设计美学第四章
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1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
第一节 中国现代设计的简要回顾
简述北京美术学校的成立宗旨？ （P100）【简答】 梁启超写了《美术学校开学记》，指明该校成立宗旨有3点：
为中小学提供美术师资；
为社会教育界提倡美育； 为社会实业界改良制造品。
第一节 中国现代设计的简要回顾
中国最早的西洋美术摇篮—上海土山湾工艺院，主要培养具有美术才能的孤儿，采 用工徒制，分级分班教学。（P98）【单选】
上海土山湾工艺院
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
月份牌广告画
第一节 中国现代设计的简要回顾
格致书院—以格致之学、工艺之法、制造之理为宗旨，是中国第一所专门培养科学 技术人才的学校。《格致汇编》—中国最早的一份传教士与中国科学家合办的综合 性科技期刊，开创了西方科学在中国传播的新途径和新媒介。（P98）【单选】
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
第一节 中国现代设计的简要回顾
重点1 郑观应（“商战”论积极倡议者）—《盛世危言》，讨论中外形势，介绍西方、 日本等国的教育制度与政治形势。（P99）【1810单】
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
《中国工艺沿革史略》
第一节 中国现代设计的简要回顾
1918年，中国近代第一所国立美术院校—北京美术学校创立，设立图案系，正式确 立了中国图案教育的开端，在蔡元培倡导的“美育”思想影响下的建立的艺术教育 单位。（P100）【单选】
第三编 美学批判
第五章 当代设计美学的批判
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
章节小结
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
自测表
本次课程精讲5学习第4章的内容，共11个非常重要的知识点，建议同学 们制作一个自测表，边听课边自测。
序号
重点
1
郑观应—《盛世危言》
2
现代设计的萌芽与发展
3
现代性转变
4
中山陵
5 现代意义的设计教育的兴起与发展
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
理解程度 掌握程度
自测表
序号
重点
理解程度
6
传统文化元素
7 中国传统文化思想对设计美学的影响
8
金茂大厦的美学特征
9
中国结如何传承创新传统文化
第一节 中国现代设计的简要回顾
世界博览会（世博会）被誉为世界经济、科技、文化的“奥林匹克”盛会。通过世 博会展现自我，走向世界，发现世界。 （P99）【单选】
上海世博会中国馆
李圭
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
美国费城万国博览会
第一节 中国现代设计的简要回顾
教材介绍
教材：《设计美学》 科目代码：04026
版次：2011年1月第1版 出版社：高等教育出版社 主编：刘子川
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
目录
第一编 背景
第二编 设计观念与美学思想
第一章 何谓现代设计 第二章 工业经济时代的设计观念与美学思想 第三章 后工业经济时代的设计观念与美学思想 第四章 当代语境中的中国设计
重点2 二、现代设计的萌芽与发展（P99-100）【单选、简答】 “新政”的实施使得科举制度废止，新式教育制度《癸卯学制》得以建立，标志着 中国近代教育制度的确立。
突破中国工艺教育的师徒制度，改以现代教育的形式教授“设计”； 《癸卯学制》 贡献：教学系统与教育行政系统分离 。
特征：普通、实业、师范教育三驾并驱的模式。
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
第一节 中国现代设计的简要回顾
张之洞设立湖北工艺学堂，提出了游学外国或设立工艺学堂。 1905年，清政府废除科举，成立学部，以“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”为宗 旨，在“尚实”的宗旨下，工艺教育得到特别的重视。（P100）【1801单】
第一节 中国现代设计的简要回顾
如何仿制国外产品，促进我国工艺发展，郑观应提出四点 （P99）【简答】
01 保护国民发明、设计或仿造外国产品，招揽其工务员并给予20年专利； 02 设立工艺学堂； 03 提议派人游学各国，增加洋务人才； 04 设博览会、劝工场，考工艺的优劣，以刺激工艺发展进步。
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
第一节 第二节
第三节
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
设计美学中的 传统文化情结
第一节 中国现代设计的简要回顾
一、现代设计意识的萌芽（P97）【单选】 洋务运动推动了中国资产阶级学校的萌芽和发展，宣称以科学方法制造器物的过程 成为中国现代设计教育的萌发点。
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）Hale Waihona Puke Baidu该课程是艺术设计本科选考科目。
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
第一节 中国现代设计的简要回顾
黄炎培创办中华职业教育社，中国近代教育史上第一个以研究、提倡、试验、推广 职业教育为目标的组织。（P100）【单选】 职业教育的目的：谋个性之发展，为个人谋生之准备，服务社会之准备，为国家及 世界增进生产力之准备，使无业者有业，使有业者乐业。
10
国家体育场“鸟巢”设计
11 从“中国制造”走向“中国创造”
掌握程度
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
PART 01
理论知识
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
第四章 当代语境中的中国设计
中国现代设计的 简要回顾
从“中国制造” 走向“中国创造”
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
第一节 中国现代设计的简要回顾
陈之佛出版中国第一部图案教科书《图案讲义》，我国最早的自编图案教材。 许衍灼编著了中国第一部工艺史著作《中国工艺沿革史略》。（P100）【单选】
