幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》一、教学目标1.知识目标1.1 学习唱《三只猴子》这首歌曲。
1.2 熟悉歌曲的旋律和歌词，听懂歌曲的基本节奏。
2.能力目标2.1 发展幼儿的音乐感受能力，增强幼儿的音乐创造力。
2.2 通过唱歌活动的训练，培养幼儿的口腔肌肉和音乐表达能力。
3.情感目标3.1 充分发挥幼儿的主体性，培养幼儿合作精神。
3.2 培养幼儿的音乐兴趣和音乐欣赏能力。
二、教学内容1.教学内容分析本次教学的主要内容是《三只猴子》这首歌曲的唱法和歌曲的节奏。
每个人都有音乐天赋，而大班幼儿由于发育的原因口腔肌肉和表达能力比较薄弱，需要通过唱歌活动来进行训练和提升。
在教学过程中，教师需要重点讲解歌曲的元素，包括歌曲的旋律、歌词、节奏，以及歌曲表达要点等，让学生能够比较全面地了解这首歌曲。
2.教学步骤2.1 第一步：引导幼儿听歌老师先唱唱这首歌曲,让孩子们深入感受这首歌曲的内涵和韵律,通过听歌激发幼儿的音乐兴趣,增强识谱能力。
2.2 第二步:教唱歌曲学生按照向导老师念出的谱子,跟着节拍练唱歌曲,提高学生的发音准确度。
2.3 第三步:根据歌曲情节编排简单舞蹈学生根据歌曲的氛围和特点,抽象出动作,搭配简单动作,为舞蹈编排创造条件。
2.4 第四步:舞蹈探究的成果孩子们在舞蹈当中能够体会到动作和节奏的融合，让孩子们学习到一个全新的事物和方法。
2.5 第五步:比较每位同学表演完舞蹈后，其他同学可以互相观察，做出比较和评价，分享自己的认识。
三、教学反思这次教学，我在设计课堂活动时很注重幼儿的主体性，注重让幼儿从感性的直觉入手，通过感知、经验、思考，探究问题，感悟其中的道理。
并且在授课的过程当中，加入了游戏、唱歌、舞蹈等内容，这样就可以使孩子们学习起来更加开心愉快。
在幼儿的音乐启蒙过程中，通过教授歌曲唱法、教唱歌曲、编排舞蹈以及探究的过程，可以有效发挥孩子们的想象力和创造力，使幼儿有所收获，进一步提高他们的音乐素养。
幼儿园大班音乐三只猴子教案【含教学反思】
幼儿园大班音乐三只猴子教案【含教学反思】教学目标：1.学习认识音乐节奏；2.学会唱《三只猴子》儿歌；3.提高幼儿们的音乐表达能力；4.增强幼儿们的团队合作能力；5.激发幼儿们的学习兴趣。
教学步骤：第一步：造型引入1.老师提供三个可爱的猴子造型；2.老师通过介绍这三只猴子的名字、性格特点等方式让孩子们对这三只猴子进行了解。
第二步：听歌学习1.师生共同用眼、耳去认识《三只猴子》；2.老师播放《三只猴子》儿歌，教师带领幼儿们跟着节奏摇摆；3.老师教唱歌曲的前两句，孩子们跟唱几遍。
第三步：体感节奏1.老师出示两个节奏器材并介绍：节奏器就像三只猴子，动起来也是要协调的；2.老师演示敲击两个节奏器合成音乐和敲击不同的节奏器出不同的音乐效果；3.老师带领幼儿们学习体验，两个幼儿一组试着演练，老师帮助指导。
第四步：合作练唱1.将班级分为三组，每组选一名小朋友扮演一只猴子，其余猴子配合比仿力度挥手，模拟猴子的动作，孩子们一边唱歌一边表演；2.三组进行轮流排练，最终完成《三只猴子》歌曲的演唱。
第五步：总结回顾1.老师带领学生回顾整个教学过程；2.鼓励幼儿分享自己的收获、感受和体验；3.老师对本节课的教学进行反思和总结。
教学反思：本节课主要通过《三只猴子》这首儿歌，结合体感节奏和合作演唱，让幼儿们学习认识音乐节奏，提高音乐表达能力，增强团队合作能力，激发学习兴趣。
但教学效果还有待提高，下面我结合本节课的实际教学情况进行反思：1.教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整教学策略，使幼儿更易接受和理解；2.教师应注意音乐教学的活泼性和趣味性，让幼儿感受到学习音乐的快乐；3.教师应适时调整课堂情绪，避免孩子们的情绪转移和分散。
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。
（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。
4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。
2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。
4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。
幼儿园大班下学期音乐《三只猴子》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期音乐《三只猴子》教学设计一、教学目标通过学习《三只猴子》这首儿歌，使幼儿：1.了解猴子的特征和行为。
2.培养幼儿的节奏感和欣赏音乐的能力。
3.增强幼儿的语言表达和表演能力。
二、教学过程（一）热身活动为了更好的引起幼儿的兴趣，调动幼儿们的积极性，需要进行适当的热身活动，比如唱一首清新明快的儿歌或者跳一支轻盈欢快的舞蹈等。
（二）教学新歌第一步，让幼儿仔细观察、听取这首儿歌，了解它所表现的内容和情感。
第二步，给幼儿学唱这首歌，要求幼儿跟着节拍，掌握歌曲的旋律和节奏。
第三步，加入有关表演元素，比如拍手，鼓掌，以及扮演猴子等。
（三）巩固练习在保证幼儿掌握歌曲之后，可以让幼儿自由地进行唱歌和表演，不仅可以巩固歌曲的学习，还可以锻炼孩子的表演能力，增强孩子的自信心。
（四）教学反思在教学过程中，我发现有些幼儿的节奏掌握不太好，容易跟不上歌曲的节奏，这时我采用了多次练唱的方法，给孩子更多跟着节拍的机会，还利用游戏的形式加强了背诵的记忆效果，幼儿的学习效果也越来越好。
另外，孩子们的表演能力也有所提高，他们经过多次的表演，不仅学习到了自信，还可以更深入的理解歌曲所表达的情感。
