初中古诗词赏析20首试题与答案

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐・李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

1、“左迁“一词的意思是：降职或贬官。

2、“杨花”在古诗中常常象征飘零离散，诗的首句通过各种意象，渲染了离别、伤感的气氛。

3、诗的后两句运用了拟人的修辞手法，表现了作者怎样的情感

答：表达了作者对王昌龄的深厚同情和慰藉。

4、杨花落尽子规啼，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，既点明了作诗的时间，又采用寓情于景的手法，抒发了离别的忧伤等。

5、你从哪些诗句中看出龙标被贬之地的偏远

闻道龙标过五溪随君直到夜郎西

6、对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

答：运用了拟人的修辞。“明月”有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人对友人被贬远行的忧虑和牵挂关心之情。

7、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者悲苦哀愁的心情。

8、诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景” “情景交融” 。联系这首诗的写作背景，说说诗开头为什么选取“杨花”“子规”这样的景来写答：写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的时候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头的写景，不着悲痛之语，而悲痛之语，而悲痛之意自现。

9、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中“月亮”的妙用。答：月亮本是无知无情的，但诗人通过丰富的想象，赋予了月亮以人的情感色彩，将月亮人格化了，不仅表明牵挂友人命运之心无处不在，而且大有此情此心明月可以作证的意味，感情真挚，脍炙人口。

10、对本诗后两句作简要赏析。

答：本诗后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富、意境新颖，令人回味无穷。

11、对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（ C ）

A、作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远的地方。

B、朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想到古代夜郎国，以见其僻远。

C、诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月” 一起寄给身处夜郎的友人。

D、这是一种艺术的想像，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。

12、下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（BC ）

A、诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B、首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

C、“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

D、诗中将无知无情的明月当成善解人意的知心人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦。风烟望五津。与君离别意。同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾

巾。

1、点明送别之地和朋友将去之地的诗句是：城阙辅三秦。风烟望五津。

2、王勃的《送杜少府之任蜀州》中表明不应离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。

3、唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗是：无为在歧路，儿女共沾巾。

4、建安诗人曹植《赠白马王彪》写到：“丈夫志四海，万里犹比邻” ，“初唐四杰”王勃就是受到曹植此诗句的启发，写出了更具气势，情调也更积极乐观的“海内存知己，天涯若比邻。

5、下列对这首诗赏析有误的一项是（ D ）

A、这是一首五言律诗，其作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B、首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C、颔联写离情别意，重在点出诗人与杜少府的相同之处，即同为宦游人。

D、尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别时像小儿女一般哭哭啼啼。

6、对《送杜少府之任蜀州》全诗分析不正确的一项是（B）

A、首联点明送别地点与友人去处。一个”望"字暗寓惜别之情。

B、颔联是对友人的劝慰，既是惜别，又是宽慰，惜别中表现了诗人阔大胸襟。

C、颈联以好男儿志在四方的哲理来送别好友，令友从倍感温暖与鼓舞。

D、全诗语壮情深，表现了诗人宽阔胸襟、真挚友情及以天下为已任的政治抱负。

7、诵读节奏划分有误的一项是（ B ）

A、城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。

B、与君/离/别意，同是/宦/游人。

C、海内/存/知己，天涯/若/比邻。

D、无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。

8、“海内存知己，天涯若比邻”是千古名旬，这两句诗好在哪里请作赏析。

答：这句诗一反过去送别诗的黯然销魂的情调，代之以积极健康的感情，从而给人以安慰和鼓舞。

9、品味：“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中蕴含哲理的理解。答：诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。

10、感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。答：这首诗摆脱了其他送别诗伤感、低沉情调，表现了开朗、乐观、豪放的情怀。

11、对王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗品析有误的一项是（ B ）

A、这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。

B、这首诗歌表达了诗人的豁达情怀，也暗含诗人黯然消魂的感伤情调。

C、首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。

D、颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。

12、有人认为诗中用得最传神的一个字是首联中“风烟望五津”的“望”字，仔细品读全诗，试说这个字好在哪些地方。

答：望” 字不仅拓开了诗的意境，把读者的视野拉开，给人以开阔的气势，而且在心理上拉近了两地的距离，为下文抒发积极、乐观的感情奠定了基础。

13、对这首诗分析不正确的一项是（ B ）

A、“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。

B、“与君离别意，同是宦游人”表现了

依依不舍的伤感之情。C、“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。D、这首诗

通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。

14、这首诗表现了诗人怎样的思想感情答：表现了作者与知己的惜别之情，体现了高远的志趣和旷达的情怀。

15、这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请说说它好在哪里。答：这两句以理性的议论展现友情和别情的新境界——真正的友情不受时空的限制的阻隔，气象阔大，志趣高远，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。

望岳杜甫

岱宗夫如何齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

1、《望岳》中写乍一看到泰山时兴奋和惊叹仰慕之情的诗句是：岱宗夫如何

2、杜甫《望岳》诗中写近望泰山的神奇秀丽和巍峨形象的两句诗是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

3、《望岳》中蕴含着作者热爱祖国河山感情的诗句是：荡胸生层云，决眦入归鸟。

4、登上高山，极目远望，诗人往往诗兴在发。王安石在《登飞来峰》中说：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最

高层。”杜甫在《望岳》中说：“会当凌绝顶，一览众山小” ，两者有异曲同工之妙。

5、“阴阳割昏晓”一句，突出了泰山雄伟高大的特点。

6、这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的“望”字展开，热情赞美了泰山的高大雄伟气势和神奇秀丽的景色。

7、请谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”这句话的理解。

表达了希望登上绝顶、俯视群山的意愿；表现了不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概；抒发了攀登人生顶峰的凌云壮志。

8、“会当凌绝顶，一览众山小”体现了诗人怎样的思想感情答：表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。

9、这首诗紧扣“望”字，由远到近，从多个角度望写泰山。另一方面运用了不同的修辞手法，例如：第二联运用拟人的修辞方法，表现了泰山神奇秀丽和巍峨高大的特点。