思维导图的作用及制作方法PPT课件
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1. 一开始就把主题摆在中央。
具体操作
在纸中央写出或画出主题，要注意清晰及有强烈视觉效果。
2. 向外扩张分枝。
想象用树形格式排列题目的要点，从主题的中心向外扩张。
从中心将有关联的要点分支出来，主要分枝维持五到七个。
近中央的分枝较粗, 相关的主题可用箭号连结。
3. 使用「关键词」表达各分枝的内容。
11
四、实现“思维ห้องสมุดไป่ตู้图”的手段
计算机
计算机已经在许多方面取代了“纸＋笔”，在制作思维导图上，计算机 也以它的操作快捷、图象形式多样和容量大的特点显示了比“纸＋笔” 工具的优势。现在，制作思维导图的软件很多，如inspiration、 mindmanager、personalbrain、brainstorm等，这些软件互有优缺点， 在实际应用中可以根据需要进行选择。这些软件都非常容易掌握，因此 不仅是教师可以使用，学生也可以使用，为学生学习又提供了新的工具。
8. 尽量发挥视觉上的想象力，利用自己的创意来制作自己的思维导图.
13
思维导图的原理就是模仿人思维的放射性用画图的方式表现出来，所 以你想怎么画就怎么画，没有任何限制的，比如做读书笔记，讲座 笔记，日常规划，如果你在是在纸上画，那么就是一个平面的树形 结构的分支，就跟有些示意图、简图差不多，你可以用关键字、图 片、线条、箭头、甚至表情来做说明，文字最好是尽可能地少，因 为人的记忆是倾向于图片、符号、颜色、数字等元素的，你可以用 不同颜色的笔画，还可以画成不同粗细的线条，这些都是取决你自 己的习惯和需要。
思维导图目的是要把握事实的精粹, 方便记忆。
不要把完整的句子写在分枝上，多使用关键的动词和名词。
4. 使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内容。
可用不同颜色, 图案,符号, 数字, 字形大小表示类形,次序.....
图象愈生动活泼愈好，使用容易辨识的符号。
5. 用箭头把相关的分支连起来. 以立体方式思考，将彼此间的关系显示出来。
思考、集中注意力 作为职业人士：计划、沟通、项目管理、组织、会议、培训、
谈判、面试
分析研究教材
学习巩固、梳理知识网络
6
二. 为什么用思维导图分析教材？
（1）从心理学角度：人脑对图像的加工记忆能力大约是文字 的1000倍——色彩、线条、关键词、图像等，视觉冲击力。
（2）从交流方式看：是根据上面说的特点将我们的想法“画 出来”，使别人爱读、想看。
如在某项目未有新要点, 可在其它分支上再继续。
只须要将意念写下来，保持文字的简要，不用决定对错。
6. 建立自己的风格 --- 思维导图并不是艺术品, 所绘画的能助你记忆, 才是最有意义的事。
7. 重画能使「思维导图」更简洁, 有助于长期记忆 --- 同一主题可多画几次, 不会花很多时间, 但你
很快会把这主题牢牢的记住。
思维可视、思路清晰、全新可做
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四、实现“思维导图”的手段
纸＋笔
准备：几张白纸和不同颜色笔。 步骤： ⑴是把主题画在纸的中央。主题可以用关键字和图像来表示。所谓关键字，是表 达核心意思的字或词。关键字应该是具体的、有意义的。这样，有助于我们进 行回忆。 ⑵考虑'次主题'，也就是在上一层主题下的延伸。 ⑶在'次主题'后，罗列更为细节的要点。这个时候要注意的是，不要强迫自己用一 定的顺序或结构来罗列要点。任何一个要点出现的时候，尽可以自然地将它用 '关键字'的方式表达出来，并把它和最相关的'次主题'连接起来。 ⑷整理思维过程。在完成思维导图后，再用阿拉伯数字把它们标记出来。任何一 个'次主题'都要用一种颜色来表示。而且，如果可能的话，要尽可能用图像来 表达一个关键字，这可以大大加深记忆。
“思维导图”研究及初探
2015年10月23日
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一、何为思维导图？ 二、 为什么用思维导图分析教材？ 三、怎样用思维导图分析教材？ 四、实现“思维导图”的手段
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一、何为思维导图？
思维导图，又叫心智图，是表达发散性思维的有效的图形思 维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工 具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系 用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与 图像、颜色等建立记忆链接。思维导图是对人脑的模拟， 类似于人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”）, 与我们大脑处理事物的自然方式基本吻合，因此具有人 类思维的强大功能。
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
4
一、何为思维导图？
（1）具有整体性、全局性 （2）突出核心的主题(重心、层次) （3）层次性、关联性、联想
5
哪些领域可以应用“思维导图”？
思维导图可以用于工作和生活中涉及学习和思考的各项活动。 作为个人：计划、项目管理、沟通、组织、分析和解决问题 作为学习者：记忆、笔记、写报告、写论文、做演讲、考试、
3
一、何为思维导图？
具体做法是：在一张纸上把所有的信息组织在一个树状的 结构图上，每一分支上都写上不同概念的关键词或短句， 把每一概念分类并且有层次地分布在图上，而这图上又 充满着色彩、图像。这正是大脑自身开展工作的方式， 这样就能够同时刺激左脑和右脑，让人在思考、记忆、 分析时充分发掘潜能，激发灵感与想象。
7
三. 怎样用思维导图分析教材？
（1）通读教材,在头脑中构造一幅图 ——使别人读懂（易看、 爱看、想看）
8
三. 怎样用思维导图分析教材？
（2）精读教材——明白说了几件事，每件事里又说了几 件小事,在头脑中构造一幅图——使别人读懂（易看、爱 看、想看）
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三. 怎样用思维导图分析教材？
（3）合成一幅图
1. 一开始就把主题摆在中央。
具体操作
在纸中央写出或画出主题，要注意清晰及有强烈视觉效果。
2. 向外扩张分枝。
想象用树形格式排列题目的要点，从主题的中心向外扩张。
从中心将有关联的要点分支出来，主要分枝维持五到七个。
近中央的分枝较粗, 相关的主题可用箭号连结。
3. 使用「关键词」表达各分枝的内容。
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四、实现“思维ห้องสมุดไป่ตู้图”的手段
计算机
计算机已经在许多方面取代了“纸＋笔”，在制作思维导图上，计算机 也以它的操作快捷、图象形式多样和容量大的特点显示了比“纸＋笔” 工具的优势。现在，制作思维导图的软件很多，如inspiration、 mindmanager、personalbrain、brainstorm等，这些软件互有优缺点， 在实际应用中可以根据需要进行选择。这些软件都非常容易掌握，因此 不仅是教师可以使用，学生也可以使用，为学生学习又提供了新的工具。
8. 尽量发挥视觉上的想象力，利用自己的创意来制作自己的思维导图.