这极大地激发了幼儿们对音乐的兴趣，并激发了幼儿们的想象力和创造力。
三、教学总结通过这次教学之后，我发现在教学中要尽可能地多创造一些机会，让幼儿多尝试、多思考，让他们的欣赏音乐和语言表达能力得到提高和发扬。
在教学中还要关注每一个幼儿，因为每个孩子的差异性还是比较大的，要因材施教才能真正发挥孩子的潜力。
通过这次的教学，我深刻认识到：教学是一门艺术，让孩子学到知识是一个持久而漫长的过程，而教师则是一位不断探索、不断加强的引路人。
大班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》教学目标1.通过活动让幼儿了解动物的特点；2.通过歌曲学习语言节奏和发音；3.通过歌曲进一步教育幼儿园生的习惯教育，强化幼儿园生的良好行为习惯，培养幼儿的团队意识。
教学准备1.歌曲《三只猴子》的CD、音响设备；2.红色、黄色、绿色的三个小盒子；3.三个沙果；4.三张打印好的卡片，卡片上写有“吵架”、“抢沙果”、“合作”。
教学过程1.介绍歌曲：播放歌曲《三只猴子》让幼儿们听，然后简单地介绍一下歌曲的主要内容。
2.游戏1：“抢沙果”：老师将三只沙果放到画纸上，幼儿们一起玩抢沙果的游戏。
游戏的规则是：一绳三跳，谁跳到哪个沙果所在的圆圈里，就能把那个沙果抢走。
3.游戏2：“三只猴子合作”：老师将三只沙果放到三个小盒子里，每个小盒子有一个相应的颜色。
幼儿们分成三个小组，每个组员轮流去牵一根缆绳，拉动盒子把沙果取出来，从而学习如何合作。
4.进行讨论：老师和幼儿们一起讨论游戏中“吵架”、“抢沙果”、“合作”三个关键词，以此引导幼儿们学习如何进行团队合作，并培养良好的行为习惯。
5.歌曲复习：播放歌曲《三只猴子》助理幼儿们加深记忆。
教学反思此次大班音乐公开课的教学，通过以歌曲《三只猴子》为载体，让幼儿们在游戏中学习到了如何进行团队合作，学习了良好的行为习惯。
游戏中的规则简单明了，操作容易，培养了幼儿的合作意识和团队意识。
除此之外，同时学习了语言发音节奏，加强了语言学习。
在教学设计的过程中，针对幼儿的特点，设置了亲身体验式的游戏环节，使得幼儿容易接受和理解。
因此，此次教学取得了良好的反响。
三只猴子教案含反思（精选11篇）
•••••••••••••••••三只猴子教案含反思（精选11篇）三只猴子教案含反思（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的三只猴子教案含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三只猴子教案含反思篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型教学反思音乐歌唱活动一课三研终于落下了帷幕，在这一次的教研活动中我开展的是大班的音乐活动《三只猴子》，《三只猴子》这首歌曲十分的有趣、简单，是孩子们一听就非常喜欢的一首歌曲，也是很好的孩子们平时生活的一种再现，讲的是猴子们在床上蹦蹦跳跳很开心以及从床上摔下来头摔了一个包的故事。
我觉得整个活动的设计主要围绕着学习歌曲以及安全教育这两条线索来开展，让孩子体会到猴子们从床上摔下来头摔了一个包有趣的情节，同时也让孩子知道在高高的地方蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。
整个活动开展下来还是收获很多，下面谈谈我对本次活动开展后的几点想法：1．游戏形式学唱歌曲。
在平时我们开展歌唱活动时采取的教学方法主要是让孩子们跟着唱，没有新颖的教学环节，让孩子在老师的示范唱下，孩子们跟唱学习一首歌曲，完全没有考虑孩子们的兴趣。
在本次活动中，首先我在示范唱时很好的带上了自己的动作和情绪，让孩子在示范唱中就能很好的感受到歌曲的有趣，有学习的兴趣。
2024版大班音乐活动教案及教学反思《三只猴子》
• 活动背景与目的 • 教案内容 • 教学过程设计 • 教学方法与手段 • 幼儿表现与反馈 • 教学反思与改进
01
活动背景与目的
活动背景
歌曲《三只猴子》是 一首富有童趣和教育 意义的儿童歌曲。
通过音乐活动，可以 培养幼儿的节奏感、 表现力和团队协作能 力。
情境模拟
利用道具、布景等手段模拟故事中 的场景，为幼儿营造一个逼真的学 习环境，提高学习效果。
游戏化教学法
音乐游戏
设计与故事情节相关的音乐游戏， 如“猴子摘香蕉”、“鳄鱼来了” 等，让幼儿在游戏中感受音乐的
节奏、旋律和情绪。
竞赛游戏
通过竞赛的形式激发幼儿的学习 积极性，如分组进行歌唱比赛、 舞蹈展示等，培养幼儿的团队精
03
引导学生体会歌曲中的 情感变化，感受音乐带 来的快乐。
04
培养学生的团队合作意 识和集体荣誉感。
教学重点与难点
教学重点
歌曲的旋律和歌词的掌握，以及情 感的表达。
教学难点
如何引导学生准确地把握歌曲的节 奏和音准，以及如何让学生在演唱 中充分表现歌曲的情感。
教具和多媒体资源
01
02
03
04
钢琴或电子琴等键盘乐器。
合作表演
组织幼儿进行小组合作表 演，如合唱、合奏、舞蹈 等，培养幼儿的协作精神 和集体荣誉感。
个性化指导法
因材施教
根据每个幼儿的音乐素养、 兴趣爱好和个性特点，制 定个性化的教学方案和指 导策略。
鼓励创新
鼓励幼儿在音乐活动中发 挥想象力和创造力，尝试 改编歌词、创作旋律或编 排舞蹈等。
关注情感
关注每个幼儿在音乐活动 中的情感体验和表现，及 时给予肯定和鼓励，增强 幼儿的自信心和表现欲。
幼儿园大班音乐公开课《三只猴子》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《三只猴子》这首歌曲的旋律、节奏和数字的奥秘。通过实践活动和小组讨论，我们不仅加深了对音乐的热爱，也学会了如何在生活中发现音乐的美。希望大家能够将所学到的知识和乐趣带回家，与家人分享。如果对今天的课程有任何疑问，欢迎随时向我提问。
