9.《中世纪城市和大学的兴起》教学设计(部编教材)

9．《中世纪城市和大学的兴起》教学设计

字军东征时也曾在这里集结，堪称世界最浪漫的城市之一。它是何时出现的，这一时期的城市有哪些特权，今天就让我们一起走进中世纪西欧的城市，去探寻它的历史。

教学流程

一、自由和自治的城市

活动一：阅读教材，说出西欧新的工

商业城市兴起的原因有哪些？

（农业技术提高，农业剩余产品增加，

商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始

复苏，新的城市不断产生。）

活动二：阅读教材《相关史事》，从中

找出城市开展反领主斗争的主要目的是什

么？采取斗争常用的手段有哪些？取得自

治权的标志是什么？

目的：争取城市自由和自治

手段：金钱赎买和武力斗争

标志：取得“特许状”

活动三：阅读教材P43页正文第2段，

说出自由城市与自治城市的区别。

自由城市：市民是自由人,享有财产

权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得

向市民任意征税。

自治城市：部分城市有权选举市长、

市政官员、设立城市法庭，成为自治城市。

二、城市居民的身份

活动四：阅读教材，说出西欧中世纪

城市居民有哪些人构成？

阅读教

材，提炼

答案。

阅读材料

和教材，

总结、归

纳、概括

有效信

息。

学生阅读

教材，梳

理总结。

提升学生学

习历史的兴

趣，且旨在

加深学生对

西欧城市的

了解。

培养学生从

史料中获取

有效历史信

息，归纳总

结的能力。

培养学生从

材料中获取

有效历史信

息，灵活运

用知识，归

活动五：从经济、政治、思想文化方面分析西欧城市兴起的意义。。

经济：城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。

政治：城市里的市民阶级不断发展壮大，成长为早期的资产阶级。

思想文化：为以后出现的文艺复兴奠定了基础。

三、大学的兴起

活动六:阅读教材，回答下列问题：

1.大学类型有哪些？

2.大学的自治地位主要体现在哪些方面？

3.国王和教皇对待教育的态度怎样？

4.中世纪的大学需要上哪些课程？这些课程有什么特点？

特点：

●受基督教会的影响；

●反映了经济和社会发展的要求小组探

讨，回答

问题。

小组合作

交流，回

答问题。

纳总结的能

力。

培养学生从

多方面思考

问题，归纳

总结的能

力。

培养学生从

材料中获取

有效历史信

息，灵活运

用知识，归

纳总结的能

力。

课堂小结梳理本课

主要知识

点。

训练学生归

纳、概括的

能力。

学习效果反馈