陈之佛
56 号图案 39.7 cm × 18 cm
第一节 中国现代设计的简要回顾
简述北京美术学校的成立宗旨？ （P100）【简答】 梁启超写了《美术学校开学记》，指明该校成立宗旨有3点：
为中小学提供美术师资；
为社会教育界提倡美育； 为社会实业界改良制造品。
第一节 中国现代设计的简要回顾
中国最早的西洋美术摇篮—上海土山湾工艺院，主要培养具有美术才能的孤儿，采 用工徒制，分级分班教学。（P98）【单选】
上海土山湾工艺院
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
月份牌广告画
第一节 中国现代设计的简要回顾
格致书院—以格致之学、工艺之法、制造之理为宗旨，是中国第一所专门培养科学 技术人才的学校。《格致汇编》—中国最早的一份传教士与中国科学家合办的综合 性科技期刊，开创了西方科学在中国传播的新途径和新媒介。（P98）【单选】
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
第一节 中国现代设计的简要回顾
重点1 郑观应（“商战”论积极倡议者）—《盛世危言》，讨论中外形势，介绍西方、 日本等国的教育制度与政治形势。（P99）【1810单】
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
《中国工艺沿革史略》
第一节 中国现代设计的简要回顾
1918年，中国近代第一所国立美术院校—北京美术学校创立，设立图案系，正式确 立了中国图案教育的开端，在蔡元培倡导的“美育”思想影响下的建立的艺术教育 单位。（P100）【单选】
第三编 美学批判
第五章 当代设计美学的批判
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
章节小结
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
自测表
本次课程精讲5学习第4章的内容，共11个非常重要的知识点，建议同学 们制作一个自测表，边听课边自测。
序号
重点
1
郑观应—《盛世危言》
2
现代设计的萌芽与发展
3
现代性转变
4
中山陵
5 现代意义的设计教育的兴起与发展
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
理解程度 掌握程度
自测表
序号
重点
理解程度
6
传统文化元素
7 中国传统文化思想对设计美学的影响
8
金茂大厦的美学特征
9
中国结如何传承创新传统文化
第一节 中国现代设计的简要回顾
世界博览会（世博会）被誉为世界经济、科技、文化的“奥林匹克”盛会。通过世 博会展现自我，走向世界，发现世界。 （P99）【单选】
上海世博会中国馆
李圭
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
美国费城万国博览会
第一节 中国现代设计的简要回顾
教材介绍
教材：《设计美学》 科目代码：04026
版次：2011年1月第1版 出版社：高等教育出版社 主编：刘子川
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
目录
第一编 背景
第二编 设计观念与美学思想
第一章 何谓现代设计 第二章 工业经济时代的设计观念与美学思想 第三章 后工业经济时代的设计观念与美学思想 第四章 当代语境中的中国设计
重点2 二、现代设计的萌芽与发展（P99-100）【单选、简答】 “新政”的实施使得科举制度废止，新式教育制度《癸卯学制》得以建立，标志着 中国近代教育制度的确立。
突破中国工艺教育的师徒制度，改以现代教育的形式教授“设计”； 《癸卯学制》 贡献：教学系统与教育行政系统分离 。
特征：普通、实业、师范教育三驾并驱的模式。
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
第一节 中国现代设计的简要回顾
张之洞设立湖北工艺学堂，提出了游学外国或设立工艺学堂。 1905年，清政府废除科举，成立学部，以“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”为宗 旨，在“尚实”的宗旨下，工艺教育得到特别的重视。（P100）【1801单】
第一节 中国现代设计的简要回顾
如何仿制国外产品，促进我国工艺发展，郑观应提出四点 （P99）【简答】
01 保护国民发明、设计或仿造外国产品，招揽其工务员并给予20年专利； 02 设立工艺学堂； 03 提议派人游学各国，增加洋务人才； 04 设博览会、劝工场，考工艺的优劣，以刺激工艺发展进步。
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
第一节 第二节
第三节
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
设计美学中的 传统文化情结
第一节 中国现代设计的简要回顾
一、现代设计意识的萌芽（P97）【单选】 洋务运动推动了中国资产阶级学校的萌芽和发展，宣称以科学方法制造器物的过程 成为中国现代设计教育的萌发点。
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）Hale Waihona Puke Baidu该课程是艺术设计本科选考科目。
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
第一节 中国现代设计的简要回顾
黄炎培创办中华职业教育社，中国近代教育史上第一个以研究、提倡、试验、推广 职业教育为目标的组织。（P100）【单选】 职业教育的目的：谋个性之发展，为个人谋生之准备，服务社会之准备，为国家及 世界增进生产力之准备，使无业者有业，使有业者乐业。
10
国家体育场“鸟巢”设计
11 从“中国制造”走向“中国创造”
掌握程度
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
PART 01
理论知识
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
第四章 当代语境中的中国设计
中国现代设计的 简要回顾
从“中国制造” 走向“中国创造”
1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。
第一节 中国现代设计的简要回顾
陈之佛出版中国第一部图案教科书《图案讲义》，我国最早的自编图案教材。 许衍灼编著了中国第一部工艺史著作《中国工艺沿革史略》。（P100）【单选】
陈之佛
56 号图案 39.7 cm × 18 cm