二、核心素养目标
本节课程的核心素养目标主要包括：培养幼儿的音乐感知能力，通过学唱《三只猴子》培养音准、节奏感及音乐表现力；提高幼儿的肢体协调与创造力，通过模仿猴子动作，激发幼儿对舞蹈的兴趣；强化幼儿的认知与数理逻辑思维，结合歌曲中的数字和水果，促进幼儿对数量关系的理解；培养幼儿的合作与交流能力，在集体活动中，引导幼儿相互配合，共同完成任务；最后，注重培养幼儿的审美情趣，让幼儿在感受音乐之美的同时，提升对自然和动物的爱护意识，符合新教材注重幼儿全面发展的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《三只猴子》的歌词和旋律，能准确演唱。
-节奏感知：通过歌曲学会简单节奏，如拍手、跺脚，培养节奏感。
-动作模仿：学会猴子爬树、摘果子的动作，提高肢体协调能力。
-数字认知：理解歌曲中的数字顺序，进行简单的数数活动。
-情感体验：感受歌曲的趣味性，培养对音乐的喜爱。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《三只猴子》这首歌曲的基本旋律和节奏。它是通过简单的歌词和活泼的旋律，让我们在音乐中感受数字和节奏的乐趣。这首歌曲不仅能培养我们的音乐素养，还能提高我们的语言和数理逻辑能力。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱《三只猴子》，看它是如何在歌词中融入数字和动作，让我们在实际中体验音乐的魅力。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》《三只猴子》是一首非常受欢迎的童谣，也是一首很适合在大班音乐课中教授的歌曲。
下面是一份针对大班的音乐教案及教学反思。
教案：教学目标：1.让学生了解和掌握《三只猴子》的歌词和旋律。
2.通过歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力和唱歌的兴趣。
3.提高学生的集体合作能力。
教学准备：1.CD或MP3播放器，准备好《三只猴子》的音乐。
2.教学卡片，上面写有歌词的图画。
教学过程：1.集体唱歌（5分钟）-引导学生坐到教室内，准备开始音乐课。
-播放《三只猴子》的音乐，让学生跟随节奏摇摆身体，熟悉歌曲的旋律。
2.歌曲学唱（10分钟）-准备好教学卡片，将其中一个卡片出示给学生，引导学生一起来唱这一段歌词。
-逐渐增加卡片的数量，学生可以根据卡片上的图画和歌词来帮助记忆。
-练习多次，让学生逐渐熟悉整首歌的歌词。
3.分组唱歌（10分钟）-将学生分为几组，每组给一组教学卡片。
-播放音乐，每组根据自己的卡片唱出对应的歌词。
-轮流进行，让每组都有机会表演。
4.探究节奏（15分钟）-安排学生坐成一个圆形，在手掌上拍打节奏。
-用口鼓励学生一起说出歌曲的节奏，例如“三只猴子爬山坡，说岔岔话又说啊啊”。
-将掌握好的节奏教给学生，让他们能够用击打节奏的方式伴唱。
5.伴奏合奏（15分钟）-分发乐器给学生，例如小鼓、铃铛等。
-播放音乐，学生根据节奏来伴奏合奏。
-引导学生根据乐器的声音来协调节奏，实现团队合作。
6.温故知新（5分钟）-快速复习一遍整首《三只猴子》。
-询问学生对于今天歌曲的学习有什么体会和收获。
教学反思：这堂课通过学唱童谣《三只猴子》，旨在培养学生的音乐表达能力和增强他们的集体合作能力。
整个教学过程中，学生积极参与，充分展示了他们的表演欲望和合作精神。
在教学中，使用了教学卡片和乐器的方式，让学生更好地记忆歌词和感受节奏。
这种亲身经历让学生更加深入地理解了音乐，并加深了他们对歌曲的理解。
而且，在分组唱歌和伴奏合奏的环节中，学生在小组内相互配合，培养了他们的团队合作精神。
大班音乐教案及反思《三只猴子》
大班音乐教案及反思《三只猴子》简介本教案主要适用于大班幼儿园教师进行音乐教学，教学内容为儿童童谣《三只猴子》的教学。
通过本教案的学习，幼儿能够了解歌曲的基本歌词，培养幼儿的音乐感知力和节奏感，丰富幼儿的音乐文化知识，同时激发幼儿的学习兴趣。
教学目标1.能够唱出《三只猴子》的歌曲。
2.能够拍击歌曲中的节奏，培养幼儿的音乐感知力和节奏感。
3.增大幼儿的视听觉接受能力，促进幼儿的综合发展。
教学准备1.CD播放器。
2.播放器的CD或者公司提供的音乐播放设备。
3.打印好的歌词卡片或教案，方便幼儿学习。
教学内容课前铺垫教师播放音乐，让幼儿先听一遍，让幼儿对歌曲有一个初步的认知，在播放过程中可以过问幼儿歌曲是否熟悉，有没有听过，激发幼儿的好奇心，提高学习积极性。
歌曲讲解及演唱教师向幼儿讲解这首歌的歌词，以及这首歌的旋律特点。
在讲解歌曲的时候还要与幼儿互动，采取提问和回答的形式询问幼儿是否理解，帮助幼儿更快更好地理解歌曲。
然后，教师播放歌曲，并以循序渐进的方式教唱歌曲，因为幼儿的记忆力还不是很强，所以教师可以反复播放，反复教唱。
歌曲跟读及打拍拍教师可以让幼儿跟读和打拍拍，这样可以锻炼幼儿的语言表达能力和身体协调能力。
计划好幼儿的唱歌节奏和节拍，轻松愉快的掌握《三只猴子》这首歌，切记尽量让幼儿感受到“唱”和“跳”的乐趣。
歌曲练习及评价教师的工作并不是教一遍，就放任他们自学自唱了，需要不断的进行练习。
练习完之后，老师需要进行评价以便后续再进行有针对性的改进提高。
要求幼儿自己评价自己的表现，提高孩子的自我意识。
可能会有一些孩子自我感觉良好，但是评价实际上并不高，需要老师进行特别的指导。
评价方面，要求幼儿能够达到以下两点。
1.运用幼儿自己的能力，快乐地唱出歌曲，熟练打出基本的节拍。
2.能够流畅地吐字，配合动作的动作协调性较好。
