茫心 境的同时，还萌动着人们寻求改变的心态和信念。这表明