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思维导图的原理就是模仿人思维的放射性用画图的方式表现出来，所 以你想怎么画就怎么画，没有任何限制的，比如做读书笔记，讲座 笔记，日常规划，如果你在是在纸上画，那么就是一个平面的树形 结构的分支，就跟有些示意图、简图差不多，你可以用关键字、图 片、线条、箭头、甚至表情来做说明，文字最好是尽可能地少，因 为人的记忆是倾向于图片、符号、颜色、数字等元素的，你可以用 不同颜色的笔画，还可以画成不同粗细的线条，这些都是取决你自 己的习惯和需要。
思维导图目的是要把握事实的精粹, 方便记忆。
不要把完整的句子写在分枝上，多使用关键的动词和名词。
4. 使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内容。
可用不同颜色, 图案,符号, 数字, 字形大小表示类形,次序.....
图象愈生动活泼愈好，使用容易辨识的符号。
5. 用箭头把相关的分支连起来. 以立体方式思考，将彼此间的关系显示出来。
思考、集中注意力 作为职业人士：计划、沟通、项目管理、组织、会议、培训、
谈判、面试
分析研究教材
学习巩固、梳理知识网络
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二. 为什么用思维导图分析教材？
（1）从心理学角度：人脑对图像的加工记忆能力大约是文字 的1000倍——色彩、线条、关键词、图像等，视觉冲击力。
（2）从交流方式看：是根据上面说的特点将我们的想法“画 出来”，使别人爱读、想看。
如在某项目未有新要点, 可在其它分支上再继续。
只须要将意念写下来，保持文字的简要，不用决定对错。
6. 建立自己的风格 --- 思维导图并不是艺术品, 所绘画的能助你记忆, 才是最有意义的事。
7. 重画能使「思维导图」更简洁, 有助于长期记忆 --- 同一主题可多画几次, 不会花很多时间, 但你
很快会把这主题牢牢的记住。
思维可视、思路清晰、全新可做
10
四、实现“思维导图”的手段
纸＋笔
准备：几张白纸和不同颜色笔。 步骤： ⑴是把主题画在纸的中央。主题可以用关键字和图像来表示。所谓关键字，是表 达核心意思的字或词。关键字应该是具体的、有意义的。这样，有助于我们进 行回忆。 ⑵考虑'次主题'，也就是在上一层主题下的延伸。 ⑶在'次主题'后，罗列更为细节的要点。这个时候要注意的是，不要强迫自己用一 定的顺序或结构来罗列要点。任何一个要点出现的时候，尽可以自然地将它用 '关键字'的方式表达出来，并把它和最相关的'次主题'连接起来。 ⑷整理思维过程。在完成思维导图后，再用阿拉伯数字把它们标记出来。任何一 个'次主题'都要用一种颜色来表示。而且，如果可能的话，要尽可能用图像来 表达一个关键字，这可以大大加深记忆。
“思维导图”研究及初探
2015年10月23日
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一、何为思维导图？ 二、 为什么用思维导图分析教材？ 三、怎样用思维导图分析教材？ 四、实现“思维导图”的手段
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一、何为思维导图？
思维导图，又叫心智图，是表达发散性思维的有效的图形思 维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工 具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系 用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与 图像、颜色等建立记忆链接。思维导图是对人脑的模拟， 类似于人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”）, 与我们大脑处理事物的自然方式基本吻合，因此具有人 类思维的强大功能。
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成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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一、何为思维导图？
（1）具有整体性、全局性 （2）突出核心的主题(重心、层次) （3）层次性、关联性、联想
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哪些领域可以应用“思维导图”？
思维导图可以用于工作和生活中涉及学习和思考的各项活动。 作为个人：计划、项目管理、沟通、组织、分析和解决问题 作为学习者：记忆、笔记、写报告、写论文、做演讲、考试、
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一、何为思维导图？
具体做法是：在一张纸上把所有的信息组织在一个树状的 结构图上，每一分支上都写上不同概念的关键词或短句， 把每一概念分类并且有层次地分布在图上，而这图上又 充满着色彩、图像。这正是大脑自身开展工作的方式， 这样就能够同时刺激左脑和右脑，让人在思考、记忆、 分析时充分发掘潜能，激发灵感与想象。
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三. 怎样用思维导图分析教材？
（1）通读教材,在头脑中构造一幅图 ——使别人读懂（易看、 爱看、想看）
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三. 怎样用思维导图分析教材？
（2）精读教材——明白说了几件事，每件事里又说了几 件小事,在头脑中构造一幅图——使别人读懂（易看、爱 看、想看）
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三. 怎样用思维导图分析教材？
（3）合成一幅图