反思教学收获《三只猴子》这首童谣是一个非常适合幼儿园教学的歌曲。
这首歌旋律简单，曲调明快，符合幼儿的年龄特点。
《三只猴子》教学反思
《三只猴子》教学反思《《三只猴子》教学反思》这是优秀的教学反思文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、《三只猴子》教学反思《三只猴子》是一首简洁、好玩、又有教育意义的歌曲。
它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。
这种情形与幼儿的生活有着亲密的联系，很简单引起共鸣。
活动初，我以“猴子”为话题让幼儿自由说说自己所相识的猴子，许多幼儿都告知我猴子很顽皮、很活泼、很机灵、爱捣蛋等等。
看到幼儿都已对“猴子”有了必须的相识，我便出示与歌曲有关的系列图片，并告知幼儿我们今日要学的歌曲就藏在图片中。
首先，我将问题抛给幼儿：你从图中看到了什么？引导幼儿视察图片内容，许多幼儿都说出了自己视察到的东西，例如：有的'幼儿说看到了三只猴子在床上跳，妈妈很焦急，汗都流下来了；有的幼儿说望见其次张图少了一只猴子，并推测猴子是从床上摔下来进医院了；有的幼儿发觉每一张图都会少一只猴子，最终那张图一只猴子都没有了等等。
于是，我范唱歌曲并让幼儿谨慎倾听，让幼儿用自己的话说说歌曲中发生了一件什么事？带着幼儿理解而歌词并学唱歌曲。
在学唱歌曲的过程中，我发觉许多幼儿能在学习三四遍之后自己记住歌词，用好听的声音演唱歌曲的1、2、3段，有的幼儿还会边唱边效仿小猴子跳、猴妈妈焦急等动作与表情，很不错。
活动开展中有做的很好的地方也存在一些缺乏以及有待改良的方面。
在本次活动的开展中我把本次活动的教学难点放在歌曲中“十六分音符”的学习驾驭上，虽然在活动过程中我发觉孩子们没有很好的驾驭十六分音符的学习，我也提出来了，但在最终的学习表演中许多孩子唱到这一句的时候还是比拟敷衍不清的，没有很好的驾驭。
假如在教学过程中我能够耐下心来，把这句歌词的学习，单独的拧出来用好玩的教学方式来多学习几遍，我想孩子们应当会很好的驾驭这个难点。
嬉戏环节中由于孩子的兴奋点已经很高了，完全不在我的限制范围以内。
这时我应当停下来，刚好调整教学策略让孩子们知道：小猴子头上摔了一个大包，都已经送到医院去了，确定是不能够动了而且也没有力气动了。
幼儿园大班音乐活动三只猴子教案【含教学反思】
幼儿园大班音乐活动三只猴子教案教学目标1.让幼儿通过三只猴子的歌曲和舞蹈，了解不同动物的特点和习性。
2.培养幼儿的音乐表现能力，提高幼儿的表演自信心。
3.通过多种感官刺激，促进幼儿的感受与体验能力，发展儿童的音乐感受。
4.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队配合能力。
教学内容与方法歌曲欣赏1.首先，老师播放音乐，让幼儿聆听三只猴子这首歌曲，引导幼儿感受音乐的强节奏、轻快的歌曲旋律和优美的歌词。
2.给幼儿介绍这首歌的情境背景，即三只猴子爬到椰子树上，各自为了争夺椰子而展开了竞争，引导幼儿思考关于动物之间的生存竞争和合作的话题。
3.重复播放歌曲，以便幼儿能够跟着歌曲旋律唱出歌词。
老师鼓励幼儿跟着歌曲一起摆动身体，自由地表现自己的节奏感。
4.在幼儿掌握歌曲后，老师可以引导幼儿回答关于歌曲的问题。
比如谁赢了比赛等等。
舞蹈表演1.引导幼儿学习三只猴子的舞蹈动作。
老师可事先录制舞蹈教学视频，利用电视机或其他屏幕播放，便于幼儿学习跟随。
2.练习舞蹈动作和歌曲配合表演，提高幼儿的表演自信心。
3.分角色排练表演，让幼儿分别扮演三只猴子的不同角色，培养幼儿的角色体验意识。
4.在幼儿掌握舞蹈动作后，安排小组之间的表演比赛，鼓励幼儿在表演中发挥个人特点，增强幼儿的团队配合能力。
教学反思通过活动的开展，我感受到幼儿在音乐表现中受到了释放。
一些原本内向的孩子，通过唱歌和跳舞表现自己的自信和勇气。
幼儿在学习三只猴子表演的过程中，认识到了动物的特点和习性，也深入了解到了人与动物的关系。
除此之外，孩子们的合作能力也得到了锻炼，自我表达能力也得到了增强。
整个活动过程，充满了欢声笑语，孩子们的心情得到了舒缓和放松，增加了大家的情感认同。
大班音乐优秀教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐优秀教案及教学反思《三只猴子》一、教学背景在大班音乐的教学中，引导幼儿积极参与，激发音乐兴趣是非常重要的。
在这样的背景下，我设计了一堂名称为《三只猴子》的音乐教学活动，希望能够通过幼儿喜欢的故事与歌曲，引发他们的学习兴趣。
二、教学目标1.学生能够较好地通过唱歌模仿音高和节奏；2.通过故事情节掌握搭配唱的团队合作精神；3.引导学生通过音乐活动表达自己；4.了解简单的打击乐器的演奏方法；5.发掘幼儿在音乐方面的天赋，为以后的音乐学习打下基础。
三、教材准备1.适当数量的简单打击乐器；2.3~4只猴子的手偶；3.整齐的音乐教室。
四、教学过程1. 导入活动老师拿出三只猴子的手偶，让小朋友看一看，说一说它们的名字，介绍它们的特点，激发孩子们的兴趣。
2. 歌曲学习播放《三只猴子》的音乐，引导学生通过听歌识曲的方式，逐渐熟悉歌曲并热情地跟唱。
3. 乐器演奏介绍简单的敲打乐器的演奏方法，并通过模仿简单的儿歌，让小朋友们尝试演奏。
4. 团队合作以《三只猴子》为例，让学生知道搭配唱对整首歌曲的重要性，并形成两个团队，组队进行团队合作表演。
5. 自由表达给予时间和空间让学生自由地表达，可以通过演唱、自编歌曲、创作音乐等方式表达自己的音乐感受。
6. 总结回顾通过与学生的互动交流，总结教学过程和学生的收获，巩固所学内容。
五、教学反思1. 教学效果通过本次教学，学生们对《三只猴子》这首歌曲及打击乐器有了更深入的了解，这首歌曲也成为了学生们心中的热门歌曲，整个教学过程充满了活力与欢乐，在教学中达到了预期的教学效果。
2. 教学亮点在教学中，采用手偶、歌曲和打击乐器等多种教学手段，使得学生在愉悦的氛围中掌握了知识和技能。
此外，通过组队与比赛、自由表达等形式增加了互动和交流，增强了学生的参与和自信。
3. 教学不足在教学过程中，学生的注意力容易分散，需要老师采用更多的教学手段增强学生的集中注意力，加深学生对音乐知识的学习与理解。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动主题与目标1.1 活动主题《三只猴子》1.2 活动目标1.让幼儿了解音乐的基本元素和《三只猴子》的歌曲内容；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力；3.提升幼儿与他人合作、分享、沟通等社交技能。
二、具体实施步骤2.1 概述通过欣赏歌曲、讲解歌曲的内容、演唱歌曲和互动动作等方式，引导幼儿了解歌曲，提高幼儿音乐操练和表现的能力。
2.2 活动分解1.热身活动：（1）音乐热身，利用简单的音乐韵律操训练幼儿动作协调和节奏感。
2.歌曲教学：（1）播放《三只猴子》唱片，让幼儿参与音乐欣赏；（2）讲解歌曲内容，介绍歌词中出现的猴子相关知识；（3）演唱歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。
3.教学过程：（1）老师分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作配合歌曲；（2）老师带领幼儿模仿三只猴子的动作，如摇头晃脑、扭动身体、跳跃等。
（3）让幼儿分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作表演歌曲。
2.3 活动形式1.集体唱歌、集体动作表演2.4 特殊关注事项1.注意安排活动时间，不能太长；2.考虑到幼儿注意力容易分散，需加入互动环节，如折纸、捏黏土等。
三、活动评价与反思3.1 活动效果评价1.幼儿通过活动了解到了《三只猴子》这首歌曲，能够跟随歌曲表演；2.幼儿表演动作协调，音乐操练和表现能力得到提升；3.幼儿增强了社交技能，如分享、合作、沟通等。
3.2 反思1.整个活动安排得比较紧凑，有部分幼儿还未掌握歌曲，留给他们更多时间练习可能效果更好；2.在活动过程中，由于部分幼儿的注意力容易分散，需要引导他们集中注意力，例如通过成人示范、手势提示等方式；3.活动中采用分组方式，考虑到部分幼儿合作意识不强，把组员之间相互表扬、鼓励作为一个很好的活动环节。
四、教学反思总结本次教学中，我们通过音乐欣赏、歌曲教学和活动互动等多种方式，成功引导幼儿了解了英语歌曲《三只猴子》。
每个环节都注重了幼儿的参与，强化了他们的学习效果，值得我们再次强调。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》2篇
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（一）大班音乐教案《三只猴子》一、教学目标：1. 能够学唱儿歌《三只猴子》；2. 能够模仿表演相应的动作；3. 能够根据音乐节奏活动身体。
二、教学准备：1. 儿歌《三只猴子》的录音；2. 三只猴子的图片。
三、教学过程：1. 热身活动：老师与孩子们进行一系列热身活动，包括伸展运动、跳跃等，旨在活跃孩子们的身体。
2. 引入儿歌：通过展示三只猴子的图片，引导孩子们猜测这首儿歌的内容。
鼓励孩子们积极回答，激发他们的好奇心。
3. 学唱儿歌：播放儿歌《三只猴子》的录音，同时用手指指向歌词，引导孩子们跟随音乐的节奏一起唱。
多次重复儿歌，让孩子们能够熟悉曲调和歌词。
4. 模仿动作：在儿歌播放的同时，老师和孩子们一起模仿歌词中的动作，比如：伸手、摇头、欢笑等。
引导孩子们根据歌词中的动作词进行相应的表演，并鼓励他们展示自己的创意。
5. 身体活动：利用音乐的节奏，让孩子们自由活动身体，可以在教室里跳舞、扭动、转圈等，让孩子们发散身体的能量，同时锻炼他们的身体协调能力。
6. 小结：请孩子们总结今天学习的内容，让他们分享自己的收获和体会。
四、教学反思：通过这堂音乐课，孩子们通过唱歌和模仿动作的方式来学习儿歌。
他们能够跟随音乐的节奏唱歌，并能够积极参与到模仿动作的环节中。
同时，通过音乐的催动，孩子们的身体也得到了充分的锻炼。
整个课堂活动形式多样，能够有效地激发孩子们的兴趣和参与度。
但在实际教学过程中，应注意学习的难度适宜，不要过于复杂或简单，以保证孩子们的学习效果。
此外，在教学过程中也要注意孩子们的情绪变化，及时调整课堂氛围，保持他们的积极参与。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（二）教案：《森林音乐家》是一首富有想象力和创造力的儿童音乐作品，适合用来进行大班音乐课的教学。
本节课的目标是让学生学习和欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣和认识。
以下是本节课的教案：教学目标：1. 听音乐，了解音乐中的表情和意境；2. 学习音乐基本的节奏和节拍；3. 学习合作和团队精神。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》及教学反思（5篇范文）
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》及教学反思《幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.理解歌词内容，学会演唱歌曲，掌握后十六分音符的节奏。
2.能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情趣。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备1.《三只猴子》教学挂图、音乐CD。
2.若干“包”(用红色即时贴剪成“包”的形状)。
活动过程1.播放音乐CD，幼儿欣赏歌曲，初步熟悉旋律和歌词内容。
教师可引导幼儿说一说听到了什么，歌曲里唱的谁?有几只猴子?他们发生了什么?2.结合图谱，引导幼儿学唱歌曲的前三段内容。
(1)结合图片进一步理解前三段的歌词内容。
教师可进行提问：三只猴子在干什么?后来怎么了?妈妈怎么了?(banzhuren)叫他们干什么?根据幼儿回答，边指图片边唱出这部分歌词，帮助幼儿理解并掌握歌词。
(2)看图片初步完整跟唱歌曲前三段，重点掌握后十六分音符的节奏。
(3)幼儿自己看图片歌唱(可请个别幼儿上台边指图片边演唱)(4)边玩游戏边唱歌，感受歌曲的诙谐幽默。
教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词。
引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子，在自己的腿上模拟猴子按节奏跳。
念到第二小节“有一只”和“摔了”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，依次类推。
请三名幼儿扮演猴子，其他幼儿伴唱。
当唱到第二小节“有一只”和“摔了”时，在其中一只“猴子”头上贴一个“包”。
3.结合图片学唱歌曲第四段内容。
教师引导幼儿观察现在床上怎么样了，猴子们到哪去了。
根据幼儿回答，教师演唱歌曲第四段，幼儿跟唱2~3遍。
4.完整演唱歌曲，引导幼儿用动作进一步表现歌曲内容。
(1)幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，边唱边用自己的肢体动作表现歌曲。
大班音乐活动教案《三只猴子》
大班音乐活动教案《三只猴子》一、活动目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美，提高音乐欣赏能力。
2.能用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.培养合作意识，体验与同伴共同表演的乐趣。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《三只猴子》。
2.难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，并能创编动作。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《三只猴子》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、活动过程（一）导入部分1.教师播放歌曲《三只猴子》，引导幼儿感受歌曲的韵律美。
2.教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受。
（二）教学部分1.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，引导幼儿逐句学习歌词。
（2）教师用简单易懂的语言解释歌词的含义，帮助幼儿理解。
（3）教师与幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.歌曲演唱（1）教师播放歌曲，引导幼儿跟随音乐演唱。
（2）教师纠正幼儿的音准、节奏，帮助他们更好地演唱歌曲。
（3）教师鼓励幼儿大胆地演唱，培养他们的自信心。
3.歌曲表演（1）教师示范歌曲表演，引导幼儿观察动作。
（2）教师分解动作，教幼儿学习。
（3）教师与幼儿共同表演，体验合作乐趣。
4.创编动作（1）教师引导幼儿创编歌曲动作，激发他们的想象力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的创编动作，培养他们的表达能力。
（3）教师与幼儿共同表演，展示创编动作。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享歌曲，增进亲子关系。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿在家练习演唱歌曲《三只猴子》。
2.课后活动：组织幼儿参加音乐角活动，让他们在轻松愉快的氛围中继续学习音乐。
六、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣，积极参与演唱、表演和创编动作。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐素养，关注他们的情感体验，使他们在愉快的氛围中学习音乐。
同时，教师也发现部分幼儿在演唱和创编动作方面存在一定的困难，需要进一步关注和指导。
总的来说，本次教学活动达到了预期的效果。
《大班音乐教案示例：三只猴子》
《大班音乐教案示例：三只猴子》一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，正确演唱歌曲。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《三只猴子》音频、歌词卡片、图片、教具等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们对猴子的认识，引导幼儿说出猴子的特点。
2.展示猴子图片，让幼儿观察并描述猴子的外形、动作等。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《三只猴子》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
2.教师带领幼儿朗读歌词，引导幼儿理解歌词内容。
3.教师示范演唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性。
4.分组练习：幼儿分为三个小组，分别代表三只猴子，按照歌曲节奏进行练习。
5.合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，教师注意纠正发音和节奏。
（三）游戏互动1.游戏一：教师出示歌词卡片，幼儿抽取卡片并正确演唱对应的歌词。
2.游戏二：教师发出指令，幼儿按照指令做出相应的动作，如“三只猴子爬树”、“三只猴子抢香蕉”等。
（四）创意展示1.邀请幼儿自由发挥，用动作和表情表现歌曲中的三只猴子。
2.鼓励幼儿改编歌曲，将三只猴子的故事延续下去。
2.教师针对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《三只猴子》的学习，让幼儿掌握了歌曲的旋律和歌词，达到了教学目标。
2.在教学过程中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，课堂气氛活跃。
3.通过游戏互动和创意展示，培养了幼儿的团队协作精神和创新能力。
4.教师在教学中注意引导幼儿，及时纠正发音和节奏，提高了教学效果。
5.在今后的教学中，可以尝试更多有趣的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸1.邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲《三只猴子》。
2.组织幼儿观看关于猴子的动画片或电影，拓展幼儿对猴子的认识。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律和节奏，学会演唱《三只猴子》。
2.通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、活动重难点1.重点：学会演唱《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.难点：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
三、活动准备1.教具准备：猴子头饰、音乐CD、投影仪。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成森林场景。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放《三只猴子》音乐，让幼儿听一听，说一说歌曲里唱了什么。
3.学习歌曲（1）教师播放音乐，边播放边教唱歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
（2）教师分段教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲中的拍手、跺脚等动作。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
4.创意活动（1）教师将幼儿分成三组，每组代表一只猴子，每组选出一个组长。
（2）教师播放音乐，每组按照歌曲节奏做出相应的动作，如拍手、跺脚等。
（3）教师引导幼儿相互配合，共同完成歌曲表演。
（2）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
（3）教师针对活动中的不足之处进行反思，并提出改进措施。
五、活动反思1.本次活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了《三只猴子》这首歌曲，感受到了音乐的魅力。
2.通过创意活动，培养了幼儿的团队合作精神和创造力，使他们在音乐活动中得到了全面发展。
3.活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，使他们在活动中更加自信。
4.在今后的音乐活动中，教师应更加注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱《三只猴子》。
2.环境创设：在教室中布置音乐角，放置音乐玩具和书籍，让幼儿在自由活动中自主探索音乐世界。
3.区角活动：开展音乐区角活动，让幼儿在区域活动中自由创作音乐作品，提高音乐素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
大班音乐活动教案《三只猴子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围，积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐，有初步的安全意识，懂得不能在床上跳，快来看看幼儿园大班音乐活动《三只猴子》含反思教案吧。
活动目标：
1、积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
2、参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
活动准备：
1、歌词图片、包18个、猴子头饰18个。
2、环境布置：节奏游戏王国大门。
活动过程：
一、直接导入。
师：今天林老师要和小朋友们一起来听一首歌，请你们听听歌曲里唱了什么?
二、欣赏歌曲前三段，初步了解歌曲内容师：歌曲里都唱了什么?(这个环节中，教师根据幼儿的回答，出示相应的图片熟悉歌曲。
可根据幼儿回答的情况，把未说到的歌词补充完整。
)师：宝贝们听的可真仔细。
这首歌的名字叫做”三只猴子”，三只猴子在床上跳，可是头上都起了包，为什么他们要在床上跳呢?谁来说说看。
幼：因为床像蹦蹦床。
师：蹦蹦床在哪里才会有啊?
幼：游乐场。
师：你们是不是都喜欢到蹦蹦床上玩呀?(是的)师：在蹦蹦床上跳确实是一件好玩的事，可是小猴子们不会跳，跳的头上都起包了。
师：如果我们有节奏的在蹦蹦床上跳，可能要比小猴子跳的安全。
今天你们都想玩蹦蹦床的游戏对吧?(对)
三.边玩游戏边听，帮助幼儿熟悉歌词。
师：林老师有一个好办法，在节奏游戏国里面有好多不同的蹦蹦床，今天我们就到那儿玩好不好?不过节奏游戏国的国王说了，进入游戏王国前必须要先掌握节奏游戏国里的节奏，才能顺利进入节奏王国。
1、徒手练习。
师：我们一起先用小手来练习一下吧。
(教师出示不同节奏卡)
2、变换方式，用脚跳。
师：我们现在跟着音乐的节奏在蹦蹦床上跳跳。
师：大三班的孩子们，你们会有节奏的跳了吗?(会)
3、播放前三段音乐，根据教师出示的节奏卡，三个幼儿为一组跟着音乐有节奏的跳。
师：三个朋友为一组，能跟着音乐有节奏的跳的，国王就要请他们进入游戏王国，没有跟上节奏跳的孩子头上就会长个包哦。
(|××××|)4、教师变换不同节奏型，反复游戏多次。
(本环节被淘汰的幼儿就在头上贴个包，然后回到自己的位子上跟着音乐拍节奏)节奏一：|×××××|节奏二：|×××××|节奏三：|×××××|节奏四：|×××××|节奏五：|××××|(一人跳一下，最后一下一起跳)5、分组跳，根据自己组上的节奏卡，跟随音乐有节奏的跳，教师巡回指导。
(每张桌子上都有一种节奏型，幼儿可自由选择)(1)请个别组的幼儿上台跳。
(2)教师评价。
四、表现歌曲，跟随音乐边唱边做动作。
师：接下来我们一起把这首歌唱一遍。
五、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。
师：咦?三只猴子头上都起包了，他们会去哪儿呢?
幼：医院。
师：我们来听听看是不是跟你们说的一样呢。
(播放第四段音乐，出示图片)师：三只猴子为什么都去医院了?
幼：头上摔了个包。
师：为什么他们头上摔了个包?
幼1：因为他们在床上跳。
幼2：因为他们从床上摔下来了。
师：是的，小猴子们在床上蹦呀蹦，都摔到了地上，头上起来包，住院了，你们想对小猴子们说什么呢?(请个别幼儿回答)教师小结：我相信小猴子们听了你们的话，以后再也不会在床上乱蹦乱跳了。
在床上乱蹦乱跳是一件非常危险的事情，如果你想玩蹦蹦床可以叫爸爸妈妈带你们去那里玩呀?(游乐场)而且要像我们今天这样有节奏的跳，这样就比小猴子们安全，这样才会玩的开心。
当然，我们是大班的孩子，在其他活动中也要注意安全，午休的时候能不能再床上跳呀?(不能)是的，我们要学会保护自己。
活动反思：
这个活动原本是中班课程里的一节音乐活动，重点是放在学唱歌曲上的，那么我把它放到大班来上，就选择了把节奏作为重点。
在活动中，幼儿的节奏游戏的难度是层层递进的，首先是一个人跳四分音符，接着是三个人一起跳，再来是加入八分音符，然后是创编，最后是轮流跳，让幼儿永远有一种新鲜感，调动了他们的积极性。
而且在这个过程中，看似一直在玩节奏游戏，但我逐步逐步让幼儿参与歌唱，最后教师退位，完全由幼儿来伴唱，这样，孩子们就在游戏中不知不觉地把歌曲唱会了。
在经过领导和备课二组老师们的点评之后，我发现我的活动还是存在很多不足的。
首先整个活动一直在让孩子们跳，在体力上可能孩子们有些吃不消，可以在开始的时候，可以把身体跳换成用手指在大腿上来跳，这样既节省了幼儿的体力，也使整节课的内容更加多样化。
在孩子们游戏的过程中，教师的主导性较强，总是在一个较为高控的状态下来引导幼儿活动，其实可以给幼儿更多的机会，比如设计更多种类型的节奏卡；每次换节奏的时候问问幼儿想要换什么样的节奏等。
在单独跳和小组跳的时候，多引导下面的幼儿仔细观察，发现问题，并从幼儿的回答中总结出可以跳的更好的方法，体现同伴间的相互学习。
在节奏卡的设计上，也有一些小问题，八分音符做成“●●”会更好，在节奏卡位置的摆放上可能也需要做一些调整。
整个活动上下来发现幼儿还是很感兴趣的，就是在一些细节上还需要做一些调整。
在今后的工作中，我会更加努力，多一些钻研，多一些耐心，多一些思考，相信自己会越来越棒的！
小百科：猴子。
是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他原猴亚目和猿猴亚目。